2025年度教育系統(tǒng)后備干部考試題(含答案)（考試時間：150分鐘滿分：100分）一、單項選擇題（每題1分，共20題，計20分）1.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的“十大戰(zhàn)略任務”中，排在首位的是（）。A.學習型社會建設B.教育高質(zhì)量發(fā)展C.基本公共教育服務均等化D.教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化2.2024年教育部“雙減”工作重點強調(diào)“三個強化”，其中不包括（）。A.強化學校教育主陣地作用B.強化校外培訓規(guī)范治理C.強化學生心理健康干預D.強化作業(yè)設計與考試管理3.教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動中，“國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”的核心目標是（）。A.建設全國統(tǒng)一的教育資源平臺B.實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”全覆蓋C.構(gòu)建數(shù)字教育生態(tài)，推動教育模式變革D.提升教師數(shù)字素養(yǎng)4.學校治理現(xiàn)代化的核心是（）。A.完善校長負責制B.健全黨組織領導的校長負責制C.擴大教師參與權D.強化家長委員會職能5.新時代“四有”好老師的第一標準是（）。A.有理想信念B.有道德情操C.有扎實學識D.有仁愛之心6.2024年新修訂的《中華人民共和國教師法》中，新增的教師權利不包括（）。A.教育教學自主權B.參與學校民主管理C.獲得法定節(jié)假日休息D.職業(yè)發(fā)展保障權7.《深化新時代教育評價改革總體方案》提出的“破五唯”中，“破”的是（）。A.唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子B.唯成績、唯競賽、唯項目、唯獎項、唯頭銜C.唯考試、唯排名、唯證書、唯課題、唯職稱D.唯生源、唯投入、唯硬件、唯規(guī)模、唯效益8.校園安全管理中，“首要原則”是（）。A.預防為主B.快速響應C.依法治理D.全員參與9.教育科研的核心任務是（）。A.發(fā)表高水平論文B.解決教育教學實際問題C.爭取科研項目經(jīng)費D.提升學校學術聲譽10.《教育督導條例》規(guī)定，教育督導的執(zhí)法主體是（）。A.縣級以上人民政府B.教育行政部門C.學校董事會D.家長委員會11.義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的核心指標是（）。A.生均校舍面積B.教師隊伍均衡配置C.信息化設備覆蓋率D.學校硬件標準化12.新時代德育工作的“關鍵課程”是（）。A.語文B.道德與法治C.歷史D.心理健康13.教師培訓“強基計劃”的重點對象是（）。A.新入職教師B.骨干教師C.學科帶頭人D.校長及管理人員14.教育公平的最高層次是（）。A.機會公平B.過程公平C.結(jié)果公平D.資源公平15.校園文化建設的核心是（）。A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.行為文化16.學生心理健康教育的首要任務是（）。A.治療心理疾病B.預防心理問題C.提升學業(yè)成績D.增強抗壓能力17.教育行政執(zhí)法的基本原則是（）。A.公平優(yōu)先B.效率優(yōu)先C.合法性與合理性統(tǒng)一D.服務性優(yōu)先18.學校章程建設的核心要求是（）。A.符合教育法律法規(guī)B.體現(xiàn)學校特色C.明確治理結(jié)構(gòu)D.以上都是19.教育扶貧的根本任務是（）。A.改善辦學條件B.阻斷貧困代際傳遞C.提高教師待遇D.擴大招生規(guī)模20.新時代教育系統(tǒng)干部的“政治三力”不包括（）。A.政治判斷力B.政治領悟力C.政治執(zhí)行力D.政治決策力二、多項選擇題（每題2分，共10題，計20分。錯選、漏選均不得分）1.教育強國的核心特征包括（）。A.教育體系全面優(yōu)質(zhì)B.人才供給支撐戰(zhàn)略需求C.教育公平水平顯著提升D.教育國際影響力領先2.“五育融合”的內(nèi)涵包括（）。A.德育鑄魂B.智育提質(zhì)C.體育強健D.美育潤心E.勞動教育賦能3.新時代教師隊伍建設的關鍵舉措有（）。A.提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量B.完善教師準入與退出機制C.強化師德師風第一標準D.落實教師待遇保障4.學校德育的主要路徑包括（）。A.課程思政B.主題教育活動C.校園文化浸潤D.家校協(xié)同育人5.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重點領域包括（）。A.數(shù)字資源建設B.智能教育裝備C.教師數(shù)字素養(yǎng)D.教育管理數(shù)字化6.教育督導的主要職能是（）。A.監(jiān)督B.指導C.評估D.問責7.教育公平的實現(xiàn)路徑包括（）。A.優(yōu)化教育資源配置B.健全資助體系C.保障特殊群體受教育權D.推進考試招生制度改革8.校園文化建設的要素包括（）。A.價值理念B.制度規(guī)范C.環(huán)境景觀D.行為習慣9.教育科研的倫理規(guī)范包括（）。A.尊重被研究者權益B.數(shù)據(jù)真實可靠C.成果共享公開D.避免利益沖突10.家校協(xié)同育人的機制建設包括（）。A.家長學校常態(tài)化B.家庭教育指導服務C.家長參與學校治理D.建立共育評價體系三、判斷題（每題1分，共10題，計10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.“教育優(yōu)先發(fā)展”是黨和國家的重大戰(zhàn)略，其核心是優(yōu)先保障教育投入。（）2.“雙減”政策的重點是減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，因此可以完全取消考試。（）3.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關鍵是技術應用，只要設備先進就能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。（）4.學校治理現(xiàn)代化要求構(gòu)建“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”的治理結(jié)構(gòu)。（）5.師德考核應作為教師評價的“第一標準”，實行“一票否決制”。（）6.新修訂的《教師法》強化了教師的義務，但弱化了對教師權利的保障。（）7.教育評價改革的目標是“破五唯”，因此可以完全取消量化評價。（）8.校園安全是校長的“第一責任”，因此只需校長和安全部門負責。（）9.教育科研的價值在于為教育決策提供科學依據(jù)，而非單純追求學術成果。（）10.家校協(xié)同育人的本質(zhì)是“家長配合學?！?，因此學校應主導所有育人活動。（）四、簡答題（每題5分，共6題，計30分）1.新時代教育系統(tǒng)干部應具備的“五種能力”是什么？2.簡述“五育融合”的實踐路徑。3.學校黨組織領導的校長負責制的實施要點有哪些？4.教育評價改革中“破五唯”與“立新標”的具體內(nèi)容是什么？5.如何構(gòu)建校園安全風險防控體系？6.教師隊伍“強基提質(zhì)”的具體措施包括哪些？五、論述題（每題10分，共2題，計20分）1.結(jié)合《中國教育現(xiàn)代化2035》，論述如何推進教育高質(zhì)量發(fā)展。2.結(jié)合“雙減”政策實施成效與挑戰(zhàn)，談談如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基礎教育體系。參考答案一、單項選擇題1.B2.C3.C4.B5.A6.C7.A8.A9.B10.A11.B12.B13.A14.C15.C16.B17.C18.D19.B20.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.新時代教育系統(tǒng)干部應具備的“五種能力”：①政治能力（把握方向、落實政策）；②戰(zhàn)略謀劃能力（服務全局、系統(tǒng)思維）；③改革創(chuàng)新能力（破解難題、推動發(fā)展）；④治理能力（依法辦學、民主管理）；⑤群眾工作能力（聯(lián)系師生、凝聚共識）。2.“五育融合”的實踐路徑：①課程融合（開發(fā)跨學科主題課程）；②活動融合（設計綜合實踐活動）；③評價融合（建立多元評價體系）；④資源融合（整合校內(nèi)外教育資源）；⑤師資融合（培養(yǎng)“全科型”教師）。3.學校黨組織領導的校長負責制實施要點：①明確黨組織職責（把握方向、決定重大事項）；②規(guī)范決策程序（黨組織會議前置研究討論）；③完善協(xié)調(diào)機制（校長負責組織實施、定期向黨組織報告）；④強化監(jiān)督保障（落實黨建責任制、健全考核評價）。4.教育評價改革的“破”與“立”：“破”指破除唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子；“立”指建立科學的、符合時代要求的評價體系，包括學生發(fā)展多元評價、教師教學實績評價、學校辦學質(zhì)量評價、用人部門能力評價等。5.校園安全風險防控體系構(gòu)建：①預防機制（安全隱患排查、安全教育常態(tài)化）；②預警機制（建立風險評估指標、信息化監(jiān)測平臺）；③處置機制（制定應急預案、快速響應流程）；④責任機制（明確崗位責任、落實“一崗雙責”）；⑤保障機制（經(jīng)費投入、隊伍建設、社會協(xié)同）。6.教師隊伍“強基提質(zhì)”措施：①源頭培養(yǎng)（提高師范生錄取標準、強化教育實踐）；②在職培訓（分層分類培訓、建立名師工作室）；③激勵機制（職稱評聘向一線傾斜、落實鄉(xiāng)村教師待遇）；④管理改革（完善考核評價、暢通退出渠道）；⑤權益保障（落實工資待遇、維護職業(yè)尊嚴）。五、論述題1.推進教育高質(zhì)量發(fā)展的路徑（結(jié)合《中國教育現(xiàn)代化2035》）：①堅持立德樹人根本任務，構(gòu)建“三全育人”體系，將社會主義核心價值觀融入教育全過程；②優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推進基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、高等教育內(nèi)涵發(fā)展，服務國家戰(zhàn)略需求；③強化教師隊伍建設，實施“強師計劃”，提升教師專業(yè)能力與師德水平；④深化教育改革，破除體制機制障礙（如評價改革、考試招生改革），激發(fā)教育活力；⑤推動教育數(shù)字化，建設國家智慧教育平臺，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，創(chuàng)新教育模式；⑥擴大教育開放，加強國際交流合作，提升教育國際影響力。2.構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡基礎教育體系的策略（結(jié)合“雙減”政策）：①強化學校主陣地作用：提高課堂教學質(zhì)量（優(yōu)化教學設計、推進精準教學），豐富課后服務內(nèi)容（拓展興趣課程、社會實踐），減輕學生作業(yè)負擔（實施分層作業(yè)、控制總量）；②推進教育資源均衡配置：加大對薄弱學校的投入（改善硬件、補充師資），建立教師