2024年秋八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第21課《夢(mèng)回繁華》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024年秋八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第21課《夢(mèng)回繁華》是本單元的一篇文言文，主要講述了作者對(duì)繁華的回憶與感慨。本課內(nèi)容包括對(duì)文章的整體把握、對(duì)重要字詞的解析、對(duì)文章主旨的理解以及對(duì)作者情感的體會(huì)。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以進(jìn)一步了解古代社會(huì)的繁華景象，培養(yǎng)對(duì)歷史文化的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)、審美鑒賞與創(chuàng)造能力和語言建構(gòu)與運(yùn)用能力。學(xué)生將通過閱讀《夢(mèng)回繁華》，深入了解古代繁華社會(huì)的風(fēng)貌，感受作者的情感表達(dá)，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。同時(shí)，通過文言文的閱讀與解析，學(xué)生將鍛煉語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和審美情趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生對(duì)文言文有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別并解釋一些常見的文言文詞匯，如“夢(mèng)”“繁華”等。他們已經(jīng)具備一定的閱讀文言文的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯和理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史故事和文化傳統(tǒng)通常有較高的興趣，這有助于他們對(duì)《夢(mèng)回繁華》這類課文的學(xué)習(xí)。學(xué)生的閱讀能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行較為深入的文本分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)，如觀看相關(guān)的歷史影像資料或聽教師講解；而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于文言文的特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)生僻字詞的理解感到困難，對(duì)古文中的語法結(jié)構(gòu)把握不足。此外，對(duì)于古代社會(huì)背景的缺乏了解可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。學(xué)生可能對(duì)歷史文化的深度把握不足，難以體會(huì)作者的情感和意境。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o助材料，如注釋、歷史背景介紹等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言講解文言文的基本知識(shí)和文章背景，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受古代繁華，加深對(duì)文章的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.文言文朗讀：組織學(xué)生朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力和對(duì)文言文的語感。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、歷史資料庫，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過展示古代繁華城市的圖片，如《清明上河圖》的局部，引導(dǎo)學(xué)生想象古代城市的景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代生活的興趣。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹《夢(mèng)回繁華》的作者及其寫作背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生好奇心。

（3）教師提出問題：“你們認(rèn)為繁華的背后隱藏著怎樣的故事？作者又是如何表達(dá)自己的情感的？”引發(fā)學(xué)生思考。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意字詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句子的停頓。

（2）教師解釋重點(diǎn)字詞，如“夢(mèng)”“繁華”“喧囂”等，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

（3）教師分析文章結(jié)構(gòu)，講解文章如何通過描述繁華景象來表現(xiàn)作者的情感。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者的情感變化，探討作者為何對(duì)繁華產(chǎn)生感慨。

（5）教師組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)文章的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師布置練習(xí)題，如翻譯句子、解釋詞語、概括段落大意等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（3）教師請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的答案，全班共同討論和糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞和文章情感。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。

（3）教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，并提出期望。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.閱讀與《夢(mèng)回繁華》相關(guān)的歷史資料，了解古代繁華城市的真實(shí)面貌。

b.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)繁華與衰敗的看法。

c.收集與繁華相關(guān)的成語、詩句，進(jìn)行整理和歸納。

（2）教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。知識(shí)點(diǎn)梳理《夢(mèng)回繁華》作為八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元的一篇文言文，其知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、文言文基礎(chǔ)知識(shí)

1.文言文詞匯：重點(diǎn)掌握“夢(mèng)”“繁華”“喧囂”“樓閣”“市井”等詞語的意義和用法。

2.文言文句式：了解倒裝句、省略句、判斷句等文言文句式的特點(diǎn)，如“夢(mèng)回”為省略句，“繁華”為形容詞作名詞。

3.文言文朗讀：學(xué)會(huì)根據(jù)文言文的節(jié)奏和韻律進(jìn)行朗讀，注意停頓和語氣。

二、文章內(nèi)容理解

1.文章背景：了解作者寫作的時(shí)代背景，把握文章的時(shí)代特點(diǎn)。

2.文章主題：理解作者對(duì)繁華景象的描寫，把握文章的主旨。

3.作者情感：體會(huì)作者對(duì)繁華的感慨，分析作者的情感變化。

三、文學(xué)鑒賞

1.文學(xué)手法：分析作者在文章中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等。

2.文學(xué)形象：描繪文章中的典型人物形象，如繁華市井中的商人、百姓等。

3.文學(xué)意境：把握文章營(yíng)造的意境，如繁華與衰敗的對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)時(shí)代變遷的感慨。

四、文化素養(yǎng)

1.歷史文化：了解古代繁華城市的風(fēng)貌，如市井繁華、樓閣林立等。

2.社會(huì)風(fēng)俗：了解古代社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日慶典、市井生活等。

3.價(jià)值觀念：體會(huì)作者對(duì)人生、社會(huì)、歷史的價(jià)值觀，如對(duì)繁華的向往、對(duì)衰敗的反思等。

五、學(xué)習(xí)方法

1.閱讀理解：學(xué)會(huì)通過閱讀文言文，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨。

2.注釋解讀：學(xué)會(huì)查閱字典、詞典，解決文言文中遇到的生僻字詞。

3.思考總結(jié)：學(xué)會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，形成自己的觀點(diǎn)和看法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文言文詞匯：夢(mèng)、繁華、喧囂、樓閣、市井等。

-文言文句式：省略句、倒裝句、判斷句等。

-文章主題：對(duì)古代繁華景象的描寫與作者情感的抒發(fā)。

②本文重點(diǎn)詞：

-夢(mèng)回：回憶、懷念。

-繁華：富饒、熱鬧。

-喧囂：喧嘩、嘈雜。

-樓閣：高大的建筑。

-市井：市場(chǎng)、街市。

③本文重點(diǎn)句：

-“夢(mèng)回繁華”，點(diǎn)明主題，引出下文對(duì)繁華景象的描寫。

-“市井繁華，樓閣林立”，描繪繁華景象，展現(xiàn)古代城市的繁榮。

-“喧囂之聲，不絕于耳”，表現(xiàn)市井的喧囂，增強(qiáng)畫面感。

-“繁華落