3我們班他們班（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我們班他們班”為主題，結(jié)合四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)間的差異，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課程設(shè)計(jì)將通過(guò)案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受班級(jí)文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)間差異，理解班級(jí)文化的獨(dú)特性；2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)較為片面，難以全面理解；2.學(xué)生在尊重他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的實(shí)踐能力不足。

解決辦法：

1.通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生深入理解班級(jí)文化的內(nèi)涵；

2.設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的實(shí)踐能力；

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲；

4.加強(qiáng)家校合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的班級(jí)文化教育，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解班級(jí)文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)差異；

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)班級(jí)合作與交流的重要性；

3.引入案例分析，讓學(xué)生分析班級(jí)間合作的成功案例，提高解決問(wèn)題的能力；

4.利用多媒體展示班級(jí)文化建設(shè)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

5.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道班級(jí)文化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于班級(jí)文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受班級(jí)文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹班級(jí)文化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)文化的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解班級(jí)文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級(jí)文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級(jí)文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)文化解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與班級(jí)文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)文化。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)文化的短文或報(bào)告，分享他們對(duì)班級(jí)文化的理解和感悟。

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為示例，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)文化書(shū)籍：推薦一些關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的書(shū)籍，如《班級(jí)文化建設(shè)手冊(cè)》、《班級(jí)管理藝術(shù)》等，這些書(shū)籍提供了班級(jí)文化建設(shè)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐案例。

-校園文化展覽：組織學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化展覽，了解學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、辦學(xué)理念等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感。

-班級(jí)文化網(wǎng)站：介紹一些班級(jí)文化建設(shè)的優(yōu)秀網(wǎng)站，如教育部門(mén)發(fā)布的班級(jí)文化建設(shè)專欄、學(xué)校班級(jí)文化論壇等，這些網(wǎng)站提供了豐富的班級(jí)文化資源和交流平臺(tái)。

-班級(jí)文化活動(dòng)案例：收集一些班級(jí)文化活動(dòng)的成功案例，如班級(jí)文化節(jié)、班級(jí)籃球賽等，通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解班級(jí)文化活動(dòng)的多樣性和創(chuàng)新性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，如班級(jí)主題班會(huì)、班級(jí)特色活動(dòng)等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展班級(jí)文化調(diào)研，了解班級(jí)成員對(duì)班級(jí)文化的期望和建議，為班級(jí)文化建設(shè)提供參考。

-建立班級(jí)文化檔案，記錄班級(jí)文化建設(shè)的歷程和成果，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)借鑒的資料。

-邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教育專家開(kāi)展講座，分享班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和理念，提升學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的理解。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、班級(jí)QQ群等，發(fā)布班級(jí)文化建設(shè)的相關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大班級(jí)文化的影響力。

-開(kāi)展班級(jí)文化主題征文活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)班級(jí)文化感悟和心得，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感。

-組織學(xué)生觀看班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的影視作品，如紀(jì)錄片、電影等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)識(shí)。

-建立班級(jí)文化研究小組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)文化課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

-定期舉辦班級(jí)文化沙龍，邀請(qǐng)學(xué)生分享班級(jí)文化建設(shè)的心得和體會(huì)，促進(jìn)班級(jí)成員之間的交流與合作。

-通過(guò)班級(jí)文化展覽、講座等形式，向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外班級(jí)文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。板書(shū)設(shè)計(jì)①班級(jí)文化概念

-班級(jí)文化的定義

-班級(jí)文化的核心要素

②班級(jí)文化組成部分

-班級(jí)精神文化

-班級(jí)制度文化

-班級(jí)物質(zhì)文化

③班級(jí)文化功能

-凝聚班級(jí)力量

-促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

-提升班級(jí)凝聚力

④班級(jí)文化建設(shè)方法

-組織班級(jí)活動(dòng)

-制定班級(jí)規(guī)章制度

-營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

⑤班級(jí)文化案例

-成功案例分析

-挑戰(zhàn)與改進(jìn)措施

⑥班級(jí)文化重要性

-對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

-對(duì)班級(jí)發(fā)展的重要性

⑦班級(jí)文化展望

-未來(lái)發(fā)展方向

-創(chuàng)新性思考與建議典型例題講解1.例題：小明的班級(jí)正在舉辦一次班級(jí)文化活動(dòng)，活動(dòng)主題是“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好”。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)文化活動(dòng)的方案。

答案：班級(jí)文化活動(dòng)方案：

-活動(dòng)名稱：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好

-活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。

-活動(dòng)內(nèi)容：

1.開(kāi)場(chǎng)致辭：班主任致辭，介紹活動(dòng)主題和意義。

2.團(tuán)隊(duì)合作游戲：設(shè)計(jì)幾個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，如拔河、接力跑等。

3.分組討論：將班級(jí)成員分成若干小組，討論如何提高班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.分享心得：每個(gè)小組分享討論成果，交流心得體會(huì)。

5.總結(jié)表彰：對(duì)活動(dòng)中的優(yōu)秀個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰。

-活動(dòng)時(shí)間：利用一節(jié)課的時(shí)間完成。

2.例題：請(qǐng)列舉兩個(gè)班級(jí)文化建設(shè)的成功案例，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其特點(diǎn)。

答案：

-成功案例一：某班級(jí)通過(guò)舉辦班級(jí)文化節(jié)，提高了班級(jí)成員的文化素養(yǎng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

特點(diǎn)：活動(dòng)形式多樣，參與度高，具有教育意義。

-成功案例二：某班級(jí)建立了班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范了班級(jí)成員的行為，營(yíng)造了良好的班級(jí)氛圍。

特點(diǎn)：規(guī)章制度明確，執(zhí)行到位，有助于班級(jí)管理。

3.例題：請(qǐng)解釋班級(jí)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。

答案：班級(jí)文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-塑造學(xué)生的人格：班級(jí)文化中的價(jià)值觀和道德觀念會(huì)影響學(xué)生的行為和思想，有助于培養(yǎng)學(xué)生的品德。

-促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：班級(jí)文化為學(xué)生的成長(zhǎng)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

-增強(qiáng)學(xué)生凝聚力：班級(jí)文化能夠增強(qiáng)班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高班級(jí)凝聚力。

4.例題：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)提高班級(jí)凝聚力。

答案：以下是一些提高班級(jí)凝聚力的班級(jí)文化建設(shè)方法：

-定期舉辦班級(jí)活動(dòng)：通過(guò)舉辦各種活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)成員之間的交流與合作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-建立班級(jí)規(guī)章制度：規(guī)范班級(jí)成員的行為，維護(hù)班級(jí)秩序，提高班級(jí)凝聚力。

-營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍：關(guān)注班級(jí)成員的心理需求，營(yíng)造和諧、溫馨的班級(jí)氛圍，提高班級(jí)凝聚力。

5.例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)的長(zhǎng)期規(guī)劃。

答案：班級(jí)文化建設(shè)長(zhǎng)期規(guī)劃：

-短期目標(biāo)（1-2年）：通過(guò)舉辦班級(jí)活動(dòng)、建立班級(jí)規(guī)章制度等方式，提高班級(jí)成員的文化素養(yǎng)和道德觀念。

-中期目標(biāo)（3-5年）：在短期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富班級(jí)文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

-長(zhǎng)期目標(biāo)（5年以上）：打造具有特色的班級(jí)文化，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力支持，為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化知識(shí)的掌握程度，了解他們的理解深度和思考能力。

-評(píng)價(jià)方式：實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的回答，分析其思維過(guò)程，給予即時(shí)的正面反饋或指導(dǎo)。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及小組合作的表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)方式：記錄學(xué)生的課堂行為，如發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性等，以此評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)班級(jí)文化相關(guān)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

-評(píng)價(jià)方式：分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供調(diào)整依據(jù)。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

-評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生在小組中的角色，記錄其貢獻(xiàn)和互動(dòng)情況，提供針對(duì)性的反饋。

-角色扮演評(píng)價(jià)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的角色理解、情感投入和表演能力。

-評(píng)價(jià)方式：記錄學(xué)生的表現(xiàn)，給予正面評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

3.課堂參與評(píng)價(jià)：

-學(xué)生提問(wèn)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，評(píng)價(jià)其問(wèn)題質(zhì)量和對(duì)課堂內(nèi)容的關(guān)注程度。

-評(píng)價(jià)方式：記錄學(xué)生提出的問(wèn)題，分析其深度和廣度，提供相應(yīng)的鼓勵(lì)或引導(dǎo)。

-學(xué)生反饋評(píng)價(jià)：收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或個(gè)別訪談，收集學(xué)生的反饋，用于改進(jìn)教學(xué)策略。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量、錯(cuò)誤類型和改進(jìn)空間。

-評(píng)價(jià)方式：使用等級(jí)、評(píng)語(yǔ)和具體反饋，幫助學(xué)生了解自己的作業(yè)表現(xiàn)，明確改進(jìn)方向。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生反思和提升。

-評(píng)價(jià)方式：通過(guò)課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)作業(yè)中的問(wèn)題。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高他們的自我反思能力。

-評(píng)價(jià)方式：提供自我評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-評(píng)價(jià)方式：設(shè)計(jì)同伴評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入班級(jí)文化案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入真實(shí)的班級(jí)文化案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解理論知識(shí)，這種實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.強(qiáng)化學(xué)生參與度：我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的教學(xué)方法比較單一，過(guò)多依賴于講授，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性不足。

2.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：評(píng)價(jià)方式主要集中在作業(yè)和測(cè)試上，缺乏對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)和實(shí)際能力的全面評(píng)估。

3.理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密：有時(shí)候理論講解較多，而忽略了與實(shí)際生活的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃增加小組合作、案例分析、實(shí)地考察等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種教學(xué)形式中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括