演講人：日期:小班新年分享課件目錄CATALOGUE01新年主題介紹02班級成果回顧03學(xué)生互動分享04新年主題活動05家園協(xié)同參與06祝福與未來展望PART01新年主題介紹新年文化背景簡述新年是全球多國共同慶祝的重要節(jié)日，象征辭舊迎新，常見習(xí)俗包括貼春聯(lián)、放鞭炮、穿新衣等，寓意驅(qū)邪納福、團(tuán)圓美滿。不同地區(qū)的新年習(xí)俗各有特色，如北方吃餃子象征財(cái)富，南方吃年糕寓意“年年高升”。傳統(tǒng)習(xí)俗與象征意義新年文化通過剪紙、燈籠、舞龍舞獅等藝術(shù)形式展現(xiàn)，這些符號不僅裝飾環(huán)境，還傳遞吉祥祝福。民間故事如“年獸傳說”也常被用于向幼兒解釋節(jié)日由來。文化符號與藝術(shù)表現(xiàn)新年強(qiáng)調(diào)家庭團(tuán)聚，長輩給晚輩壓歲錢傳遞關(guān)愛，社區(qū)活動如廟會、燈會增強(qiáng)鄰里互動，培養(yǎng)幼兒的社交意識與文化認(rèn)同感。家庭與社會互動班級慶?；顒右饬x促進(jìn)情感聯(lián)結(jié)通過集體制作手工、表演節(jié)目等活動，增強(qiáng)幼兒之間的合作與友誼，幫助其建立歸屬感。家長參與環(huán)節(jié)（如親子游戲）也能加深家園聯(lián)系。文化認(rèn)知啟蒙以游戲化形式介紹新年習(xí)俗，如模擬拜年、紅包制作，讓幼兒在體驗(yàn)中理解節(jié)日內(nèi)涵，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。能力綜合發(fā)展活動設(shè)計(jì)涵蓋語言表達(dá)（兒歌朗誦）、精細(xì)動作（剪紙）、創(chuàng)造力（繪畫）等多領(lǐng)域，全面鍛煉幼兒各項(xiàng)技能。開場互動環(huán)節(jié)分組進(jìn)行燈籠涂色、春聯(lián)貼畫等簡單手工，教師同步講解步驟與寓意，完成后鼓勵幼兒展示作品并描述創(chuàng)作想法。文化體驗(yàn)與手工制作成果展示與總結(jié)幼兒輪流上臺分享作品或表演節(jié)目（如新年童謠），教師頒發(fā)自制獎狀（如“創(chuàng)意小能手”），最后集體合影留念。教師通過提問“新年你最喜歡做什么”引導(dǎo)幼兒發(fā)言，播放節(jié)日主題兒歌或動畫短片調(diào)動氣氛，時間控制在10分鐘內(nèi)。分享會流程概覽PART02班級成果回顧學(xué)期學(xué)習(xí)收獲展示通過故事講述、兒歌朗誦等活動，孩子們的語言表達(dá)更加清晰流暢，詞匯量顯著增加，能夠完整表達(dá)自己的想法和需求。語言表達(dá)能力提升通過小組合作游戲和角色扮演，孩子們學(xué)會了分享、輪流和禮貌用語，與同伴的互動更加和諧友好。社交技能進(jìn)步在手工制作、繪畫、拼圖等活動中，孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，能夠獨(dú)立完成簡單的剪紙、涂色和搭建任務(wù)。動手能力增強(qiáng)010302通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、數(shù)字游戲和形狀分類等活動，孩子們對顏色、數(shù)量、空間等基礎(chǔ)概念有了更深入的理解。認(rèn)知能力發(fā)展04趣味活動精彩瞬間主題裝扮日孩子們穿著自己喜歡的角色服裝參與活動，通過角色扮演體驗(yàn)不同職業(yè)的樂趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。02040301親子手工制作家長與孩子共同完成手工作品，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，還讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂和成就感。戶外探索活動在校園花園中觀察植物和昆蟲，孩子們通過觸摸、聞嗅和描述，增強(qiáng)了對自然世界的興趣和探索欲望。節(jié)日慶祝表演孩子們在舞臺上表演兒歌、舞蹈和小短劇，展示了他們的才藝和自信心，贏得家長和老師的陣陣掌聲。通過情緒認(rèn)知游戲和繪本閱讀，孩子們學(xué)會了用語言表達(dá)情緒，減少了哭鬧和發(fā)脾氣的情況。情緒管理改善在自由繪畫和積木搭建活動中，孩子們的作品充滿奇思妙想，展現(xiàn)了獨(dú)特的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。創(chuàng)造力展現(xiàn)01020304從最初的依賴?yán)蠋煄椭侥軌蜃约赫頃⒋┟撏馓?，孩子們的自理能力有了顯著進(jìn)步。獨(dú)立性提升在集體游戲中，孩子們逐漸學(xué)會傾聽他人意見、分工合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神的萌芽。團(tuán)隊(duì)合作意識學(xué)生成長亮點(diǎn)分享PART03學(xué)生互動分享個人作品展示環(huán)節(jié)繪畫作品展示鼓勵學(xué)生展示與新年主題相關(guān)的繪畫作品，如春節(jié)習(xí)俗、生肖動物等，通過作品講解培養(yǎng)語言表達(dá)能力和自信心。01手工作品分享學(xué)生可展示自制的新年賀卡、剪紙或裝飾品，教師引導(dǎo)其他同學(xué)提問互動，增強(qiáng)課堂參與感。02家庭合作作品邀請學(xué)生與家長共同完成新年主題作品（如燈籠、福字貼），并在班級分享創(chuàng)作過程，促進(jìn)家?；?。03新年愿望表達(dá)方式學(xué)生通過繪制簡單圖畫表達(dá)新年愿望（如“想要新玩具”“學(xué)會跳繩”），教師協(xié)助標(biāo)注文字說明。利用多媒體設(shè)備錄制學(xué)生口述的新年愿望，播放給全班聆聽，鍛煉語言組織能力。將寫有愿望的卡片掛在教室“愿望樹”上，學(xué)生輪流介紹并討論如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，培養(yǎng)同理心與團(tuán)隊(duì)意識。圖畫愿望卡語音錄制分享愿望樹互動簡單才藝表演安排兒歌或童謠表演學(xué)生選擇簡短的新年兒歌或童謠進(jìn)行獨(dú)唱或小組表演，搭配簡單動作增強(qiáng)趣味性。舞蹈或律動展示分組表演新年相關(guān)的小故事（如“年獸傳說”），通過角色扮演提升想象力和合作能力。播放節(jié)日音樂，學(xué)生自由編排簡單舞蹈動作，展現(xiàn)節(jié)奏感和肢體協(xié)調(diào)能力。故事片段演繹PART04新年主題活動指導(dǎo)幼兒使用彩色卡紙、剪刀和膠水制作燈籠，通過折疊、剪裁和粘貼鍛煉手部精細(xì)動作，同時融入節(jié)日元素如流蘇和圖案裝飾。簡易燈籠制作提供多種材料（亮片、貼紙、彩筆）讓幼兒自由創(chuàng)作新年賀卡，鼓勵他們表達(dá)對家人或朋友的祝福，培養(yǎng)創(chuàng)造力和情感表達(dá)。賀卡設(shè)計(jì)與裝飾教授基礎(chǔ)的對稱剪紙技巧，如雪花或福字圖案，幫助幼兒理解傳統(tǒng)文化符號，并提升空間感知能力。剪紙藝術(shù)體驗(yàn)趣味手工制作引導(dǎo)組織幼兒圍坐一圈，通過傳遞玩偶并配合音樂停止時說出祝福語，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和集體參與感。集體游戲設(shè)計(jì)要點(diǎn)“傳遞新年祝?！庇螒蚍纸M合作裝飾小型道具樹，要求幼兒共同商議裝飾方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力?！把b扮新年樹”協(xié)作任務(wù)設(shè)置與新年相關(guān)的簡單謎題，引導(dǎo)幼兒通過線索尋找隱藏的小禮物，激發(fā)觀察力和邏輯思維?！安轮i尋寶”互動環(huán)節(jié)選擇節(jié)奏輕快的節(jié)日歌曲（如《新年好》），通過重復(fù)練習(xí)和動作編排幫助幼兒記憶歌詞，增強(qiáng)音樂感知與肢體協(xié)調(diào)。經(jīng)典兒歌教唱使用繪本或手偶道具講述“年獸”等節(jié)日故事，結(jié)合提問互動加深幼兒對文化習(xí)俗的理解。傳統(tǒng)故事講述分配幼兒扮演故事中的角色（如福娃、生肖動物），通過情景再現(xiàn)強(qiáng)化語言表達(dá)和社交能力。角色扮演活動節(jié)日歌曲與故事環(huán)節(jié)PART05家園協(xié)同參與家長角色與配合事項(xiàng)明確分工與責(zé)任家長需配合教師完成材料準(zhǔn)備、場地布置等任務(wù)，確?；顒恿鞒添槙?。例如，協(xié)助制作手工裝飾、準(zhǔn)備點(diǎn)心或道具等。積極參與活動環(huán)節(jié)家長應(yīng)主動融入集體游戲或表演環(huán)節(jié)，為孩子樹立榜樣，增強(qiáng)活動的互動性與趣味性。遵守活動規(guī)則家長需提前了解活動安排，避免干擾教學(xué)秩序，如保持手機(jī)靜音、按指定區(qū)域就座等。及時溝通需求若孩子有特殊需求（如飲食禁忌、情緒安撫），家長需提前與教師溝通，確?；顒影菪浴ＴO(shè)計(jì)簡單的新年主題手工（如剪紙、賀卡），家長與孩子共同完成，培養(yǎng)動手能力與創(chuàng)造力。合作手工制作親子互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排“你畫我猜”“接力傳球”等游戲，通過肢體協(xié)作增進(jìn)親子默契，活躍現(xiàn)場氛圍。親子游戲互動選擇新年主題繪本，家長與孩子輪流朗讀或扮演角色，激發(fā)語言表達(dá)與想象力。故事共讀與分享鼓勵家庭自愿表演節(jié)目（如唱歌、短?。?，增強(qiáng)孩子自信心與表現(xiàn)力。才藝展示環(huán)節(jié)反饋收集與感謝活動效果問卷發(fā)放電子或紙質(zhì)問卷，收集家長對活動內(nèi)容、時長、組織方式的建議，用于優(yōu)化后續(xù)方案。照片與視頻分享整理活動精彩瞬間，通過班級群或云盤共享，并邀請家長補(bǔ)充拍攝素材，留存紀(jì)念。個性化感謝方式為參與籌備的家長頒發(fā)手寫感謝卡或孩子制作的紀(jì)念品，體現(xiàn)對家庭貢獻(xiàn)的認(rèn)可。后續(xù)改進(jìn)溝通針對反饋中提及的不足，教師團(tuán)隊(duì)需總結(jié)改進(jìn)計(jì)劃，并通過家長會或通知告知后續(xù)調(diào)整方向。PART06祝福與未來展望新年祝福語分享感謝家長的支持與配合，愿我們攜手為孩子們創(chuàng)造更美好的成長環(huán)境，共同見證他們的進(jìn)步。教師與家長寄語希望孩子們在新的一年里學(xué)習(xí)新技能，結(jié)交更多朋友，在集體生活中學(xué)會分享與合作。學(xué)業(yè)進(jìn)步與友誼祝福小朋友們身體健康，每天開開心心，在探索世界的過程中收獲知識與快樂。健康快樂成長愿每個家庭在新的一年里充滿歡聲笑語，父母與孩子共同成長，彼此陪伴，共享天倫之樂。溫馨家庭祝福主題活動安排下學(xué)期將圍繞“自然探索”“節(jié)日文化”“職業(yè)體驗(yàn)”等主題開展活動，通過游戲和實(shí)踐幫助孩子拓展認(rèn)知。能力培養(yǎng)重點(diǎn)注重培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力、動手能力及社交能力，通過繪本閱讀、手工制作和小組活動實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。家園共育計(jì)劃定期舉辦家長開放日、親子活動及育兒講座，加強(qiáng)家校溝通，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。安全與習(xí)慣養(yǎng)成繼續(xù)強(qiáng)化安全教育（如交通安全、防拐騙等），同時引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，如整理玩具、按時作息。下學(xué)期簡單計(jì)劃預(yù)覽感謝孩子們的努力和家長們的信任，期待新的一年里我