Unit3SectionA(1a—2c)說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版八年級英語下冊Unit3SectionA(1a—2c)。本單元主題為“HealthyEating”，主要內(nèi)容包括食物的描述、健康飲食的重要性以及如何保持健康的生活方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握食物的英文表達，學(xué)會描述食物的特點，并能用英語討論健康飲食的重要性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，使其能夠用英語描述食物的特點。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，認識到不同文化中健康飲食的差異。

3.增強學(xué)生的健康意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并實踐健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對一般現(xiàn)在時態(tài)和食物類詞匯有所了解。然而，對于描述食物特點和健康飲食的英語表達，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍保持一定的興趣，尤其對與日常生活相關(guān)的主題。他們的英語聽說能力有所提高，但寫作和閱讀能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨立學(xué)習(xí)和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述食物特點時可能遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題。此外，對于健康飲食的概念和重要性，學(xué)生可能存在理解上的困難，需要教師引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生在寫作時可能缺乏組織思路和表達連貫性的能力，需要教師提供具體的寫作指導(dǎo)和范例。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教版八年級英語下冊》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的食物圖片、健康飲食的圖表和相關(guān)的英語教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于健康飲食的英文短片，讓學(xué)生在觀看后用英語簡要描述短片內(nèi)容。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么健康飲食對我們的生活如此重要。

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“HealthyEating”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述食物的特點，如顏色、味道、形狀等。

2.學(xué)生跟讀并模仿教師的描述，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.教師講解健康飲食的重要性，結(jié)合實例說明不良飲食習(xí)慣對健康的危害。

4.學(xué)生討論：分組討論健康飲食的建議，并分享給全班同學(xué)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatarethebenefitsofhealthyeating?”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：“Howcanwemaintainahealthydietinourdailylife?”

4.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺，用英語描述一種食物，其他學(xué)生猜測。

2.學(xué)生輪流上臺，增加課堂趣味性。

3.教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，并給予鼓勵。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將健康飲食的理念融入到日常生活中？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)，強調(diào)健康飲食的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制定一份健康飲食計劃，并嘗試實施。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingHabitsforKids》：這是一篇關(guān)于兒童健康飲食習(xí)慣的文章，介紹了如何通過飲食來保證孩子的健康成長。

-《TheBenefitsofaPlant-BasedDiet》：探討了素食主義飲食對健康的好處，適合學(xué)生了解不同飲食方式對健康的影響。

-《SuperfoodsYouShouldIncludeinYourDiet》：介紹了幾種有益健康的超級食物，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將這些食物融入日常飲食中。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查閱資料，了解不同國家的飲食習(xí)慣和健康飲食文化。

-鼓勵學(xué)生通過實驗或調(diào)查，研究自己家庭或社區(qū)中的飲食習(xí)慣，并分析其健康影響。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一份健康食譜，結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作一份營養(yǎng)均衡的餐單。

3.項目活動：

-組織學(xué)生開展“健康飲食宣傳周”活動，通過海報、演講等形式，向同學(xué)們宣傳健康飲食的重要性。

-開展“健康飲食日記”活動，讓學(xué)生記錄自己的飲食習(xí)慣和健康狀況，定期回顧和分析。

4.知識點拓展：

-學(xué)習(xí)營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)，了解不同營養(yǎng)素的作用和食物來源。

-探究食品添加劑對健康的影響，認識食品標簽的重要性。

-研究如何通過飲食調(diào)節(jié)來預(yù)防常見疾病，如肥胖、糖尿病等。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生可以嘗試自己烹飪健康食譜，體驗烹飪樂趣的同時，學(xué)習(xí)健康飲食的實際操作。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的健康飲食教育活動，如組織健康飲食講座、開展健康飲食烹飪比賽等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-HealthyEating（健康飲食）

-Nutritious（有營養(yǎng)的）

-BalancedDiet（均衡飲食）

-Superfoods（超級食物）

-FoodGroups（食物類別）

②重點詞匯：

-Vegetables（蔬菜）

-Fruits（水果）

-Grains（谷物）

-Proteins（蛋白質(zhì)）

-Dairy（乳制品）

③重點句型：

-Whatarethebenefitsofhealthyeating?

-Abalanceddietisimportantforourhealth.

-Youshouldincludeavarietyoffoodgroupsinyourdiet.

-Somesuperfoodsareverynutritiousandcanimproveyourhealth.

④板書布局：

-中心主題：HealthyEating

-主題分支：

-BenefitsofHealthyEating

-Improvedhealth

-Increasedenergy

-Weightmanagement

-ElementsofaHealthyDiet

-Vegetables

-Fruits

-Grains

-Proteins

-Dairy

-TipsforHealthyEating

-Eatavarietyoffoods

-Controlportionsizes

-Limitprocessedfoods

-Stayhydrated

-板書顏色：使用不同顏色突出重點詞匯和句型。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言實際運用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：運用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：課堂氣氛有時較為沉悶，學(xué)生參與度不高，需要更多互動環(huán)節(jié)來調(diào)動學(xué)生積極性。

2.教學(xué)方法方面：在講授新課時，部分學(xué)生對新知識的理解不夠深入，需要更多樣化的教學(xué)方法來輔助教學(xué)。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要以口頭評價為主，缺乏對學(xué)生在課堂上的實際表現(xiàn)進行全面評價。

反思改進措施（三）

1.增加課堂互動：在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度，營造活躍的課堂氛圍。

2.豐富教學(xué)方法：針對學(xué)生對新知識的理解問題，采用任務(wù)型教學(xué)法、探究式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中深入理解知識。

3.改進評價方式：采用多元化的評價方式，包