七彩雪花中班美術(shù)教案七彩雪花中班美術(shù)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。2、了解冬季的一些季節(jié)特征，能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名。2、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》活動(dòng)過程：1、了解冬季的季節(jié)特征。教師出示雪花并提問：“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）“什么季節(jié)會(huì)有雪花？”（冬季）“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”“小朋友看見過雪花嗎？在哪兒看見的？”。2、講述故事《小熊的心愿》。有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”）。4、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。5、教幼兒制作紙雪花。（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂，不要涂到線的外邊。）（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）6、幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。7、游戲“下雪了”。（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。（2）到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪?；顒?dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”，自由結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。七彩雪花中班美術(shù)教案「篇二」【教材分析】雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同，使他們?cè)诨顒?dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情，圓滿完成任務(wù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：制作雪花難點(diǎn)：按雪花的線條將雪花撕下來【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)按線條將紙撕成規(guī)定的形狀，發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力，鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。2.了解冬季的一些季節(jié)特征。3.能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】紙做的各種顏色的雪花、油畫棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》【活動(dòng)過程】1.了解冬季的季節(jié)特征。教師出示雪花并提問：“小朋友，快看老師手里拿的是什么？”（雪花）“什么季節(jié)會(huì)有雪花？”（冬季）“前幾天我們唱過的《雪花》你們還記得嗎？”。邊放音樂邊表演唱?！靶∨笥芽匆娺^雪花嗎？在哪兒看見的？”。2.講述故事《小熊的心愿》。有一只小熊今年快四歲了，從沒見過下雪，小朋友知道為什么嗎（冬眠）？熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木，突然聽到窗外有“沙沙沙”的聲音，小熊高興的對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，原來是風(fēng)吹樹葉的聲音。有過了幾天，小熊在家里拍皮球，又聽見“沙沙沙”的聲音，小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽下雪了”！熊媽媽向窗外看了看，哦！原來是下雨了！再過幾天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都沒有下。3.讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。（撒七彩雪花，提示幼兒我們可以做許多紙雪花，為小熊來一次“人工降雪”。）4.認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。5.教幼兒制作紙雪花。（1）出示畫好的雪花，教幼兒涂色（順著一個(gè)方向涂，不要涂到線的外邊。）（2）教幼兒撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）6.幼兒動(dòng)手制作雪花，先涂色后撕，廢紙放在籃子里。7.游戲“下雪了”。（1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起。（2）到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶外看下雪。請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛，教師數(shù)完“一、二、三”再睜開，樓上的教師將雪花撒下，幼兒歡呼雀躍“下雪了，下雪了”?！净顒?dòng)自評(píng)】《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領(lǐng)域（健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）的內(nèi)容相互滲透”?！凹ぐl(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”?！镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線索，有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望，體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。七彩雪花中班美術(shù)教案「篇三」運(yùn)動(dòng)目的1、進(jìn)修隨便把紙撕成巨細(xì)差別的碎片，牢固撕紙的本領(lǐng)。2、牢固對(duì)赤色、黃色、綠色的熟悉，熟悉新色彩藍(lán)色。3、能努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的愉悅。運(yùn)動(dòng)預(yù)備1、種種色彩的彩紙。2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。3、人手一個(gè)操縱盒。運(yùn)動(dòng)歷程1、溫習(xí)歌曲《小雪花》先生：寶寶們，如今是什么季候？先生：你見過的冬天是什么樣子的？先生：對(duì)了，冬天還會(huì)下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？先生：那如今隨著先生來唱一唱，好嗎？先生：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？先生：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？先生：如今我們寶寶們隨著音樂一路來學(xué)雪花飄，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用撕紙的要領(lǐng)表示雪花先生：寶寶們，雪是什么色彩的？先生：小胡先生卻見過七彩的雪花，你們看！（這時(shí)先生灑出七彩雪花，并說下雪了）先生：這些雪是什么色彩的？先生：哦，有許多色彩的，所所以五顏六色的，是七彩的雪花。先生：寶寶們，幼兒園教育隨筆你們想不想也來下雪？先生：那我們要先來做雪花，先看看先生都為你們帶來了那些色彩的紙來做雪花？先生：這是什么色彩的？這是什么色彩的？（依次涌現(xiàn)色彩，重點(diǎn)熟悉藍(lán)色）先生：好了，如今先來看先生是怎么來做雪的？先生：對(duì)了，是撕的，看看先生是怎么撕的，從盒子內(nèi)里拿一張你最喜好的色彩的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個(gè)手用力往下撕，如許一片雪花就撕好了。先生：如今寶寶們也開端撕雪花吧！3、玩“下雪了”的游戲先生：寶寶們，撕完了嗎？先生：好了，如今把剩下的紙放在中心的盒子里，然后端著你的操縱盒到小胡先生身邊來，我們一路來下雪。七彩雪花中班美術(shù)教案「篇四」設(shè)計(jì)背景中班幼兒積極性很容易調(diào)動(dòng)，但是如何利用積極性進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，還需要一定的技巧。在幼兒積極性和好奇心被調(diào)動(dòng)起來后，課堂紀(jì)律會(huì)稍顯混亂，個(gè)別同學(xué)注意力容易分散。本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒集中精神，愛護(hù)環(huán)境。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙能力，充分發(fā)揮想象力。2、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)新顏色，對(duì)冷暖色調(diào)有大致了解。3、增強(qiáng)動(dòng)手能力，積極參與活動(dòng)，集中精力完成一件事并體驗(yàn)成功的樂趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)雪花的形狀，了解雪花的特點(diǎn);2、將生活中白色的雪花變成彩色的雪花，按照雪花的輪廓制作彩色紙雪花?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種顏色的彩色紙;2、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》;3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形狀和特點(diǎn);4、人手一個(gè)操作盒?；顒?dòng)過程1、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，教師播放音樂，幼兒跟唱;提問：冬天有什么特點(diǎn)?雪花是什么樣子的?根據(jù)音樂一起學(xué)習(xí)動(dòng)作：雪花飄飄;2、引導(dǎo)幼兒用撕紙的方法表現(xiàn)雪花;教師展示事先做好的彩色雪花;引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)過的顏色，認(rèn)識(shí)新顏色，感受冷暖色調(diào);教師示范制作雪花的過程，幼兒跟做;個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)各種創(chuàng)新想法制作雪花;3、玩“下雪了”的游戲;把做好的雪花放進(jìn)操作盒里，一起向空中拋撒雪花，玩游戲;課程結(jié)束以身作則，不忘提醒小朋友要時(shí)刻愛護(hù)環(huán)境，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。教學(xué)反思1、對(duì)活動(dòng)過程的反思：對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)的參與，在動(dòng)手過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，對(duì)于集中精神完成一件事情有了進(jìn)一步的體會(huì)，對(duì)色彩的感受和理解，對(duì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞美，進(jìn)而自己創(chuàng)造美有了全新的認(rèn)識(shí)。幼兒的思維與身體協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，在教學(xué)過程中，注重想象和創(chuàng)意，從幼兒的發(fā)展考慮自身專業(yè)的發(fā)展，采取靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自主選擇，選擇活動(dòng)，選擇接受方式，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，引導(dǎo)探索和創(chuàng)新。對(duì)師幼互動(dòng)的反思，構(gòu)建積極的師幼互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等。成為幼兒活動(dòng)的引導(dǎo)者、帶動(dòng)者、合作者，尊重幼兒的觀念和選擇。調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵(lì)和肯定幼兒的每一次參與。2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：這堂課使幼兒