2025年大學教育學專業(yè)題庫——教育學專業(yè)的歷史沿革及發(fā)展考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分）1.下列哪位教育家被認為是“現(xiàn)代教育之父”？（）2.古代雅典教育的顯著特點是注重培養(yǎng)（）。3.中國古代“六藝”教育中，主要培養(yǎng)軍事和外交才能的是（）。4.近代實驗教育學的主要代表人物是（）。5.提出著名的“白板說”的教育家是（）。6.被譽為“美國現(xiàn)代教育之父”的教育家是（）。7.中國近代第一所新式學堂是（）。8.推動中國近代教育改革的重要事件是（）。9.將教育學作為一門獨立學科標志的是（）。10.下列哪項不是杜威教育思想的核心內容？（）二、填空題（每空1分，共10分）1.古羅馬教育家______的《論演說家的教育》是西方教育史上第一部專門論述教育問題的著作。2.中國古代教育體系以______為中心，強調“學而優(yōu)則仕”。3.17世紀，捷克教育家______的《大教學論》標志著教育學開始成為一門獨立學科。4.19世紀末20世紀初，實用主義教育思潮在美國興起，其代表人物是______和______。5.20世紀初，中國教育界掀起了“______”和“______”兩大教育思潮。6.蘇聯(lián)教育家______的教育思想對中國當代教育產(chǎn)生了深遠影響。7.20世紀60年代，美國提出了“______”教育運動，強調返回基礎。8.20世紀80年代以后，全球教育改革浪潮中，______和______成為兩大熱點問題。9.中國現(xiàn)代教育史上，______和______是兩位重要的教育家。10.教育學作為一門學科，其歷史發(fā)展經(jīng)歷了從______到______，從______到______的過程。三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.永恒主義教育2.要素主義教育3.實驗教育學4.進步主義教育5.教育現(xiàn)代化四、簡答題（每小題5分，共20分）1.簡述古代中國教育和西方古代教育的共同點和不同點。2.簡述近代教育改革的主要特征。3.簡述杜威的主要教育思想及其影響。4.簡述中國近代教育改革的歷史意義。五、論述題（每小題10分，共20分）1.試述20世紀以來教育學專業(yè)發(fā)展的主要趨勢。2.結合中國教育發(fā)展的實際，談談如何借鑒西方教育學的發(fā)展經(jīng)驗。試卷答案一、選擇題1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.B8.C9.A10.C二、填空題1.昆體良2.儒家思想3.夸美紐斯4.杜威，克伯屈5.新學制，壬戌學制6.凱洛夫7.回歸基礎8.教育公平，教育質量9.陶行知，晏陽初10.被動，主動；經(jīng)驗，理論三、名詞解釋1.永恒主義教育：認為教育的性質永恒不變，強調經(jīng)典學科的學習，主張通過學習永恒真理來培養(yǎng)永恒的人。2.要素主義教育：主張教育應傳授人類文化的要素，強調基本技能和知識的掌握，注重教師的權威和嚴格的紀律。3.實驗教育學：運用實驗方法研究教育問題，強調教育的科學化，代表人物是德國的梅伊曼和拉伊。4.進步主義教育：主張以兒童為中心，強調經(jīng)驗學習，注重教育與社會生活的聯(lián)系，代表人物是杜威和克伯屈。5.教育現(xiàn)代化：指教育觀念、內容、方法和制度的變革，以適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。四、簡答題1.共同點：都具有一定的階級性和等級性，都注重道德和人文教育。不同點：古代中國教育以儒家思想為指導，強調“學而優(yōu)則仕”；古代西方教育則更加多元化，注重培養(yǎng)公民、演說家和軍事人才。2.近代教育改革的主要特征：教育的普及化、國家化、科學化；新式學堂的建立；教育制度的改革；教育內容的更新；教師隊伍的專業(yè)化。3.杜威的主要教育思想：教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗的改造；主張“從做中學”；強調學生的主體地位和教師的引導作用。影響：對美國乃至世界教育產(chǎn)生了深遠影響，推動了教育的現(xiàn)代化改革。4.中國近代教育改革的歷史意義：引進了西方先進的教育理念和方法，促進了教育的現(xiàn)代化；培養(yǎng)了一批具有新式思想的人才，推動了中國社會的進步；為新中國成立后的教育發(fā)展奠定了基礎。五、論述題1.20世紀以來教育學專業(yè)發(fā)展的主要趨勢：*學科分化與綜合：教育學從單一的學科逐漸分化出教育心理學、課程與教學論、教育管理學等多個分支學科，同時各學科之間又相互交叉、滲透，形成綜合性的教育科學體系。*研究方法的多樣化：從主要運用思辨方法和經(jīng)驗方法到日益注重實證研究、實驗研究、調查研究等多種研究方法的運用，提高了研究的科學性和客觀性。*研究領域的拓展：從主要關注學校教育擴展到關注家庭教育、社會教育等非學校教育領域，以及教育的各個方面，如教育政策、教育經(jīng)濟、教育技術等。*國際比較研究的興起：通過比較不同國家、不同文化背景下的教育現(xiàn)象，促進了對教育本質和規(guī)律的認識。*關注教育公平與質量：將教育公平和教育質量作為重要的研究主題，致力于解決教育不平等和教育質量問題。2.結合中國教育發(fā)展的實際，談談如何借鑒西方教育學的發(fā)展經(jīng)驗：*加強教育科學研究：學習西方先進的科研方法，結合中國教育的實際情況，開展有中國特色的教育科學研究，為教育決策提供科學依據(jù)。*推進教育改革與創(chuàng)新：借鑒西方先進的辦學理念和教育經(jīng)驗，結合中國教育的實際情況，推進教育改革與創(chuàng)新，提高教育質量。*促進教育公平：學習西方在促進教育公平方面的經(jīng)驗，結合中國教育的實際情況，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的教育差距，促進教育公平。*