2025年學(xué)前教育及幼兒心理學(xué)職業(yè)技能資格知識(shí)考試題與答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.下列哪種游戲是幼兒期最典型、最有特色的游戲（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.表演游戲D.智力游戲答案：A。角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，是幼兒期最典型、最有特色的游戲。2.幼兒看到天上白云的形狀，一會(huì)兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會(huì)兒想象它是一座會(huì)動(dòng)的“山”，這種想象屬于（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A。無(wú)意想象是一種沒(méi)有預(yù)定目的、不自覺(jué)地產(chǎn)生的想象。幼兒看到白云形狀自然地進(jìn)行想象，符合無(wú)意想象的特點(diǎn)。3.3-6歲幼兒注意發(fā)展的特征是（）A.無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展B.有意注意占優(yōu)勢(shì)，無(wú)意注意逐漸發(fā)展C.無(wú)意注意和有意注意都沒(méi)什么發(fā)展D.無(wú)意注意和有意注意同步發(fā)展答案：A。在幼兒期，無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)地位，隨著年齡增長(zhǎng)和教育影響，有意注意逐漸發(fā)展。4.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來(lái)。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度答案：A。幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來(lái)，比如幼兒先認(rèn)識(shí)紅色，是因?yàn)橛涀×恕凹t色”這個(gè)名稱。5.幼兒在聽(tīng)老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于（）A.創(chuàng)造想象B.無(wú)意想象C.再造想象D.幻想答案：C。再造想象是根據(jù)語(yǔ)言的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過(guò)程。幼兒根據(jù)老師的故事描述在頭腦中浮現(xiàn)形象，屬于再造想象。6.幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒（）A.感覺(jué)的概括性B.知覺(jué)的概括性C.思維的概括性D.記憶的概括性答案：C。思維的概括性是指思維能夠把同類事物的共同的、本質(zhì)的特征抽取出來(lái)加以概括，以及將多次感知到的事物之間的聯(lián)系和關(guān)系加以概括。幼兒知道夏天熱不宜戶外，是對(duì)夏天特點(diǎn)及與戶外活動(dòng)關(guān)系的概括。7.下列屬于4-5歲幼兒心理發(fā)展特征的是（）A.愛(ài)模仿B.個(gè)性初具雛形C.抽象思維開(kāi)始萌芽D.開(kāi)始接受任務(wù)答案：D。4-5歲幼兒開(kāi)始接受任務(wù)，能夠執(zhí)行一些指令；愛(ài)模仿是3-4歲幼兒的特點(diǎn)；個(gè)性初具雛形是5-6歲幼兒的特點(diǎn)；抽象思維開(kāi)始萌芽是5-6歲接近小學(xué)階段幼兒的特點(diǎn)。8.幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）A.同時(shí)出現(xiàn)B.元音在先，輔音在后C.輔音在先，元音在后D.以上情況都有可能答案：A。幼兒語(yǔ)音發(fā)展中，元音和輔音同時(shí)出現(xiàn)，但元音的發(fā)展比輔音稍早。9.幼兒自言自語(yǔ)的表現(xiàn)形式有兩種，一種是問(wèn)題言語(yǔ)，另一種是（）A.情境言語(yǔ)B.游戲言語(yǔ)C.對(duì)話言語(yǔ)D.交際言語(yǔ)答案：B。幼兒自言自語(yǔ)有游戲言語(yǔ)和問(wèn)題言語(yǔ)兩種形式。游戲言語(yǔ)是幼兒在游戲中一邊做動(dòng)作，一邊說(shuō)話；問(wèn)題言語(yǔ)是在遇到困難時(shí)產(chǎn)生的自言自語(yǔ)。10.幼兒在繪畫(huà)時(shí)常?！邦櫞耸П恕?，說(shuō)明幼兒注意的（）較差。A.穩(wěn)定性B.廣度C.分配能力D.范圍答案：C。注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象和活動(dòng)。幼兒繪畫(huà)“顧此失彼”，說(shuō)明不能很好地同時(shí)分配注意力在不同方面。11.兒童開(kāi)始認(rèn)生的年齡是（）A.1-3個(gè)月B.5-6個(gè)月C.1歲左右D.3歲以上答案：B。5-6個(gè)月的嬰兒開(kāi)始認(rèn)生，對(duì)熟悉和不熟悉的人有不同的反應(yīng)。12.幼兒園教育工作的原則是（）A.體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合B.全面發(fā)展C.因材施教D.保教結(jié)合答案：A。《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。13.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè)課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性答案：D。綜合性原則要求將幼兒園的教育內(nèi)容、教育手段等進(jìn)行有機(jī)整合。教師在不同課程只進(jìn)行單一活動(dòng)，違背了綜合性原則。14.幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是（）A.觀察模仿學(xué)習(xí)B.操作嘗試學(xué)習(xí)C.言語(yǔ)理解學(xué)習(xí)D.游戲答案：A。幼兒具有好模仿的特點(diǎn)，觀察模仿學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。15.下列不屬于幼兒園教育教學(xué)組織形式的是（）A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)答案：D。幼兒園教育教學(xué)組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)別活動(dòng)，社會(huì)活動(dòng)不屬于教育教學(xué)組織形式。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)有（）A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性B.心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性C.開(kāi)始形成最初的個(gè)性傾向D.具有社會(huì)性答案：ABC。幼兒心理發(fā)展具有認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性，以直觀形象思維為主；心理活動(dòng)和行為無(wú)意性占主導(dǎo)；3歲后開(kāi)始形成最初的個(gè)性傾向。社會(huì)性是人類普遍具有的特性，不是幼兒心理發(fā)展的特殊特點(diǎn)。2.下列屬于幼兒情緒情感發(fā)展特點(diǎn)的有（）A.情緒易沖動(dòng)B.情緒不穩(wěn)定C.情緒外露D.情感開(kāi)始有了深刻性答案：ABC。幼兒情緒易沖動(dòng)、不穩(wěn)定且外露。幼兒情感發(fā)展還處于初級(jí)階段，深刻性不明顯。3.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開(kāi)放性原則答案：ABCD。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則、發(fā)展適宜性原則、幼兒參與性原則、開(kāi)放性原則等。4.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）A.工作對(duì)象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.工作過(guò)程的創(chuàng)造性D.工作手段的示范性答案：ABCD。幼兒教師工作對(duì)象是幼兒，具有幼稚性；工作任務(wù)涵蓋幼兒生活和學(xué)習(xí)各方面，全面且細(xì)致；需要根據(jù)幼兒情況創(chuàng)造性開(kāi)展工作；教師言行對(duì)幼兒有示范作用。5.幼兒游戲的特點(diǎn)有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)C.游戲具有愉悅性D.游戲具有虛構(gòu)性答案：ABCD。幼兒游戲是自主自愿進(jìn)行的，充滿想象創(chuàng)造，能給幼兒帶來(lái)愉悅，并且具有虛構(gòu)性，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映。6.幼兒動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律有（）A.從整體到局部的規(guī)律B.首尾規(guī)律C.近遠(yuǎn)規(guī)律D.大小規(guī)律答案：ABCD。幼兒動(dòng)作發(fā)展遵循從整體到局部、首尾規(guī)律（從上到下）、近遠(yuǎn)規(guī)律（從中心到邊緣）、大小規(guī)律（從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作）。7.幼兒語(yǔ)言發(fā)展的階段有（）A.前語(yǔ)言階段B.語(yǔ)言發(fā)生階段C.基本掌握口語(yǔ)階段D.書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展階段答案：ABC。幼兒語(yǔ)言發(fā)展分為前語(yǔ)言階段、語(yǔ)言發(fā)生階段和基本掌握口語(yǔ)階段，書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展主要在小學(xué)及以后。8.幼兒園教育的特殊原則有（）A.保教結(jié)合原則B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則C.教育的活動(dòng)性和直觀性原則D.生活化和一日活動(dòng)整體性原則答案：ABCD。幼兒園教育的特殊原則包括保教結(jié)合、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)、教育的活動(dòng)性和直觀性、生活化和一日活動(dòng)整體性原則。9.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD。幼兒心理健康表現(xiàn)為動(dòng)作、認(rèn)知發(fā)展正常，情緒積極，人際關(guān)系良好等。10.影響幼兒親社會(huì)行為的因素有（）A.社會(huì)生活環(huán)境B.兒童日常的生活環(huán)境C.移情D.性格答案：ABC。影響幼兒親社會(huì)行為的因素包括社會(huì)生活環(huán)境、兒童日常的生活環(huán)境以及移情能力。性格與親社會(huì)行為有一定關(guān)聯(lián)，但不是主要影響因素。三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒的思維以抽象邏輯思維為主。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維在幼兒晚期才開(kāi)始萌芽。2.幼兒在游戲中可以獲得愉快的情緒體驗(yàn)，因此游戲沒(méi)有教育價(jià)值。（）答案：錯(cuò)誤。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，不僅能讓幼兒獲得愉快體驗(yàn)，還具有重要的教育價(jià)值，如促進(jìn)認(rèn)知、社會(huì)性、情感等方面的發(fā)展。3.幼兒教師只需要具備專業(yè)的教育教學(xué)能力，不需要有健康的身體。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒教師不僅要具備專業(yè)的教育教學(xué)能力，還需要有健康的身體，以便更好地照顧幼兒和開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。4.幼兒期是個(gè)性初步形成的時(shí)期。（）答案：正確。3-6歲是個(gè)性初步形成的時(shí)期，幼兒在這個(gè)階段開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性傾向和特點(diǎn)。5.幼兒的注意穩(wěn)定性較差，所以不能組織長(zhǎng)時(shí)間的集體活動(dòng)。（）答案：正確。幼兒注意穩(wěn)定性差，長(zhǎng)時(shí)間集體活動(dòng)容易讓幼兒注意力分散，所以要合理安排活動(dòng)時(shí)間和形式。6.幼兒對(duì)事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內(nèi)在含義。（）答案：正確。幼兒思維具有具體形象性，對(duì)事物的理解多停留在表面，難以理解事物的內(nèi)在含義。7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，不需要考慮精神環(huán)境。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，精神環(huán)境如師幼關(guān)系、同伴關(guān)系等對(duì)幼兒發(fā)展同樣重要。8.幼兒的自我評(píng)價(jià)往往帶有主觀情緒性。（）答案：正確。幼兒自我評(píng)價(jià)受主觀情緒影響較大，往往過(guò)高評(píng)價(jià)自己。9.幼兒的游戲水平具有年齡差異性，年齡越小，游戲水平越低。（）答案：正確。隨著年齡增長(zhǎng)，幼兒的認(rèn)知、社會(huì)性等方面發(fā)展，游戲水平也會(huì)不斷提高，年齡越小，游戲水平相對(duì)越低。10.幼兒的社會(huì)性主要是在游戲和日常生活中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。（）答案：正確。幼兒通過(guò)在游戲和日常生活中觀察他人、模仿他人行為來(lái)發(fā)展社會(huì)性。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)。答案：（1）觀察的目的性不強(qiáng)。幼兒初期還不能進(jìn)行有組織、有目的地觀察，觀察常受外界事物和個(gè)人興趣的影響。（2）觀察的持續(xù)時(shí)間較短。幼兒觀察的時(shí)間隨著年齡增長(zhǎng)而延長(zhǎng)，幼兒初期只能觀察幾秒鐘到幾分鐘。（3）觀察的系統(tǒng)性較差。幼兒初期觀察事物零亂、不系統(tǒng)，看到哪里就是哪里，中大班幼兒觀察的系統(tǒng)性有所增強(qiáng)。（4）觀察的概括性較低。幼兒初期只能觀察到事物的表面特征，難以發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，隨著年齡增長(zhǎng)，觀察的概括性逐漸提高。（5）觀察方法逐漸形成。幼兒初期觀察時(shí)常常缺乏方法，經(jīng)過(guò)教育和訓(xùn)練，幼兒會(huì)逐漸學(xué)會(huì)有順序地觀察等方法。2.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)的組織形式及其特點(diǎn)。答案：（1）集體活動(dòng)特點(diǎn)：①面向全體幼兒，保證每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)中，能在較短時(shí)間內(nèi)使幼兒獲得大量的信息。②教師能集中地對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。③但難以照顧到每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，不能充分滿足每個(gè)幼兒的學(xué)