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文檔簡介
6.運
動
和
能
量足球運動員大力射門，運動的足球把球網頂了起來。聚焦說明足球具有能量如果在滑梯頂端放一個小球，它會怎樣運動下來呢？想一想，小朋友在滑梯上是怎樣運動下來的？探索如何利用這些材料搭建一個簡易的斜面？小組進行交流和討論。搭建斜面依據搭建步驟，完成斜面的搭建。搭建斜面的方法：1.把光滑的木板作為斜面。2.幾個長方體小木塊堆疊在一起，墊高木板的一端，作為斜面的支架。3.根據小木塊的數量來調節(jié)斜面的坡度。加一塊長木板，讓滾下來的小球在木板上運動。搭建斜面從三個不同坡度的斜面頂端釋放小球，在末端用手擋住小球，手的感覺有什么不同？斜面坡度越大，小球打擊手的力量越大。小球撞擊木塊實驗實驗步驟:(1)在木塊的起始位置擺放小旗或做記號標記，從斜面
上釋放小球撞擊水平面上的木塊。(2)用小旗或做記號標記木塊被撞擊后的位置。
小球撞擊木塊實驗實驗步驟:(3)測量、記錄木塊被撞擊后滑行的距離。(4)換用不同坡度的斜面重復上述實驗。斜面坡度越大，小球撞擊木塊后，木塊滑行的距離越遠，說明小球具有的能量越大。研討我們有哪些證據說明運動的小球有能量?運動的小球擊中我們的手時，手會有輕微痛感;運動的小球擊中小木塊時，小木塊會滑行一段距離。小球從不同坡度的斜面滾下,撞擊木塊的速度一樣嗎?不一樣。小球從坡度大的斜面滾下時速度更大，小木塊被撞擊后滑行得更遠。其他運動的物體有能量嗎?我們的證據是什么?有。運動的錘子能把核桃砸開，運動的球能把瓶子擊倒。在原來斜面的基礎上，通逐漸墊高斜面的一端，并按照之前的方法，來依次觀察不同物體的運動情況，并及時記錄實驗結果。在日常生活中，有許多現(xiàn)象可以說明運動的物體具有能量。運動員跳遠雨點落地子彈擊穿蘋果拓展在原來斜面的基礎上，通逐漸墊高斜面的一端，并按照之前的方法，來依次觀察不同物體的運動情況，并
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