勞動項目四編制中國結(jié)教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中勞動七年級下冊人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：勞動項目四編制中國結(jié)

2.教學(xué)年級和班級：初中七年級（1）班

3.授課時間：2025年10月15日星期五9:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過制作中國結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會運用雙手完成一項手工制作。

2.提升學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中感受中國傳統(tǒng)文化的美。

3.增強學(xué)生的文化自信，了解中國結(jié)的歷史淵源和寓意，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組合作完成作品，學(xué)會與他人溝通與協(xié)作。重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于掌握中國結(jié)的基本編制方法和技巧，確保學(xué)生能夠獨立完成中國結(jié)的編制。

2.重點在于理解中國結(jié)的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在制作過程中體會中國傳統(tǒng)文化的魅力。

難點：

1.難點在于學(xué)生對手工編制的耐心和細(xì)致度的培養(yǎng)，以及對中國結(jié)復(fù)雜編織步驟的掌握。

2.難點在于學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何將個人創(chuàng)意融入傳統(tǒng)圖案，實現(xiàn)個性化設(shè)計。

解決辦法：

1.通過示范和分步驟講解，讓學(xué)生逐步掌握編制技巧，并給予充分的時間練習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生從簡單圖案開始，逐步嘗試復(fù)雜圖案，培養(yǎng)耐心和細(xì)致度。

3.提供多樣化的圖案模板，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，激發(fā)創(chuàng)意，并鼓勵學(xué)生嘗試自己的設(shè)計。

4.設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，通過團隊協(xié)作解決制作過程中的問題，提升學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：手工編織材料包（中國結(jié)線、結(jié)繩、珠子等）、剪刀、尺子、圓規(guī)等。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校勞動教育平臺。

-信息化資源：中國結(jié)制作教程視頻、圖片資料庫、在線互動平臺。

-教學(xué)手段：實物演示、小組討論、學(xué)生作品展示、傳統(tǒng)工藝講解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《中國結(jié)編制基礎(chǔ)》PPT，要求學(xué)生觀看視頻教程，了解中國結(jié)的基本結(jié)法和結(jié)構(gòu)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生“中國結(jié)有哪些常見的結(jié)法？它們分別有什么特點？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群檢查學(xué)生觀看視頻教程的記錄，收集預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀PPT內(nèi)容，觀看視頻教程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在觀看視頻后，思考并記錄不同結(jié)法的特點和用途。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解中國結(jié)的基本知識。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和視頻教程，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解中國結(jié)編制的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對傳統(tǒng)文化的興趣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：展示精美的中國結(jié)作品，激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解中國結(jié)的編制步驟，如基本結(jié)法、顏色搭配等。

-組織課堂活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種結(jié)法進行實踐。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵步驟。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)共同完成中國結(jié)的制作。

-提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題時，互相討論，共同解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解中國結(jié)的編制方法。

-實踐活動法：學(xué)生通過小組合作，實際操作學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國結(jié)的編制技巧，掌握編制技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后制作一種新學(xué)到的結(jié)法，并拍照上傳至微信群。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成中國結(jié)的制作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更多中國結(jié)的編制技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的制作過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提高自己的制作技能。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的動手能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬知識視野。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握中國結(jié)的基本編制方法，包括平結(jié)、雙錢結(jié)、魚骨結(jié)等。學(xué)生能夠獨立完成簡單的中國結(jié)作品，如中國結(jié)掛飾、手機鏈等。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對結(jié)繩的松緊度、打結(jié)的順序和技巧有了更深入的理解，提高了動手操作能力。

2.文化認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)中國結(jié)的過程中，了解了其歷史淵源、寓意和文化內(nèi)涵。學(xué)生認(rèn)識到中國結(jié)是中國傳統(tǒng)文化的一部分，具有濃厚的民族特色。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對中華民族的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識，增強了文化自信。

3.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在學(xué)習(xí)中國結(jié)的基礎(chǔ)上，嘗試將個人創(chuàng)意融入作品，設(shè)計出具有個性化的中國結(jié)作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，提高了藝術(shù)素養(yǎng)。

4.團隊合作：在小組合作完成中國結(jié)制作的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作。他們共同討論制作方案，分工合作，共同完成作品。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)中國結(jié)的過程中，體驗到了制作的樂趣，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們對中國結(jié)的熱愛，激發(fā)了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

6.作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后完成的中國結(jié)作品，展現(xiàn)了他們在課堂上學(xué)到的技能。以下是一些具體的學(xué)習(xí)效果案例：

a.學(xué)生A在課后制作了一款精美的中國結(jié)手機鏈，他選擇了紅色和金色作為主色調(diào)，寓意著吉祥和富貴。在制作過程中，他學(xué)會了如何調(diào)整結(jié)繩的松緊度，使作品更加美觀。

b.學(xué)生B在小組合作中，與其他成員共同完成了一款中國結(jié)掛飾。他們分工明確，互相幫助，最終完成了一款富有創(chuàng)意的作品。這增強了學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

c.學(xué)生C在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，通過查閱資料，了解了更多關(guān)于中國結(jié)的知識。她制作了一款具有傳統(tǒng)特色的窗花，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

d.學(xué)生D在反思總結(jié)中，認(rèn)識到自己在制作中國結(jié)過程中存在的不足，如打結(jié)不夠熟練、作品不夠美觀等。她表示在今后的學(xué)習(xí)中，將努力提高自己的技能，制作出更優(yōu)秀的作品。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：制作一款以“?！弊譃橹黝}的中國結(jié)，并撰寫200字左右的制作心得，包括選擇材料、設(shè)計理念、制作過程中的困難及解決方法等。

答案示例：

制作心得：《?！纷种袊Y(jié)制作心得

今天我制作了一款以“福”字為主題的中國結(jié)。我選擇了紅色絲線和金線作為主要材料，寓意吉祥。在設(shè)計過程中，我嘗試將“?！弊秩谌虢Y(jié)繩，通過不同的結(jié)法來體現(xiàn)“?！弊值男螒B(tài)。在制作過程中，我發(fā)現(xiàn)結(jié)繩的松緊度對作品的最終效果有很大影響。經(jīng)過多次嘗試，我掌握了調(diào)整結(jié)繩技巧，最終完成了這款作品。通過這次實踐，我不僅提高了動手能力，還對傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的體會。

2.拓展作業(yè)：收集并整理5種以上中國結(jié)的結(jié)法，每種結(jié)法簡要介紹其特點和使用場景，并附上圖片或簡筆畫。

答案示例：

中國結(jié)結(jié)法簡介：

-平結(jié)：簡單易學(xué)，適合初學(xué)者，常用于制作項鏈、手鏈等。

-雙錢結(jié)：結(jié)法精致，適合制作吊墜、掛飾等。

-魚骨結(jié)：結(jié)構(gòu)獨特，適合制作復(fù)雜的飾品和裝飾品。

-環(huán)形結(jié)：形狀優(yōu)美，適合制作圍巾、帽子等配飾。

-蝴蝶結(jié)：造型活潑，適合制作兒童飾品和裝飾。

3.思考作業(yè)：結(jié)合所學(xué)，思考中國結(jié)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，并列舉至少3個例子。

答案示例：

中國結(jié)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用：

-中國結(jié)作為禮品：在傳統(tǒng)節(jié)日或慶典活動中，中國結(jié)常作為禮品贈送，寓意吉祥如意。

-中國結(jié)裝飾家居：將中國結(jié)掛在客廳或臥室，增添傳統(tǒng)韻味。

-中國結(jié)時尚配飾：將中國結(jié)元素融入現(xiàn)代服裝設(shè)計，如絲巾、包包等。

4.小組作業(yè)：分組討論，設(shè)計一款結(jié)合現(xiàn)代元素的中國結(jié)作品，并繪制設(shè)計草圖，說明設(shè)計理念和預(yù)期效果。

答案示例：

設(shè)計草圖及說明：

設(shè)計理念：本設(shè)計將中國結(jié)與現(xiàn)代時尚元素相結(jié)合，以簡約、大氣為設(shè)計理念。

預(yù)期效果：通過將中國結(jié)的結(jié)法與流蘇、金屬扣等現(xiàn)代元素結(jié)合，制作出一款兼具傳統(tǒng)韻味和時尚感的配飾。

5.撰寫作業(yè)：以“我眼中的中國結(jié)”為題，寫一篇300字左右的文章，表達(dá)對中國結(jié)的看法和情感。

答案示例：

我眼中的中國結(jié)

中國結(jié)，一根簡單的線，通過巧妙的編織，呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的形態(tài)。在我看來，中國結(jié)不僅是一種藝術(shù)品，更是一種文化的傳承。它蘊含著中華民族的智慧和情感，傳遞著美好的祝愿。我喜愛中國結(jié)，因為它讓我感受到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融，也讓我對中國文化有了更深的了解和熱愛。希望未來能有更多機會，將中國結(jié)的美好傳遞給更多的人。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價：通過提問，教師可以檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，在講解中國結(jié)的基本結(jié)法時，教師可以提問：“請大家分享一下，你們認(rèn)為平結(jié)和雙錢結(jié)在制作過程中有什么區(qū)別？”這樣的問題不僅能夠檢查學(xué)生的理解，還能激發(fā)學(xué)生的思考。

（2）觀察評價：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作精神、動手能力等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)生分組制作中國結(jié)時，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照步驟操作，是否能夠與組員有效溝通。

（3）測試評價：通過小測驗或課堂練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，教師可以設(shè)計一系列關(guān)于中國結(jié)結(jié)法的選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（4）反饋評價：教師對學(xué)生的問題和回答給予及時的反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，鞏固知識點。例如，當(dāng)學(xué)生提出關(guān)于中國結(jié)結(jié)構(gòu)的問題時，教師應(yīng)耐心解答，并鼓勵學(xué)生提問。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補充，通過作業(yè)評價，教師可以了解學(xué)生對知識的運用能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（1）認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過程中，教師應(yīng)注重作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

（2）點評反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。例如，在學(xué)生完成中國結(jié)作品后，教師可以評價作品的創(chuàng)意、制作的精細(xì)程度，并指導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中如何提升。

（3）及時反饋：教師應(yīng)在作業(yè)完成后及時反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（4）鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對學(xué)生的進步給予肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.綜合評價

課堂評價和作業(yè)評價相結(jié)合，可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)將評價結(jié)果記錄在學(xué)生的成長檔案中，作為學(xué)生綜合評價的依據(jù)。

（1）記錄評價結(jié)果：教師將課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果記錄在學(xué)生的成長檔案中，包括學(xué)生的表現(xiàn)、進步和不足。

（2）定期回顧：教師定期回顧學(xué)生的評價結(jié)果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，為下一步教學(xué)提供參考。

（3）個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的評價結(jié)果，教師可以提供個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思教學(xué)反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它讓我們在教學(xué)的實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，并尋求改進的方法。今天，我想就這次“勞動項目四編制中國結(jié)”的教學(xué)進行一些反思。

首先，我覺得這次課的亮點在于能夠讓學(xué)生親手體驗傳統(tǒng)文化的魅力。在課堂上，我看到了學(xué)生們對中國結(jié)的興趣，他們認(rèn)真聽講，積極參與，這讓我感到非常欣慰。學(xué)生們在制作過程中，不僅學(xué)會了基本的結(jié)法，還嘗試著將個人創(chuàng)意融入作品，這讓我看到了他們的創(chuàng)造力和想象力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在制作過程中顯得有些急躁，對于復(fù)雜的結(jié)法掌握不夠熟練。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生耐心和細(xì)致度的培養(yǎng)。我可以嘗試將復(fù)雜的中國結(jié)分解成幾個簡單的步驟，讓學(xué)生一步步學(xué)習(xí)，逐步提高。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時，溝通和協(xié)作能力有待提高。有些學(xué)生不愿意表達(dá)自己的觀點，或者不善于傾聽他人的意見。針對這個問題，我打算在下一節(jié)課中，設(shè)計一些團隊協(xié)作的游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)會溝通和協(xié)作。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段，如視頻教學(xué)、小組討論、實踐操作等。這些方法都取得了不錯的效果，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例