2025年托?？谡Z模擬測試卷：托?？谡Z考試與試題型考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______第一題你所在學(xué)校的圖書館正在考慮是否應(yīng)該允許學(xué)生在館內(nèi)飲食。有些人認(rèn)為應(yīng)該允許，因?yàn)檫@樣可以讓學(xué)生更舒適，也可以節(jié)省他們的時間。有些人則認(rèn)為不應(yīng)該允許，因?yàn)槭澄锖惋嬃峡赡軙K圖書館，并且會吸引害蟲。請陳述你的觀點(diǎn)。在回答時，請說明你支持或反對的原因，并解釋為什么。第二題閱讀下面的短文，然后聽一段講座，最后根據(jù)短文和講座的內(nèi)容回答問題。你將先有時間閱讀一篇關(guān)于動物行為的短文。文章讀完后，你將聽一段關(guān)于該短文的講座。講座將對該短文中的信息進(jìn)行補(bǔ)充、修正或闡述。閱讀文章后，你將有10秒鐘的時間準(zhǔn)備回答問題。講座聽完后，你將有60秒的時間回答問題。閱讀材料：最近的研究表明，某些種類的猴子在面臨潛在威脅時，會通過特定的面部表情進(jìn)行警告。這些“威脅顯示”被認(rèn)為是猴子社會交流中非常重要的一部分，有助于避免不必要的沖突和暴力。研究人員特別注意到一種被稱為“斜眼”的表情，這種表情通常在猴子意識到附近有其他猴子的攻擊性姿態(tài)時出現(xiàn)。這種表情被認(rèn)為是一種和平解決的嘗試信號，提示對方不要進(jìn)一步挑釁。講座內(nèi)容：一位動物行為學(xué)教授提到了關(guān)于猴子威脅顯示的研究。教授承認(rèn)，像“斜眼”這樣的面部表情確實(shí)存在，并且可能在某些情況下作為一種和平信號。但是，教授指出，這項(xiàng)研究可能過于簡化了猴子的行為。她說，雖然“斜眼”有時可能表示警告，但它也可能表示猴子感到好奇或困惑。此外，教授提到，研究并沒有充分考慮環(huán)境因素對猴子行為的影響。例如，當(dāng)猴子處于狹小、擁擠的環(huán)境中時，即使是通常表示友好的表情也可能被誤解為攻擊性。因此，教授認(rèn)為，在解釋猴子的面部表情時，必須結(jié)合上下文和具體環(huán)境。問題：根據(jù)文章和講座，教授對關(guān)于猴子“斜眼”表情的研究提出了哪些不同的觀點(diǎn)？第三題聽一段關(guān)于大學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的講座，然后回答問題。你將先有時間閱讀一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的建議。文章讀完后，你將聽一段關(guān)于該建議的講座。講座將對該建議進(jìn)行評論。閱讀文章后，你將有10秒鐘的時間準(zhǔn)備回答問題。講座聽完后，你將有60秒的時間回答問題。講座內(nèi)容：一位社區(qū)活動協(xié)調(diào)員討論了鼓勵大學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的計(jì)劃。該計(jì)劃建議學(xué)校在學(xué)生的課程評價中增加社區(qū)服務(wù)經(jīng)歷的重要性。協(xié)調(diào)員認(rèn)為，這不僅能讓學(xué)生更好地了解社區(qū)需求，還能提高他們的社會責(zé)任感。他還提到，已有幾所大學(xué)嘗試了類似的計(jì)劃，并取得了積極的效果，學(xué)生們參與服務(wù)的積極性顯著提高，社區(qū)也對這些服務(wù)表示贊賞。然而，他也承認(rèn)，實(shí)施這樣的計(jì)劃需要學(xué)校投入額外的資源來協(xié)調(diào)服務(wù)項(xiàng)目和評估學(xué)生的參與情況。問題：講座中對鼓勵大學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的建議提出了哪些評論？第四題閱讀下面的短文，然后聽一段講座，最后根據(jù)短文和講座的內(nèi)容回答問題。你將先有時間閱讀一篇關(guān)于城市交通問題的短文。文章讀完后，你將聽一段關(guān)于該短文的講座。講座將對該短文中的信息進(jìn)行補(bǔ)充、修正或闡述。閱讀文章后，你將有10秒鐘的時間準(zhǔn)備回答問題。講座聽完后，你將有60秒的時間回答問題。閱讀材料：城市交通擁堵是許多大城市面臨的嚴(yán)重問題。交通擁堵不僅浪費(fèi)人們的時間，增加通勤成本，還會導(dǎo)致環(huán)境污染和空氣質(zhì)量下降。為了緩解交通擁堵，許多城市開始推廣公共交通系統(tǒng)，如地鐵和公交車。雖然這些措施在一定程度上有所幫助，但它們的建設(shè)成本高昂，且覆蓋范圍有限。此外，鼓勵市民使用自行車作為替代交通工具也被認(rèn)為是一個潛在的解決方案，但這需要建設(shè)更多的自行車道和停車設(shè)施。講座內(nèi)容：一位城市規(guī)劃專家討論了城市交通擁堵的問題以及解決方法。她同意文章中提到的交通擁堵的負(fù)面影響和推廣公共交通的重要性。然而，她補(bǔ)充說，僅僅依賴大型公共交通系統(tǒng)可能不足以完全解決問題。她認(rèn)為，更有效的策略是采取一種綜合性的方法，將多種交通方式結(jié)合起來。例如，講座中提到了建設(shè)自行車道，但她進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，還需要通過技術(shù)手段，如智能交通管理系統(tǒng)，來優(yōu)化現(xiàn)有道路的使用效率。此外，她還建議對駕駛私家車進(jìn)行更嚴(yán)格的限制，比如在擁堵時段征收更高的費(fèi)用，以鼓勵人們選擇更可持續(xù)的交通方式。她認(rèn)為，只有多管齊下，才能顯著改善城市交通狀況。問題：根據(jù)文章和講座，城市規(guī)劃專家提出了哪些不同于短文中提到的緩解城市交通擁堵的策略？試卷答案第一題解析思路：考生需要先明確自己的立場（支持或反對允許在圖書館飲食），然后給出1-2個支持自己立場的具體原因，并解釋為什么這些原因使得自己的立場是合理的。回答時應(yīng)避免只陳述原因而不加解釋，需要說明原因與立場之間的邏輯聯(lián)系。語言表達(dá)應(yīng)清晰、簡潔、有條理。第二題解析思路：考生需要準(zhǔn)確識別講座內(nèi)容中與文章信息不同的觀點(diǎn)。根據(jù)材料，講座中教授的觀點(diǎn)主要有：1.“斜眼”表情不一定總是和平信號，也可能表示好奇或困惑。2.研究沒有充分考慮環(huán)境因素對猴子行為的影響。3.解釋猴子的面部表情時，必須結(jié)合上下文和具體環(huán)境?？忌枰獙⑦@些不同的觀點(diǎn)清晰、準(zhǔn)確地表述出來。回答時應(yīng)避免包含文章中的信息，也不需要復(fù)述講座中與文章相同的內(nèi)容。第三題解析思路：考生需要找出講座中對社區(qū)服務(wù)建議的評論，特別是協(xié)調(diào)員提出的不同意見或補(bǔ)充。根據(jù)材料，協(xié)調(diào)員的評論主要有：1.實(shí)施該建議需要學(xué)校投入額外的資源來協(xié)調(diào)和評估。2.協(xié)調(diào)員并未完全認(rèn)同建議的普遍適用性，暗示了實(shí)施上的挑戰(zhàn)。考生需要概括這些評論的核心內(nèi)容，指出建議實(shí)施所面臨的困難或需要考慮的方面?；卮饡r應(yīng)聚焦于講座中的評論，而非建議本身的內(nèi)容。第四題解析思路：考生需要識別講座中提出的、與短文內(nèi)容不同的緩解交通擁堵的策略。根據(jù)材料，城市規(guī)劃專家提出的不同于短文的方法有：1.采用綜合性方法，結(jié)合多種交通方式。2.建設(shè)自行車道（短文提到，但專家作為綜合策略的一部分強(qiáng)