古詩文默寫（二）（八年級）1．默寫（1）《記承天寺夜游》中最能表現(xiàn)作者自嘲、自矜而又自解、自慰的悲涼心境的句子是：___________________。（2）烈士暮年，______________。（曹操《龜雖壽》）（3）王績在《野望》中引用典故，表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：_______________，__________________。（4）崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：___________________？_________________。（5）王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：___________________，____________。2．古詩文名句積累。闊，有闊大、開闊之意。闊大意境加之開闊心境的結(jié)合，便成就了一首首千古絕唱。武陵人溪行入洞，眼前豁然開闊：“土地平曠，（1）__________________，__________________”（《桃花源記》）之美景；孟浩然極言洞庭湖宏大壯闊的氣勢“（2）__________________，__________________”（《望洞庭湖贈張丞相》）；蘇軾被貶黃州，深夜獨行，借“（3）__________________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）表達(dá)了他高潔自許、不隨波逐流的心境；莊子借鯤鵬盡展遼闊氣勢“水擊三千里，（4）__________________”（《北冥有魚》，為全文的雄奇瑰麗奠定基調(diào)；也有杜甫身處窘境卻心念天下寒士“（5）__________________，__________________”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的寬闊胸懷；大道施行時“天下為公。（6）__________________，__________________”（《禮記》）的遠(yuǎn)大理想，歷來為人稱道。3．默寫古詩文。（1）優(yōu)秀的古典詩詞在描繪場景方面往往細(xì)致生動。如白居易在《賣炭翁》中用“__________，__________”刻畫了宮使仗勢欺人、專橫跋扈的掠奪場景。（2）陸游《卜算子?詠梅》中“__________，__________”借梅花凋落但香氣不改表現(xiàn)作者的矢志不渝。（3）《題破山寺后禪院》中的“__________，__________”運用以聲襯靜的寫法，讓我們體味到遠(yuǎn)離塵世的靜謐祥和之美。（4）《北冥有魚》中描述大鵬遷徙南冥氣勢的語句是：__________，__________。4．古詩文名句積累。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，______。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）鵬之徙于南冥也，______，摶扶搖而上者九萬里。（《莊子》）（3）安得廣廈千萬間，______?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（4）______，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）送別詩是分離時迸發(fā)的情感火花。詩人李白在《送友人》中寫道“______，______”，他把友人比成“飄忽不定的浮云”，把自己比作落日依戀大地，表達(dá)送別友人時的依依不舍之情與離情別緒之意；詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，一句“______，______”，情調(diào)從凄惻轉(zhuǎn)為豪邁，表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，無所不在，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。5．在下面文字的畫線處，填入古詩名句。詩詞是中國人一直根植在靈魂和血脈深處的文化基因。當(dāng)身處喧囂的鬧市，我們不禁向往陶淵明《飲酒（其五）》中“（1）_______，_______”的悠然自得；當(dāng)置身廣袤的沙漠，我們總會想起唐代詩人王維《使至塞上》中“（2）_______，_______”的雄渾壯闊；當(dāng)年老體弱時，我們會用“老驥伏櫪，志在千里；（3）_______，_______”激勵自己要永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，保持思想上的青春；當(dāng)陷入迷茫時，我們用“豈不罹凝寒？（4）_______”告誡自己要像松柏一樣保持高潔的品性……6．默寫詩文言志，歌詠情。在《詩經(jīng)·關(guān)雎》中，我們遇見書寫美好情感的詩句“（1）______，（2）______”；在《大道之行也》中，我們遇見體現(xiàn)人才得到重用、社會成員和睦相處的語句“（3）______，（4）______”；在王勃《送杜少府之任蜀州》中，我們遇見真摯永恒、不受阻隔友情的詩句“（5）______，（6）______”；在杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，我們遇見憂國憂民的曠達(dá)濟世情懷的詩句“（7）______，（8）______”；在陸游《卜算子·詠梅》中，我們遇見表達(dá)高潔情操的詩句“（9）______，（10）______”。7．請在下列橫線處填上相應(yīng)的句子。踏尋詩歌的歷史足跡。在《詩經(jīng)》中，我們遇見美好的愛情，如“（1）_____，寤寐求之”，又如“青青子衿，（2）_____”；在《禮記》中，我們遇見了古代先賢圣哲關(guān)于人類社會的偉大理想，如“大道之行也，天下為公。（3）_____，（4）_____”；在唐詩中，我們遇見真摯的友情，如王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，（5）_____”，又如李白《送友人》中“（6）_____，落日故人情”；我們還遇見悲憫、濟世的情懷，如白居易《賣炭翁》中“可憐身上衣正單，（7）_____”，又如杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，（8）_____”；在宋詞中，我們遇見高潔的情操，如陸游《卜算子·詠梅》中“（9）_____，（10）_____”。8．優(yōu)美深情的語言可以讓你變成溫暖的人，讀下面的語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人的崇高理想和美好心愿，展現(xiàn)其憂國憂民的情懷的詩句是：“__________________，__________________。”（2）白居易的《賣炭翁》中“__________________，__________________?！笨坍嬃速u炭翁雖然衣著單薄，但仍希望天氣更冷一些，只為炭能賣個好價錢的復(fù)雜矛盾心理。（3）唐代詩人常建在《題破山寺后禪院》中描寫禪院幽靜的句子是：“______________，______________?！保?）李白在《送友人》中以浮云飄浮不定喻游子之意，以落日將下卻依依不舍喻故人之情的句子是：“______________，______________。”（5）陸游在《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守的句子是：“__________________，__________________?！?．博大精深的中華文化，孕育了許多膾炙人口的名句。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）詩文描繪美景：《詩經(jīng)》中有“______，白露為霜”的秋晨霧靄迷蒙之景；《小石潭記》中有“青樹翠蔓，______，______”的生機盎然之景。（2）詩文飽含情意：面對水鳥和鳴的畫面，詩人以“______，君子好逑”表達(dá)了對美好愛情的向往和追求；在友人即將遠(yuǎn)行之際，王勃以“______，______”（《送杜少府之任蜀州》）表現(xiàn)友誼不受時空的阻隔，譜寫出一首積極向上的別離之歌。（3）詩文寄托理想：身處變亂紛乘的春秋末期，孔子以“大道之行也，______”（《大道之行也》）展現(xiàn)了儒家的大同社會理想；身居破落草堂，面對凄風(fēng)冷雨，杜甫推己及人，發(fā)出了“______，______！______”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的呼喊。10．讀經(jīng)典詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。（1）古人常于詩詞中托物抒懷。蘇軾借寫孤鴻“____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》），表達(dá)了孤獨的心境和清高自守的志趣；陸游借寫梅花“____________，只有香如故”（《卜算子·詠梅》），表明自己身處逆境而矢志不渝的心跡。（2）《雖有嘉肴》中運用類比推理的方法，說明“實踐出真知”道理的句子是：“__________________；__________________。（寫出兩句）（3）《大道之行》中多用對偶句，造成整齊、鋪排的效果，增強了文章的氣勢。文中表達(dá)“貨盡其用，人盡其力”之意的對偶句是“__________________；__________________”。（寫對一組）11．古詩文名句默寫。詩歌是流淌著情感的文字。面對離別，“海內(nèi)存知己，（1）__________”，那是王勃別離的樂觀豁達(dá)；“挑兮達(dá)兮，在城闕兮。（2）_________，___________”，那苦戀的女子失落惆悵的嘆息令人為之動容；“（3）__________，大庇天下寒士俱歡顏”，字里行間流露著杜甫的憂國憂民之情，令人感懷；韓愈痛惜人才被埋沒，借“千里馬”發(fā)出悲憤的感嘆：“其真無馬邪，（4）___________！”而孟浩然心懷希冀，借魚來婉轉(zhuǎn)含蓄地表露從政的心愿：（5）“___________，__________?！币麝懹蔚摹恫匪阕印ぴ伱贰罚?）“______________，____________”，讓我們感悟他借梅花凋零的情景抒寫?yīng)毩⒉灰械娜烁?；莊子于天地之間追求自由的精神，“水擊三千里，（7）____________，去以六月息者也?！?2．根據(jù)上下文的提示，完成默寫。（1）水是文人心中志趣豐富的景致。古代民歌中用水邊之鳥來象征愛情的，如《關(guān)雎》中的“____，______”；孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“____，____”描摹了洞庭湖的磅礴氣勢，含蓄地表達(dá)了自己從政的愿望；《北冥有魚》中塑造了鯤鵬的宏大形象，“_______，_______”展現(xiàn)了大鵬“徙于南冥”的壯麗圖景，表達(dá)了作者對精神自由的追求。（2）詩人往往通過詩歌表達(dá)自己的志向和理想：如陸游《卜算子·詠梅》中“____，_____”借梅花凋落的情景，表達(dá)自己孤傲自清、堅守節(jié)操的志向；杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“_____，______”表達(dá)了詩人廣廈存寒士的人生理想。13．我們常看到一些QQ、微信上的網(wǎng)名化用自古詩文。請根據(jù)提示填寫表格。網(wǎng)名取名原因詩文出處六月息助志問高大之人，走得更快，行得更遠(yuǎn)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，（1）___________________。莊子《逍遙游》群芳如表達(dá)自己孤高傲視的情懷（2）_______________，一任群芳妒。陸游《卜算子·詠梅》廣廈寒士兩詞對比，突出自己身處貧寒卻心系天下（3）_______________________，（4）_______________________。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）_______________（6）_______________（7）_______________________，（8）_______________________。從《賣炭翁》《題破山寺后禪院》或《桃花源記》中選14．古詩文名句默寫。人籟有待于人為，地籟有待于他物相激。杜甫身處漏雨茅屋，仍關(guān)心天下百姓疾苦，發(fā)出了“__________，__________”的呼喊（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）；《關(guān)雎》以“__________，__________”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情；李白“__________，__________”借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去（《送友人》）；常建以“__________，__________”寫悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜（《題破山寺后禪院》）。15．經(jīng)典詩文，文質(zhì)兼美，意境深遠(yuǎn)，值得反復(fù)誦讀品味。讀下面語段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）詩文繪景：李白的詩中有“青山橫北郭，_____________”；蘇軾的詞中有“_____________，漏斷人初靜”；柳宗元的文中有“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，_____________?！保?）詩文傳情：《關(guān)雎》中的“悠哉悠哉，_____________”表達(dá)了“君子”對“窈窕淑女”的無比思念之情；（茅屋為秋風(fēng)所破歌）中的“_____________，_____________！風(fēng)雨不動安如山”抒發(fā)了詩人杜甫推己及人、憂國憂民的情懷；《題破山寺后禪院》中的“_____________，但余鐘磬音”則表現(xiàn)了詩人常建淡泊的情懷和對佛門超凡脫俗的神秘境界的禮贊。（3）詩文詠志：孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中，巧妙設(shè)喻，用“欲濟無舟楫，_____________”委婉含蓄地表達(dá)了自己從政的心愿；《大道之行也》中的“___________，_____________”兩句，指出了應(yīng)該怎樣去選拔人才，營造和睦的社會風(fēng)氣。16．讀下面文段，將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（1）中國古代詩文燦若星河，有《式微》“微君之躬，______________”的綿遠(yuǎn)悠長的情思；還有《望洞庭湖贈張丞相》中婉轉(zhuǎn)含蓄表達(dá)自己希望得到舉薦的心愿：“欲濟無舟楫，______________”；更有《北冥有魚》中充滿雄奇瑰麗色彩的語句“______________，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”，讓我們感嘆中國古典文化的博大與細(xì)膩。（2）漫步先秦，詠唱詩經(jīng)楚辭，我們能體會古人那淳樸美好的情感。在《關(guān)雎》的“________________，______________”中，我們仿佛看見君子所心儀配偶的美好形象。漫步唐朝，吟誦律詩絕句，我們能感受詩人們對自然山水的熱愛、對社會民生的關(guān)注。李白《送友人》中“______________，______________”寫出送別的環(huán)境景色；在《賣炭翁》的“滿面塵灰煙火色，______________”中，我們感動于白居易心系蒼生的崇高境界。漫步宋朝，品鑒長辭短令，我們能讀出詞人們對歷史時局的思索、對獨特個性的抒發(fā)。在《卜算子·詠梅》的“______________，______________”中，我們欽佩于陸游堅持正義、獨立不倚的清高人格。17．請按要求默寫。徜徉在古詩文的海洋里，我們感天地草木之靈，見溢彩華章之美。詩詞之中，有動人的畫面，有豐富的情調(diào)；詩詞之中，有繾綣柔情，也有家國與天下。（1）見形式之奇妙。賦、比、興是根據(jù)《詩經(jīng)》的創(chuàng)作經(jīng)驗總結(jié)出來的三種表現(xiàn)手法。比是借物譬喻，興是托物起興，比如“蒹葭蒼蒼，___________________________”就是以景起興；而“__________________________，弗食，不知其旨也”就用了比興的手法。（2）賞畫面之美好。詩詞精巧的文字極富立體感，勾勒出神妙的情景，讓人感受到詩畫合一的美。我們既可以在“曲徑通幽處，______________________________”中感受曲折幽徑靜謐祥和的氛圍，也可以震撼于“______________________________，波撼岳陽城”中煙波浩渺，水天合一的宏偉氣象。（3）感情懷之博大。在浩瀚的詩海中，有些詩歌閃耀著別樣的光芒，這種光芒叫悲憫。白居易身處朝堂，卻懂得百姓“_____________________________，_____________________________”（《賣炭翁》）的矛盾心理，這是設(shè)身處地、感同身受的悲憫；杜甫身處苦難，經(jīng)受狂風(fēng)驟雨的打擊卻想著“__________________________，______________________________！”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），甘愿受凍而死，這是自我犧牲、擔(dān)荷苦難的悲憫。（4）品志趣之高潔。同樣的孤獨寂寞，同樣的獨立不倚，蘇軾用“______________________________，______________________________”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》表現(xiàn)志趣的高潔，對理想的堅守；而“______________________________，______________________________”（《卜算子·詠梅》）正是陸游即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的人格寫照。18．小文同學(xué)整理了本學(xué)期的重點古詩文。請你協(xié)助完成下面的整理單。古詩文整理單整理角度美景心成（1）芳草鮮美，_________。（陶淵明《桃花源記》）（2）__________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）離愁別緒“此地一為別，（3）______________”（《送友人》），李白以植物喻指遠(yuǎn)行的朋友，表達(dá)對友人離去的不舍之情；同是送別，王勃用“（4）_______，_______”（《送杜少府之任蜀州》）鼓勵友人樂觀對待人生，空間上的距離永遠(yuǎn)隔不斷心靈的聯(lián)系。憂時傷時（5）安得廣廈千萬間，____________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）____________，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣炭翁》）托物言志（7）陸游在《卜算子·詠梅》中借“梅花”凋零，依然散發(fā)清香，表達(dá)自己雖終身坎坷卻堅貞不屈的兩句詩是：“_________，__________。”19．小語對下列詩文感受頗深，請你和他一起完成填空。誦讀古代詩文，我們感受到其中的意境之美、情感之美和哲理之美?！皹錁浣郧锷琠________”是王績筆下秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽樹，_________”是崔顥筆下登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“_________，_________”是王維筆下塞外雄壯的大漠之美?！癬________。風(fēng)休住，_________”讓我們體會到李清照對理想世界的追求?！癬________，_________”讓我們感受到晏殊借落花和歸燕傳遞的惋惜傷感和通達(dá)欣慰。孟子的“富貴不能淫，_________，__________”告訴我們什么是真正的大丈夫。20．填補下列句子的空缺。（1）春去秋來，繁華易盡?；淙ナ窍?，而燕歸來又傳達(dá)出生命輪回的信息。晏殊《浣溪沙》一詞中傳達(dá)這種訊息的詩句是“_____，_____。”（2）置身于大自然，天人合一是美妙的境界。陶淵明因采菊而見山，悠然自得的心境與靜謐的山野融為一體。體現(xiàn)這種境界的詩句是：“_____，_____?！保?）人們常常用男子漢、大丈夫一類的詞來褒揚男子。每個時代大丈夫的精神各有側(cè)重，然而其精神實質(zhì)卻一直如孟子所言：大丈夫應(yīng)講仁德，守禮法，體現(xiàn)大丈這一夫精神實質(zhì)的句子是：“_____，_____，行天下之大道?！?1．根據(jù)提示，補全古詩文名句。方法古詩文名句多視角觀察（如移動視角、仰俯結(jié)合、化靜為動）山隨平野盡，①_____。（李白《渡荊門送別》）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，②_____。（白居易《錢塘湖春行》）多維度感受（如多種感官或虛實結(jié)合）③_____，路遠(yuǎn)莫致之。（《古詩十九首?庭中有奇樹》）冰霜正慘凄，④_____。（劉楨《贈從弟（其二）》）半卷紅旗臨易水，⑤_____。（李賀《雁門太守行》）⑥_____，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）景與情相生（如移情于景、觸景生情、融情于景）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，⑦_(dá)____。（吳均《與朱元思書》）⑧_____，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）樹葉枯黃，殘陽盡染，寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷：⑨_____，⑩_____。（王績《野望》）22．古詩文默寫。⑴我報路長嗟日暮，_________。（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）⑵__________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）⑶《雁門太守行》中，從聽覺、視覺角度寫出戰(zhàn)爭的激烈場面的詩句：____，____。⑷《富貴不能淫》通過景春與孟子對大丈夫的理解，提出了真正的大丈夫要“富貴不能淫，____，____?！钡挠^點。23．古詩文默寫（1）采菊東籬下，____________________?！讹嬀疲ㄆ湮澹诽諟Y明（2）無可奈何花落去，____________________?！朵较场逢淌猓?）____________________，山山唯落暉?！兑巴吠蹩儯?）____________________，誰家新燕啄春泥?！跺X塘湖春行》白居易（5）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句：____________________，____________________。（6）《春望》寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句：____________________，____________________。（7）《雁門太守行》中運用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛、危急形勢和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形的句子是：__________________，____________________。24．請在下表橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，幫他完成積累卡片。古詩文名句美景蘇軾《記承天寺夜游》中“庭下如積水空，（1）__________，蓋竹柏影也?！币痪?，描繪了月下的空靈美景；王維《使至塞上》中的“（2）___________，長河落日圓”一句，詩中有畫，描繪了一幅大漠落日圖，盡顯邊塞大漠蒼涼之美。情懷面對花鳥（3）“_____________（4）_____________。”是杜甫面對國家衰亡的無奈感慨和綿綿愁緒的表現(xiàn)。明理晏殊在《浣溪沙》中借“（5）_____________，（6）______________”這一句將惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織的情感融入自然景物中，透露出某種生活的哲理。25．按要求默寫古詩文。（1）在《富貴不能淫》中，作者心目中大丈夫的形象是“富貴不能淫”“____________”，“____________”（2）白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春景物特點從仰視角度描寫鳥兒的優(yōu)美詩句是：_____________，____________。（3）杜牧《赤壁》中的詩句“____________，_____________”表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解，并抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（4）王維在《使至塞上》一詩中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光、畫面開闊、意境雄渾的詩句是：____________，____________。（5）陶淵明的《飲酒（其五）》中以客觀景物的描寫襯托出詩人閑適心情的詩句是：________________，_____________。（6）寫出表達(dá)“送別”含義的一個完整詩（詞）句：____________，____________。26．古詩文默寫。詩言情，詞達(dá)意。江河迢迢意難平，那是崔顥《黃鶴樓》“_____？_____”的遙望；“_____，_____”，那是杜甫在《春望》中用動作描寫來展現(xiàn)其思親憂國的內(nèi)心世界；李清照《如夢令》（常記溪亭日暮）_____，誤入藕花深處”，那是美麗的迷路；李賀在《雁門太守行》中，通過詩句“_____，_____”抒寫忘身報國之志；蘇軾的《記承天寺夜游》，“何夜無月？何處無竹柏？_____”，于淡淡的感嘆聲中傳達(dá)出內(nèi)心的絲絲憂愁和些許曠達(dá)。27．站在中華傳統(tǒng)文化的厚土之上，仰望浩瀚歷史的星空，居于中間的“人”，是為賡續(xù)千年的薪火所在。請你根據(jù)語境完成下面詩文填空。借助典籍，我們來到富春江邊，同吳均一起感受淡泊與平靜，“⑴______________，望峰息心；⑵______________，窺谷忘反”（《與朱元思書》）；借助典籍，我們登上東皋，遙想王績追隨伯夷、叔齊的隱逸之思，“⑶______________，⑷______________”（《野望》）；借助典籍，我們走近孟子，聆聽夫子的告誡，“寡助之至，⑸______________；多助之至，⑹______________”（《得道多助，失道寡助》）；借助典籍，我們走近李賀，感受詩鬼舍身報國的愛國主義情懷，“⑺______________，⑻_____________”（《雁門太守行》）。28．用詩文原句填空。山川之美，古來共談?！阿賍_____________，淺草才能沒馬蹄”是江南春光的明媚；②“______________，長河落日圓”是塞外風(fēng)光的雄渾；“采菊東籬下，③______________”是隱逸田園的閑適；“④天接云濤連曉霧，______________”是海天一色的壯美。覽物之情，各有不同。面對春城敗象，杜甫發(fā)出了“⑤____________，恨別鳥驚心”的感慨；面對情誼深厚的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)的是“⑥_______________，_____________”的思鄉(xiāng)之情；而晏殊則吟出“⑦_(dá)_____________，__________”，借落花和歸燕表達(dá)對春光逝去的惋惜之情。29．根據(jù)語境，填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洌骨昂笳Z意連貫。陶弘景在《答謝中書書》開篇說“____________，__________”，可是終日奔走在家與學(xué)校之間，我們很少有機會欣賞山水之美，難以體會陶淵明《飲酒（其五）》中“____________，__________”的閑適意趣。若有時間，真想去荊楚大地、靈秀湖北，陪崔顥登黃鶴樓，遠(yuǎn)跳“___________，_________”的江川美景，到田園跟王績一起欣賞“___________，_________”的秋日晚景。30．親近自然，才能與自然心意相通?！案叻迦朐?，（1）____________”，陶弘景俯仰之間欣賞欲界仙都之奇；“（2）____________，_______________”，白居易最愛錢塘湖早春之生機勃勃；“月下飛天鏡，（3）_____________”，李白云游楚國，沉醉于大江奇異的夜景；“（4）_____________，____________”，一縷烽煙，一輪落日，引發(fā)起王維的豪邁情懷；“（5）樹樹皆秋色，______________”，一叢叢樹，一座座山，投射著王績的哀傷心緒；“（6）________________，終歲常端正”，劉楨的這兩句詩達(dá)到了物我合一的境界，寄寓了堅貞的志向。31．根據(jù)語境，填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?，使前后語意連貫。陶弘景在《答謝中書書》開篇說“_①____，②____”，可是終日奔走在家與學(xué)校之間，我們很少有機會欣賞山水之美，更少有陶淵明在《飲酒》（其五）中“③__________，④_____”的閑適意趣。如果有時間，真想去人文湘楚山水湖南，陪崔顥登黃鶴樓，遠(yuǎn)眺“⑤_______，⑥_____”的江川美景，跟王維一起感受塞外“⑦_(dá)____，⑧___”的奇特壯美風(fēng)光。32．請按內(nèi)容理解，準(zhǔn)確默寫出相應(yīng)的句子。借景抒情是詩文常用的手法?！栋讞疃Y贊》以樹贊人，“白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的①________，與②_______，它是樹中的偉丈夫?！保　锻ブ杏衅鏄洹烽_頭寫葉綠花盛，“③_________，④____________”，這本是春日佳景，卻引起了主人公的思念之情。《春望》的“⑤__________，⑥_________”兩句，描寫長安城亂草叢生，能感受到詩人杜甫憂國傷時的感情。晏殊在《浣溪沙》寫道“⑦_(dá)__________，⑧___________”，這兩句既有對繁華易盡的感傷，亦有對舊識重來的欣喜。而歐陽修在《采桑子》的“⑨________，⑩_______”，則讓讀者感受到了西湖水平澄碧之美。33．古詩文默寫。詩文景致美。“蒹葭萋萋，__________”（《蒹葭》）營造了秋天的蕭瑟冷落；“__________，皆若空游無所依”（《小石潭記》）繪就了潭水的透明澄澈；“氣蒸云夢澤，__________”（《望洞庭湖贈張丞相》）展現(xiàn)了洞庭湖的雄偉磅礴。詩文情志長。“__________，君子好逑”（《關(guān)雎》）是河邊邂逅的一見鐘情；“__________，__________”（《送杜少府之任蜀州》）是王勃以豁達(dá)積極的心態(tài)對遠(yuǎn)行友人的勸慰。34．我國古詩文就像一個開掘不盡的寶藏，從中可以發(fā)掘豐富的風(fēng)物、生活、情感……誦讀古詩文，讓我們感嘆桃花源“（1）________________，并怡然自樂”（《桃花源記》）的安寧祥和；“求之不得，（2）________________”（《關(guān)雎》），讓我們看到了愛而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；勞役者哀嘆“微君之故，（3）_________________”（《式微》），矛頭直指統(tǒng)治階級的壓迫與剝削；（4）______（作者）描摹洞庭湖“________________，________________”（《望洞庭湖贈張丞相》）讓我們感受到了洶涌澎湃的雄偉氣勢……我們浸潤于古詩文的福澤，漸漸學(xué)會觀物、觀人、觀世界。35．二十四節(jié)氣中不乏以草木變化來命名的現(xiàn)象。小文整理了本學(xué)期學(xué)過的古詩文，發(fā)現(xiàn)其中有不少寫草木的詩句意蘊豐富，請你協(xié)助他完成。來源詩文賞析（卜算子·詠梅》（宋·陸游）____，____。寫梅花縱使凋落于地，精神猶在，以投射自己____的人格。《詩經(jīng)·蒹葭》____，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。寫蘆葦郁郁蒼蒼之景，托物起興，抒發(fā)對伊人之思。《小石潭記》（宋·柳宗元）____，蒙絡(luò)搖綴，____書寫草木之繁茂蔥郁，傳達(dá)自己探山訪水的由衷喜悅?！额}破山寺后禪院》（唐·常建）曲徑通幽處，____。小路、草木、禪院構(gòu)成了一種____的氛圍，傳達(dá)出作者內(nèi)心的愉悅寧靜。36．根據(jù)情境，完成古詩文填寫。走過仙湖，見到兩只水鳥形影不離，小語忍不住吟誦《關(guān)雎》中的名句：“①_____，在河之洲?！?；湖畔蘆葦郁郁蔥蔥，小文脫口而出：“②_____，白露未晞。所謂伊人，③_____?！?，路過一片桃林，小語馬上想起了陶淵明的《桃花源記》，此情此景，正是“芳草鮮美，④_____?！钡巧酵局新酚鏊?，大家見到了柳宗元在《小石潭記》中描繪的“潭中魚可百許頭，⑤_____?！敝?。最后，同學(xué)們登上了弘法寺，山上曲折的小路，幽深的花木讓大家不約而同吟誦起了常建的《題破山寺后禪院》中的⑥“______，_____”，進入寺廟中，墻壁上蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中的名句⑦“_____，寂寞沙洲冷”讓人贊嘆詩人寧可孤獨卻堅守理想的境界。此時，安靜的景色使小語有些感傷，他想起了轉(zhuǎn)學(xué)的好友，若是此刻能和他一起玩多好啊。小文看出了他的心思，用王勃在《送杜少府之任蜀州》中的⑧“_____，_____。”安