高一上學(xué)期信息科學(xué)再思考試題一、選擇題（每題3分，共30分）下列關(guān)于信息特征的描述中，錯(cuò)誤的是（）A.信息可以被重復(fù)使用而不會(huì)產(chǎn)生損耗B.信息的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間推移而絕對(duì)降低C.同一信息可以通過(guò)多種載體進(jìn)行傳播D.信息經(jīng)過(guò)加工處理后可能產(chǎn)生新的價(jià)值某同學(xué)在制作班級(jí)活動(dòng)PPT時(shí)，需要將多張圖片調(diào)整為統(tǒng)一尺寸。下列工具中最適合完成該任務(wù)的是（）A.Excel的圖表功能B.Word的圖片壓縮功能C.Photoshop的批處理功能D.記事本的文本替換功能在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中，負(fù)責(zé)執(zhí)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的部件是（）A.控制器B.運(yùn)算器C.存儲(chǔ)器D.輸入設(shè)備下列關(guān)于IP地址的說(shuō)法中，正確的是（）A.一臺(tái)計(jì)算機(jī)只能有一個(gè)IP地址B.IP地址由32位二進(jìn)制數(shù)組成，通常分為4段C.域名和IP地址是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系D.動(dòng)態(tài)IP地址比靜態(tài)IP地址更適合用于服務(wù)器在Python編程中，執(zhí)行以下代碼后輸出的結(jié)果是（）a=5b=2print(a//b)A.2.5B.2C.3D.1某同學(xué)收到一條短信：“恭喜您獲得XX公司抽獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接填寫個(gè)人信息領(lǐng)取獎(jiǎng)品?！币韵伦龇ㄖ凶畎踩氖牵ǎ〢.立即點(diǎn)擊鏈接并填寫信息B.忽略該短信，不進(jìn)行任何操作C.轉(zhuǎn)發(fā)給好友幫忙辨別真?zhèn)蜠.撥打短信中的聯(lián)系電話確認(rèn)下列關(guān)于數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（）A.數(shù)據(jù)就是信息，兩者沒有區(qū)別B.數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)的內(nèi)涵C.數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)加密后會(huì)轉(zhuǎn)化為信息D.信息必須通過(guò)數(shù)字形式的數(shù)在Windows操作系統(tǒng)中，按下“Ctrl+S”組合鍵的作用是（）A.關(guān)閉當(dāng)前窗口B.保存當(dāng)前文件C.復(fù)制選中內(nèi)容D.粘貼剪貼板內(nèi)容下列網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中，用于傳輸網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)的是（）A.FTPB.HTTPC.SMTPD.TCP某小組計(jì)劃通過(guò)問卷調(diào)查收集學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的意見，下列做法中最能保證數(shù)據(jù)有效性的是（）A.僅在班級(jí)群內(nèi)發(fā)布問卷鏈接B.要求所有參與者填寫真實(shí)姓名C.設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)包含“其他”項(xiàng)D.問卷題目采用隨機(jī)順序排列二、填空題（每空2分，共20分）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由________和________兩部分組成，其中________是計(jì)算機(jī)可直接執(zhí)行的指令集合。信息素養(yǎng)的核心要素包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及________。在Excel中，公式“=SUM(A1:A5)”的功能是________。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中，________結(jié)構(gòu)具有節(jié)點(diǎn)故障不影響整體網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，而________結(jié)構(gòu)的布線成本最低。算法的基本特征包括有窮性、確定性、可行性、輸入和________。常見的多媒體信息類型包括文本、圖像、音頻、視頻和________。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的五大組成部分及其功能。某同學(xué)需要制作一份關(guān)于“校園垃圾分類”的主題報(bào)告，計(jì)劃使用Word、Excel和PowerPoint三種軟件。請(qǐng)分別說(shuō)明每種軟件在報(bào)告制作中的具體應(yīng)用場(chǎng)景。結(jié)合實(shí)例說(shuō)明信息社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵，并列舉兩條中學(xué)生應(yīng)遵守的網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范。四、分析題（每題15分，共30分）編程與算法分析（1）閱讀以下Python代碼，寫出程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果。（5分）total=0foriinrange(1,6):ifi%2==0:total+=iprint(total)（2）設(shè)計(jì)一個(gè)算法，判斷一個(gè)正整數(shù)是否為質(zhì)數(shù)（只能被1和自身整除的大于1的整數(shù)），并用自然語(yǔ)言描述該算法的步驟。（10分）信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)學(xué)校計(jì)劃開發(fā)一個(gè)“校園圖書共享平臺(tái)”，允許學(xué)生在線發(fā)布閑置圖書信息并進(jìn)行借閱交換。（1）請(qǐng)列出該平臺(tái)的三個(gè)核心功能模塊。（6分）（2）從信息安全角度考慮，平臺(tái)在用戶注冊(cè)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)環(huán)節(jié)需要采取哪些措施？（9分）五、實(shí)踐操作題（共40分）文檔處理與排版（15分）打開“校園科技節(jié)通知.docx”文件，完成以下操作：（1）將標(biāo)題“2025年校園科技節(jié)活動(dòng)通知”設(shè)置為黑體、二號(hào)字、居中對(duì)齊，并添加紅色雙下劃線。（2）將正文第一段行距設(shè)置為固定值22磅，首行縮進(jìn)2字符。（3）在文檔末尾插入一個(gè)2×3的表格，表格內(nèi)容為：|活動(dòng)名稱|時(shí)間|地點(diǎn)||----------------|---------------|------------||機(jī)器人競(jìng)賽|10月20日9:00|體育館||編程創(chuàng)意展|10月21日14:00|科技樓報(bào)告廳|數(shù)據(jù)可視化（15分）打開“學(xué)生成績(jī).xlsx”文件，完成以下操作：（1）在Sheet1中，使用A1:D10區(qū)域的數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個(gè)“簇狀柱形圖”，橫軸為姓名，縱軸為分?jǐn)?shù)，圖表標(biāo)題為“高一（1）班數(shù)學(xué)成績(jī)對(duì)比”。（2）在圖表中添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽，顯示每個(gè)柱形的具體數(shù)值。（3）篩選出數(shù)學(xué)成績(jī)大于等于80分的學(xué)生記錄，并將結(jié)果復(fù)制到Sheet2中。流程圖繪制（10分）使用流程圖符號(hào)描述“網(wǎng)上購(gòu)物下單”的基本流程，需包含“瀏覽商品”“加入購(gòu)物車”“填寫收貨地址”“支付訂單”“訂單提交成功”等關(guān)鍵步驟。六、拓展探究題（共20分）隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，ChatGPT等生成式AI工具逐漸應(yīng)用于學(xué)習(xí)場(chǎng)景。某同學(xué)認(rèn)為“使用AI完成作業(yè)可以提高學(xué)習(xí)效率”，另一同學(xué)則認(rèn)為“過(guò)度依賴AI會(huì)削弱獨(dú)立思考能力”。請(qǐng)結(jié)合信息科技課程所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇300字左右的短文，闡述你的觀點(diǎn)及理由。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（部分）一、選擇題B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.C二、填空題硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、軟件2.信息社會(huì)責(zé)任3.計(jì)算A1到A5單元格的數(shù)值總和4.網(wǎng)狀、總線5.輸出6.動(dòng)畫三、簡(jiǎn)答題（示例）計(jì)算機(jī)硬件五大組成部分包括：運(yùn)算器：執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算控制器：協(xié)調(diào)各部件工作，解析指令存儲(chǔ)器：存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和程序，分為內(nèi)存和外存輸入設(shè)備：將外部信息輸入計(jì)算機(jī)（如鍵盤、鼠標(biāo)）輸出設(shè)備：將計(jì)算結(jié)果呈現(xiàn)給用戶（如顯示器、打印機(jī)）四、分析題（示例）（1）輸出結(jié)果：6（解析：循環(huán)變量i取1-5中的偶數(shù)2、4，累加和為6）（2）質(zhì)數(shù)判斷算法步驟：①若輸入的正整數(shù)n≤1，則不是質(zhì)數(shù)；②從2到n-1依次判斷是否能整除n；③若存在能整除n的數(shù)，則不是質(zhì)數(shù)；否則是質(zhì)數(shù)。五、實(shí)踐操作題（注：需根據(jù)實(shí)際操作效果評(píng)分，重點(diǎn)考察格式設(shè)置準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)處理邏輯及圖表規(guī)范性）六、拓展探究題評(píng)分要點(diǎn)觀點(diǎn)明確（4分）結(jié)合信息素養(yǎng)或計(jì)算思維分析（6分）舉例恰當(dāng)（5分）邏輯清晰、語(yǔ)言流暢（5分）命題說(shuō)明試卷覆蓋《2025年高中信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》必修模塊核心內(nèi)容，重點(diǎn)考查信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新三大核心素養(yǎng)。題型設(shè)計(jì)兼顧基礎(chǔ)知識(shí)（選擇、填空）與高階能力（分析、實(shí)踐），其中編程題難度控制在S