2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德核心概念解析試題及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的核心和靈魂是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.為人師表2.教師自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)崗敬業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書育人D.愛(ài)國(guó)守法3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表4.教師在工作中應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)5.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表6.教師在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育教學(xué)水平，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表7.教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，率先垂范，做學(xué)生的榜樣，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.為人師表8.教師應(yīng)當(dāng)積極參加教育培訓(xùn)，不斷更新知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生9.在處理與同事關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于助人，共同進(jìn)步，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)二、辨析題（每小題8分，共16分）1.有人認(rèn)為，教師職業(yè)道德規(guī)范的要求過(guò)于理想化，在實(shí)際工作中難以完全做到。請(qǐng)辨析這種說(shuō)法。2.有人認(rèn)為，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是對(duì)學(xué)生無(wú)條件地溺愛(ài)和遷就。請(qǐng)辨析這種說(shuō)法。三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的基本要求。2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的基本要求。四、案例分析題（20分）某中學(xué)教師李某，在擔(dān)任班主任期間，發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生小張學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但性格內(nèi)向，很少與人交流。李某認(rèn)為小張是班級(jí)的“尖子生”，經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)他，但在日常管理中卻對(duì)該生要求嚴(yán)苛，對(duì)其偶爾犯的小錯(cuò)誤十分計(jì)較，甚至當(dāng)眾批評(píng)，導(dǎo)致小張逐漸變得沉默寡言，與其他同學(xué)也疏遠(yuǎn)了。學(xué)期末，李某在評(píng)優(yōu)時(shí)沒(méi)有考慮小張。有同事建議李某應(yīng)該更加全面地關(guān)心學(xué)生，李某卻說(shuō)：“我對(duì)他已經(jīng)夠關(guān)心了，成績(jī)好就是最大的關(guān)心，其他方面不重要?！闭?qǐng)結(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，分析李某的行為存在哪些問(wèn)題，并說(shuō)明理由。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.C4.B5.C6.C7.D8.C9.C10.C二、辨析題1.觀點(diǎn)錯(cuò)誤。解析：教師職業(yè)道德規(guī)范并非空中樓閣，而是基于教師職業(yè)特點(diǎn)和國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展需要而制定的，體現(xiàn)了對(duì)教師行為的基本要求和職業(yè)操守。雖然規(guī)范的落實(shí)需要教師在實(shí)踐中不斷努力和探索，存在一定的挑戰(zhàn)性，但這并不意味著其要求是脫離實(shí)際、難以做到的理想化。教師應(yīng)深刻理解規(guī)范內(nèi)涵，將其內(nèi)化于心、外化于行，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中自覺(jué)遵守和踐行。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，絕大多數(shù)教師是能夠達(dá)到規(guī)范要求的。認(rèn)為規(guī)范難以做到的觀點(diǎn)，容易導(dǎo)致教師放松自我要求，甚至出現(xiàn)違反師德的行為，不利于教師隊(duì)伍建設(shè)和教育事業(yè)的健康發(fā)展。2.觀點(diǎn)錯(cuò)誤。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，但這絕不意味著對(duì)學(xué)生無(wú)原則的溺愛(ài)和遷就。真正的關(guān)愛(ài)是基于尊重學(xué)生人格、理解學(xué)生特點(diǎn)，并遵循教育規(guī)律和青少年成長(zhǎng)規(guī)律。它要求教師既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和正確的是非觀。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給予耐心教育和引導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，而不是一味遷就，甚至縱容。無(wú)原則的溺愛(ài)和遷就，會(huì)損害學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不利于他們形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。教師應(yīng)做到愛(ài)而不溺，嚴(yán)慈相濟(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、簡(jiǎn)答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的基本要求包括：(1)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。教師要遵循教育規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，將素質(zhì)教育理念落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。(2)培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格。教師要將思想品德教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、道德觀念和法治意識(shí)。(3)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。教師要關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式和積極樂(lè)觀的心態(tài)。(4)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。(5)增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，培育良好公民意識(shí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。2.教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的基本要求包括：(1)堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。教師要模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德，言行舉止符合教師身份，以自身的品德和行為影響和感染學(xué)生。(2)衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。教師要注意儀表儀態(tài)，使用文明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，保持禮貌、得體的舉止。(3)團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。教師要積極與同事合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；要尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極溝通交流，形成教育合力。(4)勤勉敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師要熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，樂(lè)于為教育事業(yè)和學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力。(5)自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。教師要堅(jiān)守職業(yè)道德底線，不從事任何有償家教活動(dòng)，不利用職務(wù)之便索取或收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物或其他利益。四、案例分析題李某的行為存在多個(gè)問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，違背了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的要求。理由：關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。李某雖然對(duì)成績(jī)好的學(xué)生小張有所關(guān)注，但僅限于學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)其性格內(nèi)向、人際交往等方面缺乏關(guān)心；在日常管理中，對(duì)同一學(xué)生要求嚴(yán)苛，甚至當(dāng)眾批評(píng)，缺乏尊重；在評(píng)優(yōu)時(shí)未考慮小張，未能做到公平公正。這些行為都損害了學(xué)生的自尊心，沒(méi)有真正體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。第二，違背了“教書育人”的要求。理由：教書育人要求教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重學(xué)生品德、身心等方面的全面發(fā)展。李某將學(xué)生的價(jià)值僅僅等同于學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和心理健康，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，不利于學(xué)生健全人格的形成。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，未能體現(xiàn)育人的全面性。第三，違背了“為人師表”的要求。理由：為人師表要求教師以身作則，言行舉止成為學(xué)生的榜樣。李某對(duì)學(xué)生的嚴(yán)苛態(tài)度和評(píng)價(jià)方式，以及其“成績(jī)好就是最大的關(guān)心”的說(shuō)法，都給學(xué)生帶來(lái)了負(fù)面影響，不利于學(xué)生