3.1.3質(zhì)量核密度教學(xué)設(shè)計(jì)-浙教版七年級下冊科學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.1.3質(zhì)量核密度教學(xué)設(shè)計(jì)-浙教版七年級下冊科學(xué)教學(xué)內(nèi)容浙教版七年級下冊科學(xué)3.1.3質(zhì)量核密度

1.質(zhì)量的定義及其單位；

2.密度的概念、公式及其單位；

3.核密度的計(jì)算方法；

4.質(zhì)量與密度的關(guān)系及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，理解密度和質(zhì)量的概念，掌握核密度的計(jì)算方法，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決科學(xué)問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對物質(zhì)特性的好奇心和探索欲。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)態(tài)度，理解科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.密度的概念和計(jì)算公式的理解與應(yīng)用。

2.核密度的計(jì)算方法及其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.理解質(zhì)量與體積的關(guān)系，并能準(zhǔn)確運(yùn)用密度公式。

2.將核密度的計(jì)算與實(shí)際問題相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解質(zhì)量和體積的關(guān)系，強(qiáng)化密度概念。

2.通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生參與密度計(jì)算的過程，逐步掌握核密度的計(jì)算方法。

3.設(shè)計(jì)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.采用小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同克服難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有浙教版七年級下冊科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與密度和質(zhì)量相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、砝碼、不同物質(zhì)的小塊（如木頭、金屬、塑料等）用于演示和實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺安全、整潔，便于學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對質(zhì)量核密度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是密度嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同物質(zhì)密度差異的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受密度的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹密度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.質(zhì)量核密度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解質(zhì)量、體積和密度的基本概念、計(jì)算公式和單位。

過程：

講解質(zhì)量的概念，包括其定義和單位。

介紹體積的概念，包括其定義和測量方法。

詳細(xì)講解密度的定義、計(jì)算公式（密度=質(zhì)量/體積）和單位（千克/立方米）。

使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系。

3.質(zhì)量核密度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解質(zhì)量核密度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的物質(zhì)，如水、金屬、塑料等，分析其質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系。

詳細(xì)介紹每個(gè)物質(zhì)的密度，以及為什么不同物質(zhì)的密度會(huì)有所不同。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些物質(zhì)的密度對實(shí)際生活或工程應(yīng)用的影響，例如建筑材料的選用、浮力現(xiàn)象等。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用密度知識解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)浮力實(shí)驗(yàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與質(zhì)量核密度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對質(zhì)量核密度的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量核密度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括質(zhì)量、體積、密度的定義、計(jì)算公式和實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)質(zhì)量核密度在工程、科學(xué)研究和日常生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，測量家中物品的密度，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果。

要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并思考如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-質(zhì)量與密度的歷史背景：介紹密度的概念是如何從古代的物理學(xué)家和工程師的實(shí)踐中發(fā)展而來的，以及質(zhì)量的概念是如何隨著科學(xué)的發(fā)展而完善的。

-密度在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：探討密度在建筑、工程、醫(yī)學(xué)、氣象學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如如何根據(jù)材料的密度選擇合適的建筑材料，或者如何通過測量人體密度來評估健康狀況。

-密度的測量方法：介紹不同密度的測量方法，包括直接測量和間接測量，以及如何使用密度計(jì)等工具。

-不同物質(zhì)的密度比較：提供一些常見物質(zhì)（如金屬、非金屬、液體、氣體）的密度數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解不同物質(zhì)密度的大致范圍。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，了解密度在科學(xué)史上的重要地位。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源（如教育平臺、科學(xué)頻道）觀看關(guān)于密度和質(zhì)量的科普視頻，增強(qiáng)直觀理解。

-進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，使用廚房中的材料測量不同物質(zhì)的密度，如測量鹽水的密度、不同類型水的密度等。

-參與科學(xué)俱樂部或?qū)W校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手進(jìn)行密度相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究。

-通過在線教育平臺或圖書館資源，查找有關(guān)密度在不同領(lǐng)域應(yīng)用的案例研究，如建筑設(shè)計(jì)的材料選擇、船舶浮力原理等。

-完成課后作業(yè)時(shí)，嘗試設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證密度公式，或者通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來推導(dǎo)密度的概念。

-參與小組項(xiàng)目，選擇一個(gè)與密度相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行深入研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)浮力裝置，或者分析某些建筑材料的密度特性。

-制作密度相關(guān)的科普小冊子或演示文稿，向同學(xué)或社區(qū)介紹密度的知識及其應(yīng)用。

-在日常生活中觀察和思考，如何利用密度知識來解釋一些現(xiàn)象，如為什么冰塊會(huì)浮在水面上。板書設(shè)計(jì)①質(zhì)量與密度的基本概念

-質(zhì)量定義：物體所含物質(zhì)的量，單位：千克（kg）

-體積定義：物體所占空間的大小，單位：立方米（m3）

-密度定義：單位體積內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量，公式：密度=質(zhì)量/體積，單位：千克/立方米（kg/m3）

②密度公式的應(yīng)用

-密度計(jì)算：通過測量物體的質(zhì)量和體積來計(jì)算密度

-公式變形：根據(jù)已知條件選擇合適的公式進(jìn)行計(jì)算

③密度與實(shí)際應(yīng)用

-材料選擇：根據(jù)密度選擇合適的建筑材料

-浮力原理：了解物體在流體中的浮沉條件

-工程應(yīng)用：在工程設(shè)計(jì)中考慮材料的密度特性

④密度測量方法

-直接測量：使用量筒、天平等工具測量物體的質(zhì)量和體積

-間接測量：通過其他物理量（如質(zhì)量、體積）間接計(jì)算密度

⑤不同物質(zhì)的密度比較

-常見物質(zhì)的密度：水、金屬、非金屬、液體、氣體等

-密度范圍：了解不同物質(zhì)密度的大致范圍

⑥密度與溫度、壓力的關(guān)系

-溫度對密度的影響：通常情況下，溫度升高，密度減小

-壓力對密度的影響：通常情況下，壓力增大，密度增大課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)密度的定義、計(jì)算公式及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.強(qiáng)調(diào)密度在不同領(lǐng)域的重要性，如建筑材料的選擇、浮力原理、工程設(shè)計(jì)等。

3.總結(jié)密度測量的方法，包括直接測量和間接測量。

4.討論不同物質(zhì)的密度比較，以及溫度和壓力對密度的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

（1）一個(gè)物體的質(zhì)量是2千克，體積是1立方分米，那么這個(gè)物體的密度是（）

A.2千克/立方米B.1千克/立方米C.2千克/立方分米D.1千克/立方分米

（2）以下哪個(gè)物體的密度最大？（）

A.鋁B.銅的密度大于鋁C.銅的密度小于鋁D.鋁的密度大于銅

（3）在以下哪種情況下，物體的密度會(huì)發(fā)生變化？（）

A.物體的形狀發(fā)生變化B.物體的溫度發(fā)生變化C.物體的質(zhì)量發(fā)生變化D.物體的體積發(fā)生變化

（4）一個(gè)物體的質(zhì)量是4千克，體積是2立方分米，那么這個(gè)物體的密度是（）

A.2千克/立方米B.1千克/立方米C.2千克/立方分米D.1千克/立方分米

（5）以下哪個(gè)說法是正確的？（）

A.密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的形狀和質(zhì)量無關(guān)B.密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的形狀和質(zhì)量有關(guān)C.密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的形狀有關(guān)，與質(zhì)量無關(guān)D.密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量有關(guān)，與形狀無關(guān)

2.判斷題（每題2分，共10分）

（1）密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量無關(guān)。（）

（2）密度是物質(zhì)的一種特性，與物體的體積無關(guān)。（）

（3）物體的密度越大，其體積越小。（）

（4）物體的密度越小，其質(zhì)量越大。（）

（5）物體的密度與其溫度和壓力無關(guān)。（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

（1）簡述密度的定義及其計(jì)算公式。

（2）舉例說明密度在生活中的應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)題（10分）

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量水的密度。

實(shí)驗(yàn)器材：量筒、天平、水、標(biāo)尺。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.使用量筒測量一定體積的水，記錄體積值。

2.使用天平測量水的質(zhì)量，記錄質(zhì)量值。

3.根據(jù)密度公式計(jì)算水的密度。

4.將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論值進(jìn)行比較，分析誤差原因。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對教學(xué)過程進(jìn)行反思和調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我嘗試通過引入生活中的實(shí)例和實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到科學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解密度概念和計(jì)算公式時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在解決實(shí)際問題時(shí)遇到困難。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的操作不夠規(guī)范，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于考試，缺乏對學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)的現(xiàn)象，我將加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的講解，并通過練習(xí)和測試來鞏固學(xué)生的理解。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將更加注重規(guī)范學(xué)生的操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我將增加實(shí)驗(yàn)操作的示范環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入多樣化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以更好地反映學(xué)生的綜合能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在教學(xué)過程中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與討論：我將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提出問題，參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。

6.結(jié)合實(shí)際生活，拓展知識面：在教學(xué)過程中，我將結(jié)合實(shí)際生活中的例子，拓展學(xué)生的知識面，讓他們感受到科學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量不同物質(zhì)的密度。

實(shí)驗(yàn)器材：量筒、天平、水、沙子、鐵塊、塑料塊等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

-使用量筒測量不同物質(zhì)的體積。

-使用天平測量不同物質(zhì)的質(zhì)量。

-根據(jù)密度公式計(jì)算不同物質(zhì)的密度。

-撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算過程和結(jié)論。

2.應(yīng)用題：

一塊金屬塊的質(zhì)量是500克，體積是50立方厘米，請計(jì)算這塊金屬的密度，并判斷它是哪種金屬。

答案：密度=質(zhì)量/體積=500克/50立方厘米=10克/立方厘米。根據(jù)密度表，這塊金屬可能是銅。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)題：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，證明不同物質(zhì)的密度不同。

實(shí)驗(yàn)步驟：

-準(zhǔn)備不同密度的物質(zhì)，如水、沙子、鐵塊等。

-將這些物質(zhì)分別放入量筒中，觀察它們在液體中的浮沉情況。

-記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析不同物質(zhì)密度的差異。

4.綜合應(yīng)用題：

一個(gè)長方體的長、寬、高分別是10厘米、5厘米和2厘米，它的密度是2.5克