蠟燭燃燒（教案）青島版（五四制）小學(xué)科學(xué)四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“蠟燭燃燒”為主題，結(jié)合青島版五四制小學(xué)科學(xué)四年級下冊教材內(nèi)容，通過實驗探究、觀察討論等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生了解蠟燭燃燒的原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和觀察能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與思考：通過觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象，培養(yǎng)細心觀察和獨立思考的能力。

2.實踐與創(chuàng)新：通過動手實驗，學(xué)會運用科學(xué)方法進行實踐，激發(fā)創(chuàng)新意識。

3.溝通與合作：在小組討論中，學(xué)會用科學(xué)語言表達觀點，培養(yǎng)團隊合作精神。重點難點及解決辦法重點：蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生光和熱的原理。

難點：理解燃燒過程中氧氣的作用。

解決辦法：

1.重點：通過實際操作，讓學(xué)生觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出燃燒需要氧氣。

2.難點：利用模擬實驗，展示氧氣在燃燒過程中的作用，幫助學(xué)生理解氧氣是燃燒的必要條件。通過對比實驗，讓學(xué)生直觀感受氧氣濃度對燃燒的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：蠟燭、火柴、蠟燭臺、小刀、集氣瓶、水槽、酒精燈、火柴盒。

2.課程平臺：科學(xué)實驗操作視頻、科學(xué)知識科普動畫。

3.信息化資源：互動白板、科學(xué)教育軟件。

4.教學(xué)手段：演示實驗、小組合作探究、課堂討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的現(xiàn)象——蠟燭燃燒。你們知道蠟燭是如何燃燒的嗎？它燃燒時會釋放出什么？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師請幾位同學(xué)分享他們的看法。

二、新課導(dǎo)入

1.老師說：“很好，同學(xué)們都很有想法。今天，我們就通過實驗來驗證一下你們的猜想?！?/p>

2.老師分發(fā)蠟燭、火柴、蠟燭臺等實驗器材，并提醒同學(xué)們注意安全。

三、實驗探究

1.老師說：“首先，我們來進行一個簡單的實驗，觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象?！?/p>

2.學(xué)生們按照老師的要求，點燃蠟燭，觀察火焰的顏色、形狀和燃燒速度。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“蠟燭燃燒時，火焰為什么是黃色的？”

4.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)：“蠟燭燃燒時，火焰的顏色和形狀與燃燒物質(zhì)、氧氣濃度等因素有關(guān)。”

5.老師說：“接下來，我們進行一個更深入的實驗，探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量?！?/p>

6.學(xué)生們分組進行實驗，將蠟燭點燃后，用溫度計測量蠟燭燃燒前后周圍環(huán)境的溫度變化。

7.學(xué)生們記錄實驗數(shù)據(jù)，并分析結(jié)果。

四、討論與總結(jié)

1.老師說：“同學(xué)們，通過剛才的實驗，我們了解了蠟燭燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)生的熱量。那么，蠟燭燃燒還會產(chǎn)生什么？”

2.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)：“蠟燭燃燒還會產(chǎn)生二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)。”

3.老師說：“那么，燃燒過程中氧氣是如何被消耗的呢？”

4.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)：“燃燒過程中，氧氣與蠟燭中的碳、氫等元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)?！?/p>

5.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了蠟燭燃燒的原理，了解了燃燒過程中氧氣的作用。那么，如何提高燃燒效率呢？”

6.學(xué)生們討論后，老師總結(jié)：“提高燃燒效率的方法有：增加氧氣濃度、提高燃燒物質(zhì)的溫度等?！?/p>

五、課堂小結(jié)

1.老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了蠟燭燃燒的原理，了解了燃燒過程中氧氣的作用。希望大家在課后能夠繼續(xù)思考，探究更多與燃燒相關(guān)的科學(xué)知識?！?/p>

2.學(xué)生們點頭表示明白，老師鼓勵大家：“同學(xué)們，科學(xué)世界充滿了奧秘，讓我們一起努力，探索更多的科學(xué)知識吧！”

六、課后作業(yè)

1.老師說：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是：觀察家中的電器，了解它們是如何工作的，并思考它們與燃燒有什么關(guān)系?！?/p>

2.學(xué)生們領(lǐng)取作業(yè)，老師提醒：“希望大家認真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將一起分享你們的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

七、教學(xué)反思

1.老師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果。

2.老師認為，本節(jié)課通過實驗探究、討論總結(jié)等方式，讓學(xué)生了解了蠟燭燃燒的原理，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰蛨F隊合作精神。

3.老師表示，在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實際需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃燒的化學(xué)反應(yīng)：介紹燃燒過程中涉及的化學(xué)反應(yīng)，包括氧化還原反應(yīng)的基本概念，以及蠟燭燃燒時碳氫化合物與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水的化學(xué)反應(yīng)方程式。

-燃燒的類型：講解不同類型的燃燒，如完全燃燒、不完全燃燒，以及它們在實際生活中的應(yīng)用和影響。

-燃燒的安全知識：提供關(guān)于燃燒安全的基本知識，包括如何預(yù)防火災(zāi)、滅火器的使用方法等。

-燃料的種類：介紹常見的燃料類型，如木材、煤炭、天然氣、石油等，以及它們的特點和燃燒時的環(huán)境影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱圖書館或在線數(shù)據(jù)庫中的科學(xué)書籍和資料，深入了解燃燒的科學(xué)原理。

-安排一次班級討論，讓學(xué)生分享他們對燃燒現(xiàn)象的觀察和思考，以及他們從家庭或社區(qū)中了解到的燃燒相關(guān)知識。

-組織一次實驗活動，讓學(xué)生親自嘗試不同的燃燒實驗，例如使用酒精燈加熱不同物質(zhì)，觀察它們的燃燒特性。

-觀看與燃燒相關(guān)的科普視頻或紀錄片，幫助學(xué)生從視覺和聽覺上更直觀地理解燃燒過程。

-鼓勵學(xué)生進行小型的科學(xué)項目，比如設(shè)計一個簡單的燃燒效率測試裝置，比較不同燃料的燃燒效率。

-引導(dǎo)學(xué)生思考燃燒與能源利用的關(guān)系，探討如何提高能源利用效率，減少燃燒對環(huán)境的影響。

-通過在線平臺或?qū)W校資源，讓學(xué)生參與到與燃燒相關(guān)的科學(xué)競賽或項目活動中，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-設(shè)計一份關(guān)于燃燒的小報或海報，讓學(xué)生展示他們對燃燒知識的理解和研究成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，但也有些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還不錯。我通過提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們對蠟燭燃燒這個話題產(chǎn)生了興趣。我看到他們的小臉上都露出了期待的表情，這讓我覺得挺欣慰的。

然后，在實驗探究環(huán)節(jié)，我安排了幾個簡單的實驗，讓學(xué)生親自操作，觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在實驗過程中都很認真，他們的好奇心被充分調(diào)動起來。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于實驗的步驟和注意事項并不是很清楚，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作。

在討論與總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享他們的觀察和想法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對燃燒現(xiàn)象的理解比較片面，他們對燃燒過程中的化學(xué)反應(yīng)和能量轉(zhuǎn)換并沒有很清晰的認識。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識的深度和廣度，讓學(xué)生們能夠全面地理解科學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于實驗操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確；有些學(xué)生對于討論環(huán)節(jié)不夠積極，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的實驗技能培訓(xùn)，同時，通過一些互動游戲和小組討論的方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程。我會認真反思今天的課程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，只要我們用心去教，用心去學(xué)，就一定能夠收獲更多的知識和快樂。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-蠟燭燃燒的原理

-燃燒過程中氧氣的消耗

-燃燒產(chǎn)生的熱量和光

-燃燒類型（完全燃燒、不完全燃燒）

②關(guān)鍵詞：

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