2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)研究對社會發(fā)展的啟示考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.社會解組理論2.核心邊緣理論3.實證研究4.社區(qū)矯正二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述緊張理論如何解釋白領(lǐng)犯罪現(xiàn)象。2.簡述RoutineActivitiesTheory對預(yù)防犯罪策略的啟示。3.簡述定性研究與定量研究在犯罪學(xué)應(yīng)用中的主要區(qū)別。4.簡述批判犯罪學(xué)視角對理解監(jiān)獄制度可能帶來的啟示。三、論述題（每題20分，共60分）1.運用沖突理論或女權(quán)主義犯罪學(xué)理論，分析社會經(jīng)濟不平等如何影響犯罪率，并探討其對制定社會政策以促進公平與減少犯罪的啟示。2.選擇一種具體的犯罪類型（如網(wǎng)絡(luò)犯罪、青少年團體犯罪等），結(jié)合相關(guān)的犯罪學(xué)研究，分析其社會根源，并探討犯罪學(xué)研究如何為該類犯罪的預(yù)防和治理提供理論指導(dǎo)與實踐建議。3.探討犯罪學(xué)研究的“社會效益”，即除了直接減少犯罪之外，犯罪學(xué)研究還能在哪些方面對社會發(fā)展（如法律完善、政策制定、社會治理創(chuàng)新、公眾認知提升等）產(chǎn)生積極的啟示和推動作用？請結(jié)合實例說明。試卷答案一、名詞解釋1.社會解組理論：指在一個社區(qū)或社會群體中，社會規(guī)范和價值觀的瓦解，社會控制機制（如家庭、學(xué)校、宗教等）的失效，導(dǎo)致個體感到迷茫、匿名性增加，從而更容易產(chǎn)生犯罪和其他反社會行為。該理論強調(diào)社會結(jié)構(gòu)因素（特別是社區(qū)凝聚力和社會規(guī)范的削弱）在犯罪產(chǎn)生中的關(guān)鍵作用。*解析思路：此題考查核心犯罪學(xué)理論。答案需包含核心概念“社會規(guī)范和價值觀瓦解”、“社會控制機制失效”，并點明其后果（個體迷茫、匿名性增加、易產(chǎn)生犯罪）以及理論側(cè)重點（社會結(jié)構(gòu)因素、社區(qū)凝聚力、社會規(guī)范）。2.核心邊緣理論：主要用于分析有組織犯罪的結(jié)構(gòu)和運作。該理論將有組織犯罪集團比喻為一個國家或地區(qū)的政治經(jīng)濟系統(tǒng)，其中央或核心區(qū)域由權(quán)力最大、資源最豐富的犯罪頭目控制，邊緣區(qū)域則由次要成員或被雇傭者負責(zé)具體的犯罪活動（如銷售、運輸）。核心負責(zé)制定規(guī)則、分配資源和處理內(nèi)部沖突，邊緣負責(zé)執(zhí)行。*解析思路：此題考查犯罪學(xué)理論在特定犯罪類型中的應(yīng)用。答案需明確理論的應(yīng)用對象（有組織犯罪），核心比喻（政治經(jīng)濟系統(tǒng)），并解釋核心與邊緣的劃分、各自的功能（核心控制、邊緣執(zhí)行）以及這種結(jié)構(gòu)如何運作。3.實證研究：指通過觀察、實驗、調(diào)查、測量等客觀手段收集數(shù)據(jù)，并運用科學(xué)方法（如統(tǒng)計分析）分析數(shù)據(jù)，以檢驗假設(shè)、描述現(xiàn)象或探索因果關(guān)系的研究范式。在犯罪學(xué)中，實證研究強調(diào)客觀性、可重復(fù)性和可檢驗性，是檢驗犯罪學(xué)理論、評估犯罪干預(yù)措施效果的主要方法。*解析思路：此題考查研究方法。答案需定義“實證研究”，強調(diào)其核心特征（客觀、科學(xué)方法、數(shù)據(jù)收集分析），并指出其在犯罪學(xué)中的目的（檢驗假設(shè)、描述現(xiàn)象、探索因果）和重要性（客觀性、可檢驗性）。4.社區(qū)矯正：指將符合條件的罪犯（通常是輕罪、初犯、老病殘等）置于社區(qū)環(huán)境中，由專門機構(gòu)或人員依法實施的非監(jiān)禁刑罰或監(jiān)督管理措施。它旨在通過教育、矯正和幫助，使罪犯順利融入社會，預(yù)防再犯，同時也能節(jié)約刑罰資源，維護社會秩序。*解析思路：此題考查犯罪學(xué)實踐應(yīng)用。答案需定義“社區(qū)矯正”，說明其性質(zhì)（非監(jiān)禁刑罰/管理），實施主體和目的（教育矯正、融入社會、預(yù)防再犯、節(jié)約資源）。二、簡答題1.簡述緊張理論如何解釋白領(lǐng)犯罪現(xiàn)象。緊張理論認為，當(dāng)個體向上流動的社會目標(biāo)（如財富、地位）受阻，無法通過合法途徑實現(xiàn)時，會產(chǎn)生“相對剝奪感”和緊張狀態(tài)。為了緩解這種緊張，個體可能選擇非法手段，即“犯罪行為”。白領(lǐng)犯罪者（如公司高管、財務(wù)人員）往往擁有較高社會地位和合法收入，但當(dāng)他們感到自己的成就與投入不成正比，或為了追求更高的社會地位和財富而突破合法的道德和規(guī)范限制時，就可能實施貪污、欺詐、內(nèi)幕交易等白領(lǐng)犯罪行為。這種犯罪源于社會結(jié)構(gòu)性的矛盾和個體合法機會的受限。*解析思路：此題考查理論應(yīng)用。答案需首先闡述緊張理論的核心觀點（目標(biāo)受阻、相對剝奪感、緊張狀態(tài)、非法手段緩解），然后結(jié)合白領(lǐng)犯罪者的特點（高地位但可能機會不均等、追求更高目標(biāo)），解釋他們?yōu)楹我约叭绾瓮ㄟ^白領(lǐng)犯罪來緩解緊張、實現(xiàn)目標(biāo)。2.簡述RoutineActivitiesTheory對預(yù)防犯罪策略的啟示。RoutineActivitiesTheory指出，犯罪的發(fā)生需要三個基本要素同時存在：可得的目標(biāo)（有價值的東西）、缺乏有效的監(jiān)護（guardianship）和實施犯罪的可利用機會（opportunity）。該理論認為，預(yù)防犯罪的關(guān)鍵在于打破這三者之間的聯(lián)系?；诖死碚?，可以發(fā)展出多種預(yù)防策略，例如：加強社區(qū)監(jiān)護（增加警察巡邏、社區(qū)守望、改善照明、加強物業(yè)管理），增加目標(biāo)的可見性或價值（如安裝防盜系統(tǒng)、不顯眼地存放貴重物品），以及限制機會（如店鋪夜間關(guān)閉、加強特定區(qū)域的巡邏、對潛在犯罪地點進行環(huán)境改造，使其不易實施犯罪）。這些策略的核心都是通過人為地切斷犯罪發(fā)生的鏈條來預(yù)防犯罪。*解析思路：此題考查理論指導(dǎo)實踐。答案需先清晰解釋RoutineActivitiesTheory的三要素（目標(biāo)、監(jiān)護、機會），然后明確其核心觀點（打破三者聯(lián)系預(yù)防犯罪），最后列舉并簡要說明基于該理論的具體預(yù)防策略（加強監(jiān)護、增加目標(biāo)可見性/價值、限制機會）。3.簡述定性研究與定量研究在犯罪學(xué)應(yīng)用中的主要區(qū)別。定性研究與定量研究是犯罪學(xué)研究中兩種主要的方法論范式，它們在目的、數(shù)據(jù)類型、研究設(shè)計、分析方式和結(jié)果呈現(xiàn)等方面存在主要區(qū)別。首先，目的上，定性研究側(cè)重于深入理解現(xiàn)象的內(nèi)在含義、過程和背景，探索“為什么”和“怎么樣”；定量研究側(cè)重于測量變量之間的關(guān)系、檢驗假設(shè)、描述總體特征，關(guān)注“多少”和“多強”。其次，數(shù)據(jù)類型上，定性研究收集非數(shù)值數(shù)據(jù)，如訪談記錄、觀察筆記、文本資料；定量研究收集數(shù)值數(shù)據(jù)，如調(diào)查問卷中的評分、犯罪率統(tǒng)計數(shù)字。再次，研究設(shè)計上，定性研究通常采用探索性、描述性設(shè)計，樣本選擇可能非隨機，研究過程較靈活；定量研究通常采用假設(shè)檢驗性設(shè)計，樣本選擇強調(diào)隨機性，研究過程標(biāo)準(zhǔn)化。最后，分析方式上，定性研究采用歸納法，通過主題分析、內(nèi)容分析、話語分析等解讀數(shù)據(jù)，結(jié)果呈現(xiàn)多為文字描述；定量研究采用演繹法，通過統(tǒng)計分析（如描述統(tǒng)計、推斷統(tǒng)計）處理數(shù)據(jù)，結(jié)果呈現(xiàn)多為圖表和數(shù)字。在犯罪學(xué)應(yīng)用中，兩者各有優(yōu)勢，常用于解決不同類型的問題，有時也會結(jié)合使用（混合方法）。*解析思路：此題考查研究方法比較。答案需從多個維度（目的、數(shù)據(jù)、設(shè)計、分析、呈現(xiàn)）對比定性研究與定量研究在犯罪學(xué)中的應(yīng)用區(qū)別，并強調(diào)兩者各自的側(cè)重點和優(yōu)勢，以及混合方法的可能性。4.簡述批判犯罪學(xué)視角對理解監(jiān)獄制度可能帶來的啟示。批判犯罪學(xué)視角（包括馬克思主義犯罪學(xué)、女權(quán)主義犯罪學(xué)、批判種族理論等）認為，犯罪和刑罰并非中立的社會現(xiàn)象，而是反映并服務(wù)于現(xiàn)有的社會權(quán)力結(jié)構(gòu)和不平等。從批判視角看，監(jiān)獄制度不僅是懲罰犯罪的工具，更是維護社會統(tǒng)治、控制邊緣群體、掩蓋社會結(jié)構(gòu)性問題的機制。它可能加劇而非解決犯罪問題（如通過懲罰破壞家庭、剝奪再社會化機會），并可能反映和放大社會中的階級、性別、種族偏見。因此，批判犯罪學(xué)對監(jiān)獄制度的啟示在于：應(yīng)深入審視監(jiān)獄存在的深層社會原因（如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、階級剝削、種族歧視），質(zhì)疑其“公正性”和效率，探索替代性懲罰和矯正方式（如社區(qū)服務(wù)、心理治療、社會改造），并致力于解決導(dǎo)致犯罪的社會根源問題（如貧困、不平等、缺乏機會），而不是單純依賴監(jiān)禁來應(yīng)對犯罪。*解析思路：此題考查理論批判性應(yīng)用。答案需首先點明批判犯罪學(xué)的核心觀點（反映權(quán)力結(jié)構(gòu)、維護統(tǒng)治、控制邊緣），然后將其應(yīng)用于監(jiān)獄制度，分析監(jiān)獄的實質(zhì)性功能（懲罰之外的作用）、可能帶來的負面后果（加劇問題、反映偏見），最后提出批判視角帶來的啟示（審視根源、質(zhì)疑效率、探索替代、解決根本問題）。三、論述題1.運用沖突理論或女權(quán)主義犯罪學(xué)理論，分析社會經(jīng)濟不平等如何影響犯罪率，并探討其對制定社會政策以促進公平與減少犯罪的啟示。以沖突理論為例，該理論認為，社會財富和資源是有限的，統(tǒng)治階級（或優(yōu)勢群體）為了維護自身利益，會控制法律制定和社會權(quán)力機構(gòu)，使其有利于自身，從而壓制和懲罰挑戰(zhàn)其統(tǒng)治的“下層階級”或“被統(tǒng)治階級”。社會經(jīng)濟不平等正是這種階級沖突的表現(xiàn)。處于底層的群體由于缺乏資源、權(quán)力和機會，感到向上流動受阻，相對剝奪感強烈，為了生存或反抗壓迫，他們可能更容易采取非法手段獲取資源或表達不滿，從而導(dǎo)致犯罪率升高。例如，貧困地區(qū)缺乏合法就業(yè)機會和上升通道，可能促使部分居民從事盜竊等財產(chǎn)犯罪；社會資源分配不公可能導(dǎo)致群體間沖突加劇，引發(fā)暴力犯罪。基于沖突理論的啟示，制定社會政策應(yīng)以減少社會經(jīng)濟不平等、促進社會公平正義為核心。具體措施可能包括：改革稅制，實現(xiàn)更公平的財富分配；增加教育和培訓(xùn)機會，提升底層群體的技能和就業(yè)能力；創(chuàng)造更多合法的、待遇優(yōu)厚的就業(yè)崗位；加強社會保障體系，為弱勢群體提供基本生活支持；改革法律和司法體系，確保其在不同社會階層間應(yīng)用的公平性，減少對底層群體的系統(tǒng)性歧視和懲罰。通過這些政策，可以緩解階級矛盾，減少底層群體的相對剝奪感，為他們提供更多通過合法途徑改善生活的可能性，從而在源頭上減少犯罪的誘因。*解析思路：論述題需結(jié)構(gòu)清晰，論點明確。首先，選擇一個理論（如沖突理論或女權(quán)主義），清晰闡述其核心觀點。其次，運用該理論深入分析社會經(jīng)濟不平等如何導(dǎo)致犯罪（闡述機制、聯(lián)系、實例）。最后，基于理論分析，推導(dǎo)出具體的社會政策啟示（如何通過政策干預(yù)來減少不平等、促進公平、最終減少犯罪），并簡要說明政策目標(biāo)與理論邏輯的一致性。需要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，可以結(jié)合現(xiàn)實例子或政策名稱。2.選擇一種具體的犯罪類型（如網(wǎng)絡(luò)犯罪、青少年團體犯罪等），結(jié)合相關(guān)的犯罪學(xué)研究，分析其社會根源，并探討犯罪學(xué)研究如何為該類犯罪的預(yù)防和治理提供理論指導(dǎo)與實踐建議。選擇青少年團體犯罪為例。犯罪學(xué)研究表明，青少年團體犯罪（或稱青少年亞文化犯罪）的社會根源是多方面的。首先，社會解組理論指出，社區(qū)凝聚力減弱、家庭監(jiān)管失效、社會規(guī)范約束力下降，為青少年脫離主流社會、加入犯罪團伙提供了土壤。其次，社會學(xué)習(xí)理論（特別是社會控制理論）認為，青少年犯罪行為是通過觀察和模仿（家庭、同伴）習(xí)得的，如果社會鏈接（attachment）、承諾（commitment）、參與（involvement）、信念（beliefs）等紐帶薄弱，他們更容易受到不良同伴的影響而參與犯罪。再次，標(biāo)簽理論認為，青少年可能因為家庭貧困、學(xué)業(yè)失敗等原因被貼上“問題青年”或“罪犯”的標(biāo)簽，這種負面標(biāo)簽會導(dǎo)致自我認同轉(zhuǎn)變，進一步融入犯罪亞文化，形成惡性循環(huán)。此外，沖突理論視角下，青少年犯罪有時被視為對成人社會規(guī)則和權(quán)威的反抗，反映了代際沖突或社會資源分配不公?；谶@些研究，犯罪學(xué)為預(yù)防和治理青少年團體犯罪提供了以下理論指導(dǎo)與實踐建議：理論指導(dǎo)：需認識到青少年犯罪是結(jié)構(gòu)性問題和社會控制問題的反映，不能簡單歸咎于個體道德缺陷。實踐建議：1）加強社區(qū)建設(shè)，提升社區(qū)凝聚力和社會控制能力（如發(fā)展社區(qū)活動中心、改善社區(qū)環(huán)境）；2）強化家庭功能，提供家庭輔導(dǎo)和支持，加強父母監(jiān)管責(zé)任；3）改革學(xué)校教育，關(guān)注學(xué)業(yè)困難學(xué)生，提供更多課外支持和發(fā)展機會，預(yù)防學(xué)業(yè)失敗導(dǎo)致的疏離感；4）實施早期干預(yù)項目，針對“高風(fēng)險”青少年進行輔導(dǎo)和行為矯正；5）改善青少年就業(yè)環(huán)境，提供合法的、有吸引力的職業(yè)發(fā)展途徑；6）運用標(biāo)簽理論的啟示，避免過度標(biāo)簽化，提供改過自新的機會；7）針對犯罪團伙內(nèi)部運作機制進行研究，為設(shè)計有效的干預(yù)策略（如拆散團伙、打擊核心成員）提供依據(jù)。*解析思路：論述題需要選擇一個具體對象，并進行深入分析。首先，明確所選犯罪類型（青少年團體犯罪）。其次，結(jié)合多種犯罪學(xué)理論（社會解組、社會學(xué)習(xí)、標(biāo)簽理論、沖突理論等），系統(tǒng)分析其社會根源（社區(qū)、家庭、學(xué)校、社會結(jié)構(gòu)等多方面）。然后，基于理論分析，推導(dǎo)出具體的預(yù)防和治理策略（政策、項目、方法），確保策略與理論邏輯相呼應(yīng)，并具有可操作性。需要展現(xiàn)對犯罪學(xué)理論的靈活運用和對實踐問題的思考。3.探討犯罪學(xué)研究的“社會效益”，即除了直接減少犯罪之外，犯罪學(xué)研究還能在哪些方面對社會發(fā)展（如法律完善、政策制定、社會治理創(chuàng)新、公眾認知提升等）產(chǎn)生積極的啟示和推動作用？請結(jié)合實例說明。犯罪學(xué)研究的社會效益遠不止于直接減少犯罪率，它在多個層面對社會發(fā)展產(chǎn)生著積極的推動作用。首先，完善法律體系：犯罪學(xué)研究通過揭示犯罪現(xiàn)象的規(guī)律、犯罪行為的社會根源以及現(xiàn)有法律和刑罰措施的有效性與局限性，為立法機關(guān)提供實證依據(jù)，促進更科學(xué)、更公正、更有效的法律制定和修訂。例如，針對特定類型犯罪（如網(wǎng)絡(luò)犯罪、金融犯罪）的研究，可以揭示現(xiàn)有法律的不足，推動制定更完善的專項法律；對監(jiān)獄效果的研究可能影響刑罰政策的走向（如推動社區(qū)矯正發(fā)展）。其次，指導(dǎo)政策制定與評估：犯罪學(xué)研究為政府和社會制定各類預(yù)防犯罪、控制犯罪、改造罪犯的政策提供理論指導(dǎo)和實證支持。例如，基于“破窗效應(yīng)”等研究發(fā)現(xiàn)的社區(qū)警務(wù)策略，被廣泛應(yīng)用于城市治安管理；犯罪預(yù)防項目的效果評估研究，有助于優(yōu)化資源配置，確保政策投入產(chǎn)生最大效益。再次，推動社會治理創(chuàng)新：犯罪學(xué)研究的視角（如社會控制理論、發(fā)展犯罪學(xué)）有助于