一年級(jí)下冊(cè)《語文園地八》教案一年級(jí)下冊(cè)《語文園地八》教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)；了解詞語的含義并正確表達(dá)。2.能力目標(biāo)：通過讀、背積累知識(shí)，了解生活經(jīng)驗(yàn)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)；了解詞語的含義并正確表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．識(shí)讀字詞，并發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)；了解詞語的含義并正確表達(dá)。2．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、趣味識(shí)字。1、學(xué)生自由讀生字。（教師正音）2、教師范讀詞語。你們發(fā)現(xiàn)什么了？（這些詞語都是生活用品）3、集體齊讀詞語。二、我的發(fā)現(xiàn)。1、學(xué)生讀字詞，教師正音。2、同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？（反犬旁的字都和動(dòng)物有關(guān)，鳥字旁的字和鳥類有關(guān)，蟲字旁的字都和蟲子有關(guān)）。3、學(xué)生分小組讀字詞。三、課堂。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確書寫且了解半包圍結(jié)構(gòu)的筆順規(guī)則。通過讀、背積累知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、字詞句運(yùn)用。1、學(xué)生讀代表心情或情緒的詞語。2、學(xué)生表演不同詞語。3、集體讀詞語。4、讀詞語，用詞語說句子。（學(xué)生自由回答，教師指導(dǎo)）二、日積月累。1、學(xué)生自由讀句子。2、學(xué)生試說句子含義。（教師提示、補(bǔ)充）3、集體齊讀，學(xué)生背誦。三、布置作業(yè)?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《三只白鵝》。四、課堂。學(xué)了這一課，你懂得了什么？一年級(jí)下冊(cè)《語文園地八》教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)1.在看圖讀詞語的過程中，準(zhǔn)確識(shí)記“衛(wèi)、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。(重點(diǎn))2.在看圖識(shí)字的過程中，發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。(難點(diǎn))3.理解“高興、生氣、害怕、難過”的意思，會(huì)用它們說話、寫話。4.和大人一起朗讀故事，明白主要描述的是什么內(nèi)容，知道哪只白鶴找到了魚，懂得另外兩只白鶴找不到魚的原因，啟發(fā)學(xué)生凡事要善于動(dòng)腦筋，注意事物的變化，這樣做才能符合實(shí)際，把事情做好，達(dá)到預(yù)期目的。5.感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件、字卡。(教師)2.字卡。(學(xué)生)教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，識(shí)字加油站1.導(dǎo)言：同學(xué)們，看看我們的好朋友誰來了？(課件播放喜羊羊起床、穿衣，來到衛(wèi)生間的動(dòng)畫。出示：喜羊羊早早起，來到衛(wèi)生間要考考你。)2.課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。3.引導(dǎo)學(xué)生利用字卡，同桌之間自由交流識(shí)字：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆。(1)讀準(zhǔn)字音：刷shuā、皂zào、梳shū?！八ⅰ焙汀笆帷笔锹N舌音，“皂”是平舌音。(2)認(rèn)清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨(dú)體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。(3)交流識(shí)字方法。(4)同桌互相考一考：搶讀生字，看誰讀得準(zhǔn)確。4.以小組為單位，開火車認(rèn)讀生字。5.導(dǎo)學(xué)：喜羊羊?yàn)榇蠹夜恼?，大家真棒！聽一聽，他又說了什么：“毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是干什么用的呢？”(課件出示。)6.引導(dǎo)學(xué)生說出五種物品的用處，并一一課件出示：毛巾――擦手、牙刷――刷牙、香皂――洗澡、梳子――梳頭、臉盆――洗臉。7.引導(dǎo)學(xué)生利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記生字：“擦”和“澡”。8.指導(dǎo)學(xué)生男女生讀、小組讀、齊讀詞語。設(shè)計(jì)意圖：借助學(xué)生們喜歡的情景動(dòng)畫導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生在趣味中認(rèn)識(shí)詞語。在此基礎(chǔ)上的認(rèn)字都是以“自主交流、活動(dòng)探究”的形式完成的，既提升了識(shí)字實(shí)效，更尊重了學(xué)生自主發(fā)展的需要。二、認(rèn)真觀察，我的發(fā)現(xiàn)1.導(dǎo)言：由于同學(xué)們表現(xiàn)非常棒，現(xiàn)在喜羊羊帶我們?nèi)?dòng)物王國逛一逛。一年一度的動(dòng)物王國運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕儀式就要開始了，讓我們隨著喜羊羊一起看看都有哪些隊(duì)伍參加。2.課件播放第一支走來的隊(duì)伍――小狗隊(duì)，并相應(yīng)出示生字貓、猴、獅。(1)齊讀生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。(課件出示“反犬旁”。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“反犬旁”的字大都和什么有關(guān)，然后指名匯報(bào)。(3)導(dǎo)言：這支隊(duì)伍想擴(kuò)充，哪些動(dòng)物還可以參加呢？(預(yù)設(shè)：狗、狼、豬、狐貍等。)3.課件播放第二支走出來的隊(duì)伍――小鳥隊(duì)，并相應(yīng)出示生字雞、鴨、鴉。(1)導(dǎo)言：觀察生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？(課件出示“鳥字旁”。)(2)引導(dǎo)學(xué)生思考“鳥字旁”的字又和什么有關(guān)，再舉幾個(gè)例子。4.課件播放第三支走出來的隊(duì)伍――蜘蛛隊(duì)，并出示詞語蝴蝶、蜻蜓、螞蟻。(1)導(dǎo)言：最后一支隊(duì)伍比較特殊，看看都有誰。(生齊讀。)(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察這一組字又有什么相同點(diǎn)。(課件出示“蟲字旁”。)(3)“蟲子旁”的字多數(shù)和蟲子有關(guān)，學(xué)生舉例子。(螳螂、蟑螂等。)設(shè)計(jì)意圖：借助有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，在自主發(fā)現(xiàn)中了解漢字造字規(guī)律，初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。三、情感體驗(yàn)，字詞句運(yùn)用導(dǎo)言：雖然這三支隊(duì)伍相差懸殊，但是，大家看在第一場“穿針引線”比賽中，在蜘蛛隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)下，他們?nèi)〉昧说谝粓鰟倮?1)同學(xué)們，觀察他們的表情，你想到了哪個(gè)詞語？(課件播放比賽場景并出示：高興。)(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解：高興。(3)學(xué)生小組討論交流平時(shí)生活學(xué)習(xí)中令自己高興一年級(jí)下冊(cè)《語文園地八》教案「篇三」教材分析：語文園地八共安排了四個(gè)板塊的內(nèi)容，第一課時(shí)為“識(shí)字加油站”和“我的發(fā)現(xiàn)”，第二課時(shí)為“字詞句運(yùn)用”和“日積月累”?！白R(shí)字加油站”由5組詞語和8個(gè)生字組成，結(jié)合多媒體讓學(xué)生明確了解生活用品的用途，運(yùn)用多種方式識(shí)字并積累詞語；“我的發(fā)現(xiàn)”由三組不同偏旁的字詞組成，讓學(xué)生初步了解偏旁與字義的聯(lián)系；“字詞句運(yùn)用”由4幅心情詞語構(gòu)成，通過表情圖讓生明確該表情所表達(dá)的心情是怎樣的，借助表情圖結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生用上心情詞語說句子；“日積月累”是一首古詩，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受祖國語言文字的趣味，積累優(yōu)秀古詩文。教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生在看圖讀詞語的過程中，聯(lián)系生活，正確識(shí)記“衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。2.在看圖學(xué)習(xí)生字的過程中，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，幫助學(xué)生初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。3.聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生理解“高興、生氣、害怕、難過”等詞的意思，并會(huì)用這些詞語說話、寫話。4.借助拼音學(xué)習(xí)古詩，理解詩意，能背誦全詩。5.從詩中得到啟發(fā)，養(yǎng)成勤勞好學(xué)的習(xí)慣。6.感受中國語言的趣味和魅力，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)識(shí)字的興趣和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活，正確識(shí)記“衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生字部首與其意思的聯(lián)系，幫助學(xué)生初步樹立歸類識(shí)字的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1.

小朋友們，你們每天早上起床后都會(huì)做些什么事呢？誰能跟大家來講講？2.指名交流。二、識(shí)字加油站1.今天老師給小朋友們介紹一位小伙伴，看看小剛他正在做什么事情？2.課件依次出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞語：衛(wèi)生間、毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆。3.出示生字，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字：衛(wèi)、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆。(1)讀準(zhǔn)翹舌音：刷、梳。(2)讀準(zhǔn)平舌音：擦、皂、澡。(3)結(jié)構(gòu)歸類：獨(dú)體字：衛(wèi)、巾上下結(jié)構(gòu)：皂、盆左右結(jié)構(gòu)：刷、梳、擦、澡(4)區(qū)分形近字：澡、擦(5)小朋友們，誰能告訴大家你是用什么方法記住這些生字的？(6)男女生互讀生字。(7)指名讀生字。4.快來看看，誰能告訴大家毛巾、牙刷、香皂、梳子、臉盆這五種物品分別是用來干什么的？5.根據(jù)學(xué)生述說，順勢(shì)出示該物品的用處。6.指導(dǎo)學(xué)生齊讀、分小組讀。三、我的發(fā)現(xiàn)1.小朋友們，你們平時(shí)都喜歡哪些動(dòng)物？2.有些動(dòng)物非常想和我們交朋友，現(xiàn)在跟著老師一起去看看它們分別都是誰吧？3.第一組動(dòng)物(1)出示貓、猴、獅的圖片：它們是誰？(2)出示生字并齊讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生回答，出示“反犬旁”）(3)

“反犬旁”的字基本上和什么有關(guān)？(4)

你還知道哪些反犬旁的字？4.第二組動(dòng)物(1)出示雞、鴨、鴉的圖片與生字：你有什么發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生回答，出示“鳥字旁”）(2)“鳥字旁”的字基本上和什么有關(guān)？(3)你還知道哪些鳥字旁的字？5.第三組動(dòng)物(1)出示蝴蝶、蜻蜓、螞蟻的圖片與詞語：觀察這些生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（根據(jù)學(xué)生回答，出示“蟲子旁”）(2)

蟲字旁”的字基本上和什么有關(guān)？(3)你還知道哪些蟲字旁的字？6.齊讀生字。7.小結(jié)四、布置作業(yè)完成課堂作業(yè)本p72的第1、2題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示反犬旁、鳥字旁、蟲子旁：你們還記得這些偏旁跟什么有關(guān)嗎？2.小朋友們的記性真不錯(cuò)呀！好，現(xiàn)在請(qǐng)跟著老師一起來看看這些表情，你覺得她的心情怎么樣？二、字詞句運(yùn)用1.出示表情圖：看到這些圖，你會(huì)用哪些詞語來形容？2.根據(jù)學(xué)生表述，順機(jī)出示詞語。3.理解詞意：高興、生氣、害怕、難過。4.小組交流：在平時(shí)生活中，有哪些事情是讓自己高興、生氣、害怕或難過的？5.派代表全班交流。6.小游戲：你來表演我來猜。7.你能用這些詞語說一個(gè)句子嗎？8.你還知道哪些表示心情的詞語？（憤怒、傷心等）9.連一連：出示相關(guān)表情詞與圖片。三、日積月累1.出示大公雞圖片：同學(xué)們知道這是什么動(dòng)物嗎？你對(duì)它有什么了解？2.古時(shí)候有位詩人叫唐寅，寫了一首詩叫《畫雞》。這首詩寫的就是這只大公雞，你們想學(xué)嗎？想學(xué)就請(qǐng)大家把書翻到114頁。3.聽課文錄音，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來，等會(huì)問老師和同學(xué)。4.

同桌交流學(xué)習(xí)情況互相糾正字音，反復(fù)練讀。5．自由讀第一句，看圖想一想：這只大公雞的冠子和羽毛有什么特點(diǎn)？（頭上紅冠，滿身雪白。）（1）出示圖片，讓學(xué)生看一看大公雞的冠子和羽毛，理解“頭上紅冠”和“滿身雪白”。

（2）指名表演大公雞“走”的神態(tài)。（3）你們?cè)谌粘Ｉ钪新犚娺^大公雞的叫聲嗎？有誰知道它一般在什么時(shí)候叫？6．指名讀第二句，聯(lián)系生活實(shí)際想一想：大公雞怎樣叫？（1