爬山虎的腳四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文葉圣陶朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并給課文標(biāo)上自然段。思考：哪些自然段寫了爬山虎的腳，其他自然段寫了什么？任務(wù)一嫩紅舒服均勻重疊空隙葉柄

蝸牛觸角枯萎痕跡牢固休想彎曲

曲折曲線歌曲樂曲

曲調(diào)jūnbǐnɡqūqǔwōwěi

葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。cháopūchónɡkònɡ爬山虎生長(zhǎng)的位置爬山虎葉子的特點(diǎn)爬山虎的腳及往上爬的特點(diǎn)②①③④⑤品讀描寫葉子的語(yǔ)句，思考作者從哪些方面描寫了爬山虎的葉子。你們覺得葉圣陶爺爺是怎樣觀察這些葉子的呢？任務(wù)二從葉子的成長(zhǎng)變化觀察從葉子的顏色變化觀察從葉子的起風(fēng)時(shí)變化觀察爬山虎的葉子剛長(zhǎng)出來顏色：顏色：無風(fēng)時(shí)：起風(fēng)時(shí)：一陣風(fēng)拂過、漾起波紋爬山虎的葉子剛長(zhǎng)出來長(zhǎng)大了的連續(xù)細(xì)致的觀察顏色：嫩紅的，沒幾天變的嫩綠顏色：綠的那么新鮮無風(fēng)時(shí)：一順兒朝下、鋪得那么均勻、不留一點(diǎn)兒空隙起風(fēng)時(shí)：一陣風(fēng)拂過、漾起波紋觀察連續(xù)默讀課文第三至五自然段，用——畫出表現(xiàn)作者連續(xù)細(xì)致觀察的句子。圈畫關(guān)鍵詞語(yǔ)，寫一寫自己的感受。任務(wù)三以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。葉圣陶爺爺是從哪些方面觀察爬山虎的腳的？生長(zhǎng)位置數(shù)量顏色形狀以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。作者連續(xù)觀察爬山虎的腳爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。從哪些詞句可以感受到作者連續(xù)細(xì)致的觀察呢？連續(xù)的動(dòng)作寫爬山虎“爬”的過程。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。你覺得作者觀察了多長(zhǎng)的時(shí)間？連續(xù)細(xì)致的觀察找出課文中你覺得寫的準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫下來。試著寫一寫觀察日記。任務(wù)四9月3日9月8日9月16日9月3日~~~~~~~~~~~9月8日~~~~~~~~~~~~~~~~~9月16日~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~9月3日9月8日9月16日爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是嫩紅的。