小班語言小熊洗澡課件日期:演講人：XXX課程導(dǎo)入部分故事講述環(huán)節(jié)語言學(xué)習(xí)內(nèi)容互動(dòng)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)家庭延伸活動(dòng)目錄contents01課程導(dǎo)入部分主題故事引入通過講述小熊在森林里玩耍后弄臟身體，主動(dòng)學(xué)習(xí)洗澡的故事，激發(fā)幼兒對洗澡主題的興趣。結(jié)合生動(dòng)的擬聲詞（如“嘩啦啦”“搓搓搓”）和動(dòng)作描述，增強(qiáng)故事感染力。小熊洗澡的趣味情節(jié)在講述過程中穿插開放式問題，如“小熊為什么需要洗澡？”“洗澡時(shí)用了哪些工具？”，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，為后續(xù)語言表達(dá)鋪墊?；?dòng)提問設(shè)計(jì)配合課件播放小熊洗澡的動(dòng)畫片段或圖片，幫助幼兒直觀理解故事情節(jié)，同時(shí)吸引注意力。多媒體資源輔助教學(xué)目標(biāo)設(shè)定語言能力培養(yǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與洗澡相關(guān)的詞匯（如“肥皂”“毛巾”“泡泡”），并嘗試用簡單句子描述洗澡步驟（如“先沖水，再抹肥皂”）。生活習(xí)慣滲透通過課程讓幼兒意識到洗澡的衛(wèi)生意義，鼓勵(lì)他們在生活中養(yǎng)成勤洗澡的好習(xí)慣。社交互動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓幼兒分享自己的洗澡經(jīng)歷，鍛煉口頭表達(dá)能力和傾聽能力。教學(xué)準(zhǔn)備事項(xiàng)教具與材料清單準(zhǔn)備小熊玩偶、塑料洗澡玩具（小桶、浴花）、實(shí)物圖片卡（沐浴露、浴巾等），增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。安全與環(huán)境檢查確?；顒?dòng)場地?zé)o積水，地面防滑；所有教具需符合幼兒安全標(biāo)準(zhǔn)，避免細(xì)小零件脫落風(fēng)險(xiǎn)。備用活動(dòng)方案針對幼兒注意力特點(diǎn)，設(shè)計(jì)延伸活動(dòng)（如“幫小熊擦身體”角色扮演），以備課堂時(shí)間調(diào)整或內(nèi)容深化。02故事講述環(huán)節(jié)小熊洗澡背景介紹故事發(fā)生在一個(gè)陽光明媚的森林里，小熊的家旁邊有一條清澈的小溪，周圍有茂密的樹木和鮮艷的花朵，營造出溫馨自然的氛圍。故事環(huán)境設(shè)定小熊的角色特點(diǎn)故事起因小熊是個(gè)活潑可愛但有點(diǎn)懶惰的小動(dòng)物，它不喜歡洗澡，身上總是沾滿泥土和樹葉，這讓它的朋友們有些困擾。一天，小熊準(zhǔn)備參加森林里的聚會(huì)，但它臟兮兮的樣子讓朋友們不愿意靠近，于是它決定改變自己，開始學(xué)習(xí)如何洗澡。小熊的初次嘗試小熊第一次洗澡時(shí)手忙腳亂，不知道如何正確使用肥皂和毛巾，結(jié)果弄得滿地都是水，甚至還滑倒了，引得朋友們哈哈大笑。朋友的幫助看到小熊的窘境，小兔子和小松鼠主動(dòng)過來幫忙，教小熊如何打泡沫、沖洗干凈，以及用毛巾擦干身體，小熊學(xué)得很認(rèn)真。洗澡的樂趣在小伙伴的指導(dǎo)下，小熊逐漸掌握了洗澡的技巧，并發(fā)現(xiàn)洗澡其實(shí)是一件非常舒服和有趣的事情，它開始享受洗澡的過程。聚會(huì)的成功洗干凈的小熊煥然一新，身上散發(fā)著清新的香味，朋友們都愿意和它一起玩耍，小熊也變得更加自信和快樂。主要情節(jié)發(fā)展通過小熊的故事，孩子們可以理解保持身體清潔的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓自己更加健康、受歡迎。故事中小熊的朋友們沒有嘲笑它的缺點(diǎn)，而是耐心幫助它，體現(xiàn)了朋友之間應(yīng)該互相支持、共同進(jìn)步的道理。小熊從最初的抗拒到最后的享受，告訴孩子們要勇敢嘗試新事物，克服恐懼和懶惰，才能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和益處。干凈整潔的外表不僅讓小熊贏得了朋友的認(rèn)可，還讓它變得更加自信和快樂，傳遞了積極向上的生活態(tài)度。故事總結(jié)與寓意個(gè)人衛(wèi)生的重要性朋友間的互助與關(guān)愛勇于嘗試新事物自信與快樂03語言學(xué)習(xí)內(nèi)容洗澡相關(guān)詞匯教學(xué)基礎(chǔ)物品詞匯系統(tǒng)教授與洗澡場景相關(guān)的名詞，如“浴缸”“毛巾”“肥皂”“沐浴露”“洗發(fā)水”“海綿”“水龍頭”等，通過實(shí)物圖片或道具輔助幼兒建立詞匯與實(shí)物的關(guān)聯(lián)。身體部位詞匯結(jié)合洗澡動(dòng)作引入身體部位名稱，如“頭發(fā)”“胳膊”“腿”“腳”“背”“肚子”，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲讓幼兒指認(rèn)并復(fù)述，強(qiáng)化記憶。清潔行為詞匯擴(kuò)展描述清潔過程的詞匯，如“搓洗”“沖洗”“擦干”“打泡沫”“梳頭發(fā)”，通過動(dòng)作示范幫助幼兒理解詞義。生活化動(dòng)作指令利用卡片或動(dòng)畫展示“涂肥皂—搓手—沖水—擦干”等連貫動(dòng)作，要求幼兒按順序說出動(dòng)詞，培養(yǎng)語言邏輯性。動(dòng)作與詞匯配對角色扮演強(qiáng)化運(yùn)用組織幼兒分組扮演“小熊洗澡”場景，輪流使用“我來幫你洗背”“請沖掉泡沫”等句子，在實(shí)踐中掌握動(dòng)詞用法。選取高頻動(dòng)詞如“拿”“擠”“倒”“擦”“沖”“關(guān)”，設(shè)計(jì)情景對話（如“小熊，請拿毛巾”），引導(dǎo)幼兒聽指令完成動(dòng)作并模仿表達(dá)。常用動(dòng)作動(dòng)詞練習(xí)簡單句型模仿訓(xùn)練主謂賓基礎(chǔ)句型以“小熊（主語）+用（謂語）+肥皂（賓語）”為模板，替換不同主語和賓語（如“媽媽拿毛巾”“寶寶開水龍頭”），通過重復(fù)跟讀鞏固句型結(jié)構(gòu)。并列句擴(kuò)展表達(dá)結(jié)合洗澡步驟引導(dǎo)復(fù)合句表達(dá)，如“先涂沐浴露，再?zèng)_水”“左手拿海綿，右手擦胳膊”，通過分步演示降低語言難度。疑問句互動(dòng)練習(xí)教授“要不要洗頭發(fā)？”“水熱嗎？”等生活化問句，鼓勵(lì)幼兒用“要/不要”“熱/不熱”回答，逐步過渡到完整句輸出。04互動(dòng)游戲活動(dòng)角色扮演體驗(yàn)?zāi)M洗澡場景準(zhǔn)備小熊玩偶、浴盆、毛巾等道具，引導(dǎo)幼兒扮演家長為小熊洗澡，通過對話練習(xí)“搓泡泡”“沖水”等生活化語言表達(dá)。030201情緒表達(dá)訓(xùn)練設(shè)計(jì)小熊怕水或喜歡洗澡的情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用語言安撫或描述小熊的感受，如“別怕，水暖暖的”“泡泡香香的”。分工協(xié)作游戲分配不同角色（如倒水、擦背、遞肥皂），幼兒需通過語言溝通完成洗澡任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與指令理解能力。123圖片配對游戲洗浴用品配對準(zhǔn)備洗澡相關(guān)物品卡片（如洗發(fā)水、浴球、鴨子玩具），幼兒需將物品與對應(yīng)名稱或用途的卡片匹配，并說出完整句子“這是……用來……”。動(dòng)作與工具關(guān)聯(lián)展示“搓背”“沖水”等動(dòng)作圖片，幼兒需選出正確工具（如浴刷、水瓢）并描述步驟，強(qiáng)化動(dòng)作與語言的聯(lián)系。情境排序游戲提供洗澡流程的亂序圖片（如脫衣、打泡泡、擦干），幼兒需按正確順序排列并復(fù)述流程，提升邏輯表達(dá)能力。歌曲童謠互動(dòng)改編洗澡兒歌將經(jīng)典童謠填入洗澡主題歌詞（如“小熊小熊愛洗澡，搓搓頭發(fā)吹泡泡”），配合動(dòng)作演唱，增強(qiáng)語言節(jié)奏感與記憶。擬聲詞運(yùn)用教師唱問句（如“小熊用什么擦身體？”），幼兒接唱答句（“小熊用毛巾擦身體”），鞏固關(guān)鍵詞匯與句型結(jié)構(gòu)。在歌曲中加入“嘩啦啦”“咕嚕嚕”等擬聲詞，引導(dǎo)幼兒模仿水流、泡泡破裂的聲音，豐富詞匯量與語音模仿能力。問答式歌唱05復(fù)習(xí)與鞏固環(huán)節(jié)知識點(diǎn)快速回顧句式強(qiáng)化練習(xí)回顧“小熊先用...再用...”的句型結(jié)構(gòu)，利用卡片排序游戲讓幼兒排列洗澡步驟，口頭描述完整流程。03教師示范“搓泡泡”“沖水”“擦干”等動(dòng)作短語，幼兒模仿并復(fù)述，結(jié)合肢體語言加深對動(dòng)詞的理解與運(yùn)用能力。02動(dòng)作指令復(fù)習(xí)詞匯鞏固通過圖片或?qū)嵨镎故尽懊怼薄胺试怼薄霸「住钡认丛柘嚓P(guān)詞匯，引導(dǎo)幼兒跟讀并記憶發(fā)音與對應(yīng)物品，強(qiáng)化語言與實(shí)物的關(guān)聯(lián)性。01創(chuàng)設(shè)“幫小熊準(zhǔn)備洗澡用品”的場景，提問“小熊洗澡需要什么？”鼓勵(lì)幼兒用完整句子回答，如“小熊需要肥皂和毛巾”。情景模擬問答故意顛倒洗澡步驟順序（如先擦干后沖水），觀察幼兒能否發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正，檢驗(yàn)其對流程的邏輯理解。錯(cuò)誤糾正互動(dòng)引導(dǎo)幼兒思考“除了小熊，還有哪些動(dòng)物需要洗澡？”激發(fā)發(fā)散思維，同時(shí)練習(xí)“小狗/小貓也要...”的擴(kuò)展表達(dá)。擴(kuò)展聯(lián)想提問提問互動(dòng)檢驗(yàn)連線匹配任務(wù)提供小熊洗澡場景線稿，幼兒涂色后描述畫面內(nèi)容（如“藍(lán)色浴缸”“白色泡泡”），訓(xùn)練顏色詞匯與方位詞結(jié)合使用。涂色與描述親子拓展作業(yè)發(fā)放洗澡步驟卡片，要求幼兒回家與家長排序并錄制講述視頻，強(qiáng)化課堂內(nèi)容在家庭場景中的遷移應(yīng)用。在練習(xí)冊上設(shè)計(jì)“物品-用途”連線題（如肥皂-搓泡泡），要求幼兒用彩筆連接并口頭說明理由，鞏固詞匯功能性認(rèn)知。練習(xí)冊任務(wù)布置06家庭延伸活動(dòng)觀察與記錄洗澡用品家長可引導(dǎo)孩子觀察家中洗澡時(shí)使用的物品（如沐浴露、毛巾、澡盆等），并用簡單詞匯或圖畫記錄，鞏固課堂中“洗澡工具”的詞匯學(xué)習(xí)。復(fù)述故事內(nèi)容整理洗澡步驟卡片家庭作業(yè)建議鼓勵(lì)孩子用簡短句子復(fù)述課件中“小熊洗澡”的故事，家長可輔助提問（如“小熊先做了什么？”“最后誰幫忙了？”），提升語言表達(dá)能力。制作“洗澡步驟”圖片卡片（如“開水→打泡泡→沖水→擦干”），讓孩子按順序排列，理解動(dòng)作邏輯并練習(xí)連貫描述。親子互動(dòng)指南角色扮演游戲家長與孩子分別扮演“小熊”和“幫忙的小動(dòng)物”，模擬洗澡場景，通過對話（如“請幫我搓背”“謝謝小兔子！”）強(qiáng)化禮貌用語和社交技能。洗澡兒歌創(chuàng)編結(jié)合課件中的兒歌旋律，親子共同改編歌詞（如“小小手，搓泡泡，沖一沖，真干凈”），增強(qiáng)節(jié)奏感和語言創(chuàng)造力。家庭洗澡小任務(wù)讓孩子在家長監(jiān)督下嘗試獨(dú)立完成部分洗澡動(dòng)作（如擠沐浴露、擦干身體），培養(yǎng)