第2單元探究繪畫中的光與影課件冀美版初中美術(shù)八年級上冊_第1頁
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第2單元探究繪畫中的光與影探尋觀影規(guī)律有了光影就有了明暗和形體,從文藝復(fù)興初期畫家達(dá)·芬奇的“明暗對照法”表現(xiàn)物體的立體感,到19世紀(jì)印象主義重視光線的描繪,光影一直是畫家們塑造形象、渲染氣氛的重要手段。怎樣讓光影輔助我們創(chuàng)作出精彩的美術(shù)作品?本節(jié)課讓我們一起探尋光影規(guī)律。光源位置決定影子的方位與大小光源的位置決定了影子的方向和大小。當(dāng)光源從物體的一側(cè)移動到另一側(cè)時,影子的方向也會隨之改變;當(dāng)光源靠近物體時,影子會變大;而當(dāng)光源遠(yuǎn)離物體時,影子則會變小。光線最強(qiáng)光線較強(qiáng)光線較弱不同強(qiáng)弱光線下,物體的影子會呈現(xiàn)不同的視覺效果。請比較這三幅圖中的光與影有怎樣的強(qiáng)弱變化。光線越強(qiáng),物體影子的邊緣越清晰,物體的明暗對比越強(qiáng)烈;光線越弱,影子邊緣越模糊,物體的明暗對比越弱。找一找光源在哪?說一說光線的強(qiáng)弱。衣褶研究(素描)達(dá)·芬奇法國盧浮宮博物館藏感受不同方向光對物體的影響牛刀小試運(yùn)用分析、比較、實(shí)驗(yàn)等方法,理解光線位置、大小、形狀、深淺、邊緣虛實(shí)的影響,試著畫一件物體影子的特征。第2單元探究繪畫中的光與影2.分析繪畫中的光與影受光面中間色明暗交界線反光背光面五大調(diào)子三大面A.亮面B.灰面C.暗面占領(lǐng)總統(tǒng)府(油畫)1977陳逸飛魏景山中國人民革命軍事博物館藏作品運(yùn)用光影造型手法,光線從側(cè)頂方照射下來,采用斜三角形構(gòu)圖,使形象形成堅(jiān)實(shí)的體積感和奮勇向上的運(yùn)動感,產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。作品表現(xiàn)的是中國人民解放軍占領(lǐng)南京“總統(tǒng)府”,升起紅旗的場面。寓意著蔣家王朝的滅亡,新中國的開始。紅燭頌(油畫)1979聞立鵬中國美術(shù)館藏作品以“紅燭”象征聞一多“莫問收獲,但問耕耘”的一生。畫面背景無數(shù)紅燭,好似一面面飄揚(yáng)的紅旗,形成了一曲激昂的革命頌歌紅與黑為主色調(diào),一束頂光照射在主人公的臉部,與背景的灰和服裝的黑形成鮮明對比,刻畫出聞一多堅(jiān)毅、不懼任何危險和困難的戰(zhàn)斗精神!畫作以強(qiáng)烈的明暗對比為核心語言,將這一慘烈場景轉(zhuǎn)化為視覺與情感上的雙重沖擊。畫面左側(cè)。一束冷峻的光線照亮了一群即將被處決的起義者,其中一位身穿白襯衫的男子成為焦點(diǎn),他雙臂張開,與跪地求饒或掩面哭泣的同伴形成對比,展現(xiàn)了個體在生死關(guān)頭的不同反應(yīng)。與此同時,畫面右側(cè)的法軍士兵則隱沒于黑暗之中,他們持槍站立,動作整齊劃一,表情冷漠,仿佛機(jī)器般執(zhí)行命令,缺乏人性光輝。這種明暗處理不僅突出了起義者的形象,還強(qiáng)化了壓迫者與受害者之間的對立關(guān)系。背景中的深色夜空與遠(yuǎn)處微弱的城市輪廓進(jìn)一步烘托出悲劇氛圍,使觀者感受到歷史現(xiàn)場的肅穆與沉重。第2單元探究繪畫中的光與影3.用光影來表現(xiàn)不同筆尖畫出的不同效果臨摹靜物素描,運(yùn)用明暗素描的方法步驟,體驗(yàn)物體立體感、空間感的素描表現(xiàn)技法。“三大面”解決了形象的立體感問題,“五大調(diào)”豐富了形象的明暗層次,增強(qiáng)了空間感。欣賞光影在生活中的藝術(shù)運(yùn)用。創(chuàng)

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