2025年初中地理學(xué)業(yè)水平考試模擬試題（地理實(shí)驗(yàn)探究難點(diǎn)突破）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項(xiàng)：1.請按規(guī)定用筆在答題卡上填涂答案。2.本試卷共四大題，滿分100分，考試時間60分鐘。一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.地理實(shí)驗(yàn)探究的基本環(huán)節(jié)，排列順序正確的是（）。A.收集資料→提出問題→設(shè)計實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論B.提出問題→收集資料→設(shè)計實(shí)驗(yàn)→分析論證→得出結(jié)論C.分析論證→提出問題→收集資料→設(shè)計實(shí)驗(yàn)D.設(shè)計實(shí)驗(yàn)→提出問題→收集資料→分析論證2.在探究“不同地表材質(zhì)對雨水沖刷效果的影響”實(shí)驗(yàn)中，選擇水泥地面、草地、沙地作為實(shí)驗(yàn)區(qū)域，主要的探究方法是（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.模擬法3.小明同學(xué)想探究“不同坡度對種植物生長的影響”，他選擇了兩盆相同的植物，分別種植在坡度為10°和30°的斜坡上，其他條件保持一致。這個實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。A.植物種類B.坡度C.土壤類型D.空氣質(zhì)量4.地理實(shí)驗(yàn)中，收集資料的途徑通常包括（）。A.查閱地圖B.實(shí)地考察C.互聯(lián)網(wǎng)搜索D.以上都是5.下列地理現(xiàn)象中，不適合通過實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行探究的是（）。A.水的蒸發(fā)量與溫度的關(guān)系B.植物生長與光照的關(guān)系C.氣候變化對沿海城市的影響D.城市功能分區(qū)的形成原因6.在設(shè)計“影響蒸發(fā)快慢因素”的實(shí)驗(yàn)時，為了探究“水的表面積對蒸發(fā)快慢的影響”，應(yīng)控制（）。A.水的溫度、水的多少B.水的表面積、水的溫度C.水的表面積、水的多少D.環(huán)境溫度、風(fēng)力7.小華同學(xué)記錄了某地一周的氣溫數(shù)據(jù)，并繪制成表格。為了更直觀地看出氣溫變化的趨勢，他可以采用的方法是（）。A.計算平均氣溫B.繪制折線圖C.進(jìn)行文字描述D.制作扇形統(tǒng)計圖8.地理實(shí)驗(yàn)報告中，通常需要包含的內(nèi)容有（）。A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論B.實(shí)驗(yàn)時間、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)用品C.實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)反思D.以上都是9.某地理興趣小組想探究“不同包裝方式對食品保鮮時間的影響”，他們選擇了相同的食品，分別采用真空包裝、常溫包裝、冷藏包裝進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)中，需要控制的無關(guān)變量包括（）。A.食品種類、包裝材料B.環(huán)境溫度、濕度C.食品質(zhì)量、包裝方式D.以上都是10.在進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)時，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，正確的做法是（）。A.放棄實(shí)驗(yàn)B.修改實(shí)驗(yàn)結(jié)論以符合預(yù)期C.重新檢查實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)，分析原因D.查閱資料，驗(yàn)證預(yù)期是否正確11.下列哪項(xiàng)不屬于地理實(shí)驗(yàn)探究中“控制變量”的目的？（）A.保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性B.避免實(shí)驗(yàn)過程中的干擾C.簡化實(shí)驗(yàn)操作步驟D.便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象12.地理實(shí)驗(yàn)需要使用一些特定的器材，例如（）。A.地圖、地球儀B.溫度計、雨量筒C.氣壓計、經(jīng)緯儀D.以上都是13.評價一個地理實(shí)驗(yàn)方案是否科學(xué)，主要考慮的因素有（）。A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠衩鞔_B.實(shí)驗(yàn)步驟是否合理C.變量控制是否恰當(dāng)D.以上都是14.小麗同學(xué)在探究“土壤類型對植物吸水能力的影響”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)沙質(zhì)土壤的植物吸水速度更快。她得出的結(jié)論是“沙質(zhì)土壤更適合植物生長”。這個結(jié)論（）。A.完全正確B.需要進(jìn)一步驗(yàn)證C.完全錯誤D.與實(shí)驗(yàn)結(jié)果無關(guān)15.地理實(shí)驗(yàn)探究能力是地理核心素養(yǎng)的重要組成部分，它有助于培養(yǎng)學(xué)生（）。A.批判性思維B.合作交流能力C.解決問題的能力D.以上都是二、簡答題（本大題共3小題，第16題4分，第17題5分，第18題6分，共15分。）16.簡述地理實(shí)驗(yàn)探究中“提出問題”環(huán)節(jié)的重要性。17.在進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)時，如何科學(xué)地控制無關(guān)變量？請舉例說明。18.小明同學(xué)想探究“光照強(qiáng)度對植物葉片氣孔開放程度的影響”。請簡述他應(yīng)該如何設(shè)計這個實(shí)驗(yàn)，并說明其中需要控制的變量。三、綜合題（本大題共2小題，第19題7分，第20題8分，共15分。）19.某地理小組進(jìn)行了一個“探究‘水滴石穿’現(xiàn)象影響因素”的實(shí)驗(yàn)。他們用透明玻璃板模擬巖石表面，在玻璃板上滴加不同濃度的鹽水，觀察水滴對玻璃板的腐蝕情況。實(shí)驗(yàn)記錄如下：|鹽水濃度|滴加水滴數(shù)量|觀察時間|腐蝕情況||:-------|:-----------|:-------|:-------||濃度1|100滴|1周|輕微||濃度2|100滴|1周|中等||濃度3|100滴|1周|嚴(yán)重|請分析該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計是否合理？如果不合理，請指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。20.地理實(shí)驗(yàn)報告是記錄和展示實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果的重要載體。請簡述一份規(guī)范的地理實(shí)驗(yàn)報告應(yīng)包含哪些主要部分？并說明撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論時應(yīng)注意哪些問題。四、論述題（本大題共1小題，10分。）21.在地理學(xué)習(xí)中，為什么培養(yǎng)地理實(shí)驗(yàn)探究能力具有重要意義？請結(jié)合實(shí)例說明，如何才能有效提升學(xué)生的地理實(shí)驗(yàn)探究能力。試卷答案1.B2.C3.B4.D5.C6.B7.B8.A9.D10.C11.C12.B13.D14.B15.D16.提出問題是地理實(shí)驗(yàn)探究的起點(diǎn)和動力，能夠引導(dǎo)學(xué)生明確研究方向，激發(fā)探究興趣，是進(jìn)行后續(xù)收集資料、設(shè)計實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的前提。沒有正確的問題，實(shí)驗(yàn)探究可能方向不明，缺乏針對性，甚至偏離主題。17.科學(xué)地控制無關(guān)變量，意味著在實(shí)驗(yàn)中除了自變量（想要研究的因素）以外，其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素都保持不變或相同。方法：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計時，明確列出所有可能影響結(jié)果的變量，然后有意識地保持除自變量以外的其他變量一致。例如，探究“不同土壤類型對植物生長的影響”實(shí)驗(yàn)中，要控制植物種類、澆水量、光照時間、溫度等變量不變，只改變土壤類型這一個自變量，這樣才能確定是土壤類型影響了植物生長。18.設(shè)計實(shí)驗(yàn)：首先確定自變量是光照強(qiáng)度，因變量是植物葉片氣孔開放程度（可以通過觀察葉片表面形態(tài)變化或使用特定儀器測量）。選擇兩種或多種不同光照強(qiáng)度（如全光照、半光照、無光照）作為實(shí)驗(yàn)組，設(shè)置一個自然光照條件下的對照組。選取生長狀況相似的同一植物品種的葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在不同光照條件下，定時觀察并記錄葉片氣孔的開閉情況?？梢允褂蔑@微鏡觀察葉片橫切面，或使用氣體交換系統(tǒng)測量氣孔導(dǎo)度。確保其他條件（如溫度、濕度、水分）保持一致。需要控制的變量：植物種類和生長狀況、葉片部位、環(huán)境溫度、空氣濕度、水分供應(yīng)、實(shí)驗(yàn)時間等。19.實(shí)驗(yàn)設(shè)計存在不合理之處。問題：①變量設(shè)置單一，實(shí)驗(yàn)僅探究了鹽水濃度一個因素對腐蝕的影響，沒有設(shè)置對照組（如使用清水進(jìn)行對比），無法確定腐蝕現(xiàn)象是水滴作用還是鹽水作用。②缺少自變量（鹽水濃度）的變化梯度，只有三個濃度級別，可能無法清晰展示濃度與腐蝕程度之間的定量關(guān)系。③腐蝕情況描述過于主觀，缺乏量化指標(biāo)。改進(jìn)建議：①增加對照組，設(shè)置清水滴加組。②設(shè)置更多濃度梯度（如設(shè)置清水、低濃度、中濃度、高濃度鹽水），使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力。③引入量化指標(biāo)進(jìn)行觀察，如測量腐蝕區(qū)域的面積、深度，或使用顯微鏡拍照記錄腐蝕形貌變化。20.一份規(guī)范的地理實(shí)驗(yàn)報告應(yīng)包含：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料與器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄（數(shù)據(jù)或現(xiàn)象）、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)反思與評價等主要部分。撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論時應(yīng)注意：①結(jié)論必須基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不能主觀臆斷。②結(jié)論要緊扣實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，回答最初提出的問題。③結(jié)論應(yīng)簡潔明了，準(zhǔn)確反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。④當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符時，結(jié)論應(yīng)如實(shí)陳述，并嘗試分析原因。⑤結(jié)論可以指出實(shí)驗(yàn)的局限性以及未來可以改進(jìn)的方向。21.培養(yǎng)地理實(shí)驗(yàn)探究能力具有重要意義，因?yàn)椋孩儆兄谏罨瘜Φ乩碇R的理解，將抽象的理論與具體的實(shí)踐相結(jié)合，使知識更加生動形象。②能夠提升學(xué)生動手操作、觀察測量、處理數(shù)據(jù)和分析問題的能力，培養(yǎng)地理實(shí)踐技能。③有助于鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新意識，使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地思考和分析地理問題。④能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)