新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2022課標(biāo)版新教材（2025）11第一單元20以?xún)?nèi)數(shù)與加法古人計(jì)數(shù)（一）1.了解古人計(jì)數(shù)的方法。2.借助具體情境，體會(huì)20以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、讀11~20各數(shù)?！局攸c(diǎn)】3.借助小棒，初步認(rèn)識(shí)不同的計(jì)數(shù)單位?！倦y點(diǎn)】4.體會(huì)不同計(jì)數(shù)單位的作用。12345678910111，2，3，4…比10多1，是……捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。10個(gè)一1個(gè)十1個(gè)十，1個(gè)一，是11。1個(gè)十，9個(gè)一，是19。2個(gè)十，是20

?？吹酱笫^，我想到了1捆小棒，也就是1個(gè)十……右圖這樣表示11，你能看懂嗎？你也試著表示一下。我用1個(gè)大圈表示……1.圈一圈，數(shù)一數(shù)。1011121011121310111213141516172.數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。1個(gè)十，4個(gè)一，是14。1個(gè)十，8個(gè)一，是18。1個(gè)十，6個(gè)一，是16。3.照樣子，畫(huà)一畫(huà)。1215古時(shí)候，人們用在繩子上打結(jié)的方法來(lái)計(jì)數(shù)。比如，有8只羊，就在繩子上打8個(gè)結(jié)。又來(lái)3只羊，繼續(xù)在繩子上打3個(gè)結(jié)。10個(gè)一1個(gè)十1個(gè)十，1個(gè)一，是11。1個(gè)十，9個(gè)一，是19。2個(gè)十，是20。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。11第一單元20以?xún)?nèi)數(shù)與加法古人計(jì)數(shù)（二）1.借助計(jì)數(shù)器初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，掌握11~20各數(shù)的順序、大小和組成?！局仉y點(diǎn)】2.會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)11~20各數(shù)。3.初步建立數(shù)位的概念。用兩塊一樣的

能表示11嗎？想一想，認(rèn)一認(rèn)。不能，只能表示2吧。我在石頭上標(biāo)上10和1。1個(gè)一1個(gè)十這是計(jì)數(shù)器。11撥一撥，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。012345678910123456789210+=1

=112

=123

=134

=145

=156

=167

=178

=189

=1910

=2010和9，8…，0，有什么不同？讀一讀，比一比。1291214＞＜1.畫(huà)一畫(huà)，填一填，說(shuō)一說(shuō)。10＋2＝

1210＋5＝

152.說(shuō)一說(shuō)。181個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是18。十位上是1，個(gè)位上是8，這個(gè)數(shù)是18。1213141516171412103.看一看，填一填。＜19913171171020＞＞＜4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。寫(xiě)數(shù)時(shí)，先寫(xiě)十位上的數(shù),再寫(xiě)個(gè)位上的數(shù)。有幾個(gè)十，就在十位上寫(xiě)幾；有幾個(gè)一，就在個(gè)位上寫(xiě)幾。個(gè)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒(méi)有，寫(xiě)0占位。十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的；20是由2個(gè)十組成的。20以?xún)?nèi)數(shù)的順序：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。也可以找中間數(shù)比較數(shù)的小。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。11第一單元20以?xún)?nèi)數(shù)與加法搭積木1.理解20以?xún)?nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算法，能正確進(jìn)行計(jì)算?！局攸c(diǎn)】2.理解20以?xún)?nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的算理?！倦y點(diǎn)】3.能正確計(jì)算十幾加幾的不進(jìn)位加法和十幾減幾的不退位減法。(塊)13+21415(塊)13+2135(塊)13+215還剩多少塊積木？(塊)18－21716還剩多少塊積木？(塊)18－2186還剩多少塊積木？(塊)18－216下面的做法你能看懂嗎？說(shuō)一說(shuō)。13141516171112+11314151617181920-113+2=18-2=151612+5=131710+3=(枝)1.(支)-=-=(枝)(支填一填。19-6=13135+18-112+6=1812+3=156+3=96+4=104+3=712+4=163.說(shuō)一說(shuō)，你能得到哪些結(jié)果?18-3=1518-2=1618-5=135-2=35-3=23-2=1借助數(shù)線尺計(jì)算：一個(gè)數(shù)加幾，就是從這個(gè)數(shù)往后數(shù)幾個(gè)數(shù)；一個(gè)數(shù)減幾，就是從這個(gè)數(shù)往前數(shù)幾個(gè)數(shù)。計(jì)算時(shí)，十位上的數(shù)不變，只把個(gè)位上的數(shù)相加、減。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。11第一單元20以?xún)?nèi)數(shù)與加法開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)1.借助直觀操作掌握9加幾，8加幾，7加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。【重點(diǎn)】2.結(jié)合小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具，理解“湊十法”的過(guò)程和算理?！倦y點(diǎn)】圖上畫(huà)了什么，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。一共有多少只鴿子？擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。＝(只)95＋1234567891234595一共有多少只鴿子？擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。＝(只)95＋從9接著數(shù)。10，11，12，13，1414一共有多少只鴿子？擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。＝(只)95＋149+1=1010+4=14一共有多少只鴿子？擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。＝(只)95＋145+5=1010+4=14一共有多少只雞？想一想，擺一擺。＝(只)48＋48一共有多少只雞？想一想，擺一擺。＝(只)48＋5，6，7，8，9，10，11，12從4接著數(shù)。12一共有多少只雞？想一想，擺一擺。＝(只)48＋129，10，11，12從8接著數(shù)。一共有多少只雞？想一想，擺一擺。＝(只)48＋124+6=1010+2=12一共有多少只雞？想一想，擺一擺。＝(只)48＋128+2=1010+2=12一共有多少只鴨子？117+=（只）47891012345671234我用小棒擺一擺，7加幾等于10……一共有多少只鴨子？7+=（只）4湊十法7+3=1010+1=114+6=1010+1=1111也可以想4加幾等于10……1.圈一圈，算一算。8+2=1010+3=135+5=1010+3=134+6=1010+3=139+1=1010+3=13＝(只)85＋＝(只)49＋13132.登臺(tái)階。9+8=8+9=9+7=7+9=9+6=6+9=9+2=2+9=1115161711151617你發(fā)現(xiàn)了什么?143.用下面的方法計(jì)算8+6=□，你能看懂嗎?910111213781415+1910111213781415+2+48+6=4.(人)(只)3+9125+611用湊十法計(jì)算：用接著數(shù)的方法計(jì)算：（1）看大數(shù)，數(shù)小數(shù)；（2）看小數(shù)，數(shù)大數(shù)把其中一個(gè)數(shù)湊成10。（1）看大數(shù)，拆小數(shù)；（2）看小數(shù)，拆大數(shù)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。11第一單元20以?xún)?nèi)數(shù)與加法一起做家務(wù)1.掌握7、6加幾的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算?！局攸c(diǎn)】2.初步感知“滿(mǎn)十進(jìn)一”，進(jìn)一步理解“湊十法”。【難點(diǎn)】根據(jù)圖中信息，提出一個(gè)能用加法解決的問(wèn)題。一共洗了多少個(gè)盤(pán)子？一共疊了多少件衣服？一共洗了多少個(gè)盤(pán)子？用計(jì)數(shù)器撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。＝(個(gè))76＋十位個(gè)位8,911,10，,12,13一共洗了多少個(gè)盤(pán)子？用計(jì)數(shù)器撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。＝(個(gè))76＋10個(gè)一是1個(gè)十。十位個(gè)位先算6+4=10，再算10+3=13。還有別的方法嗎？一共洗了多少個(gè)盤(pán)子？用計(jì)數(shù)器撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。＝(個(gè))76＋十位個(gè)位8,911,10，,12,137，一共洗了多少個(gè)盤(pán)子？用計(jì)數(shù)器撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。＝(個(gè))76＋10個(gè)一是1個(gè)十。十位個(gè)位先算7+3=10，再算10+3=13。13一共疊了多少件衣服？撥一撥，說(shuō)一說(shuō)有什么計(jì)算的好方法。＝(個(gè))65＋十位個(gè)位7,810,9，,11一共疊了多少件衣服？撥一撥，說(shuō)一說(shuō)有什么計(jì)算的好方法。＝(個(gè))65＋十位個(gè)位10個(gè)一是1個(gè)十。先算5+5=10，再算10+1=11。一共疊了多少件衣服？撥一撥，說(shuō)一說(shuō)有什么計(jì)算的好方法。＝(個(gè))65＋十位個(gè)位7，8，10，9，116，一共疊了多少件衣服？撥一撥，說(shuō)一說(shuō)有什么計(jì)算的好方法。＝(個(gè))65＋十位個(gè)位1110個(gè)一是1個(gè)十。先算6+4=10，再算10+1=11。1.圈一圈，算一算。7+3=1010+4=137+3=1010+4=148+2=1010+3=135+5=1010+3=13＝(只)77＋＝(只)85＋14137+=2.看一看，填一填。+3+3910111213781415166456133.把得數(shù)是12的算式涂上粉色，得數(shù)是11的涂上綠色。撥計(jì)數(shù)器時(shí)，個(gè)位“滿(mǎn)十”，可以向十位“進(jìn)1”。會(huì)用計(jì)數(shù)器計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法了。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。11第一單元20以?xún)?nèi)數(shù)與加法小兔子安家1.掌握用“湊十法”計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的加法，并能正確計(jì)算?！局攸c(diǎn)】2.初步感受加法運(yùn)算中包含的運(yùn)算規(guī)律?！倦y點(diǎn)】3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相應(yīng)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。試著提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，自己找一找吧！一共有多少只？327加幾是10?10+2=12＝(只)75＋12湊十法7加3是10。7+3=10把5分成……每個(gè)房子可以住幾只？寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。一共有12只。寫(xiě)得數(shù)是12的加法算式。每個(gè)房子可以住幾只？寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。66846+6=128+4=12每個(gè)房子可以住幾只？寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。5+7=127+5=123+9=129+3=1257753993每個(gè)房子可以住幾只？寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)。111210394857661+11=122+10=123+9=124+8=125+7=126+6=12觀察奇思的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？第一個(gè)數(shù)越來(lái)越大，第二個(gè)數(shù)越來(lái)越小。得數(shù)都是12，第一個(gè)數(shù)加1，第二個(gè)數(shù)減1。1+11=122+10=123+9=124+8=125+7=126+6=12+1+1+1+1+1-1-1-1-1-11.填一填，說(shuō)一說(shuō)。8＋4=9＋3=7＋4=5＋6=26121212161114112.想一想，填一填，你有什么發(fā)現(xiàn)？7＋6=137＋5=7＋4=6＋9=7＋9=8＋9=9＋5=8＋5=7＋5=1211151617141312

一個(gè)數(shù)不變，另一個(gè)數(shù)加1，和也加1。3.買(mǎi)哪兩盒合適？連一連。6896+8=146+9=158+9=17√有15個(gè)小朋友，每人一塊。4.湊11，與同伴一起玩一玩。12356891010+1=119+2=118+3=116+5=1174先將其中一個(gè)數(shù)分成兩部分，與另一個(gè)數(shù)“湊10”。會(huì)用“湊十法”計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。7＋5=321012找到了加法算式中的規(guī)律：1.得數(shù)相同時(shí)，第一個(gè)數(shù)越大，第二個(gè)數(shù)就越小。2.一個(gè)數(shù)加幾，另一個(gè)數(shù)減幾，得數(shù)不變。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。11第一單元20以?xún)?nèi)數(shù)與加法做個(gè)加法表1.經(jīng)歷整理加法表的過(guò)程，初步了解算式之間的聯(lián)系，提高20以?xún)?nèi)數(shù)的加法的計(jì)算正確率，發(fā)展數(shù)感?！局仉y點(diǎn)】2.在觀察、交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)有序思考的意識(shí)。3.整理20以?xún)?nèi)數(shù)的加法表。找一找，排一排我找得數(shù)是14的。8加幾的算式有……把下面的加法表填完整。9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+86+96+75+75+95+84+74+94+83+92+9把下面的加法表填完整。9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+86+96+75+75+95+84+74+94+83+92+9橫著看，發(fā)現(xiàn)：9＋2=8+3=7+4=……一個(gè)數(shù)加幾，另一個(gè)數(shù)減幾，得數(shù)不變。把下面的加法表填完整。9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+86+96+75+75+95+84+74+94+83+92+9豎著看，發(fā)現(xiàn)：9+幾、8+幾、7+幾……第一個(gè)數(shù)不變，第二個(gè)數(shù)加幾，得數(shù)就增加幾。不變依次加1把下面的加法表填完整。9+49+69+79+88+48+58+68+88+97+57+67+87+96+56+66+86+96+75+75+95+84+74+94+83+92+9斜著看，發(fā)現(xiàn)：加號(hào)后面的數(shù)都是9，前面的數(shù)依次加1。一個(gè)數(shù)加幾，另一個(gè)加數(shù)不變，得數(shù)就增加幾。一個(gè)數(shù)加幾，另一個(gè)數(shù)減幾，和不變。一個(gè)數(shù)不變，另一數(shù)加幾，得數(shù)也加幾。整理了6、7、8、9加幾的加法，發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。11第一單元20以?xún)?nèi)數(shù)與加法整理與復(fù)習(xí)我的收獲一共產(chǎn)卵多少枚？算一算，說(shuō)一說(shuō)。大山雀是森林小衛(wèi)士。一只大山雀第一窩產(chǎn)卵8枚，第二窩產(chǎn)卵7枚。=（枚）+8715一共產(chǎn)卵多少枚？算一算，說(shuō)一說(shuō)。大山雀是森林小衛(wèi)士。一只大山雀第一窩產(chǎn)卵8枚，第二窩產(chǎn)卵7枚。=（枚）+8715+2+51112131415910161778一共產(chǎn)卵多少枚？算一算，說(shuō)一說(shuō)。大山雀是森林小衛(wèi)士。一只大山雀第一窩產(chǎn)卵8枚，第二窩產(chǎn)卵7枚。=（枚）+8715十位個(gè)位一共產(chǎn)卵多少枚？算一算，說(shuō)一說(shuō)。大山雀是森林小衛(wèi)士。一只大山雀第一窩產(chǎn)卵8枚，第二窩產(chǎn)卵7枚。=（枚）+8715十位個(gè)位一共產(chǎn)卵多少枚？算一算，說(shuō)一說(shuō)。大山雀是森林小衛(wèi)士。一只大山雀第一窩產(chǎn)卵8枚，第二窩產(chǎn)卵7枚。=（枚）+87158+7=531015用小棒和計(jì)數(shù)器表示15。畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。我的問(wèn)題問(wèn)題銀行鞏固與應(yīng)用1.登臺(tái)階。6209+81579174138126147135122.++++++6+6=7+7=9+9=6+7=8+6=9+8=6+8=9+5=9+7=1214181314171414163.+2+44.畫(huà)一畫(huà)，填一填。9101112137814155614151617181213192011-56+6=18-5=12135.一共有幾只？=（只）=（只）+6713+96156.學(xué)校開(kāi)展圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)，笑笑準(zhǔn)備了19本書(shū)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)還剩下7本。笑笑賣(mài)了多少本書(shū)?19-7=12(本)7.說(shuō)一說(shuō)，做一做。8910111213141312115109876158.想一想，里可以填幾?8+

＞1215-＜8-5＜9567…通過(guò)對(duì)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你還有什么問(wèn)題？22第二單元圖形大變身(一)做一做1.通過(guò)動(dòng)手操作，感受一個(gè)物體有不同的面，每個(gè)面的形狀可能不一樣?！局攸c(diǎn)】2.用簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行組合創(chuàng)作，感受圖形的美?！倦y點(diǎn)】ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過(guò)交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問(wèn)答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過(guò)程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開(kāi)，配合精選的科普視頻片段和專(zhuān)業(yè)解說(shuō)音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫(kù)，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！用身邊的物品描一描，印一印。還能做出什么形狀？試一試。用積木印一個(gè)你喜歡的圖案，并與同伴交流。1.從身邊找2個(gè)物品，先想一想可能會(huì)做出什么形狀，再描一描或印一印。2.下面的圖案像什么？說(shuō)一說(shuō)，做一做。像一棵樹(shù)像一條小狗像一輛小車(chē)我會(huì)用描圖形和印圖形的方法創(chuàng)作有趣的圖案。我學(xué)會(huì)了印圖形，描圖形。知道了同一個(gè)物體的不同面，可能印出不同的圖案。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。22第二單元圖形大變身(一)找一找1.直觀認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓等常見(jiàn)的平面圖形，知道這些圖形的名稱(chēng)?！局攸c(diǎn)】2.在操作活動(dòng)中，體會(huì)面和體的關(guān)系，感受常見(jiàn)幾何體由不同的面組成?！倦y點(diǎn)】3.培養(yǎng)初步的觀察、比較和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的空間觀念。它們分別是用哪個(gè)積木印出來(lái)的？說(shuō)一說(shuō)，印一印。用正方體和長(zhǎng)方體印一印，你有什么發(fā)現(xiàn)？正方體每個(gè)面都是一樣的正方形，用每個(gè)面印出來(lái)的圖形都一樣。用正方體和長(zhǎng)方體印一印，你有什么發(fā)現(xiàn)？長(zhǎng)方體面的大小不一，用不同的面印出來(lái)的圖形不一樣。圖②和④是用同一個(gè)積木印出來(lái)的，找一找，印一印。滾動(dòng)1.下面的圖形分別是用哪個(gè)物體描出來(lái)的？連一連，說(shuō)一說(shuō)。2.用下面的物體能印出什么形狀？想一想，做一做。3.說(shuō)一說(shuō)，左圖的每部分是用哪個(gè)物體描出來(lái)的?能根據(jù)“面”想象、找到實(shí)際物體。知道同一個(gè)物體不同的面能印出不同的圖案，不同的物體也可能印出相同的圖案

。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。22第二單元圖形大變身(一)影子劇場(chǎng)1.在操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物體與它的影子之間的關(guān)聯(lián)，感受影子這一現(xiàn)象。2.運(yùn)用手形和身邊的物體，創(chuàng)造出簡(jiǎn)單的影子效果。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)光影現(xiàn)象的好奇心和探究欲。與同伴講一講影子的故事。與同伴合作，做出故事中的影子。做一做，說(shuō)一說(shuō)。1.做一做，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)了本單元，你有哪些收獲？有哪些想研究的問(wèn)題？與同伴交流。知道物體的某個(gè)面看上去是什么形狀，就可以在墻上映出什么樣的影子。它的大小和燈光遠(yuǎn)近有關(guān)系，也和物體大小有關(guān)系。知道在觀察連環(huán)畫(huà)時(shí)要按一定順序觀察，講故事時(shí)要發(fā)揮想象。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。33第三單元20以?xún)?nèi)數(shù)與減法買(mǎi)文具1.能正確計(jì)算十幾減7和9的退位減法?！局攸c(diǎn)】2.能用十幾減7和9解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。【難點(diǎn)】3.借助買(mǎi)鉛筆的情境，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，探索十幾減7和9的退位減法的計(jì)算方法，理解不同的算法，體會(huì)算法的多樣化。有12支鉛筆，15本練習(xí)本。我買(mǎi)7支鉛筆。我買(mǎi)9本練習(xí)本。說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？還剩幾支鉛筆？=（支）12–7=一根一根地減，還剩5根。5方法一：數(shù)數(shù)法還剩幾支鉛筆？想一想，還可以怎么做呢？10－7=33+2=5把12分成10和2。方法二：拆數(shù)——破十法還剩幾支鉛筆？12－2=1010－5=5方法三：拆數(shù)——平十法還剩幾支鉛筆？7再添上5就是12了。7+5=1212－7=5還可以利用加法計(jì)算減法。12－7=（支）5方法四：想加算減法還剩幾本練習(xí)本？=（本）15–9=一根一根地減，還剩6根。6方法一：數(shù)數(shù)法還剩幾本練習(xí)本？10－9=11+5=6把15分成10和5。方法二：拆數(shù)——破十法還剩幾本練習(xí)本？15－5=1010－4=6把9分成5和4。方法三：拆數(shù)——平十法還剩幾本練習(xí)本？9再添上6就是15了。9+6=1515－9=615－9=（支）6方法四：想加算減法611－5＝16－8＝81.用小棒擺一擺，算一算。2.畫(huà)一畫(huà)，算一算。12－4＝84567891011121378910111213141516815－7＝3.

149+5＝–＝–＝149514594.說(shuō)一說(shuō)，擺一擺，算一算。–＝(個(gè))1798十幾減幾的計(jì)算方法：（1）數(shù)數(shù)法：去掉減去的部分，數(shù)剩下的部分;（2）拆兩位數(shù)：將十幾分成10和幾，先減后加;（3）拆一位數(shù)：將要減的數(shù)分成幾和另一個(gè)數(shù)，減兩次;（4）想加法算減法。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。33第三單元20以?xún)?nèi)數(shù)與減法捉迷藏1.能正確計(jì)算十幾減8的退位減法。【重點(diǎn)】2.能用十幾減8解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！倦y點(diǎn)】3.借助捉迷藏的情境，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，探索十幾減8的退位減法的計(jì)算方法，理解不同的算法，體會(huì)算法的多樣化。說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？藏起來(lái)的小朋友有多少人？撥一撥，算一算。=（人）13－813585方法一：數(shù)數(shù)法藏起來(lái)的小朋友有多少人？撥一撥，算一算。=（人）13－85個(gè)位上1個(gè)珠子表示1個(gè)一。十位上1個(gè)珠子表示1個(gè)十。3不夠減8向十位借1，表示1個(gè)十。10–8=22+3=5方法二：破十法ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過(guò)交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問(wèn)答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過(guò)程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開(kāi)，配合精選的科普視頻片段和專(zhuān)業(yè)解說(shuō)音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫(kù)，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！藏起來(lái)的小朋友有多少人？撥一撥，算一算。=（人）13－8513–3=1010–5=5方法三：平十法算一算，說(shuō)一說(shuō)有什么計(jì)算的好方法。算一算，說(shuō)一說(shuō)有什么計(jì)算的好方法。810–9=11+7=8方法一：破十法方法二：用計(jì)數(shù)器撥一撥17－9＝7101+–算一算，說(shuō)一說(shuō)有什么計(jì)算的好方法。方法一：平十法方法二：想加算減法想6加幾得11，6+（

）=11，所以11－6=5。5515–10–11－6＝1.用計(jì)數(shù)器撥一撥，算一算。12–6=616–9=16–6=1010–3=772.111174681414683.摘蘋(píng)果十幾減幾的計(jì)算方法：（1）拆兩位數(shù);（2）拆一位數(shù);（3）想加法算減法?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。33第三單元20以?xún)?nèi)數(shù)與減法湊數(shù)游戲1.能正確計(jì)算十幾減5的退位減法?！局攸c(diǎn)】2.探索發(fā)現(xiàn)減法運(yùn)算中的計(jì)算規(guī)律?！倦y點(diǎn)】3.在具體的情境中，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，探索十幾減5的退位減法的計(jì)算方法，理解不同的算法，體會(huì)算法的多樣性。笑笑應(yīng)該出幾？14-5=9把14分成10和4，先算10-5=5，再算4+5=9。41014-59笑笑應(yīng)該出幾？14-59想：5+（）=14？減法是加法的逆運(yùn)算，用加法可以推算出減法的結(jié)果。5+(9)=14，所以14-5=9。笑笑應(yīng)該出幾？14-5941–10–=14－59笑笑應(yīng)該出幾？14-597891011121314153456–4–1兩人一組玩一玩，把用到的算式寫(xiě)下來(lái)。6+(8)=1414-6=85+(9)=147+(7)=149+(5)=148+(6)=1414-5=914-7=714-9=514-8=6我想按順序排一排。觀察笑笑排的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？一個(gè)比一個(gè)小13-4=913-5=813-6=713-7=613-8=513-9=4被減數(shù)不變，減數(shù)越大，差越小。12-4=812-5=712-6=612-7=512-8=412-9=31011–6=12–5=15–7=13–6=3715510275281.填一填，說(shuō)一說(shuō)。減號(hào)后面的數(shù)不變，減號(hào)前面的數(shù)逐漸增大時(shí)，得數(shù)__________。2.算一算，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？13–9=414–9=515–9=614–8=615–8=716–8=817–7=1017–8=917–9=8減號(hào)前面的數(shù)不變，減號(hào)后面的數(shù)逐漸增大時(shí)，得數(shù)__________。逐漸減小逐漸增大3.看一看，填一填。=–(只)1183=–(個(gè))1587計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法的方法有很多，可以根據(jù)實(shí)際情況選用合適的方法。當(dāng)總數(shù)不變時(shí)，減去的數(shù)越大（小），所得結(jié)果越小（大）；減去的數(shù)增加1（減少1），所得結(jié)果減少1（增加1）。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。33第三單元20以?xún)?nèi)數(shù)與減法開(kāi)會(huì)啦1.通過(guò)具體情境和實(shí)際操作，初步體會(huì)“比較兩個(gè)數(shù)量的多少”可以用減法計(jì)算，豐富對(duì)減法意義的認(rèn)識(shí)?！倦y點(diǎn)】2.鞏固十幾減7的退位減法。【重點(diǎn)】3.感受數(shù)學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。每人坐1把椅子，缺幾把椅子？畫(huà)一畫(huà)。看看大家畫(huà)的圖，列式解決這個(gè)問(wèn)題。11個(gè)人需要11把椅子，有7把了，求還缺幾把。4觀察大家列出的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？7+（4

）=1111–7=4(把)

1.每人1把，還差幾把？126=6－

11

12145632(把)答：還差6把。2.每只小動(dòng)物1個(gè)蘋(píng)果，還缺幾個(gè)蘋(píng)果?127=5－

(個(gè))答：還缺5個(gè)蘋(píng)果。兔子的數(shù)量比小狗多幾只？6–1=5（只）答：兔子的數(shù)量比小狗多5只。再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。3.12–8=414–9=515–9=615–6=917–8=913–7=611–8=314–6=84.填一填。1112131415161756789101111–6=5111213141516171045678917–7=10求兩個(gè)數(shù)量相差多少，可以用一一對(duì)應(yīng)法畫(huà)圖比較。也可以列算式比較，既可以列加法算式，也可以列減法算式。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。33第三單元20以?xún)?nèi)數(shù)與減法跳傘表演1.通過(guò)具體情境和實(shí)際操作，進(jìn)一步體會(huì)“比較兩個(gè)數(shù)量的多少”可以用減法計(jì)算，豐富對(duì)減法意義的認(rèn)識(shí)?！倦y點(diǎn)】2.能正確計(jì)算十幾減幾的退位減法，并能解決相關(guān)問(wèn)題?！局攸c(diǎn)】3.感受數(shù)學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。比多幾個(gè)？答：比多_____個(gè)。8用表示，用表示＝（個(gè)）14－68比少幾個(gè)？多7個(gè)少7個(gè)比少幾個(gè)也就是比多幾個(gè)，用減法計(jì)算。比少幾個(gè)？14－77答：比少____個(gè)。7比多____個(gè)。7在遇到比較問(wèn)題時(shí)，就是問(wèn)兩個(gè)數(shù)相差多少，要用減法計(jì)算。＝（個(gè)）比一比，算一算。比多____本。比少____本。=（本）11－8333比一比，算一算。比多____個(gè)。比少____個(gè)。=（個(gè)）13－6777試一試今天比昨天少下了幾個(gè)蛋？今天比昨天少下了幾個(gè)蛋？用表示昨天下的蛋，用表示今天下的蛋。昨天今天比昨天少下了6個(gè)蛋。今天1156-算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能再寫(xiě)一組算式嗎？減號(hào)前面的數(shù)和減號(hào)后面的數(shù)同時(shí)加1，結(jié)果不變。9999991415165671.誰(shuí)摘得多？多幾個(gè)？16－7=9（個(gè)）答：笑笑摘得多，多9個(gè)。7＜162.141559145915510103.送信4.男生比女生少幾人？12－5=7（人）答：男生比女生少7人。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)多少，都是求兩個(gè)數(shù)相差多少。可以從較大數(shù)中去掉和較小數(shù)同樣多的部分，用減法計(jì)算，即較大數(shù)-較小數(shù)=相差數(shù)。解決比多少問(wèn)題時(shí)如果有困難，可以畫(huà)一畫(huà)。減號(hào)前面的數(shù)和減號(hào)后面的數(shù)同時(shí)增加或減少相同的數(shù)，得數(shù)不變。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。33第三單元20以?xún)?nèi)數(shù)與減法美麗的田園1.初步培養(yǎng)從具體情境中提取數(shù)學(xué)信息、提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行解答的能力?！局攸c(diǎn)】2.鞏固20以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，并達(dá)到正確與熟練計(jì)算的目的?！倦y點(diǎn)】3.能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。說(shuō)一說(shuō)，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？填一填。1156857樹(shù)上的小鳥(niǎo)比空中的少幾只？11－566答：樹(shù)上的小鳥(niǎo)比空中的少____只?？罩杏?/p>

只，樹(shù)上有

只。115淘氣列式解決的是什么問(wèn)題？14（只）一共有多少只鴨子？答：一共有14只鴨子。8表示河里鵝的只數(shù)，6表示岸上鵝的只數(shù)，8+6就表示鵝一共的只數(shù)。再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。=（只）7+512=（只）7－52減法問(wèn)題：比多幾只，或比少幾只？加法問(wèn)題：和一共有多少只？1.（1）填一填。

有只小松鼠，

只小鹿，只小鴨。91417

（2）小鹿比小松鼠多幾只？

14－9=5（只）答：小鹿比小松鼠多5只。（3）下面列式解決的是什么問(wèn)題？17－9＝（只）

1.還剩下幾只鴨子？2.鴨子比松鼠多幾只？8（4）再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，

并試著解答。游走的鴨子有幾只？17－8=9（只）2.=（支）=（個(gè)）12－3911－47根據(jù)圖中的信息解決問(wèn)題，首先要按照事物的種類(lèi)有序地提取信息，然后利用相應(yīng)的信息解決問(wèn)題。根據(jù)相關(guān)的兩個(gè)數(shù)學(xué)信息提問(wèn)題時(shí)，可以提“一共有多少”的問(wèn)題，用加法計(jì)算；也可以提“誰(shuí)比誰(shuí)多幾”或“誰(shuí)比誰(shuí)少幾”的問(wèn)題，用減法計(jì)算。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。33第三單元20以?xún)?nèi)數(shù)與減法做個(gè)減法表1.進(jìn)一步鞏固20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法的計(jì)算?！局攸c(diǎn)】2.經(jīng)歷整理20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法表的過(guò)程，進(jìn)一步了解算式之間的聯(lián)系，初步嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述整理的過(guò)程。【難點(diǎn)】3.在整理的過(guò)程中體驗(yàn)有順序地思考的方法，體會(huì)按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的整理方法，感受整理的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。找一找，排一排。11-413-612-516-914-715-816-914-715-811-413-612-5或減號(hào)前面的數(shù)從小到大。減號(hào)前面的數(shù)從大到小。找一找，排一排。12-612-512-412-312-312-412-512-6減號(hào)后面的數(shù)從小到大。減號(hào)后面的數(shù)從大到小?；蛘乙徽?，排一排。16-918-915-917-917-915-918-916-9或減號(hào)前面的數(shù)從小到大。減號(hào)前面的數(shù)從大到小。把下面的減法表填完整。16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－910－511－611－712－810－712－910－811－910－4說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？可以豎著看，橫著看，斜著看。把下面的減法表填完整。16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－910－511－611－712－810－712－910－811－910－4橫著看每一行減號(hào)前面的數(shù)都相同，減去的數(shù)一個(gè)比一個(gè)大1，從左到右，得數(shù)一個(gè)比一個(gè)少1。把下面的減法表填完整。16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－910－511－611－712－810－712－910－811－910－4豎著看每一豎行，從上到下，減號(hào)前面的數(shù)依次多1，減號(hào)后面的數(shù)也是依次多1。得數(shù)都相同。把下面的減法表填完整。16－711－314－615－717－912－513－614－713－715－910－511－611－712－810－712－910－811－910－4都是十幾減同一個(gè)數(shù)。從左到右，減號(hào)前面的數(shù)一個(gè)比一個(gè)少1，得數(shù)一個(gè)比一個(gè)少1。兩個(gè)數(shù)相減，如果兩個(gè)數(shù)同時(shí)增加或減少幾，得數(shù)不變。如果減號(hào)前面的數(shù)不變，減號(hào)后面的數(shù)增加或減少幾，得數(shù)就減少或增加幾。如果減號(hào)后面的數(shù)不變，減號(hào)前面的數(shù)增加或減少幾，得數(shù)也增加或減少幾。1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。33第三單元20以?xún)?nèi)數(shù)與減法整理與復(fù)習(xí)我的收獲小軍比小寧多認(rèn)識(shí)了幾種植物？算一算，說(shuō)一說(shuō)。科學(xué)課上，同學(xué)們到校園觀察、認(rèn)識(shí)植物。小軍認(rèn)識(shí)了13種植物，小寧認(rèn)識(shí)了6種植物。=（種）13－6=（種）13－61376方法一：數(shù)數(shù)法或利用尺子77891011121314153456–3–3=（種）13－6方法二：破十法310–4+7用計(jì)數(shù)器表示：=（種）13－6方法三：平十法33–10–7用計(jì)數(shù)器表示：方法四：想加算減法想6加幾得13，6+（

）=13，所以13－6=7。7=（種）13－67用13-6還能解決什么問(wèn)題？想要每頂帽子搭配一副手套，還缺幾副手套？（答案不唯一）用13-6還能解決什么問(wèn)題？多出來(lái)幾個(gè)車(chē)位？（答案不唯一）我的問(wèn)題=25－9破十法：1510–1+16=25－9平十法：4510–10156+16–鞏固與應(yīng)用1.圈一圈，算一算。562.畫(huà)一畫(huà)，填一填。18–9=-1-1-1-1-1-1-1-1-193.15–7=16–7=12–6=17–4=15–8=16–8=16–4=14–7=15–9=16–9=16–6=14–6=8961378127671084.1把椅子配1張桌子，還缺幾張桌子？91414–9=5（張）答：還缺5張桌子。5.提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著算一算。小蘭和小剛一共踢了多少下？5+7=12（下）芳芳比小剛多踢了多少下？13–7=6（下）6.寫(xiě)算式。141495481284121248128476136713137613677.11－611＋251311625137.提問(wèn)不唯一，如：和共有幾只？11+6=17(只)8.看誰(shuí)說(shuō)的多。11＋113–114–212＋216–217–3答案不唯一1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過(guò)交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問(wèn)答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過(guò)程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開(kāi)，配合精選的科普視頻片段和專(zhuān)業(yè)解說(shuō)音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫(kù)，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！44第四單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)身邊的數(shù)1.結(jié)合多種數(shù)數(shù)活動(dòng)，會(huì)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，初步認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù),感知100的意義?！局攸c(diǎn)】2.經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)數(shù)的過(guò)程，會(huì)用不同的方法數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)。【難點(diǎn)】3.通過(guò)數(shù)數(shù)培養(yǎng)數(shù)感，并在多樣化的數(shù)數(shù)活動(dòng)中，提高發(fā)散思維的能力，感受數(shù)數(shù)的樂(lè)趣。有多少個(gè)花生？一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)一數(shù)。數(shù)得對(duì)嗎？檢查一下吧。畫(huà)圖表示自己花生的個(gè)數(shù)。六十二個(gè)五個(gè)七十個(gè)七十個(gè)再接著數(shù)五個(gè)，一共是七十五個(gè)花生。我們身邊還有很多數(shù)，找一找，說(shuō)一說(shuō)。我們身邊還有很多數(shù)，找一找，說(shuō)一說(shuō)。你還有什么想研究的問(wèn)題？可以先數(shù)出每個(gè)班級(jí)的人數(shù)再進(jìn)行累加；也可以十人十人。你還有什么想研究的問(wèn)題？每一輪跳繩的次數(shù)受多方面因素影響可能會(huì)不同,大家可以在生活中進(jìn)行實(shí)踐并數(shù)一數(shù)。我每一輪跳繩的次數(shù)會(huì)一樣嗎？五根五根地?cái)?shù)，一共有多少根？五十十五二十二十五三十三十五一共有三十五根?？梢越柚?huà)圖表示出100以?xún)?nèi)的數(shù)，用數(shù)字表示身邊的簡(jiǎn)單數(shù)量。能正確數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)的方法，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以?xún)蓚€(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，還可以五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。44第四單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)一數(shù)1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，感知100的意義。【重點(diǎn)】2.通過(guò)數(shù)小棒的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，抽象出“一(個(gè))”“十”“百”之間的關(guān)系，發(fā)展數(shù)感?！倦y點(diǎn)】3.能正確地?cái)?shù)出100以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，提高動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新的意識(shí)。一共有多少個(gè)雞蛋？用小棒代替雞蛋數(shù)一數(shù)。一共有多少個(gè)雞蛋？用小棒代替雞蛋數(shù)一數(shù)。十、二十、三十……八十、九十、九十一、九十二……九十九、一百捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。10捆捆一捆，認(rèn)一認(rèn)。10捆一百數(shù)到一百。數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。74根數(shù)到一百。數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。我先十根十根的數(shù)，八十四、九十四，再怎樣數(shù)呢？九十五九十六九十九一百數(shù)到最后不能再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)時(shí),需要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)。九十四九十七九十八1.說(shuō)一說(shuō)。2.數(shù)到一百，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。先十根十根地?cái)?shù)，七十七、八十七、九十七，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，九十八、九十九、一百。2.數(shù)到一百，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。先十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，九十八，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，九十九、一百。3.和各有多少天？說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的。每行有10個(gè)圖形交換位置交換位置這樣可以快速數(shù)出有三十五天，有三十五天。知道“百”和“一(個(gè))、十”一樣，都是計(jì)數(shù)單位。學(xué)會(huì)了用十個(gè)十個(gè)的方法數(shù)出100以?xún)?nèi)的數(shù)，知道10個(gè)十是一百，一百中有10個(gè)十。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。44第四單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)豆子1.會(huì)用撥數(shù)、畫(huà)圖、寫(xiě)數(shù)等不同的方式表示數(shù)?！局攸c(diǎn)】2.進(jìn)一步體會(huì)各數(shù)位上數(shù)字的意義，感受100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，能對(duì)100以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)?！倦y點(diǎn)】3.進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)和估數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感。笑笑和淘氣正在數(shù)豆子。讓我們一起去看看他們數(shù)得怎么樣了吧！抓一把豆子，估一估，數(shù)一數(shù)。抓一把豆子，估一估，數(shù)一數(shù)。怎么撥，怎么寫(xiě)？十位個(gè)位有2個(gè)十，在十位上撥2個(gè)珠子；有8個(gè)一，在個(gè)位上撥8個(gè)珠子。怎么撥，怎么寫(xiě)？十位個(gè)位計(jì)數(shù)器的某數(shù)位上有幾個(gè)珠子，就在這個(gè)數(shù)位上寫(xiě)幾，沒(méi)有就寫(xiě)0。28怎樣寫(xiě)出這個(gè)數(shù)呢？怎么撥，怎么寫(xiě)？十位個(gè)位個(gè)位上的數(shù)表示有幾個(gè)一，十位上的數(shù)表示有幾個(gè)十。222個(gè)十2個(gè)一怎么撥，怎么寫(xiě)？9個(gè)十7個(gè)一9個(gè)十8個(gè)一9個(gè)十9個(gè)一怎么撥，怎么寫(xiě)？十位個(gè)位00百位11個(gè)百十位與個(gè)位上都是0，不需要撥珠子。百位上1個(gè)珠子表示1個(gè)百。想一想，試一試。十位個(gè)位343個(gè)十4個(gè)一1.做一做，填一填。262.讀一讀，畫(huà)出橫線上的數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。27993.找一找生活中的100。書(shū)的第100頁(yè)。人民路100號(hào)。這瓶中藥片劑有100片。知道幾個(gè)十和幾個(gè)一可以組成多少，并且一百中是有1個(gè)百。學(xué)會(huì)了100以?xún)?nèi)數(shù)的組成，一個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，并能寫(xiě)出這個(gè)數(shù)。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。44第四單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)誰(shuí)的紅果多1.掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。【重點(diǎn)】2.結(jié)合具體情境進(jìn)一步體會(huì)數(shù)位的意義?！倦y點(diǎn)】3.借助計(jì)數(shù)器積累比較數(shù)的大小的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展數(shù)感。誰(shuí)的紅果多？做一做，填一填。2118十位個(gè)位十位個(gè)位

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）>21182個(gè)十1個(gè)一1個(gè)十8個(gè)一2個(gè)十大于1個(gè)十，所以21＞18。寫(xiě)一寫(xiě)，比一比。＜34都是3個(gè)十，2個(gè)一小于4個(gè)一。1009910個(gè)十大于9個(gè)十。＞32看一看，填一填，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。5085看一看，填一填，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。508545小于45右面所有的數(shù)90大于90左面所有的數(shù)比45大的數(shù)都在45的右面；比90小的數(shù)都在90的左面。1.比一比<<7980100>892.填一填。15<>89<3080>169029793.連一連。十位上的數(shù)大的兩位數(shù)就大，十位上的數(shù)相同，就比較個(gè)位上的數(shù)，并且三位數(shù)要比兩位數(shù)大。學(xué)會(huì)了100以?xún)?nèi)數(shù)比較大小的方法，可以用數(shù)數(shù)法比較，也可以借助中間數(shù)比較，還可以比較數(shù)位上數(shù)的大小。1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。44第四單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)小小養(yǎng)殖場(chǎng)1.會(huì)用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”“差不多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系?！局攸c(diǎn)】2.能在具體的情境中，用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”描述數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。【難點(diǎn)】3.通過(guò)猜數(shù)游戲，初步感受逐步逼近的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展初步的推理能力和數(shù)感。誰(shuí)多？誰(shuí)少？先看看圖，再說(shuō)一說(shuō)。2292100從左往右，數(shù)越來(lái)越大誰(shuí)多？誰(shuí)少？先看看圖，再說(shuō)一說(shuō)。2292100雞與鴨相距較近雞與鵝相距較遠(yuǎn)誰(shuí)多？誰(shuí)少？先看看圖，再說(shuō)一說(shuō)。2292100雞與鴨相距較近雞與鵝相距較遠(yuǎn)想一想，羊可能有多少只？(畫(huà)“√”)當(dāng)兩個(gè)數(shù)的大小很接近時(shí)，可以用“差不多”來(lái)描述兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系?！?22670318，26，90，97四個(gè)數(shù)中，有一個(gè)是兔子的只數(shù)，猜一猜。試一試將卡片上的數(shù)從小到大排一排。奇思是這樣思考的，你能看懂嗎？1.跑步的有86人。跳遠(yuǎn)的可能有多少人?(畫(huà)“〇”）跳繩的可能有多少人?(畫(huà)“√”）88人12人76人√〇2.√3.下面是淘氣班4個(gè)小組的體育比賽得分情況，請(qǐng)按照得分高低排序。用卡片擺一擺，填一填。（）>（）>（）>（）959188791.兩個(gè)數(shù)相差很少，我們可以用“多一些”“少一些”來(lái)表示。2.兩個(gè)數(shù)相差很多，我們可以用“多得多”“少得多”來(lái)表示。3.當(dāng)兩個(gè)數(shù)的大小很接近時(shí)，可以用“差不多”來(lái)描述兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

4.對(duì)多個(gè)數(shù)進(jìn)行大小排序的方法：先找到最小的數(shù)，再?gòu)氖Ｓ嗟臄?shù)里找最小的……直至排列完成；按一定的順序兩兩比較；借助數(shù)線尺排序。

1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。44第四單元100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)做個(gè)百數(shù)表1.通過(guò)填寫(xiě)百數(shù)表，進(jìn)一步體會(huì)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序以及100以?xún)?nèi)數(shù)的大小?！局攸c(diǎn)】2.探究百數(shù)表中蘊(yùn)含的規(guī)律，能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！倦y點(diǎn)】3.初步感受一組數(shù)的規(guī)律，感受探究的樂(lè)趣，提高推理能力。110

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從左上角到右下角的斜線上，后面的數(shù)個(gè)位上和十位上的數(shù)字都比前面的數(shù)多1。說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？110

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