小學(xué)體育與健康冀教版（2024）三年級全一冊《第7課生長與發(fā)育》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《第7課生長與發(fā)育》是冀教版（2024）小學(xué)體育與健康三年級全一冊中的重要內(nèi)容，處于學(xué)生身心快速發(fā)展的關(guān)鍵教學(xué)階段。教材緊密圍繞最新教育理念，注重與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，從身體生長變化、生理機能發(fā)展以及健康生活方式養(yǎng)成三個維度展開。在內(nèi)容編排上，教材通過圖文結(jié)合的方式，直觀呈現(xiàn)學(xué)生身高、體重等身體指標的變化，介紹骨骼、肌肉等身體器官的發(fā)育特點，還融入了合理飲食、充足睡眠、適度運動對生長發(fā)育影響的知識。此內(nèi)容是對低年級身體認知知識的深化，也為后續(xù)學(xué)習(xí)健康生活、運動安全等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，能幫助學(xué)生建立科學(xué)的生長發(fā)育認知，樹立健康生活意識，具有承上啟下的重要作用。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生年齡在8-9歲左右，正處于生長發(fā)育的快速時期，對自己身體的變化充滿好奇，有較強的探索欲望，這是開展本課教學(xué)的有利條件。在知識儲備方面，學(xué)生在低年級已經(jīng)對身體的基本部位有了初步認知，但對于生長發(fā)育的具體規(guī)律、身體器官的發(fā)育特點以及健康生活方式與生長發(fā)育的關(guān)聯(lián)了解較少。在能力層面，他們具備一定的觀察、思考和小組交流能力，但抽象思維能力仍較弱，需要借助具體、直觀的教學(xué)素材和活動來輔助理解。同時，這個階段的學(xué)生注意力集中時間相對較短，容易被有趣的活動吸引，自我約束能力有待提高。部分學(xué)生可能存在不良的生活習(xí)慣，如挑食、熬夜等，對健康生活方式的重要性認識不足。因此，教學(xué)中需采用生動有趣的教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，幫助他們糾正不良習(xí)慣，樹立正確的健康觀念。三、核心素養(yǎng)目標（一）健康行為1.學(xué)生能說出3-4種促進生長發(fā)育的健康生活方式，如合理飲食、充足睡眠、堅持運動、保持愉快心情等。2.逐步養(yǎng)成不挑食、不熬夜、每天堅持適量運動的健康行為習(xí)慣。（二）運動能力通過課堂互動活動，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，如參與“健康小達人”游戲中的動作挑戰(zhàn)。能根據(jù)自身情況，選擇適合自己的簡單運動方式來促進生長發(fā)育。（三）身體素養(yǎng)了解自己身高、體重的變化，知道骨骼、肌肉在生長發(fā)育過程中的作用。能夠正確認識生長發(fā)育的個體差異，接納自己的身體變化。（四）心理健康1.在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會與同伴友好交流、互相幫助，增強團隊合作意識。2.樹立積極樂觀的心態(tài)，正確面對生長發(fā)育過程中可能出現(xiàn)的困惑，保持愉快心情。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.了解生長發(fā)育的基本特點，知道促進生長發(fā)育的健康生活方式。2.養(yǎng)成良好的健康生活習(xí)慣，樹立科學(xué)的健康觀念。（二）教學(xué)難點理解健康生活方式與生長發(fā)育之間的內(nèi)在聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，長期堅持健康的生活方式。五、教學(xué)法直觀演示法利用多媒體課件展示生長發(fā)育的相關(guān)圖片、動畫，如胎兒到兒童的生長過程、骨骼肌肉發(fā)育的示意圖等，讓學(xué)生直觀感受生長發(fā)育的變化，降低理解難度。情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)“健康小衛(wèi)士”情境，讓學(xué)生在情境中扮演角色，參與“尋找健康密碼”“健康生活大闖關(guān)”等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。小組合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生分成若干小組，圍繞“如何促進生長發(fā)育”“我的健康生活計劃”等主題進行討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力，讓學(xué)生在互動中共同學(xué)習(xí)、共同進步。實踐體驗法設(shè)計簡單的運動實踐活動，如跳繩、拉伸運動等，讓學(xué)生親身體驗運動對身體的積極影響，加深對“運動促進生長發(fā)育”的理解，同時提高運動能力。六、教學(xué)過程（含設(shè)計意圖）（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放一段包含不同年齡段兒童（從嬰兒到三年級學(xué)生）生活、玩耍畫面的視頻，提問：“同學(xué)們，視頻里的小朋友在不同階段有什么不一樣呢？大家仔細觀察，然后和同桌分享你的發(fā)現(xiàn)?！睂W(xué)生觀看視頻后，同桌交流，教師邀請幾位學(xué)生分享觀察結(jié)果，如身高變高、體重變重、會做的事情更多等。教師總結(jié)：“同學(xué)們觀察得很仔細，我們從出生到現(xiàn)在，身體一直在發(fā)生變化，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——生長與發(fā)育?！痹O(shè)計意圖：通過生動的視頻導(dǎo)入，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活場景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生初步感知生長發(fā)育的變化，自然引入本課主題。（二）探究新知（15分鐘）1.認識生長發(fā)育的身體變化教師展示三年級學(xué)生身高、體重變化的統(tǒng)計圖表，以及骨骼、肌肉發(fā)育的示意圖，講解：“隨著年齡增長，我們的身高、體重會不斷增加，骨骼會變得更粗壯，肌肉會變得更有力，這樣我們才能做更多的事情，比如跑更快、跳更高。”組織學(xué)生進行“我的成長記錄”活動，讓學(xué)生拿出課前準備的自己不同時期的照片或身高、體重記錄，在小組內(nèi)分享自己的成長變化，然后每組推選一名代表在全班展示分享。2.了解促進生長發(fā)育的健康生活方式教師創(chuàng)設(shè)“尋找健康密碼”情境，播放動畫：小明因為挑食、熬夜，經(jīng)常生病，長得也比同齡人矮；小紅堅持合理飲食、充足睡眠和適量運動，身體強壯，精力充沛。提問：“為什么小明和小紅的身體狀況不一樣呢？大家分組討論，找出讓身體健康生長的‘密碼’。”學(xué)生分組討論后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出合理飲食、充足睡眠、堅持運動、保持愉快心情等促進生長發(fā)育的健康生活方式，并結(jié)合課件詳細講解每種生活方式的具體做法和重要性，如合理飲食要做到不挑食、不偏食，多吃蔬菜水果和富含蛋白質(zhì)的食物；充足睡眠要保證每天睡夠10小時等。設(shè)計意圖：通過直觀的圖表、示意圖和生動的動畫，結(jié)合學(xué)生自身的成長經(jīng)歷，幫助學(xué)生深入認識生長發(fā)育的身體變化和促進生長發(fā)育的健康生活方式。小組討論和分享活動，能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)合作能力和表達能力。（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）1.“健康生活大闖關(guān)”游戲第一關(guān)“飲食小能手”：教師出示各種食物圖片，學(xué)生判斷哪些食物有利于生長發(fā)育，哪些不利于，如判斷油炸食品、蔬菜水果、碳酸飲料、牛奶等。第二關(guān)“睡眠小達人”：教師給出不同的睡覺時間和起床時間，學(xué)生計算睡眠時長，判斷是否符合充足睡眠的要求，如晚上9點睡，早上7點起，睡眠時長10小時，符合要求；晚上11點睡，早上6點起，睡眠時長7小時，不符合要求。第三關(guān)“運動小健將”：教師示范跳繩、拉伸等簡單運動動作，學(xué)生跟著做，然后讓學(xué)生說說自己喜歡的運動方式以及運動帶來的好處。2.制定“我的健康生活計劃”學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的實際情況，在練習(xí)本上制定個人的健康生活計劃，包括每天的飲食安排、睡眠時長、運動項目和時間等。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計劃，然后邀請幾位學(xué)生分享自己的計劃，教師進行點評和鼓勵。設(shè)計意圖：通過游戲的形式鞏固所學(xué)知識，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進一步掌握健康生活方式的具體內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的趣味性。制定健康生活計劃，能引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活結(jié)合起來，為養(yǎng)成健康生活習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）1.教師提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？誰愿意和大家分享一下？”2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己學(xué)到的關(guān)于生長發(fā)育的知識、健康生活方式以及制定的健康生活計劃等。3.教師總結(jié)：“今天我們了解了生長發(fā)育的奧秘，知道了合理飲食、充足睡眠、堅持運動等健康生活方式能幫助我們健康成長。希望大家都能把今天學(xué)到的知識運用到生活中，堅持健康的生活方式，做一個健康、快樂的小學(xué)生?！痹O(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識，強化記憶，同時讓學(xué)生明確今后的努力方向，將健康生活理念內(nèi)化于心、外化于行。（五）布置作業(yè)（2分鐘）讓學(xué)生將自己制定的“健康生活計劃”帶回家，和家長一起討論、修改，并在家長的監(jiān)督下執(zhí)行計劃，每周記錄一次自己的執(zhí)行情況。讓學(xué)生和家長一起測量自己的身高、體重，記錄下來，下次課帶來分享自己的生長變化。設(shè)計意圖：通過布置與家庭生活相關(guān)的作業(yè)，加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，讓家長參與到學(xué)生的健康成長過程中，幫助學(xué)生更好地養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，同時也能讓學(xué)生持續(xù)關(guān)注自己的生長發(fā)育情況。七、板書設(shè)計第7課生長與發(fā)育一、生長發(fā)育的變化身高、體重增加骨骼變粗、肌肉變壯二、健康生活方式（促進生長發(fā)育）合理飲食（不挑食、多蔬果）充足睡眠（每天10小時）堅持運動（跳繩、跑步等）保持愉快心情三、我的健康生活計劃八、教學(xué)反思在本次《第7課生長與發(fā)育》的教學(xué)中，整體教學(xué)流程較為順暢，通過多種教學(xué)方法的運用，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，基本達成了預(yù)設(shè)的核心素養(yǎng)目標。從優(yōu)點來看，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻能快速吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生直觀感受生長發(fā)育變化；情境教學(xué)和游戲活動的設(shè)計，符合三年級學(xué)生的年齡特點，讓學(xué)生在玩中學(xué)，加深了對知識的理解和掌握；小組合作學(xué)習(xí)和制定健康生活計劃的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和實踐能力，也讓學(xué)生將知識與生活實際相結(jié)合。但教學(xué)過程中也存在一些不足。一方面，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組討論氛圍不夠熱烈，少數(shù)學(xué)生參與度不高，教師的