2025年成都新運職業(yè)學校招聘考試筆試試題【含答案】一、單項選擇題（每題1.5分，共30分）1.黨的二十大報告指出，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領驅(qū)動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國。其中，關于教育部分的核心部署是（）。A.推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展B.強化現(xiàn)代化建設人才支撐C.完善職業(yè)教育體系D.深化教育領域綜合改革答案：B2.2024年3月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)學校辦學條件達標工程實施方案》，明確到（）年實現(xiàn)全國職業(yè)學校辦學條件基本達標。A.2025B.2026C.2027D.2028答案：A3.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，學校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利不包括（）。A.組織實施教育教學活動B.對受教育者進行學籍管理C.拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉D.自行調(diào)整收費項目和標準答案：D4.某中職學生因家庭變故產(chǎn)生抑郁情緒，班主任發(fā)現(xiàn)后應首先（）。A.聯(lián)系家長要求帶學生就醫(yī)B.組織班級同學開展心理疏導活動C.向?qū)W校心理輔導室轉(zhuǎn)介D.在班會課上公開討論該生情況答案：C5.職業(yè)教育“雙師型”教師的核心特征是（）。A.具備本科以上學歷和教師資格證B.同時持有教師職稱和行業(yè)職業(yè)資格C.有企業(yè)實踐經(jīng)歷和教學能力D.掌握兩門以上專業(yè)課程教學能力答案：C6.成都新運職業(yè)學校聚焦“軌道交通”特色專業(yè)群建設，其人才培養(yǎng)目標應突出（）。A.學術(shù)研究能力B.崗位適配性和職業(yè)遷移能力C.理論知識系統(tǒng)性D.科研成果轉(zhuǎn)化能力答案：B7.某教師在《城市軌道交通運營管理》課程中，采用“工單式”教學法，其核心設計依據(jù)是（）。A.建構(gòu)主義學習理論B.行為主義學習理論C.認知主義學習理論D.人本主義學習理論答案：A8.2024年成都第31屆世界大學生夏季運動會后，成都市提出“以賽促教”深化職業(yè)教育改革，重點方向是（）。A.增設大運會相關理論課程B.推動賽事服務經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學資源C.組織學生參與國際性賽事志愿服務D.邀請冠軍運動員擔任專職教師答案：B9.根據(jù)《職業(yè)教育法》，企業(yè)與職業(yè)學校聯(lián)合舉辦的實習實訓基地，其收益分配應（）。A.全部歸企業(yè)所有B.全部歸學校所有C.按照約定分配D.由教育行政部門統(tǒng)籌答案：C10.某班級學生上課出勤率低，班主任調(diào)查發(fā)現(xiàn)主要原因是部分課程內(nèi)容與崗位需求脫節(jié)。此時班主任最合理的做法是（）。A.嚴格考勤并加大違紀處罰力度B.向教務處反映情況并建議課程調(diào)整C.組織學生召開“學習態(tài)度”主題班會D.聯(lián)系家長共同督促學生到校答案：B11.中職德育課程應遵循“活動育人”原則，下列教學活動設計最符合這一原則的是（）。A.教師講解《職業(yè)道德與法律》教材章節(jié)B.學生分組模擬“職場溝通”場景并互評C.觀看職業(yè)道德主題紀錄片后寫觀后感D.背誦社會主義核心價值觀24字內(nèi)容答案：B12.職業(yè)學校專業(yè)設置的首要依據(jù)是（）。A.學校師資力量B.區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求C.學生升學意愿D.設備設施條件答案：B13.某教師在《軌道交通信號基礎》課程中，運用虛擬仿真實訓系統(tǒng)開展教學，其主要目的是（）。A.降低實訓成本B.突破真實場景限制，提升操作規(guī)范性C.減少教師指導工作量D.滿足學生對新技術(shù)的好奇心答案：B14.關于中職學生心理健康教育，下列表述錯誤的是（）。A.重點關注有心理問題的學生，普通學生無需干預B.應融入學科教學和日常管理C.需建立家校協(xié)同的心理支持機制D.心理教師需具備國家心理咨詢師資格答案：A15.成都新運職業(yè)學校與某軌道交通企業(yè)共建“產(chǎn)業(yè)學院”，其合作內(nèi)容不包括（）。A.共同制定人才培養(yǎng)方案B.企業(yè)技術(shù)骨干參與授課C.學校承擔企業(yè)員工學歷提升培訓D.企業(yè)獨立負責學生就業(yè)分配答案：D16.某教師在教學中發(fā)現(xiàn)，部分學生能快速掌握操作技能但理論知識薄弱。此時教師應（）。A.減少理論教學課時，強化技能訓練B.分析理論知識難點，采用案例教學法輔助理解C.要求學生課后自主背誦理論知識點D.調(diào)整考核方式，只考核操作技能答案：B17.根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，“關愛學生”的具體要求不包括（）。A.保護學生安全，關心學生健康B.平等公正對待學生C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友D.嚴格要求學生完成作業(yè)答案：D18.職業(yè)學校課程思政建設的關鍵是（）。A.在每門課程中加入思政元素B.挖掘?qū)I(yè)課程中的思政資源，實現(xiàn)知識傳授與價值引領融合C.由思政課教師統(tǒng)一負責所有課程的思政教學D.增加思政課程課時比例答案：B19.某學生因違反校規(guī)被處分，情緒激動下撕毀教室公告欄。班主任處理此事的正確流程是（）。①安撫學生情緒②調(diào)查事件經(jīng)過③與家長溝通④引導學生認識錯誤⑤提出改進要求A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.①③②④⑤D.②③①④⑤答案：A20.2024年中央一號文件提出“發(fā)展鄉(xiāng)村職業(yè)教育”，其核心目標是（）。A.提升鄉(xiāng)村學生升學率B.培養(yǎng)適應鄉(xiāng)村振興的高素質(zhì)技術(shù)技能人才C.改善鄉(xiāng)村學校硬件條件D.擴大職業(yè)學校招生規(guī)模答案：B二、多項選擇題（每題2分，共20分。每題有2-4個正確選項，錯選、漏選均不得分）1.職業(yè)教育“三教”改革的內(nèi)容包括（）。A.教師B.教材C.教法D.教室答案：ABC2.成都新運職業(yè)學?！败壍澜煌ㄟ\營服務”專業(yè)的核心能力應包括（）。A.列車調(diào)度指揮能力B.乘客服務與應急處理能力C.軌道線路設計能力D.車站設備操作與維護能力答案：ABD3.下列屬于《職業(yè)教育法》規(guī)定的職業(yè)教育基本原則的有（）。A.產(chǎn)教融合、校企合作B.面向市場、促進就業(yè)C.立德樹人、德技并修D(zhuǎn).統(tǒng)一標準、集中管理答案：ABC4.中職學生綜合素質(zhì)評價應包含的維度有（）。A.思想品德B.學業(yè)水平C.身心健康D.藝術(shù)素養(yǎng)答案：ABCD5.教師在設計項目化教學時，應遵循的原則有（）。A.項目與真實工作任務對接B.學生全程參與項目實施C.教師主導項目成果評價D.項目包含完整的工作流程答案：ABD6.成都推動職業(yè)教育“市域產(chǎn)教聯(lián)合體”建設的意義包括（）。A.促進教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合B.提升職業(yè)學校服務區(qū)域經(jīng)濟能力C.減少企業(yè)人才培養(yǎng)成本D.擴大職業(yè)學校招生規(guī)模答案：ABC7.關于中職教師企業(yè)實踐，下列說法正確的有（）。A.每5年累計不少于6個月B.實踐內(nèi)容應與所授專業(yè)相關C.企業(yè)實踐考核結(jié)果作為職稱評審依據(jù)D.實踐期間由企業(yè)單獨負責管理答案：ABC8.學生申訴制度的主要功能有（）。A.保障學生合法權(quán)益B.監(jiān)督學校管理行為C.緩解師生矛盾D.替代司法救濟答案：ABC9.職業(yè)學校課程設置應滿足（）。A.教育部發(fā)布的專業(yè)教學標準B.企業(yè)崗位能力要求C.學生升學考試需求D.學校特色發(fā)展需要答案：ABD10.班主任在班級管理中落實“三全育人”（全員、全程、全方位育人）的具體做法有（）。A.聯(lián)合科任教師制定學生個性化發(fā)展方案B.從入學到畢業(yè)持續(xù)跟蹤學提供長C.利用企業(yè)參觀、社區(qū)服務等活動拓展育人場景D.要求所有教師參與班級日常紀律管理答案：ABC三、判斷題（每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.職業(yè)學校可以根據(jù)實際情況，不執(zhí)行國家課程方案和課程標準。（）答案：×2.中職學生實習期間，企業(yè)應按照不低于本單位相同崗位試用期工資80%的標準支付報酬。（）答案：√3.教師在課堂上對學生實施輕微體罰（如罰站5分鐘），屬于正常教育手段。（）答案：×4.職業(yè)學?？梢耘c企業(yè)合作開展“訂單班”，由企業(yè)提前選拔學生并參與培養(yǎng)。（）答案：√5.心理健康教育課應主要面向有心理問題的學生，普通學生無需參與。（）答案：×6.課程思政就是在專業(yè)課程中加入思想政治理論知識。（）答案：×7.教師在教學中使用企業(yè)真實項目案例，有助于提升學生職業(yè)能力。（）答案：√8.中職學生因遲到、早退被扣除操行分，屬于紀律處分。（）答案：×9.職業(yè)學?？梢宰灾鞔_定畢業(yè)生的就業(yè)去向，無需尊重學生意愿。（）答案：×10.成都新運職業(yè)學校作為“四川省高水平中職學校”，應重點提升學生高考升學比例。（）答案：×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述職業(yè)學?！半p元制”人才培養(yǎng)模式的核心特征。答案：“雙元制”指學生在職業(yè)學校（一元）和企業(yè)（另一元）交替學習，核心特征包括：①校企共同制定培養(yǎng)方案；②企業(yè)承擔主要實踐教學，學校負責理論教學；③學生具有“學生”和“學徒”雙重身份；④教學內(nèi)容與崗位需求高度對接；⑤考核由校企聯(lián)合實施。2.列舉中職班主任開展學生心理健康教育的3種具體方法。答案：①日常觀察法：通過課堂表現(xiàn)、課間互動等觀察學生情緒變化，及時介入；②主題班會：設計“情緒管理”“壓力應對”等主題活動，引導學生分享交流；③家校溝通：定期與家長反饋學生心理狀態(tài)，指導家庭營造支持性環(huán)境；④心理檔案：建立學生心理健康檔案，跟蹤記錄發(fā)展情況（任選3點）。3.簡述職業(yè)教育教材開發(fā)的基本要求。答案：①體現(xiàn)職業(yè)教育特色，對接產(chǎn)業(yè)需求和崗位標準；②融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范；③突出實踐性，包含案例、項目、工單等實踐載體；④落實課程思政要求，滲透職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神；⑤符合學生認知規(guī)律，語言通俗、圖文并茂；⑥經(jīng)教育行政部門審定后方可使用（任選5點，答出3點得滿分）。4.成都新運職業(yè)學校擬與某地鐵公司共建“產(chǎn)業(yè)學院”，請列出合作的5項具體內(nèi)容。答案：①共同開發(fā)“軌道交通運營服務”專業(yè)課程體系；②企業(yè)技術(shù)骨干擔任兼職教師，承擔實踐課程教學；③學校為企業(yè)提供員工技能提升培訓；④共建軌道交通模擬實訓基地；⑤聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)（如車站服務流程優(yōu)化）；⑥共同制定學生考核標準，實施“雙導師”制；⑦企業(yè)為學生提供實習崗位和就業(yè)機會（任選5點）。五、案例分析題（20分）案例：成都新運職業(yè)學校軌道交通運營服務專業(yè)二年級（3）班，近期出現(xiàn)以下問題：①部分學生因《城市軌道交通行車組織》課程難度大，產(chǎn)生畏難情緒，課堂參與度低；②兩名男生因瑣事在實訓車間發(fā)生肢體沖突，其中一人輕微受傷；③班級微信家長群中，有家長質(zhì)疑“學校實訓設備老舊，影響學生技能學習”。問題：如果你是該班班主任，將如何處理上述問題？請結(jié)合教育理論和實際工作方法，分步驟說明。答案：（1）針對課程難度大、學生畏難問題：①與科任教師溝通，分析課程難點（如行車調(diào)度規(guī)則抽象），建議調(diào)整教學方法（如用虛擬仿真軟件模擬操作、引入地鐵真實案例）；②組織學習小組，安排成績優(yōu)秀學生“結(jié)對幫扶”；③召開“學習方法”主題班會，邀請高年級優(yōu)秀學生分享經(jīng)驗；④與學生個別談話，了解具體困難，鼓勵樹立信心。（2）針對學生沖突事件：①立即制止沖突，查看受傷學生情況，聯(lián)系校醫(yī)處理；②分別與兩名學生談話，傾聽事件經(jīng)過，引導認識沖動行為的危害；③組織雙方當面溝通，達成和解；④召開“團隊協(xié)作與情緒管理”主題班會，通過情景模擬討論沖突解決方法；⑤與家長溝通事件情況，說明處理結(jié)果，爭取支持。（3）針對家長質(zhì)疑實訓設備問題