第第頁(yè)江蘇省沭陽(yáng)縣某校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次形成性測(cè)試試卷一、積累與運(yùn)用閱讀下面的文字，按要求作答。①我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，自古以來(lái)，許多文人墨客留下了難以計(jì)數(shù)（）的詩(shī)詞。我們來(lái)聆聽一下第一單元詩(shī)人們的心聲吧，你聽：“像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖yè（）”；“那輕，那娉（）婷，你是，鮮妍（）”；“為什么我的眼里常含淚水？國(guó)為我對(duì)這土地愛(ài)得____（A.深沉B.沉重C.深厚D.深重）”。1．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。2．給文段的橫線處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，（只填字母）。3．默寫古詩(shī)文。（1）露從今夜白，(杜甫《月夜憶舍弟》)（2）欲為圣明除弊事，（作者：《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）江山如此多嬌，。（毛澤東《沁園春》（4）浮光躍金，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（5），鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）（6）若夫日出而林霏開，。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（7）自信樂(lè)觀永遠(yuǎn)是一種積極的力量，李白曾說(shuō)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，?！眲⒂礤a也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“，?！碧K軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“但愿人長(zhǎng)久，”4．下面排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①因?yàn)闄幟实乃嵝员绕咸迅黠@，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來(lái)表示妒忌。②但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，“檸檬”代替了“葡萄”成為“酸”的代名詞。③“吃檸檬”的人就成了“檸檬人”，形容那些躲在鍵盤后表達(dá)很多酸言酸語(yǔ)的人。④原來(lái)有一句熟語(yǔ)“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”，用米形容妒忌的心態(tài)。⑤我們希望大家做一個(gè)理智而文明的“檸檬人”，因?yàn)樾∷徕椋笏醾?。A．①③⑤④② B．③①⑤④② C．④②③①⑤ D．④②①③⑤5．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．古人以山北水南為“陰”，山南水北為“陽(yáng)”?！瓣庩?yáng)割昏曉”的“陽(yáng)”指泰山南面。B．“雄偉壯麗”“熱愛(ài)祖國(guó)”“干得很好”“櫻花盛開”的短語(yǔ)類型依次為并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)和主謂短語(yǔ)。C．“若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)?！笔且蚬P(guān)系的復(fù)句。D．謚號(hào)是古時(shí)帝王諸侯、文臣武將死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號(hào)。如范仲淹謚號(hào)是文正，歐陽(yáng)修的謚號(hào)是文忠。綜合性學(xué)習(xí)：九年(1)班開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面任務(wù)。6．班級(jí)計(jì)劃圍燒“君子自強(qiáng)不息”開展四項(xiàng)活動(dòng)，已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)?；顒?dòng)一：講“自強(qiáng)不息"故事活動(dòng)二：宣“自強(qiáng)不息”誓言活動(dòng)三：活動(dòng)四：7．下列詩(shī)句不能體現(xiàn)“君子自強(qiáng)不息”的精神的一項(xiàng)是（）A．老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。B．士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。C．不怨天，不尤人。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。8．閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)給你的啟示。材料：湖南郴州失聰女孩江夢(mèng)南成功當(dāng)選為2021“感動(dòng)中國(guó)年度人物”。半歲時(shí)，她因?yàn)橐粓?chǎng)意外失去聽力。通過(guò)學(xué)習(xí)唇語(yǔ)，她開始正常融入社會(huì)，她克服了常人難以想象的困難，堅(jiān)強(qiáng)地翻過(guò)了人生中一道道看似不可逾越的山峰，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋，最終考上清華大學(xué)博士研究生。我的啟示：二、閱讀與理解閱讀詩(shī)歌，完成下面兩小題。早寒江上有懷【唐】孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。9．簡(jiǎn)析“鄉(xiāng)淚客中盡”一句中“盡”字的意蘊(yùn)。10．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？閱讀文言文選段，完成習(xí)題。【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】修之來(lái)此，樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn)，又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇①幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露②清秀，四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸劲燮渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安④此豐年之樂(lè)者，幸⑤生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上思德以與民共樂(lè)刺史之事也。遂書以名其亭焉。(節(jié)選自《豐樂(lè)亭記》)【注釋】①掇：摘取。②刻露：清晰地顯露岀來(lái)。③本：本著，依據(jù)。④安：安享。⑤幸：有幸。11．根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。（限斷兩處）夫宣上恩德以與民共樂(lè)刺史之事也。12．解釋加點(diǎn)字的意思。①臨于泉上臨：②得之心而寓之酒寓：③又幸其民樂(lè)其歲物之豐成樂(lè)：④遂書以名其亭以：13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。⑴有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯：⑵乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。譯：14．請(qǐng)概括本文和《醉翁亭記》在景物描寫的語(yǔ)言表達(dá)上的共同特點(diǎn)。15．聯(lián)系課文和所給材料，范仲淹所說(shuō)的“微斯人，吾誰(shuí)與歸”中的“斯人”有哪些人？他們的性格上有什么共同點(diǎn)？歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中表達(dá)的“古仁人之心”是什么？閱讀《這個(gè)世界需要你》一文，回答第下題。①千年前，你曾奮筆疾書，犯顏直諫；你曾嘯聚竹林，詩(shī)酒彈唱；你曾周游列國(guó)，風(fēng)塵仆仆；你也曾對(duì)月題詩(shī)，筆力崢嶸。而如今，我在茫茫人海中踮足眺望，卻望不到你峨冠博帶的身影，為什么看不到一個(gè)正心誠(chéng)意、上下求索的讀書人？這個(gè)世界需要真正的讀書人！②這世界需要為真理而讀書的人：為真理而讀書，就會(huì)勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌執(zhí)著。像那被烈火焚身的“異教徒”布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄“日心說(shuō)”，像那率領(lǐng)船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路；像那“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的亞里士多德，面對(duì)柏拉圖這樣的巨擘也敢于說(shuō)“不”。而放棄了對(duì)真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)。③這世界需要為夢(mèng)想而讀書的人?！靶奚睚R家治國(guó)平天下”，這是多少讀書人的夢(mèng)想??！可是現(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒(méi)有夢(mèng)想的讀書人，是多么悲哀啊！“偽讀書人”看到大學(xué)生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不肯為知識(shí)造一個(gè)夢(mèng)想的外殼，他們也終究會(huì)被夢(mèng)想拋棄?！按笠赂纭敝熘?，用渾厚的男中音，從破敗的小屋，一路唱到“星光大道”的周冠軍。他沒(méi)有讀過(guò)多少書，但他凝神靜思讀樂(lè)譜的那一刻，誰(shuí)能說(shuō)他不是一個(gè)有夢(mèng)想的讀書人呢？夢(mèng)想似飛鳥，讀書恰似為夢(mèng)想插上了閃光的翅膀，讓夢(mèng)想載著豐碩的知識(shí)在浩瀚的蒼穹中自由翱翔。④這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人。“內(nèi)圣外王”是讀書的境界，或許一般人難以企及，但是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，讓生命煥發(fā)出應(yīng)有的光彩卻是大多數(shù)人可以做到的。商鞅市門立木的誠(chéng)信可以從書中讀到；錢偉長(zhǎng)的赤子之心可以從書中讀到；郭明義當(dāng)代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到。不僅如此，太史公毀身?yè)P(yáng)志、揮筆疾書的身影，史鐵生生死煎熬、大筆如椽的身姿更能讓我們?cè)谄纷x唏噓中了悟生命的堅(jiān)韌。溫家寶說(shuō)：“讀書可以改變?nèi)??！蔽蚁?，他?qiáng)調(diào)的就是修身吧。⑤熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人??！如余秋雨一般用千百年的夢(mèng)想踏出一條文化苦旅，如李敖一般用犀利的筆調(diào)勾勒出一副錚錚傲骨，如劉墉、畢淑敏一樣，將生命打磨得玉潤(rùn)珠圓。⑥這個(gè)世界需要你，真正的讀書人?。ㄟx文有改動(dòng)）16．選文的中心論點(diǎn)是什么？17．簡(jiǎn)要分析選文②段的論證思路。18．選文③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？19．選出下列名言中最適合充當(dāng)選文④段論據(jù)的一項(xiàng)（）A．讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。B．書癡者文必工，藝癡者技必良。C．書籍是改造靈魂的工具。D．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。20．結(jié)合選文談?wù)?，要想成為真正的讀書人，你現(xiàn)在該如何努力。閱讀《村莊怎樣消失的》一文，完成下面各題。村莊怎樣消失的①村子已經(jīng)很老很老了，沒(méi)有人能準(zhǔn)確地說(shuō)出它的年紀(jì)。繞著村子走一圈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從何時(shí)起，村子里的動(dòng)物們正在慢慢下崗，牛是根本看不到了，偶爾看見(jiàn)一條狗，也一定是條老狗，不論是陌生的還是親近的，它都不會(huì)沖著你搖尾巴，也不會(huì)沖著你“嗚汪、嗚汪”地叫，只是抬抬眼皮，拿它那只狗眼懶洋洋地瞥你一眼，然后繼續(xù)曬它的太陽(yáng)懷它的舊。如果有一只貓突然從土墻上竄過(guò)，老人小孩子便都會(huì)莫名地驚詫，“一只貓！一只貓！”大人卻不會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)村子里沒(méi)有大人，大人都出去闖去了，不論男的女的，到了年紀(jì)就進(jìn)城里討生活去了，有混得好的，有混得孬的，但誰(shuí)都沒(méi)想著回來(lái)，只等小孩子快快長(zhǎng)成大人，也進(jìn)城里去。有的連小孩子也沒(méi)留在村子里，城里學(xué)習(xí)條件好，雖然在城里難免會(huì)自卑，但自卑會(huì)使他們更快更壯地長(zhǎng)大。最后，村子里只留下幾個(gè)豁了嘴的老頭老太看守門戶。②日頭出來(lái)了，日頭落下了，沒(méi)有人理會(huì)它。老人們都守著一扇門，和一條老狗一樣地懷舊。植物已經(jīng)過(guò)早地感覺(jué)到這個(gè)村莊的結(jié)局，開始發(fā)動(dòng)大規(guī)模的進(jìn)攻。老房子上一大片一大片綠色的瓦松開始隨風(fēng)蕩漾，房頂開始滲水，老人們常常是睡了一半的覺(jué)，突然發(fā)覺(jué)被子濕漉漉了，便不得不掐斷瞌睡，張羅著用大大小小的木盆子接天落水。土墻上睡了幾百年的蕨類植物的孢子突然醒了，一夜之間便抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的穗來(lái)，土墻便在它們的生與滅之間，一層一層地剝落下來(lái)。土筑的路上行人稀稀落落，牛鼻子草開始一點(diǎn)一點(diǎn)朝路中央蔓延，用不了多久，一條可以拉牛車的大路，就變成了一條腳板寬的田埂路。③村外已經(jīng)很少有人進(jìn)來(lái)，進(jìn)了城的大人小孩，一進(jìn)村子就覺(jué)得陌生了，這還是不是以前熱熱鬧鬧的村莊？似乎是腳一不小心走錯(cuò)了地方，于是來(lái)不及歇腿，就趕緊跑路了。等到老人們?cè)谑赝c懷舊中一個(gè)個(gè)入了土，這個(gè)村子就再?zèng)]有人進(jìn)來(lái)。一切便都交給時(shí)間來(lái)處理。④一幢沒(méi)人住的老房子，大概十年，就會(huì)在植物和動(dòng)物們的共同努力下回到大地的懷抱。再有十年，檁子、椽子、椼條，就會(huì)被分解成粉狀有機(jī)物。一塊土做的瓦片，大概要在野地放上一百年，才又回到原來(lái)的形狀。土夯的墻，會(huì)站得久些，幾百年過(guò)去了，還能依稀看到一些凸起。不過(guò)時(shí)間會(huì)慢慢把這些凸起移走，把一些凹處填平。在時(shí)間的河流里，任何人、事、物都會(huì)回歸到它原來(lái)的面貌。村莊就這樣消失了，像是從來(lái)都不曾存在過(guò)。最后，只剩下一些碎瓷片或塑料盆，上千年上萬(wàn)年地在時(shí)間的河流里漂著，成了一道被劃得很深的傷痕。⑤數(shù)十萬(wàn)年后，來(lái)了一批人，他們會(huì)挖一個(gè)很深的坑，然后從一層一層的地貌上分析：這里曾經(jīng)存在過(guò)一個(gè)村莊，那時(shí)候的人已經(jīng)學(xué)會(huì)種植谷物、飼養(yǎng)家畜。至于這些家畜叫什么，他們已經(jīng)不太弄得清楚。21．文章開頭從狗、貓寫起，有何作用？22．結(jié)合語(yǔ)境，按照要求賞析下面語(yǔ)句。⑴似乎是腳一不小心走錯(cuò)了地方，于是來(lái)不及歇腿，就趕緊跑路了。（從描寫手法角度）⑵土墻上睡了幾百年的蕨類植物的孢子突然醒了，一夜之間便抽出長(zhǎng)長(zhǎng)的穗來(lái)，土墻便在它們的生與滅之間，一層一層地剝落下來(lái)。（從修辭手法角度）23．分析文章第⑤段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。24．結(jié)合鏈接材料，說(shuō)說(shuō)村莊消失的原因并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劸痛迩f保護(hù)你有什么好的建議？（好的建議至少兩條）【鏈接材料】隨著工業(yè)文明的深入，城市化城鎮(zhèn)化進(jìn)程的強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)耕作方式正在被快速淘汰，與此同時(shí)，傳統(tǒng)村落因各種人為或自然的原因，正以驚人的速度消失：或夷為平地，被擴(kuò)張的城市所吞噬；或因原住居民大量進(jìn)城務(wù)工而成為“空心村”，在經(jīng)歷常年缺乏修繕的茍延殘喘的痛苦之后，轟然坍塌于某個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚；或因一些地方官員政績(jī)工程的需要，而被拆得七零八落，“被”“舊貌變新顏”；或因“土地財(cái)政”的驅(qū)動(dòng)，急功近利的商業(yè)模式運(yùn)作下的過(guò)度開發(fā)，傳統(tǒng)村落被恣意肢解，而變得面目全非……與此伴生的是，傳統(tǒng)村落原來(lái)所具有的代代相繼、傳承至今的文化形態(tài)正在發(fā)生急劇裂變，傳統(tǒng)文化的內(nèi)在結(jié)構(gòu)也面臨著支離破碎的危險(xiǎn)。村莊消失的原因：我的好建議：名著閱讀《水滸傳》《艾青詩(shī)選》，完成習(xí)題。25．艾青詩(shī)歌中的主要意象是土地和，他的《向太陽(yáng)》和《火把》表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的美好愿望，因此他也被稱”的歌手。26．《水滸傳》中有很多與“酒”相關(guān)的故事，如（人名）大鬧五臺(tái)山時(shí)酒令好漢狂，楊志在（故事情節(jié)）中因酒誤差事……通過(guò)對(duì)這幾個(gè)經(jīng)典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說(shuō)多處寫“酒”的作用有：，等。27．閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。只見(jiàn)此人“生得面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀”。他道：“先打四角酒來(lái)?！币幻驿佅虏耸吖钒妇?，酒保又問(wèn)道：“官人，吃甚下飯？”他道：“問(wèn)甚么！但有，只顧賣來(lái)，一發(fā)算錢還你。這廝只顧來(lái)聒噪”。①古典文學(xué)名著《水滸傳》是我國(guó)歷史上第一部歌頌的長(zhǎng)篇小說(shuō)。②這段話描寫的是（人物），他的主要性格特點(diǎn)是、。（至少兩點(diǎn)）三、寫作28．按要求作文?！爸庙敗笔欠胖庙敹说囊馑肌⒄媲橹庙?，可見(jiàn)性情；將誠(chéng)信置頂，可見(jiàn)品質(zhì)；將勤奮置頂，可見(jiàn)理想；將奉獻(xiàn)置頂，更可見(jiàn)家國(guó)情懷……青春得你，會(huì)將什么置頂呢？請(qǐng)以“將▲置頂”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，選準(zhǔn)角度，明確文體；②不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名；③不少于600字。

答案解析部分【答案】1．難以計(jì)數(shù)（shǔ）；搖曳；娉（pīng）婷；鮮妍（yán）2．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查字音字形。所選詞語(yǔ)均屬于常用詞語(yǔ)，辨識(shí)讀音時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①注意文字與聲旁的關(guān)系；②注意區(qū)分平翹舌音；③注意規(guī)避方言的影響，平時(shí)要正確練字，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。

（2）本題考查詞語(yǔ)搭配。解答此題，平時(shí)要有大量的詞語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。1．難以計(jì)數(shù)：nányǐjìshǔ，形容很多，很難數(shù)清楚數(shù)量。

搖曳：yáoyè，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。

娉婷：pīngtíng，用來(lái)形容女子姿態(tài)美好的樣子。

鮮妍：xiānyán，光彩美艷的樣子，色彩鮮妍。2．A.深沉：形容程度深；

B.沉重：重，重大責(zé)任；

C.深厚：指感情深刻；

D.深重：意思是深廣，指罪孽、災(zāi)難、苦悶等程度深，猶慎重。

根據(jù)句意：“我”愛(ài)這土地，愛(ài)得怎樣，是指愛(ài)的程度。所以選“深沉”合適。

故答案為：A。3．【答案】（1）月是故鄉(xiāng)明（2）肯將衰朽惜殘年；韓愈（3）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰（4）靜影沉璧（5）因思杜陵夢(mèng)（6）云歸而巖穴暝（7）直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春；千里共嬋娟【解析】【分析】

根據(jù)平時(shí)對(duì)詩(shī)詞名句的積累答題，（1）—（6）題為直接型默寫，需要根據(jù)給出的句子來(lái)寫對(duì)應(yīng)的句子，難度不大。（7）題為理解型默寫，一定要仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)。默寫時(shí)要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意“洛、曾、帖、儒、臘、豚”的書寫。

故答案為：(1)月是故鄉(xiāng)明；(2)肯將衰朽惜殘年、韓愈；(3)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰；（4）靜影沉璧；（5）因思杜陵夢(mèng)；（6）云歸而巖穴暝（7）直掛云帆濟(jì)滄海、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)、病樹前頭萬(wàn)木春、千里共嬋娟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文默寫。詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。平時(shí)識(shí)記時(shí)要讀準(zhǔn)詩(shī)詞中的字音及識(shí)記字形。4．【答案】D【解析】【分析】

這段話中提到“檸檬”“葡萄”和妒忌這個(gè)情緒的關(guān)系，原來(lái)用的是“葡萄”，后來(lái)改“檸檬”，先說(shuō)過(guò)去的，故④做首句；②句的“但”所帶領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和④的“原有一熟語(yǔ)”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故④②；①句具體解釋了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代選擇檸檬代替葡萄表達(dá)嫉妒的原因，故④②①；③的“吃檸檬”緊承①句的“吃檸檬”，故④②①③；⑤句總結(jié)，提出倡議，故④②①③⑤；故答案為：④②①③⑤【點(diǎn)評(píng)】本題考查排列句序的能力。首先通讀文段，把握文意，其次分析語(yǔ)境，判斷排序處內(nèi)容與前后文的銜接，然后分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系；還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷。5．【答案】B【解析】【分析】B.有誤?！案傻煤芎谩辈皇瞧陶Z(yǔ)，而是補(bǔ)充短語(yǔ)。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。短語(yǔ)類型包括：并列短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)和補(bǔ)充短語(yǔ)。【答案】6．示例：看“自強(qiáng)不息”電影；展“自強(qiáng)不息”圖片7．D8．示例：艱難的環(huán)境能夠教育人磨煉人，面對(duì)人生的坎坷和挫折，只有保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)樂(lè)觀的精神，不懈地努力，才能戰(zhàn)勝困難，走向成功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)切記要圍繞主題進(jìn)行，活動(dòng)形式不限。表述時(shí)還要模仿范例進(jìn)行。

（2）本題考查詩(shī)句賞析。解答該題要理解詩(shī)句意思，理解詩(shī)句表達(dá)的情感主題。

（3）本題考查談啟示。讀懂給到的內(nèi)容，理解人物情況，結(jié)合自身經(jīng)歷，態(tài)度積極向上即可。6．本題要求設(shè)計(jì)活動(dòng)。開放類試題，圍繞著“自強(qiáng)不息”的主題，與已有活動(dòng)格式一致，適合學(xué)生開展即可。7．D.“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”表達(dá)的是中舉后的喜悅之情，與“自強(qiáng)不息”無(wú)關(guān)。

故答案為：D。8．本題要求談啟示，材料“歲時(shí)，她因?yàn)橐粓?chǎng)意外失去聽力。通過(guò)學(xué)習(xí)唇語(yǔ)，她開始正常融入社會(huì)，她克服了常人難以想象的困難，堅(jiān)強(qiáng)地跨過(guò)了人生中一道道看似不可逾越的山峰，并以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋，最終考上清華大學(xué)博士研究生”告訴我們：面對(duì)挫折，要堅(jiān)定信念和保持樂(lè)觀，天道酬勤，用毅力戰(zhàn)勝困難，最終會(huì)成功的?！敬鸢浮?．“鄉(xiāng)淚客中盡”思鄉(xiāng)眼淚已流盡，客旅生活無(wú)比心酸，一個(gè)“盡”字，道出了作者離家之遠(yuǎn)，飄零之久的郁積之情。10．思鄉(xiāng)之情【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生對(duì)字詞的賞析能力。解釋字詞的意蘊(yùn)，先要解釋該字的含義，然后點(diǎn)明其表達(dá)效果。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。通讀文章，理解文意，仔細(xì)對(duì)語(yǔ)句的意思和蘊(yùn)含的情感進(jìn)行分析，解答時(shí)要結(jié)合文段或文本的主旨進(jìn)行理解。9．本題要求分析詞語(yǔ)意蘊(yùn)。盡：用完，沒(méi)有，“鄉(xiāng)淚客中盡”的意思是思鄉(xiāng)眼淚已流盡，客旅生活無(wú)比辛酸，一個(gè)“盡”字道出了作者離家之遠(yuǎn)，飄零之久。10．本題要求分析作者情感。此詩(shī)以興開首，借鴻雁南飛，引起客居思?xì)w之情，中間寫望見(jiàn)孤帆遠(yuǎn)去，想到自己無(wú)法偕同的悵惘；最后寫欲歸不得的郁積之情。詩(shī)人在異鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)，深深地眷念襄陽(yáng)、襄水，但故鄉(xiāng)可望而不可及，只能垂下思鄉(xiāng)之淚、遙看天際孤帆。尾聯(lián)作者借孔子與隱士間關(guān)于從政與隱居的沖突表達(dá)了這種心理，透露出作者長(zhǎng)安碰壁之后的牢騷和惘然?！敬鸢浮?1．夫宣上恩德/以與民共樂(lè)/刺史之事也。12．居高面下；寄托；以……為樂(lè)；來(lái)13．有一座亭子像飛鳥展翅似地，高踞在泉上，那就是醉翁亭。；于是每天同滁州的人士來(lái)游玩，抬頭望山，低首聽泉。14．(1)駢散結(jié)合，對(duì)偶工整；(2)生動(dòng)形象；(3)簡(jiǎn)潔凝練。15．滕子京、歐陽(yáng)修；他們都擁有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和心系百姓的偉大政治報(bào)負(fù)；與民同樂(lè)【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

（2）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與堂握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（3）本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過(guò)審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。

（4）本題考查景物描寫的語(yǔ)言特點(diǎn)。解答該題要結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。

（5）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。11．句意：宣揚(yáng)皇上的恩德，以及民眾共享歡樂(lè)，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事?！胺颉笔前l(fā)語(yǔ)詞，“宜”是應(yīng)當(dāng)，可與第一句相連；“上恩德”“民共樂(lè)”是作者認(rèn)為的刺史的兩大職責(zé)，應(yīng)分條表述。故該句斷句為“夫宜上恩德/以與民共樂(lè)/刺史之事也”。12．①句意：高踞于泉水之上的。臨，居高面下。

②句意：領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。寓：寄托。

③句意：那時(shí)又慶幸遇到民眾為那年谷物的豐收成熟而高興，樂(lè)意與我同游。樂(lè)：以……為樂(lè)

④句意：于是就寫下這篇文章來(lái)為這座亭子命名。以：來(lái)。13．①句重點(diǎn)詞：翼然：像鳥張開翅膀一樣。然：……的樣子。

句意：有一座亭子像飛鳥展翅似地，高踞在泉上，那就是醉翁亭。

②句重點(diǎn)詞：乃：于是；仰：抬頭；俯：低頭。

句意：于是每天同滁州的人士來(lái)游玩，抬頭望山，低首聽泉。14．從本文的“攝幽芳而蔭喬木”“風(fēng)霜冰雪，刻露清秀”和《醉翁亭記》“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“風(fēng)霜高潔，水落而石出”可看出兩文在寫景的語(yǔ)言表達(dá)上都有駢散結(jié)合，對(duì)偶工整的特點(diǎn)；本文以“攝幽芳”言春，以“萌喬木”指夏，以“風(fēng)霜冰雪，刻露清秀”寫秋冬，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，《醉翁亭記》以精煉簡(jiǎn)約的文字具體生動(dòng)地描寫了山中朝暮與四季景物的變幻，以香言春，以繁狀夏，以潔喻秋，以水寫冬。據(jù)此可概括出答案。15．本題要求分析文本內(nèi)容。解答該題要根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。滕子京貶官后仍勤于政事，興辦實(shí)業(yè)，讓百姓生活和樂(lè)，歐陽(yáng)修被貶后與民同樂(lè)，不因自己的處境怨天尤人，所以他們都應(yīng)該屬于“斯人”，他們有著“不以物喜，不以己悲”的悲喜觀，心系的天下，是一群樂(lè)觀豁達(dá)的人。歐陽(yáng)修的“古仁人之心”，在《醉翁亭記》中體現(xiàn)在“醉能同其樂(lè)”“太守之樂(lè)其樂(lè)也”，與民同樂(lè)，與百姓之樂(lè)為樂(lè)?！敬鸢浮?6．這個(gè)世界需要真正的讀書人！17．首先，提出觀點(diǎn)“這世界需要為真理而讀書的人”；接著，列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德為真理讀書而勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌執(zhí)著的事例，證明了這一觀點(diǎn)；最后，從反面論述了放棄對(duì)真理的追求而讀書的危害。18．比喻論證；生動(dòng)形象地論述了夢(mèng)想對(duì)讀書的重要意義；證明了分論點(diǎn)“這世界需要為夢(mèng)想而讀書的人”，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)。19．C20．示例：作為中學(xué)生，我現(xiàn)在應(yīng)該懷揣夢(mèng)想，樹立明確的目標(biāo)，并為之勤奮讀書，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自身修養(yǎng)，完善自我，爭(zhēng)取早日成為真正的讀書人，讓人生更有價(jià)值?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話，從句式上看，中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。中心論點(diǎn)一般在文章的開頭段、中間段、結(jié)尾段、段落開頭、段落中間、段落結(jié)尾，或是需要通讀全文自己總結(jié)概括。同時(shí)注意文題點(diǎn)明論題或中心論點(diǎn)的作用，一些關(guān)鍵詞“因此、可見(jiàn)”等可能會(huì)引出中心論點(diǎn)。

（2）本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。

（3）本題考論證方法。學(xué)習(xí)議論文要識(shí)記常見(jiàn)論證法及論證方法作用。

（4）本題考查的是論據(jù)的選擇。解答此類試題時(shí)，首先明確文章的中心論點(diǎn)是什么，然后看材料或道理是否能論證中心論點(diǎn)，進(jìn)而確定它的取舍。

（5）本題考查發(fā)散思維。要結(jié)合文章觀點(diǎn)和自身實(shí)際來(lái)談。言之有理即可。16．本題要求概括中心論點(diǎn)。本文開頭段將古今對(duì)比，提出了“這個(gè)世界需要真正的讀書人”的觀點(diǎn)；②到④段分別從“這世界需要為真理而讀書的人”“這世界需要為夢(mèng)想而讀書的人””這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人”"加以闡述，最后一段歸納總結(jié)，“熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人啊”。再結(jié)合題目“這個(gè)世界需要你”可知，這篇文章的中心論點(diǎn)是：這個(gè)世界需要真正的讀書人。17．本題要求分析論證思路。第②段第一句即提出“這世界需要為真理而讀書的人”這一分論點(diǎn)；“為真理而讀書，就會(huì)勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌執(zhí)著”強(qiáng)調(diào)“為真理而讀書”的意義；“像那被烈火焚身的‘異教徒’布魯諾，寧可以身殉道也絕不放棄‘日心說(shuō)’；像那率領(lǐng)船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫，用生命為人類走出一條新路，“像那‘吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理’的亞里士多德，面對(duì)柏拉圖這樣的巨壁也敢于說(shuō)’不‘”，接著列舉了被烈火焚身的“異教徒”布魯諾、率領(lǐng)船隊(duì)穿越好望角的麥哲倫、“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的亞里士多德等人的例子，論述這一分論點(diǎn)；“而放棄了對(duì)真理追求的讀書，就免不了被凡塵中的物欲干擾、誘惑，喪失做人的底線，陷在“名利”的染缸里不能自拔，失去了錚錚傲骨，迷失了人生方向，活得自私又狹隘，粗俗又劣質(zhì)”可知，接下來(lái)從反面論述了放棄真理的危害(消極影響)。18．本題要求判斷論證方法并分析其作用?！皦?mèng)想似飛鳥，讀書恰似為夢(mèng)想插上了閃光的翅膀，讓夢(mèng)想載著豐碩的知識(shí)在浩瀚的蒼穹中自由翱翔”，將夢(mèng)想比作飛鳥，將讀書比作翅膀，運(yùn)用了比喻論證法，論述了夢(mèng)想對(duì)讀書的重要意義，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)“這個(gè)世界需要真正的讀書人”。19．選文第④段分論點(diǎn)是：這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人。

A.句意：要讀書破萬(wàn)卷書才能寫出很有名的文章。強(qiáng)調(diào)多讀書；

B.句意：嗜好讀書的人，他必定工于文章，嗜好藝術(shù)的人，他的藝術(shù)才能也必定精良，側(cè)重談讀書和興趣愛(ài)好的關(guān)系；

C.句意：書籍可以改造靈魂，“改造靈魂”即提高修養(yǎng)，可以論證分論點(diǎn)；

D.句意：從書本上得來(lái)的知識(shí)畢竟不夠完善，要透徹地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)這件事還必須親自實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)了讀書要理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。

故答案為：C。20．本題要求談?wù)勅绾闻Τ蔀檎嬲淖x書人。是發(fā)散思維題。要結(jié)合文章觀點(diǎn)和自身實(shí)際來(lái)談。本文的觀點(diǎn)是：這個(gè)世界需要真正的讀書人!且包含三個(gè)分論點(diǎn)：這世界需要為真理而讀書的人；這世界需要為夢(mèng)想而讀書的人；這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人。然后結(jié)合自身實(shí)際，從三個(gè)方面談自己在實(shí)際中，應(yīng)如何為真理而讀書，如何懷揣夢(mèng)想，勤奮讀書，如何在讀書中加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自我，讓人生更有價(jià)值。最終成為一個(gè)世界需要的真正的讀書人。

示例：中學(xué)時(shí)代，是我們求知讀書的黃金時(shí)代，我們要懷揣夢(mèng)想，勤奮讀書，勇于探索真理，用知識(shí)武裝我們的頭腦。我們還要嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)，使自己早日成為德才兼?zhèn)涞恼嬲淖x書人，為國(guó)家為社會(huì)做貢獻(xiàn)?！敬鸢浮?1．狗貓為人們所熟知，村莊的代表，貼近農(nóng)村生活，親切自然；具體點(diǎn)出題目中“消失”二字；由眼前狗貓言行，引出下文由此消失的村莊；從敘述入手，為下文抒發(fā)感受、發(fā)表議論做鋪墊。（答出三點(diǎn)即可）22．⑴動(dòng)作描寫，用“走”“歇”“跑”動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出進(jìn)了城的大人小孩對(duì)村莊的陌生與厭棄，側(cè)面表現(xiàn)了村莊的蕭條、破敗。⑵運(yùn)用擬人和夸張的修辭手法，將蕨類植物的孢子人格化，寫出植物瘋長(zhǎng)吞噬土墻的可怕場(chǎng)景，表達(dá)了作者植物快速侵蝕村莊的震驚與無(wú)奈之情。23．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；照應(yīng)文章題目和前文。內(nèi)容上：深化文章主旨，對(duì)村莊的沒(méi)落、消亡懷有感傷、無(wú)奈之情；引發(fā)讀者對(duì)萬(wàn)物新陳代謝、走向衰亡的深思。24．導(dǎo)致村莊消失的原因：缺乏合理的規(guī)劃指導(dǎo)。許多村莊建設(shè)長(zhǎng)期處于一種自發(fā)無(wú)序狀態(tài)，導(dǎo)致村莊消失；傳統(tǒng)建筑與傳統(tǒng)生活方式不被接受。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，廣大農(nóng)民群眾于提高生活環(huán)境質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。大量村莊破壞，政府盲目拆遷，建立樓房等新式建筑。許多傳統(tǒng)的文化習(xí)俗也漸漸被人遺棄；城市化發(fā)展導(dǎo)致農(nóng)村蕭條。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓越來(lái)越多的人選擇去城里打工，農(nóng)村人口越來(lái)越少，出現(xiàn)“空心村”現(xiàn)象。；我的建議：應(yīng)加快立法，盡快將古村落保護(hù)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)的總體規(guī)劃；要加大對(duì)傳統(tǒng)村落保護(hù)資金的投入；要在盡量保持原貌的基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)村落的整體布局進(jìn)行合理整建，對(duì)古民宅進(jìn)行修繕，保持傳統(tǒng)村落的完整性與獨(dú)特性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查文中事物作用。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫事物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（2）本題考查賞析語(yǔ)句。解答該題，首先確定方法；接著確定手法的作用；最后明確其表達(dá)效果。

（3）本題考查段落作用。分析段落作用，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。段落在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。段落在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。段落在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。段落在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。

（4）本題考查針對(duì)主題提出建議。解答該類型題目，可在材料中找出已有針對(duì)主題提出的建議進(jìn)行模仿，若材料中沒(méi)有，則可運(yùn)用祈使句進(jìn)行組織語(yǔ)言，如"要……""不要……"等，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，表述明確。21．本題要求分析開頭所寫動(dòng)物的作用。文中開頭描述狗的表現(xiàn)，及人們對(duì)貓的表現(xiàn)，引出下文消失的村莊，從敘述入手，為下文抒發(fā)感受、發(fā)表議論做鋪墊，也具體點(diǎn)出題目中的“消失”；文中使講述村莊的消失，從人們所熟知的貓狗入手，貼近農(nóng)村生活，親切自然。22．本題要求賞析語(yǔ)句。

①句：“走、“歇”“跑”是動(dòng)作描寫，這些動(dòng)詞生動(dòng)形象寫出進(jìn)樂(lè)城的大小孩對(duì)村莊的陌生和厭惡，側(cè)面體現(xiàn)了村莊的蕭條和破敗。

②句：“睡了幾百年的蕨類植物的孢子突然醒了”運(yùn)用了擬人修辭手法，“土墻便在它們的生與滅之間，一層一層地剝落下來(lái)”運(yùn)用夸張手法，生動(dòng)形象寫出植物瘋長(zhǎng)吞噬土墻的可怕場(chǎng)景，表達(dá)了作者植物快速侵蝕村莊的震驚與無(wú)奈之情。23．本題要求分析段落作用。內(nèi)容上，講述數(shù)萬(wàn)年后，人們要從地貌上分析曾經(jīng)的村莊，抒發(fā)了對(duì)村莊的沒(méi)落、消亡懷有感傷、無(wú)奈之情，深化了文章主旨；同時(shí)引發(fā)讀者對(duì)萬(wàn)物新陳代謝、走向衰亡的深思。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)了文章標(biāo)題和前文。24．本題要求題建議。根據(jù)鏈接材料及文章可知村莊消失的原因是缺乏合理的規(guī)劃指導(dǎo)。許多村莊建設(shè)長(zhǎng)期處于一種自發(fā)無(wú)序狀態(tài)，導(dǎo)致村莊消失；傳統(tǒng)建筑與傳統(tǒng)生活方式不被接受。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，廣大農(nóng)民群眾于提高生活環(huán)境質(zhì)量的要求也越來(lái)越高。大量村莊破壞，政府盲目拆遷，建立樓房等新式建筑。許多傳統(tǒng)的文化習(xí)俗也漸漸被人遺棄；城市化發(fā)展導(dǎo)致農(nóng)村蕭條。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓越來(lái)越多的人選擇去城里打工，農(nóng)村人口越來(lái)越少，出現(xiàn)“空心村”現(xiàn)象?？蓮拇迩f消失的原因提建議，言之有理即可。如：加快立法，盡快將古村落保護(hù)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和城鄉(xiāng)建設(shè)的總體規(guī)劃；要加大對(duì)傳統(tǒng)村落保護(hù)資金的投入；要在盡量保持原貌的基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)村落的整體布局進(jìn)行合理整建，對(duì)古民宅進(jìn)行修繕，保持傳統(tǒng)村落的完整性與獨(dú)特性。【答案】25．太陽(yáng)；太陽(yáng)與火把26．魯達(dá)；誤失生辰綱（生辰綱被劫）；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或豐富故事內(nèi)容；烘托人物形象或凸顯人物性格27．農(nóng)民起義；魯智深；粗獷豪放、行俠仗義；嫉惡如仇、粗中有細(xì)【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查名著及作家的基本知識(shí)。閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)。

（2）本題考查名著情節(jié)的識(shí)記。要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中，識(shí)記典型故事情節(jié)。

（3）本題考查對(duì)名著主要人物的掌握。要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。25．艾青第一次用艾青的筆名發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)是《大堰河--我的保姆》?？箲?zhàn)時(shí)期，艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“光明”，發(fā)表了《向太陽(yáng)》《火把》等詩(shī)歌，他因此被稱