英語語法教學(xué)單元：句子的過去和現(xiàn)在教學(xué)教案一、教案取材出處本教案取材自《英語語法基礎(chǔ)教程》（EnglishGrammarinUse），由RaymondMurphy著，此書為英語語法教學(xué)的經(jīng)典教材，適用于不同層次的英語學(xué)習(xí)者。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握英語句子中過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)部分內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)過去時(shí)態(tài)1.掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。1.區(qū)分一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)。2.熟練運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和敘述?，F(xiàn)在時(shí)態(tài)1.掌握現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。1.區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。2.熟練運(yùn)用現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和敘述。從句1.理解并運(yùn)用名詞性從句、狀語從句和定語從句。1.區(qū)分不同類型的從句。2.正確使用從句連接詞。3.使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，提高語言表達(dá)能力。反問句1.掌握反問句的結(jié)構(gòu)和用法。1.理解反問句的意義。2.區(qū)分肯定反問句和否定反問句。3.正確使用反問句進(jìn)行提問和表達(dá)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生熟練掌握過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，并能夠靈活運(yùn)用從句和反問句進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分不同類型的從句，以及掌握反問句的正確用法。針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)方案：針對(duì)從句難點(diǎn)，教師可以通過以下方法進(jìn)行教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，展示不同類型從句的例句，讓學(xué)生直觀地感受從句的結(jié)構(gòu)和用法。通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生分組討論和總結(jié)不同類型從句的特點(diǎn)，提高他們對(duì)從句的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用從句進(jìn)行表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。針對(duì)反問句難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：結(jié)合具體例句，講解反問句的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生掌握反問句的基本形式。通過對(duì)比分析，讓學(xué)生區(qū)分肯定反問句和否定反問句的區(qū)別，提高他們對(duì)反問句的理解。設(shè)計(jì)反問句練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中提高反問句的使用技巧。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。任務(wù)型學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)真實(shí)語境下的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語法知識(shí)。案例分析法：選擇具有代表性的語法案例，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解語法規(guī)則。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻和音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)比教學(xué)：通過對(duì)比過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)在句子中的應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和區(qū)分兩種時(shí)態(tài)。五、教案教學(xué)過程階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入“Hello,class.Today,wearegoingtolearnaboutthepastandpresenttensesinEnglishsentences.”新授1.展示過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)態(tài)變化。1.觀察例句，嘗試找出時(shí)態(tài)變化。2.通過PPT展示過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則。2.記錄構(gòu)成規(guī)則，如：一般過去時(shí)用動(dòng)詞過去式。3.引導(dǎo)學(xué)生分析從句結(jié)構(gòu)，如名詞性從句、狀語從句和定語從句。3.記錄不同從句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4.介紹反問句的構(gòu)成和用法，通過例句進(jìn)行講解。4.記錄反問句的構(gòu)成和用法。練習(xí)1.設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)完成句子。1.完成填空練習(xí)。2.分組討論，分析案例句子的語法結(jié)構(gòu)。2.分組討論，分析案例句子的語法結(jié)構(gòu)。3.角色扮演，模擬實(shí)際語境，運(yùn)用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話。3.參與角色扮演，練習(xí)運(yùn)用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行對(duì)話。鞏固1.通過多媒體資源，展示更多例句，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。1.觀察例句，復(fù)習(xí)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。2.發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生自主練習(xí)，鞏固語法知識(shí)。2.自主完成練習(xí)題。1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法。1.記錄本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.提問環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。2.積極回答問題，展示學(xué)習(xí)成果。六、教案教材分析教材內(nèi)容：本教案選用《英語語法基礎(chǔ)教程》中關(guān)于過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的章節(jié)內(nèi)容。教材優(yōu)勢(shì)：系統(tǒng)性：教材內(nèi)容涵蓋了從句、時(shí)態(tài)等語法知識(shí)，有助于學(xué)生全面掌握英語語法。實(shí)用性：教材中的例句和練習(xí)題貼近實(shí)際生活，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際交流中。互動(dòng)性：教材中的練習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。教材不足：案例較少：教材中的案例相對(duì)較少，可能無法滿足部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法單一：教材主要以文字和例句為主，缺乏多樣化的教學(xué)方法。針對(duì)教材的不足，本教案采用多種教學(xué)方法，如互動(dòng)式教學(xué)、任務(wù)型學(xué)習(xí)和多媒體輔助教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)通過設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)寫作練習(xí)：任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的故事或描述，內(nèi)容可以是他們的日常生活、學(xué)?；顒?dòng)或是對(duì)未來的設(shè)想。操作步驟：分配寫作任務(wù)，明確故事或描述的主題。提供時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行自由寫作。鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中使用從句和反問句，增加句子的復(fù)雜性。寫作完成后，進(jìn)行同伴互評(píng)，交換故事進(jìn)行閱讀和反饋。話術(shù)示例：“Class,fortoday’shomework,Iwantyoutowriteashortstoryoradescriptionusingthepastandpresenttenses.Remembertoincludesomesubordinateclausesandrhetoricalquestionstomakeyoursentencesmoreinteresting.Afterwriting,pleaseexchangeyourstorieswithyourclassmatesandgiveeachothersomefeedback.”語法填空：任務(wù)：提供一篇包含過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)詞匯的短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填空，正確使用時(shí)態(tài)。操作步驟：發(fā)放填空練習(xí)材料。學(xué)生獨(dú)立完成填空練習(xí)。教師收集作業(yè)，進(jìn)行批改。下節(jié)課討論填空正確答案及錯(cuò)誤原因。話術(shù)示例：“Forthehomework,I’vegivenyouapassagewithsomeblanks.Pleasefillintheblankswiththecorrectpastorpresenttenseforms.Remembertoreadthecontextcarefully.Iwillcollectyourhomeworkandwewilldiscusstheanswersinclasstomorrow.”角色扮演：任務(wù)：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使用過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷。操作步驟：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)場(chǎng)景和角色。每組設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，保證使用正確的時(shí)態(tài)。進(jìn)行角色扮演，其他組作為觀眾。觀眾給出反饋，教師點(diǎn)評(píng)。話術(shù)示例：“Teams,it’stimeforyourroleplay.Pleaseremembertousethepastandpresenttensescorrectlyinyourdialogue.Theotherteamsareheretowatchandgiveyoufeedback.Let’sseehowcreativeyoucanbe!”八、教案結(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過不同的練習(xí)方式鞏固了這些知識(shí)。通過從句和反問句的使用，我們的句子變得更加豐富和生動(dòng)。能夠在今后