2025年大學(xué)體育教育專業(yè)題庫——體育教育專業(yè)畢業(yè)生綜合能力評(píng)價(jià)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述體育教師在課堂教學(xué)中實(shí)施差異化教學(xué)的主要策略。2.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中周期性安排的基本原則及其意義。3.簡(jiǎn)述學(xué)校體育在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展方面的主要功能。4.簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的基本措施。5.簡(jiǎn)述體育課程資源開發(fā)與利用的基本途徑。二、論述題（每題10分，共30分）1.結(jié)合當(dāng)前教育改革趨勢(shì)，論述體育教育專業(yè)教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)途徑。2.論述體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的主要優(yōu)勢(shì)及應(yīng)注意的問題。3.結(jié)合實(shí)例，論述如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。三、案例分析題（每題15分，共30分）1.某中學(xué)體育教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作掌握困難，且課堂紀(jì)律渙散。請(qǐng)分析可能的原因，并提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)建議。2.某學(xué)校計(jì)劃舉辦一場(chǎng)校園趣味體育活動(dòng)，要求活動(dòng)既能吸引不同運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生參與，又能體現(xiàn)體育精神，并確保安全。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)的基本框架，并說明設(shè)計(jì)思路。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（20分）假設(shè)你是一名高中體育教師，請(qǐng)針對(duì)某年級(jí)學(xué)生（可自行設(shè)定年級(jí)、性別等背景），選擇一項(xiàng)具體的體育項(xiàng)目（如籃球、足球、田徑中的某項(xiàng)等），設(shè)計(jì)一個(gè)1課時(shí)（45分鐘）的體育課教學(xué)方案。要求說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)及組織教法）、預(yù)計(jì)負(fù)荷及注意事項(xiàng)。試卷答案一、簡(jiǎn)答題1.答案：實(shí)施差異化教學(xué)的主要策略包括：根據(jù)學(xué)生體能、技能水平差異，設(shè)置不同難度練習(xí)；根據(jù)學(xué)生興趣愛好差異，設(shè)計(jì)不同內(nèi)容或形式的練習(xí)；根據(jù)學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格差異，采用不同教學(xué)方法（如講解示范、視頻學(xué)習(xí)、小組合作等）；關(guān)注不同性別、不同身體條件學(xué)生的特殊需求，提供針對(duì)性指導(dǎo)；利用分層分組、合作學(xué)習(xí)等形式組織教學(xué)。解析思路：差異化教學(xué)的核心理念是因材施教。答題需圍繞“不同學(xué)生”和“不同策略”展開。從學(xué)生個(gè)體差異的角度（體能、技能、興趣、認(rèn)知風(fēng)格、性別、身體條件），分別闡述可以采取的具體教學(xué)策略（難度分層、內(nèi)容選擇、方法調(diào)整、個(gè)別關(guān)注、組織形式變化）。要點(diǎn)需覆蓋教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程、評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生差異的尊重和滿足。2.答案：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中周期性安排的基本原則包括：超量恢復(fù)原則（訓(xùn)練負(fù)荷與休息恢復(fù)的辯證關(guān)系）、系統(tǒng)性原則（長(zhǎng)期規(guī)劃與階段銜接）、階段性原則（將長(zhǎng)期訓(xùn)練過程劃分為不同周期，各有側(cè)重）、個(gè)體化原則（根據(jù)運(yùn)動(dòng)員個(gè)體特點(diǎn)制定計(jì)劃）。其意義在于：有利于運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能的穩(wěn)步提高和競(jìng)技狀態(tài)的周期性最佳化；能夠合理分配訓(xùn)練負(fù)荷，預(yù)防過度疲勞和運(yùn)動(dòng)損傷；使訓(xùn)練過程目標(biāo)明確，便于管理和評(píng)價(jià)。解析思路：周期性安排是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的重要概念。首先需列出核心原則（超量恢復(fù)、系統(tǒng)性、階段性、個(gè)體化），并簡(jiǎn)述其內(nèi)涵。然后闡述其意義，從生理適應(yīng)規(guī)律（超量恢復(fù)）、訓(xùn)練管理（系統(tǒng)性、階段性）、風(fēng)險(xiǎn)控制（預(yù)防損傷）和目標(biāo)管理（個(gè)體化、明確目標(biāo)）等角度說明其重要性。3.答案：學(xué)校體育在促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展方面的主要功能包括：促進(jìn)情緒健康，通過體育活動(dòng)釋放壓力、調(diào)節(jié)情緒、培養(yǎng)積極心態(tài)；提升自信心和自尊心，通過掌握運(yùn)動(dòng)技能、取得運(yùn)動(dòng)成績(jī)獲得成就感；發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力，通過團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)交往學(xué)習(xí)溝通協(xié)作、處理沖突；培養(yǎng)意志品質(zhì)，通過克服困難、挑戰(zhàn)極限鍛煉堅(jiān)韌不拔的毅力；提供壓力應(yīng)對(duì)途徑，體育活動(dòng)是緩解學(xué)習(xí)和生活壓力的有效方式。解析思路：此題考查體育與心理健康的聯(lián)系。需明確體育對(duì)心理的積極作用，圍繞情緒、自信、社會(huì)、意志、壓力應(yīng)對(duì)等方面展開?？梢越Y(jié)合具體體育活動(dòng)或現(xiàn)象進(jìn)行闡述，說明體育是如何影響學(xué)生心理狀態(tài)的，體現(xiàn)其功能。4.答案：運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的基本措施包括：加強(qiáng)思想教育，提高預(yù)防意識(shí)；做好準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)和肌肉；合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免過度疲勞；規(guī)范技術(shù)動(dòng)作，避免錯(cuò)誤動(dòng)作導(dǎo)致?lián)p傷；加強(qiáng)保護(hù)與幫助，運(yùn)用護(hù)具和正確方法減少意外；注意運(yùn)動(dòng)環(huán)境安全，檢查場(chǎng)地器械；做好整理活動(dòng)，進(jìn)行放松和恢復(fù)；加強(qiáng)身體檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理；普及運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)，學(xué)會(huì)初步處理方法。解析思路：預(yù)防措施是體育保健學(xué)的重要內(nèi)容。答題需從多個(gè)層面入手，包括思想認(rèn)識(shí)層面（意識(shí)）、訓(xùn)練過程層面（準(zhǔn)備、負(fù)荷、技術(shù)、保護(hù)）、環(huán)境層面（安全）、個(gè)體層面（檢查、恢復(fù)、知識(shí)）等。列出各項(xiàng)具體措施，體現(xiàn)預(yù)防的全面性和系統(tǒng)性。5.答案：體育課程資源開發(fā)與利用的基本途徑包括：挖掘和利用校內(nèi)資源，如體育器材、場(chǎng)地設(shè)施、教師資源、學(xué)生資源、相關(guān)課程（如健康教育）等；開發(fā)校外資源，如社區(qū)體育設(shè)施、體育場(chǎng)館、博物館、體育機(jī)構(gòu)、自然環(huán)境等；利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)視頻、運(yùn)動(dòng)健康A(chǔ)PP、虛擬仿真技術(shù)等；開發(fā)人力資源，如邀請(qǐng)校外專家、教練、社區(qū)體育指導(dǎo)員等進(jìn)校園；鼓勵(lì)師生共同參與資源開發(fā)，形成特色資源。解析思路：此題考查課程資源管理能力。需區(qū)分“開發(fā)”和“利用”兩個(gè)環(huán)節(jié)。開發(fā)途徑可從空間維度（校內(nèi)、校外）、資源類型維度（有形、無形、技術(shù)）進(jìn)行分類。利用途徑則強(qiáng)調(diào)如何將開發(fā)出的資源有效融入教學(xué)實(shí)踐。要點(diǎn)要覆蓋多種資源類型和來源，體現(xiàn)資源的多樣性、開放性和師生參與性。二、論述題1.答案：體育教育專業(yè)教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)是適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)需求的關(guān)鍵。其主要包括：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能（涵蓋學(xué)科知識(shí)、教學(xué)法、訓(xùn)練指導(dǎo)等）；先進(jìn)的教育理念（如健康第一、學(xué)生主體、創(chuàng)新教育）；良好的職業(yè)道德（愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表）；健全的人格特征（自信、開朗、堅(jiān)韌、合作）；較強(qiáng)的教學(xué)能力（教學(xué)設(shè)計(jì)、組織調(diào)控、語言表達(dá)、課堂管理）；突出的實(shí)踐能力（指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、組織體育競(jìng)賽、開展課外活動(dòng)）；持續(xù)的學(xué)習(xí)與發(fā)展能力（反思改進(jìn)、終身學(xué)習(xí)）；一定的科研能力（教學(xué)研究、問題解決）；健康的身心素質(zhì)和良好的信息技術(shù)應(yīng)用能力。培養(yǎng)途徑包括：優(yōu)化師范生培養(yǎng)方案，加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合；深化教師教育改革，創(chuàng)新教學(xué)方法；建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系，提供培訓(xùn)與交流機(jī)會(huì)；強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境；鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)研究，提升專業(yè)水平。解析思路：論述題需有明確的論點(diǎn)和分論點(diǎn)。首先明確核心素養(yǎng)的重要性（適應(yīng)時(shí)代、學(xué)生需求）。然后分點(diǎn)闡述核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容（知識(shí)技能、教育理念、職業(yè)道德、人格、教學(xué)、實(shí)踐、學(xué)習(xí)發(fā)展、科研、身心信息素養(yǎng)），并簡(jiǎn)要說明每個(gè)素養(yǎng)的內(nèi)涵。最后重點(diǎn)論述培養(yǎng)途徑，可以從師范教育、教師培訓(xùn)、制度保障、科研激勵(lì)、個(gè)人發(fā)展等多個(gè)角度提出具體措施，論證如何培養(yǎng)這些素養(yǎng)。2.答案：現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運(yùn)用具有顯著優(yōu)勢(shì)。首先，豐富教學(xué)資源，通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等提供更直觀、生動(dòng)、豐富的教學(xué)素材（視頻、動(dòng)畫、圖譜、虛擬場(chǎng)景等），突破時(shí)空限制，拓展學(xué)生視野。其次，優(yōu)化教學(xué)過程，利用互動(dòng)平臺(tái)、在線測(cè)試等實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)，提高課堂參與度和反饋效率；利用教學(xué)軟件、模擬系統(tǒng)等進(jìn)行技能訓(xùn)練，降低風(fēng)險(xiǎn)，提高練習(xí)效果。再次，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過在線學(xué)習(xí)資源、智能分析系統(tǒng)等，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。最后，提升教學(xué)管理效率，利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)籍管理、成績(jī)管理、教學(xué)資源管理等，提高效率。但運(yùn)用中需注意：避免為用而用，應(yīng)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)；加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)；選擇合適的技術(shù)手段，注重技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合；關(guān)注數(shù)字鴻溝問題，確保公平性；保護(hù)學(xué)生視力，控制使用時(shí)間；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理。解析思路：論述題結(jié)構(gòu)通常為“是什么（優(yōu)勢(shì)）-為什么（原因/意義）-怎么樣（注意事項(xiàng)）”。首先列舉信息技術(shù)運(yùn)用的主要優(yōu)勢(shì)（資源豐富、過程優(yōu)化、個(gè)性學(xué)習(xí)、管理高效），并稍作解釋。然后闡述這些優(yōu)勢(shì)是如何促進(jìn)體育教學(xué)效果的。最后，從教師、技術(shù)選擇、融合、公平性、健康、安全等角度提出運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)需要注意的問題，體現(xiàn)辯證思考。3.答案：在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，可以通過以下方式：首先，設(shè)計(jì)合作性體育項(xiàng)目，選擇需要團(tuán)隊(duì)成員密切配合才能完成的教學(xué)內(nèi)容或游戲（如籃球、足球、接力賽、團(tuán)體操、合作攀登等），讓學(xué)生在共同完成任務(wù)的過程中體驗(yàn)合作的重要性。其次，合理分組，教師可以根據(jù)學(xué)生能力、性格等特點(diǎn)進(jìn)行異質(zhì)分組或同質(zhì)分組，明確各小組成員的角色和責(zé)任，鼓勵(lì)相互支持、溝通協(xié)調(diào)。再次，創(chuàng)設(shè)合作情境，設(shè)置共同面對(duì)的挑戰(zhàn)或問題，如設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)策略才能克服的障礙路線，或進(jìn)行小組間的合作競(jìng)爭(zhēng)（如循環(huán)賽），激發(fā)學(xué)生的合作意愿。此外，教師要積極引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定學(xué)生的合作行為和成果，引導(dǎo)學(xué)生反思合作中的成功與不足，教授合作技巧（如溝通、傾聽、分工、沖突解決），營(yíng)造積極向上的合作氛圍。解析思路：論述題需要結(jié)合實(shí)例和具體方法。首先提出核心方法（設(shè)計(jì)合作項(xiàng)目、合理分組、創(chuàng)設(shè)情境、教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)）。然后針對(duì)每一點(diǎn)，詳細(xì)說明如何操作，并結(jié)合具體的體育項(xiàng)目或活動(dòng)作為例子。最后強(qiáng)調(diào)教師的角色和影響，以及合作精神的內(nèi)涵（溝通、互助、責(zé)任感等）。三、案例分析題1.答案：原因分析：學(xué)生技術(shù)掌握困難可能源于：教師教學(xué)方法單一、枯燥，未能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生個(gè)體差異大，基礎(chǔ)不同；部分學(xué)生練習(xí)態(tài)度不端正或存在畏難情緒；場(chǎng)地器材限制或準(zhǔn)備不足；學(xué)生缺乏必要的練習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)。課堂紀(jì)律渙散可能源于：課堂目標(biāo)不明確，學(xué)生不知學(xué)什么、怎么學(xué)；教師缺乏有效的課堂管理策略；教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣脫節(jié)；課堂組織形式呆板，缺乏活力；學(xué)生自我約束能力較弱，存在僥幸心理或?qū)で箨P(guān)注。教學(xué)改進(jìn)建議：針對(duì)技術(shù)困難，可采用分解教學(xué)法、示范模仿法、游戲法、分層教學(xué)等，增加趣味性，降低難度，注重個(gè)體差異指導(dǎo)；多運(yùn)用激勵(lì)性語言，建立信任關(guān)系，幫助學(xué)生克服心理障礙。針對(duì)紀(jì)律問題，可課前明確課堂規(guī)則和目標(biāo)，課中采用多種組織形式，增加學(xué)生活動(dòng)密度和參與度；運(yùn)用積極的強(qiáng)化手段（表揚(yáng)、表揚(yáng)）和適度的懲罰手段（提醒、短暫隔離）；加強(qiáng)師生溝通，了解學(xué)生想法，建立良好師生關(guān)系；設(shè)計(jì)一些需要集體協(xié)作才能完成的技術(shù)練習(xí)，將紀(jì)律要求融入教學(xué)內(nèi)容。解析思路：案例分析題需先分析問題（原因），再提出對(duì)策（建議）。原因分析要全面，從學(xué)生、教師、教學(xué)要素（內(nèi)容、方法、組織）、環(huán)境等多個(gè)角度思考可能的原因。建議要針對(duì)分析出的原因，提出具體、可操作的教學(xué)策略或管理措施。注意理論與實(shí)踐結(jié)合，提出的建議應(yīng)基于體育教學(xué)原理和方法。2.答案：活動(dòng)框架設(shè)計(jì)：活動(dòng)主題：健康活力，快樂同行?；顒?dòng)時(shí)間：某周末下午?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)及體育館。參與對(duì)象：全校學(xué)生（鼓勵(lì)自愿報(bào)名，可按年級(jí)或興趣分組）?；顒?dòng)內(nèi)容：*開幕式（10分鐘）：領(lǐng)導(dǎo)致辭，學(xué)生代表發(fā)言，宣布活動(dòng)開始。*熱身活動(dòng)（10分鐘）：由教師帶領(lǐng)進(jìn)行集體熱身操或趣味跑。*活動(dòng)項(xiàng)目（60分鐘）：設(shè)置多個(gè)項(xiàng)目區(qū)，學(xué)生自由選擇參與：*趣味田徑區(qū)：袋鼠跳、跳繩接力、沙包投擲等。*球類技能區(qū)：籃球運(yùn)球繞樁、足球顛球、排球墊球等。*團(tuán)隊(duì)協(xié)作區(qū)：拔河比賽、協(xié)力競(jìng)走、兩人三足等。*智力體育區(qū)：體育知識(shí)問答、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目拼圖等。*健身休閑區(qū)：跳繩比賽、瑜伽體驗(yàn)、健康知識(shí)宣傳等。*閉幕式與頒獎(jiǎng)（10分鐘）：總結(jié)活動(dòng)，頒發(fā)參與紀(jì)念品，宣布活動(dòng)結(jié)束。設(shè)計(jì)思路：本設(shè)計(jì)旨在通過多元化、趣味性的體育活動(dòng)，吸引全體學(xué)生參與，促進(jìn)身心健康，培養(yǎng)體育興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神?；顒?dòng)項(xiàng)目設(shè)置兼顧不同運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)（技能類、體能類）和興趣（競(jìng)技類、休閑類），滿足學(xué)生個(gè)性化需求。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，促進(jìn)交流。注重趣味性和安全性，避免過度競(jìng)技?；顒?dòng)流程清晰，時(shí)間安排合理，有必要的組織保障（如人員分工、安全提示、醫(yī)療準(zhǔn)備）。通過活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的校園體育文化氛圍。解析思路：案例分析題（設(shè)計(jì)類）需說明設(shè)計(jì)依據(jù)（思路）、具體內(nèi)容（框架）和預(yù)期效果。設(shè)計(jì)思路要闡述活動(dòng)的目標(biāo)、原則（如趣味性、參與性、安全性、多樣性）?？蚣茉O(shè)計(jì)要包括活動(dòng)的基本要素（時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、流程、內(nèi)容）。內(nèi)容設(shè)計(jì)要具體、豐富，體現(xiàn)多樣性、可選性。預(yù)期效果要說明活動(dòng)希望達(dá)到的目標(biāo)（如健身、娛樂、社交、文化）。解析時(shí)需說明每個(gè)部分的設(shè)計(jì)考慮，使其符合案例背景和要求。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（以下為一個(gè)示例性教學(xué)設(shè)計(jì)，具體內(nèi)容可根據(jù)設(shè)定進(jìn)行調(diào)整）教學(xué)內(nèi)容：籃球——行進(jìn)間運(yùn)球（運(yùn)球變向）授課年級(jí)：高中二年級(jí)授課對(duì)象：男生課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)：*認(rèn)知目標(biāo)：理解行進(jìn)間運(yùn)球變向的基本原理（重心轉(zhuǎn)換、手臂動(dòng)作配合），了解變向運(yùn)球在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。*技能目標(biāo)：初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球變向的基本動(dòng)作，能在直線慢跑中基本完成向左、向右變向運(yùn)球，提高控球能力。*情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極參與、勇敢嘗試的精神，體驗(yàn)克服困難、掌握新技能的成功感，遵守紀(jì)律，注意安全。教學(xué)重點(diǎn)：變向時(shí)重心的控制和手臂按拍球的部位、力量。教學(xué)難點(diǎn)：變向時(shí)人、球、方向的協(xié)調(diào)配合，變向的突然性。教學(xué)過程：1.課堂常規(guī)（5分鐘）：集合整隊(duì)，師生問好，檢查出勤和服裝，宣布本課內(nèi)容和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。2.熱身活動(dòng)（10分鐘）：慢跑繞場(chǎng)地2圈；關(guān)節(jié)操（肩、肘、腕、膝、踝）；動(dòng)態(tài)拉伸（弓步壓腿、側(cè)壓腿、高抬腿、后踢腿）；趣味運(yùn)球游戲（如運(yùn)球傳球接力），初步激活身體和球感。3.基本部分（25分鐘）：*講解示范（5分鐘）：教師講解行進(jìn)間運(yùn)球變向的動(dòng)作要領(lǐng)（直線運(yùn)球時(shí)，變向時(shí)重心降低并轉(zhuǎn)向，同側(cè)手臂屈肘，按拍球的后上方，另一側(cè)手臂屈肘保護(hù)球，球落在身體側(cè)前方），并進(jìn)行完整動(dòng)作示范和分解示范（直線運(yùn)球-變向-直線運(yùn)球）。強(qiáng)調(diào)重心的控制和按拍球的部位。*學(xué)練結(jié)合（15分鐘）：*無球模仿練習(xí)（2分鐘）：學(xué)生原地模仿變向重心轉(zhuǎn)換和手臂動(dòng)作。*原地運(yùn)球變向練習(xí)（3分鐘）：學(xué)生原地練習(xí)左右變向運(yùn)球，體會(huì)重心和手部動(dòng)作。*直線運(yùn)球變向練習(xí)（8分鐘）：學(xué)生分成兩組，在指定路線上進(jìn)行直線慢跑運(yùn)球和變向練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作（如重心不穩(wěn)、球失控、變向不突然）。強(qiáng)調(diào)運(yùn)球高度和速度適中。*分組練習(xí)與互評(píng)（2分鐘）：學(xué)生分成小