【語文】內(nèi)江市四年級上冊期末復(fù)習試題（含答案）1．讀語段看拼音寫詞語。八曲河的水是溫和的，它huǎn

huǎn()地流著，guàn

gài()著兩岸的zhuāng

jia()，送給農(nóng)民伯伯豐收的喜悅：千龍湖的水是熱情的，它bēn

liú

bù

xī()，迎接一年一度的龍舟賽，帶給我們無盡的qī

dài()。2．在帶點字正確的讀音下面畫“_______”。依賴［nài

lài］

家雀［qiǎo

què］

饒?。踫hù

sù］掩護［hù

fù］

殷［yīnɡ

yīn］切

寧［nìnɡ

nínɡ］可3．下列句子中，加點的詞語運用不正確的一項是（

）A．抗擊疫情時，醫(yī)務(wù)工作者打頭陣，挑大梁，不叫苦，不叫累。B．傳說中的神仙不但能呼風喚雨，還能上天入地，真是太神奇了。C．叔叔秀氣的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得亭亭玉立，英俊瀟灑。D．秋天悄無聲息地來了，邁著輕盈的步子，帶著收獲的希望和喜悅。4．我會查字典?！胺病庇靡粜虿樽址ú樽值?。應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)_____；用部首查字法查字典。應(yīng)先查_____部，再查_____畫。這個字在字典中的解釋有：①平凡；②凡是；③宗教迷信和神話中稱人世間。請給下面詞語中加點字選擇正確的解釋。（寫序號）（1）下凡_____（2）凡年滿18歲_____（3）凡人_____5．下列句子沒有語病的是哪一項？（

）A．通過老爺爺?shù)墓膭?，使我有了勇氣爬上天都峰。B．我看見一個沒有傘、走路顫顫巍巍的老爺爺，在雨中健步如飛。C．每次看見那個美麗的芭比娃娃，我就情不自禁地想起我可愛的小表妹。D．天和地終于恢復(fù)了平靜，人類獲得了新生，女媧心里露出了勝利的喜悅。6．功能復(fù)雜的人體器官，有了（

）指揮，所有活動才能有序進行。A．心臟 B．大腦 C．雙手 D．嘴巴7．小明學習上怕苦畏難，一天到晚就想著玩。媽媽想用一句詩句勸勸他，以下詩句不符合的是（

）A．少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。C．古人學問無遺力，少壯工夫老始成。D．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。8．口語交際。爸爸說：“明天別去玩了，我?guī)闳ツ棠碳?。”過了一會兒，你的好朋友約你明天出去玩，你會怎么和你的朋友說？（轉(zhuǎn)述爸爸的話）“對不起，明天我去不了，因為爸爸說，_____________________?！?．按要求完成句子。（1）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。（縮句）_____________________________（2）我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了。（改為“被”字句）_____________________________（3）遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)看不清楚。（修改病句）__________________________（4）地上沒有火。人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_________________________（5）蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_______________________10．填空。（1）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_________________，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_________________，好像大地都被震得顫動起來。（2）_________________，九月溫，_________________。（3）王昌齡用“_________________，不教胡馬度陰山。”李清照用“_________________，死亦為鬼雄。”表達了自己的愛國情懷。（4）你的朋友很聰明，卻不愿意學習時，你可以用王充的“智能之士，_________________，_________________?！眮韯窀嫠?。閱讀下面文章，完成問題。植物的“愛恨情仇”植物學家指出，并不是人類和動物才懂得愛和恨，植物也有“愛和恨”。當然這種“愛和恨”不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長狀況上：有的植物能和睦相處，有的則是“冤家對頭”?？茖W家經(jīng)過實踐證明：洋蔥和胡蘿卜是好朋友，它們發(fā)出的氣味可以驅(qū)趕對方的害蟲；大豆喜歡與蓖麻相處，蓖麻散發(fā)出的氣味令危害大豆的金龜子望而生畏；玉米和豌豆同種，兩者生長健壯，相互得益；葡萄園里種上紫蘿蘭，能使結(jié)出的葡萄香甜味濃;玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促使花繁葉茂；旱金蓮單獨種植時，花期只有一天，但如果讓它與柏樹為伴，花期可延長三至四天；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英國科學家用根、莖、葉都散發(fā)化學物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混種，半個月內(nèi)就長出了大蘿卜。相反，有一些植物則是“冤家對頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因為丁香花的香氣對水仙花危害極大；郁金香和勿忘草、丁香花、紫蘿蘭都不能生長在一起，否則會互不相讓;小麥、玉米、向日葵這些植物不能和白花草、木樨（xī）生長在一起，不然會使它們一無所獲；另外，黃瓜和番茄，蕎麥和玉米，高粱和芝麻等，也都不能種在一起。研究植物之間的相生相克，是一門新興的學科——生物化學群落學?？茖W家認為，這門科學可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化、美化環(huán)境，合理布局農(nóng)作物種植。在栽培植物時，應(yīng)注意把相互有利的栽在一起，千萬不要讓“冤家對頭”同住，以免同室操戈。11、文章第一段所說的植物的“愛和恨”的具體含義是什么？作者這樣表達有什么好處？_____________________________________12、本文運用的說明方法主要有哪幾種？請列出兩種，并舉例說明。______________________________________13、本文的結(jié)構(gòu)方式是（）。A．總分 B．分總 C．總分總 D．并列14、弄清植物的“愛恨情仇”有什么意義？請用文中的文字來回答。____________________________________15、本文的題目用了哪種修辭手法？有什么好處？如果用平實的語言命名，本文題目可以如何命名？__________________________________閱讀下面文章，完成問題?！帮w翔”的蜘蛛①有一天，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？②帶著這個疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。③后來，經(jīng)過我仔細觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或者說它滿意了，再把絲收緊。④收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線。以后的進程一般比第一根絲的安置要快多了。盡管網(wǎng)很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快的表演似的。⑤蜘蛛本不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。⑥于是，我記住了：蜘蛛是不會飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。16、下列說法不正確的是（

）A．題目是“飛翔”的蜘蛛，但文中兩次提到“蜘蛛不會飛翔”，文題不符，互相矛盾。B．蜘蛛雖然不會飛翔，但能把網(wǎng)結(jié)在空中，與“飛翔”沒有什么差別，突出它執(zhí)著而創(chuàng)造的奇跡。C．題目中的飛翔加引號，是表示特殊含義，不是真正的飛翔。D．從蜘蛛拉第一根線，可以看出作者觀察的非常仔細。17、第③段中，_____________、下、爬行、__________、____________、爬上、___________幾個動詞中，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛拉第一根線的過程很不容易，但是它干得一絲不茍。18、第_____________段的內(nèi)容可以看出，作者進行了連續(xù)的觀察。19、結(jié)合本文內(nèi)容說說你是怎么理解“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”這句話的？________________20、古往今來有很多名人，他們勤奮執(zhí)著，完成了看似不可能完成的任務(wù)，創(chuàng)造了奇跡，你能舉個例子來說明嗎？______________答案：A21、習作展示臺。生活中，你一定會遇到最難忘的、最有趣的、最感動的、最有意義的，甚至最后悔的事情。請你把你想寫的事情按一定的順序來敘述，把過程寫完整，關(guān)鍵的部分寫具體、寫清楚，表達出真情實感。1．

緩緩

灌溉

莊稼

奔流不息

期待【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“緩、灌、溉、稼”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．làiqiǎoshùhùyīnnìnɡ【詳解】此題考查學生辨析字音的能力。解答時，要正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。依賴[yīlài]：依靠某種人或事物而不能自立或自給。家雀[jiāqiǎo]：麻雀。饒恕[ráoshù]：免于責罰。掩護[yǎnhù]：意思是用人體或其他掩護體擋住。殷切[yīnqiè]：深厚而懇切。寧可[nìngkě]：表示比較兩方面的利弊得失后，選取其中一面。3．C【解析】C【詳解】本題考查的是詞語的解釋，注意結(jié)合詞語的特點以及語境的含義進行分析，在本題中詞語運用不正確的是C項。A項：打頭陣：釋義是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當先。B項：呼風喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義。常用來比喻為了達到個人目的而有意興風作浪。C項：亭亭玉立：形容女子身材細長。也形容花木等形體挺拔。D項：悄無聲息：意思是形容沒有聲音或聲音很輕；也形容沒有名聲，默默無聞。4．F【解析】

F

fán

幾

1

③

②

①【詳解】本題考查了字的筆畫和查字典，用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)，用部首查字法要先知道這個字的部首，然后知道除部首外還有多少畫，選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考?！胺病庇靡粜虿樽址ú樽值洹?yīng)先查大寫字母“F”，再查音節(jié)“fán”；用部首查字法查字典。應(yīng)先查“幾”部，再查“1”畫。（1）下凡：為中國傳統(tǒng)神話的一種用詞，主要是描述位于天庭上的神仙，來到人間的一種行為。故選：③；（2）凡滿：凡是滿。故選：②；（3）凡人：平凡的人。故選：①。5．C【解析】C【詳解】這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A．有誤，缺少主語，刪掉“通過”或“使”；B．有誤，搭配不當，健步如飛：形容步伐矯健有力，走得很快。把“健步如飛”改成“步履蹣跚”；C．正確；D．有誤，搭配不當，把“心里”改成“臉上”。6．B【解析】B本題考查有關(guān)身體知識的識記。人體是一個統(tǒng)一的整體，只有人體各器官、系統(tǒng)相互配合，人體才能有序的進行各項復(fù)雜的生命活動，從而使人體成為一個復(fù)雜、協(xié)調(diào)、完整的統(tǒng)一整體，體現(xiàn)人體的生命魅力。功能復(fù)雜的人體器官，有了大腦指揮，所有活動才能有序進行。7．B【解析】B本題考查詩詞名句的積累。根據(jù)題干中給出的要求，再根據(jù)詩句描繪的內(nèi)容，選出不含哲理的詩句即可。ACD正確。B．“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币馑际菑臅旧蠈W到的知識理解的還是不夠完善，想要更深入的了解其中的道理，必須要親自去實踐才行。這句詩出自陸游的《冬夜讀書示子聿》。8．他帶我去奶奶家這道題考查學生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標點符號的改變，冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號；②把第一、二人稱改成第三人稱。即：“對不起，明天我去不了，因為爸爸說，他帶我去奶奶家?！?．A【解析】

大陀螺沖過來。

全場的老師同學都被我笨拙的表演逗樂了。

遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。

因為地上沒有火，所以人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。

蔡桓侯說，他的身體很好，什么病也沒有?！窘馕觥勘绢}考查的是句型變化，根據(jù)題干的要求進行相應(yīng)的變化即可。（1）本題考查的是縮句，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以縮寫為大陀螺沖過來。（2）本題考查的是把字句改為被字句，“把”字句改“被”字句原則是把“把字句”前后主語調(diào)換即成為“被字句”。把“把”改成“被”。即成為“被字句”。所以本句話可以改為全場的老師同學都被我笨拙的表演逗樂了。（3）本題考查的是修改病句，本句話中問題在于詞語重復(fù)，“若隱若現(xiàn)”和“看不清楚”是矛盾的，去掉一個即可。（4）本題考查的是用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話，本句話中前后句之間的關(guān)系是因果關(guān)系，用“因為……所以……”連接。（5）本題考查的是直述句改為轉(zhuǎn)述句，引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：①A標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。②陳述轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。所以本句話可以改為蔡桓侯說，他的身體很好，什么病也沒有。10．

齊頭并進

山崩地裂

八月暖

十月還有個小陽春

但使龍城飛將在

生當作人杰

不學不成

不問不知【解析】本題考查默寫。（1）本題出自《觀潮》，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程。原文是“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！保?）本題出自諺語“八月暖，九月溫，十月還有個小陽春”，意思是指南方某些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月還像春天一樣溫暖。（3）本題出自唐代王昌齡《出塞》，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。本題出自宋代李清照《夏日絕句》，“生當作人杰，死亦為鬼雄”意思是生時應(yīng)當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。（4）本題出自漢代王充《論衡·實知》，“智能之士，不學不成，不問不知”意思是有學問的有才智的人，靠努力學習，而成才，多問才能明白懂得更多知識。C【解析】11、植物的“愛和恨”的具體含義是指：不同的植物之間，有的在一起可以互相促進生長，有的在一起則互相干擾、排斥，不利于對方的生長?！皭邸焙汀昂蕖狈謩e形容不同的植物之間互相依存、促長以及互相干擾破壞的特性。作者運用了擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)了植物間相生相克的關(guān)系，容易引起讀者的興趣。12、舉例子，如“洋蔥和胡蘿卜是好朋友……驅(qū)趕相互的害蟲”，“丁香花和水仙花不能在一起……危害極大”等；作比較，文章的第二段和第三段將植物之間互相促進生長的現(xiàn)象與互相排斥破壞的現(xiàn)象進行了比較，更加鮮明地說明了植物之間相生相克的關(guān)系。13、C14、可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化，美化環(huán)境，合理布局農(nóng)作物種植。15、擬人、生動有趣、關(guān)于植物的新發(fā)現(xiàn).A【解析】16、A17、

打（結(jié)）

翹（起）

走（過）

收（緊）18、④19、蜘蛛雖然不會飛，卻因為執(zhí)著和勤奮，把網(wǎng)結(jié)在了空中。20、貝多芬的耳朵失聰了，但還堅持做音樂，成了著名的音樂家，正式這種勤奮執(zhí)著創(chuàng)造了這個奇跡?；颍涸∑綀?zhí)著地研究雜交水稻，提高了水稻的產(chǎn)量?；颍杭o昌執(zhí)著地練習箭法，終于成了百發(fā)百中的射箭能手。【解析】16、本題考查對文章內(nèi)容的理解。從全文內(nèi)容可知，“飛翔”并不是指的蜘蛛真的會飛翔，而是蜘蛛能夠?qū)⒕W(wǎng)結(jié)在空中。題目能夠點明文章的內(nèi)容，強調(diào)蜘蛛結(jié)網(wǎng)堅持不懈的精神。選項A錯誤。17、本題考查對文章內(nèi)容的理解。本題主要結(jié)合第三自然段內(nèi)容。本自然段描寫蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動作有打結(jié)、順墻而下、向前爬行、翹起尾部、走過空地、爬上檐頭、把絲收緊。18、本題考查對文章內(nèi)容的理解。題目問的是能夠看出作者進行了連續(xù)的觀察的內(nèi)容，進行了連續(xù)的觀察的內(nèi)容持續(xù)的時間較久，從第四自然段“收第一根絲要半個多小時，直到成一條直線?！笨梢钥闯鲇昧撕荛L時間。19、本題考查對句子意思的理解?！捌孥E是執(zhí)著創(chuàng)造的”這句話在文章最后一句，結(jié)合全文內(nèi)容，“奇跡”就是本來不可能的事情變成了可能，文中蜘蛛本來不會飛翔，但是它能夠?qū)⒕W(wǎng)結(jié)在空中，這就是奇跡，正因為蜘蛛的執(zhí)著，最后成功結(jié)網(wǎng)。20、本題是開放題，舉例執(zhí)著的精神創(chuàng)造奇跡的例子，比如失聰?shù)呢惗喾覉猿肿鲆魳?，紀昌執(zhí)著地練習箭法，終于成了百發(fā)百中的射箭能手等。21、例文：最后悔的一件事我最后悔的一件事，它兩年前就深深地埋在我的心中。那是三年級上學期的事情了，在一堂