22科技改變世界說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)青島版（六三制2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：科技改變世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析科技發(fā)展對(duì)生活影響的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的緊密聯(lián)系。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)自然界和科學(xué)技術(shù)有一定的了解。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們的科學(xué)思維和探究能力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。以下是對(duì)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)日常生活中常見的科技現(xiàn)象有所了解，但對(duì)科技發(fā)展的深度和廣度認(rèn)識(shí)不足。他們能夠識(shí)別一些科技產(chǎn)品，但對(duì)于科技如何改變世界以及科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)了解有限。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但在解決復(fù)雜問題時(shí)，他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力還有待提高。在科技探究活動(dòng)中，他們可能需要教師引導(dǎo)，以幫助他們更好地理解科技與生活的關(guān)系。

3.素質(zhì)層面：六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)诿鎸?duì)科技發(fā)展時(shí)，既有積極探究的熱情，也有對(duì)未知世界的擔(dān)憂。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)科技學(xué)習(xí)的興趣和效果。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流能力也需要加強(qiáng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解科技發(fā)展的歷史和實(shí)例，幫助學(xué)生理解科技對(duì)社會(huì)的影響。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)科技改變世界的看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。

3.利用實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生親自操作和觀察，加深對(duì)科技原理的理解。

4.選用多媒體教學(xué)，如視頻、動(dòng)畫和互動(dòng)軟件，增強(qiáng)課程的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科技改變世界的視頻，如智能手機(jī)、高鐵、無人機(jī)等現(xiàn)代科技產(chǎn)品在生活中的應(yīng)用場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考科技是如何改變我們生活的，以及科技發(fā)展對(duì)人類歷史的影響。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享他們所知道的科技改變生活的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

（二）講授新課（15分鐘）

1.科技發(fā)展概述：講解科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)，從古代四大發(fā)明到現(xiàn)代科技革命，讓學(xué)生了解科技發(fā)展的基本過程。

2.科技對(duì)社會(huì)的影響：分析科技在不同領(lǐng)域?qū)ι鐣?huì)產(chǎn)生的變革，如交通、通信、醫(yī)療等。

3.重點(diǎn)講解：以互聯(lián)網(wǎng)為例，講解科技如何改變?nèi)藗兊纳罘绞剑岣呱a(chǎn)效率。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為科技在未來的發(fā)展中會(huì)有哪些新的突破？

-科技發(fā)展給我們的生活帶來了哪些便利和挑戰(zhàn)？

2.學(xué)生展示：每個(gè)小組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課程內(nèi)容提出問題，如“科技發(fā)展對(duì)社會(huì)有哪些積極和消極影響？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師扮演科技專家，學(xué)生扮演記者，進(jìn)行一場關(guān)于科技發(fā)展的訪談。

2.學(xué)生提問：學(xué)生向教師提出關(guān)于科技的問題，教師進(jìn)行解答。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)課程內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的科技發(fā)展歷史、科技對(duì)社會(huì)的影響以及科技在未來的發(fā)展趨勢。

2.強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.查閱資料：讓學(xué)生課后查閱關(guān)于科技發(fā)展的資料，了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

2.寫作作業(yè)：要求學(xué)生以“科技改變生活”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)科技發(fā)展的看法。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，通過師生互動(dòng)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.科技發(fā)展概述

-古代科技成就：四大發(fā)明（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）的介紹及影響。

-近現(xiàn)代科技革命：工業(yè)革命、信息革命的主要特點(diǎn)及其對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.科技對(duì)社會(huì)的影響

-交通領(lǐng)域：汽車、火車、飛機(jī)、高鐵等交通工具的發(fā)展，對(duì)人類出行方式的影響。

-通信領(lǐng)域：電話、電報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)等通信技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)信息傳遞和人際交往的影響。

-醫(yī)療領(lǐng)域：疫苗接種、抗生素、醫(yī)療設(shè)備的革新，對(duì)人類健康的影響。

-日常生活：家用電器、電子產(chǎn)品、智能設(shè)備等對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

3.科技與人類生活

-互聯(lián)網(wǎng)的普及：網(wǎng)絡(luò)購物、在線教育、社交媒體等對(duì)人們生活方式的改變。

-自動(dòng)化與智能化：機(jī)器人、自動(dòng)化生產(chǎn)線等在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高生產(chǎn)效率。

-環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：清潔能源、節(jié)能減排等科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.科技發(fā)展的倫理問題

-科技發(fā)展與人類生存環(huán)境的關(guān)系：人口、資源、環(huán)境等問題。

-科技與倫理道德的關(guān)系：基因編輯、人工智能等科技在倫理道德層面的挑戰(zhàn)。

5.科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)

-創(chuàng)新意識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-人才培養(yǎng)策略：通過教育、科研、實(shí)踐等途徑，培養(yǎng)具備科技創(chuàng)新能力的人才。

6.科技發(fā)展的未來趨勢

-人工智能與機(jī)器人技術(shù)：未來人工智能的發(fā)展趨勢及應(yīng)用領(lǐng)域。

-生物技術(shù)與基因工程：生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用及挑戰(zhàn)。

-新能源技術(shù)：太陽能、風(fēng)能、核能等新能源的發(fā)展及對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，不斷改進(jìn)。以下是我對(duì)“科技改變世界”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過播放視頻和提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于科技改變世界的理解還不夠深入，他們?cè)诜窒頃r(shí)更多地停留在表面現(xiàn)象上。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于科技發(fā)展歷史和原理的講解，讓學(xué)生對(duì)科技有更全面的認(rèn)識(shí)。

其次，我在講授新課的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些科技概念的理解存在困難。比如，在講解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)生活的影響時(shí)，有些學(xué)生無法理解網(wǎng)絡(luò)購物、在線教育等概念。為了解決這個(gè)問題，我打算在教學(xué)中采用更多的實(shí)例和案例分析，讓學(xué)生通過具體案例來理解抽象的概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論的效果并不理想。有些小組討論時(shí)缺乏深度，有些學(xué)生參與度不高。為了提高小組討論的質(zhì)量，我計(jì)劃在課前提前準(zhǔn)備一些討論話題和引導(dǎo)問題，讓學(xué)生在討論前有所準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)他們的發(fā)言給予及時(shí)的反饋。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己提出的問題可能過于簡單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。今后，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考科技發(fā)展的多方面影響。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在一些問題。有時(shí)候，課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致教學(xué)秩序受到影響。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生可能對(duì)科技特別感興趣，而有的學(xué)生可能對(duì)此不太關(guān)心。在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)一些分層教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。板書設(shè)計(jì)①古代科技成就

-四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針

-影響與意義

②近現(xiàn)代科技革命

-工業(yè)革命：蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等發(fā)明，機(jī)械化生產(chǎn)

-信息革命：互聯(lián)網(wǎng)、電子通信等，信息傳播速度加快

③科技對(duì)社會(huì)的影響

-交通：汽車、火車、飛機(jī)、高鐵，出行方式變革

-通信：電話、電報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)，信息傳遞與人際交往

-醫(yī)療：疫苗接種、抗生素、醫(yī)療設(shè)備，健康水平提升

④科技與人類生活

-互聯(lián)網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)購物、在線教育、社交媒體，生活方式改變

-自動(dòng)化與智能化：機(jī)器人、自動(dòng)化生產(chǎn)線，生產(chǎn)效率提高

⑤科技發(fā)展的倫理問題

-人類生存環(huán)境：人口、資源、環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)