節(jié)節(jié)蟲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人美版（2012）美術(shù)二年級(jí)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：節(jié)節(jié)蟲（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊

3.授課時(shí)間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過觀察和分析節(jié)節(jié)蟲的形態(tài)和色彩，學(xué)生能夠提升對(duì)自然生物的審美感知能力；通過創(chuàng)作自己的節(jié)節(jié)蟲作品，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)意實(shí)踐能力；同時(shí)，了解節(jié)節(jié)蟲的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：掌握節(jié)節(jié)蟲的基本造型和色彩搭配技巧。例如，通過展示課本中的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)節(jié)蟲身體的分段和色彩的和諧搭配。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)態(tài)和特征。例如，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解如何用線條表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的彎曲身體，以及如何選擇合適的色彩來突出其特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：創(chuàng)意設(shè)計(jì)獨(dú)特性。學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會(huì)遇到如何使自己的作品具有獨(dú)特性的問題。教師可以通過提供多種創(chuàng)作思路和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由發(fā)揮來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)二：色彩搭配的合理性。學(xué)生可能會(huì)在色彩搭配上感到困惑，不知道如何選擇合適的顏色。教師可以通過實(shí)際操作和色彩理論講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)節(jié)節(jié)蟲的特征和畫面效果來選擇色彩。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版《美術(shù)》二年級(jí)下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與節(jié)節(jié)蟲相關(guān)的圖片、視頻，制作成PPT，用于課堂展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色卡紙、畫筆、剪刀等繪畫和手工制作工具，確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置創(chuàng)作區(qū)，布置好畫桌和畫架，提供充足的光線和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列有趣的節(jié)節(jié)蟲圖片，提問學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解節(jié)節(jié)蟲的基本造型，包括身體分段、頭部特征等。

-講解色彩搭配原則，如對(duì)比色、鄰近色等，以及如何運(yùn)用這些原則來創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲作品。

-舉例說明：

-展示課本中的優(yōu)秀節(jié)節(jié)蟲作品，分析其造型和色彩搭配的特點(diǎn)。

-通過實(shí)際操作，演示如何繪制一個(gè)簡單的節(jié)節(jié)蟲，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過程。

-互動(dòng)探究：

-提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的節(jié)節(jié)蟲作品。

-分組討論，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作想法和計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開始創(chuàng)作自己的節(jié)節(jié)蟲作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的造型和色彩搭配。

-教師指導(dǎo)：

-巡視教室，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作問題，進(jìn)行集體講解和示范。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，分享創(chuàng)作心得和技巧。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。

-教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、造型和色彩搭配等方面。

-鼓勵(lì)學(xué)生欣賞彼此的作品，提出改進(jìn)意見。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)節(jié)蟲造型和色彩搭配的重要性。

-拓展活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，嘗試將節(jié)節(jié)蟲與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作更具創(chuàng)意的作品。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究。通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)節(jié)蟲的生態(tài)知識(shí)：介紹節(jié)節(jié)蟲的生活習(xí)性、棲息地以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-節(jié)節(jié)蟲的藝術(shù)表現(xiàn)形式：收集不同藝術(shù)家或民間藝術(shù)中的節(jié)節(jié)蟲形象，如剪紙、版畫等。

-節(jié)節(jié)蟲的文學(xué)描述：摘錄文學(xué)作品中對(duì)節(jié)節(jié)蟲的描寫，豐富學(xué)生的文化認(rèn)知。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)節(jié)節(jié)蟲的科普書籍或資料，了解它們的生物學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀自然博物館或昆蟲館，實(shí)地觀察節(jié)節(jié)蟲的標(biāo)本，增強(qiáng)直觀感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或觀察昆蟲生態(tài)攝影活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何捕捉和表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的自然美。

-在美術(shù)課上，嘗試將節(jié)節(jié)蟲與其他藝術(shù)元素結(jié)合，如繪畫、雕塑等，進(jìn)行綜合創(chuàng)作。

-通過繪畫或手工制作，創(chuàng)作一系列以節(jié)節(jié)蟲為主題的插畫故事，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-在家中或?qū)W校花園中，進(jìn)行節(jié)節(jié)蟲的觀察和記錄，記錄它們的生長變化，進(jìn)行科學(xué)探究。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)節(jié)蟲主題的展覽，邀請(qǐng)同學(xué)和老師參觀，分享自己的創(chuàng)作和研究成果。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找不同文化背景下的節(jié)節(jié)蟲形象，比較它們的藝術(shù)表現(xiàn)和象征意義。

-組織學(xué)生參與節(jié)節(jié)蟲保護(hù)活動(dòng)，了解保護(hù)生物多樣性的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上了關(guān)于節(jié)節(jié)蟲的美術(shù)課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺活躍的，學(xué)生們對(duì)節(jié)節(jié)蟲的興趣很高，參與度也相當(dāng)不錯(cuò)。他們在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出了很高的熱情，有的同學(xué)甚至發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了非常有個(gè)性的作品。這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功，通過展示節(jié)節(jié)蟲的圖片和故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解色彩搭配的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于顏色的理解還不夠深入，他們在選擇顏色時(shí)顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，我在講解色彩理論知識(shí)時(shí)可能過于簡略，沒有給學(xué)生足夠的理解和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

另外，我在巡視教室時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到了困難，他們不知道如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為具體的畫面。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的指導(dǎo)，或者是因?yàn)槲覜]有及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們的困惑。

針對(duì)這些問題，我打算在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.在講解色彩理論知識(shí)時(shí)，我會(huì)采用更加直觀和具體的方法，比如通過展示不同色彩搭配的實(shí)物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受色彩的和諧與對(duì)比。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中分享自己的創(chuàng)作思路，這樣既能激發(fā)他們的創(chuàng)造力，也能幫助他們解決創(chuàng)作中的問題。

3.在課堂上，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

4.為了讓學(xué)生更好地理解節(jié)節(jié)蟲的特征，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些相關(guān)的生物知識(shí)，讓學(xué)生在創(chuàng)作前對(duì)節(jié)節(jié)蟲有更全面的了解。

5.我還會(huì)嘗試將節(jié)節(jié)蟲與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，比如音樂、舞蹈等，讓學(xué)生在多元化的藝術(shù)體驗(yàn)中感受節(jié)節(jié)蟲的魅力。典型例題講解1.例題：

-題目：請(qǐng)用三種不同的顏色搭配，創(chuàng)作一個(gè)簡單的節(jié)節(jié)蟲身體。

-解答：學(xué)生可以選擇紅色、黃色和藍(lán)色，按照節(jié)節(jié)蟲身體分段的特點(diǎn)，先用紅色繪制第一段，然后用黃色繪制第二段，最后用藍(lán)色繪制第三段，形成一種漸變的色彩效果。

2.例題：

-題目：在一張A4紙上，畫出一條長20厘米的直線，并在這條直線上繪制五個(gè)等距離的點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)之間相隔4厘米。

-解答：首先，在A4紙上找到一條長20厘米的直線，然后從起點(diǎn)開始，用尺子測量出4厘米的距離，用鉛筆輕輕標(biāo)記一個(gè)點(diǎn)。接著，用尺子繼續(xù)測量出4厘米，標(biāo)記下一個(gè)點(diǎn)，以此類推，直到第五個(gè)點(diǎn)。這樣，五個(gè)點(diǎn)就均勻分布在20厘米的直線上。

3.例題：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)節(jié)蟲的頭部，使其具有卡通風(fēng)格，并畫出三個(gè)不同表情的頭部。

-解答：首先，畫出一個(gè)橢圓作為頭部的基本形狀，然后在上半部分畫出眼睛、嘴巴和耳朵，使其具有卡通特征。接著，分別設(shè)計(jì)三個(gè)不同的表情，如微笑、驚訝和生氣，通過調(diào)整嘴巴和眼睛的形狀來實(shí)現(xiàn)。

4.例題：

-題目：選擇一種自然材料，如樹枝、樹葉等，制作一個(gè)簡單的節(jié)節(jié)蟲裝飾品。

-解答：學(xué)生可以選擇一根彎曲的樹枝作為節(jié)節(jié)蟲的身體，用樹葉或彩色紙剪成小片作為身體的分段，用紐扣或小石子作為眼睛和嘴巴，通過創(chuàng)意組合，制作出一個(gè)具有自然美感的節(jié)節(jié)蟲裝飾品。

5.例題：

-題目：創(chuàng)作一幅以節(jié)節(jié)蟲為主題的兒童畫，要求畫面色彩鮮艷，富有想象力。

-解答：學(xué)生可以想象節(jié)節(jié)蟲在森林中探險(xiǎn)的場景，用鮮艷的顏色畫出樹木、花朵和昆蟲，節(jié)節(jié)蟲可以是主角，也可以是背景中的一個(gè)小角色。通過大膽的色彩和豐富的想象力，創(chuàng)作出一幅充滿童趣的兒童畫。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需要完成課本中關(guān)于節(jié)節(jié)蟲的繪畫練習(xí)題，包括繪制不同形態(tài)的節(jié)節(jié)蟲，以及嘗試不同的色彩搭配。

2.創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以節(jié)節(jié)蟲為主角的短故事，可以是童話、冒險(xiǎn)或幽默故事，要求故事中至少包含一個(gè)節(jié)節(jié)蟲的主要特征。

3.家庭觀察記錄：學(xué)生需要在家中或戶外觀察節(jié)節(jié)蟲，記錄它們的形態(tài)、顏色和活動(dòng)規(guī)律，并嘗試用繪畫或文字形式記錄下來。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.問題指出：在批改過程中，我會(huì)注意學(xué)生作業(yè)中的問題，如繪畫技巧的不足、色彩搭配的不合理、故事情節(jié)的簡單等。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于繪畫技巧不足的學(xué)生，建議他們多觀察節(jié)節(jié)蟲的細(xì)節(jié)，并嘗試使用不同的繪畫工具和材料。

-對(duì)于