江西省八校2022屆高三第一次聯(lián)考語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。在中國的哲學(xué)和藝術(shù)理論中，存在一個“以小見大”的美學(xué)思想，中國古代美學(xué)的“以小見大”思想，經(jīng)歷了一個從先秦的以大為美，到六朝時期逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷π〉耐瞥绲陌l(fā)展階段。六朝時期，王朝更迭頻繁，士大夫階層開始返歸于內(nèi)，成就心性的圓滿，以平和的愉悅代替外在的爭奪。印度宗教哲學(xué)和思想信仰的傳入發(fā)展也是“以小見大”得以在六朝時期流行開來的重要原因。詩詞中的“以小見大”，包括以小物寫家國情思，以細(xì)節(jié)揭示深刻主題。如辛棄疾的《清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵》，從饑鼠、蝙蝠、燈、雨、風(fēng)、破窗戶紙等富有典型意義的小物小景構(gòu)筑的意境中，見出詞人所處環(huán)境的荒涼恐怖、蕭瑟孤寂，以及生活的潦倒孤獨(dú)，從而體會到社會環(huán)境的殘酷，領(lǐng)悟到詞人壯志難酬的悲憤之情。周邦彥《西河·金陵懷古》這首詞的最后，一對燕子呢喃的這一細(xì)節(jié)，寫出了東晉王、謝兩大家族的興衰史，進(jìn)而使人產(chǎn)生時代變遷、盛極而衰的感慨。詩人陶淵明在物質(zhì)短缺、孤獨(dú)寂寞的情況下，仍然寫出“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句，在于詩人的心靈體驗(yàn)是充滿圓足的，心靈的圓足和超越可以穿透世界，洞察千秋，貫通人倫。中國古代的園林設(shè)計(jì)更加注重通過調(diào)配假山、泉水來創(chuàng)造意境。大到皇家園林，小到私家園林，空間都是有限的，從橫向或縱向讓游人擴(kuò)展視野和聯(lián)想，才可以“以小見大”。清代所建的頤和園，就借用了玉泉山和玉峰塔的景致，來達(dá)到豐富本園的目的。在園林設(shè)計(jì)中，分割滲透方法也體現(xiàn)了“以小見大”思想。利用游廊、樹木花草等作為景區(qū)或景物之間的間隔，以阻擋人們的視線，當(dāng)人們走出間隔，眼前就會突現(xiàn)一處美妙不凡的景觀，讓人眼前一亮；而透景則完全是一種隔而不斷，可見而不可及的設(shè)計(jì)方式，從而誘發(fā)人們對另一空間的無限遐想，激發(fā)探尋參觀的愿望。空間的調(diào)配選擇是中國古代園林意境創(chuàng)造的重要手段，如何在有限的園林中讓園中人感受到無限的自然意境，是每一個造園人心中的最高理想。中國畫的主流不是將畫作為寫實(shí)的工具，而是當(dāng)作表達(dá)內(nèi)在生命體驗(yàn)的工具?！鞍?，即是紙素之白。凡山石之陽面處……及畫外之水、天空闊處，云物空明處……以之作天、作水、作云斷、作道路、作日光、皆是此白。夫此白本筆墨所不及，能令為畫中之白，并非紙素之白，乃為有情?！边@是我國清代著名繪畫理論家華琳在他編著的《南宗抉秘》中講到的話。這里所說的“白”即畫家所使用的畫紙，通過畫面的空缺，使畫質(zhì)的底色與筆墨的深淺形成互補(bǔ)，讓觀者在有限的畫紙上，看到畫家獨(dú)特的生命體驗(yàn)的表達(dá)。中國美學(xué)思想中的“以小見大”，不是簡單的數(shù)量上的小大之別，它歷經(jīng)幾千年至今仍然對眾多文學(xué)藝術(shù)具有重要的影響。在現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活中，越來越需要藝術(shù)家運(yùn)用這一美學(xué)思想，引導(dǎo)人們?nèi)谌胗谛√幰姶笠獾拿烂畹膶徝荔w驗(yàn)之中。（摘編自鐘海北、李歐《小大之美——論中國古代以小見大美學(xué)思想》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.社會動蕩、戰(zhàn)亂頻繁和不同思潮的傳播、碰撞與發(fā)展，是“以小見大”的美學(xué)思想在六朝得以流行的社會原因。B.中國古代園林設(shè)計(jì)使用了“借景”“隔景”“透景”等空間調(diào)配方法，讓人們在一山一水之間體味萬水千山之美。C.中國畫用極淡的墨畫出日光、道路、云斷等，使筆墨的深淺形成互補(bǔ)，讓觀者看到畫家獨(dú)特的生命體驗(yàn)的表達(dá)。D.現(xiàn)代快節(jié)奏社會更需要人們學(xué)會體驗(yàn)“以小見大”的審美境界，它能讓我們在繁雜瑣碎的生活中理解人生的價值。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章從詩歌、園林、繪畫三個方面，層層深入地闡述中國美學(xué)的“以小見大”思想。B.文章主體部分在闡述中國美學(xué)的“以小見大”思想時，都采用了舉例論證的手法。C.文章用利用游廊、花草作為間隔的例子，來論證頤和園有“以小見大”的設(shè)計(jì)理念。D.文章最后一段闡述了“以小見大”美學(xué)思想的影響與當(dāng)代價值，起總結(jié)全文的作用。3.下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不符合原文所論“以小見大”的是（）A.寺廟楹聯(lián)：一花一世界，一葉一如來。B.深圳“世界之窗”有按比例縮小仿建的世界景點(diǎn)130多個。C.2022年北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源。D.清·鄭板橋《幽蘭圖》（見圖）【答案】1.C2.D3.B【解析】【分析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“中國畫用極淡的墨畫出日光、道路、云斷等，使筆墨的深淺形成互補(bǔ)”錯，由原文“這里所說的‘白’即畫家所使用的畫紙，通過畫面的空缺，使畫質(zhì)的底色與筆墨的深淺形成互補(bǔ)，讓觀者在有限的畫紙上，看到畫家獨(dú)特的生命體驗(yàn)的表達(dá)”可知，形成互補(bǔ)的是畫紙的白和筆墨的黑，而不是筆墨的深淺。因此日光、道路、云斷等并不需要用極淡的墨畫出。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“層層深入”錯，文章第二段闡述詩歌的“以小見大”，第三段闡述園林的“以小見大”，第四段闡述繪畫方面的“以小見大”，三個方面是并列結(jié)構(gòu)而不是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。B.“都采用了舉例論證的手法”錯，文章從中國畫層面闡述“以小見大”美學(xué)思想時，應(yīng)用了我國清代著名繪畫理論家華琳在他編著的《南宗抉秘》中講到的話——“白，即是紙素之白……能令為畫中之白，并非紙素之白，乃為有情”。這里運(yùn)用的是引用論證。C.“來論證頤和園有‘以小見大’的設(shè)計(jì)理念”錯，文章舉“利用游廊、樹木花草等作為景區(qū)或景物之間的間隔”是為了論證“在園林設(shè)計(jì)中分割滲透方法也體現(xiàn)了‘以小見大’思想”，并不是指頤和園。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。A.這副楹聯(lián)的意思是：從一花感知到世界本質(zhì)，從一片葉中體會到佛之恩惠。這句話從花、葉這些小物入手，感知世界、恩惠這些博大的思想與情懷。符合材料中詩詞中的“以小見大”——“包括以小物寫家國情思，以細(xì)節(jié)揭示深刻主題”。B.該項(xiàng)說明“世界之窗”的景點(diǎn)多，規(guī)模大。但由文中“中國美學(xué)思想中的‘以小見大’，不是簡單的數(shù)量上的小大之別，它歷經(jīng)幾千年至今仍然對眾多文學(xué)藝術(shù)具有重要的影響”可知，中國美學(xué)思想里的“以小見大”不是數(shù)量和規(guī)模的問題，而是心靈的生命體驗(yàn)問題，與文章內(nèi)容不符。C.以漢字“冬”為靈感來源，能讓人從字面上產(chǎn)生時間和空間上的聯(lián)想，符合文章“空間都是有限的，從橫向或縱向讓游人擴(kuò)展視野和聯(lián)想，才可以‘以小見大’”一處的內(nèi)容。D.該圖有大量畫紙留白，并用墨水畫了幽蘭，畫紙的白和筆墨的黑形成互補(bǔ)，“讓觀者在有限的畫紙上，看到畫家獨(dú)特的生命體驗(yàn)的表達(dá)”，符合中國畫的“以小見大”。故選B。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一“生物多樣性”為我們提供了食物、纖維、木材、藥材和多種工業(yè)原料，具有保持能量合理流動、改良土壤、凈化環(huán)境、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等多方面功能。過去十年，全球生物多樣性總體仍在惡化。保護(hù)生物多樣性，中國是行動派。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國90％的陸地生態(tài)系統(tǒng)類型和85％的國家重點(diǎn)保護(hù)野生動植物物種得到有效保護(hù)。部分珍稀瀕危物種種群逐步恢復(fù)，大熊貓、藏羚羊等一批珍稀動物喜提“降級”，“東方寶石”朱鹮從7只增至5000余只，巧家五針?biāo)梢褟?4株野生植株發(fā)展為5000余株，亞洲象種群數(shù)量由150頭增至300頭左右，滇金絲猴由1400只增至3300只以上，每年遷徙至云南的鳥類達(dá)420種……長長的“成績單”，彰顯了中國負(fù)責(zé)任大國的格局與擔(dān)當(dāng)，也為世界各國提供了生物多樣性保護(hù)的“中國方案”。（摘編自《保護(hù)生物多樣性靠的是行動派》，新華網(wǎng)客戶端2021年10月14日）中國森林面積與森林覆蓋率（1991-2021）材料二海南長臂猿被世界自然保護(hù)聯(lián)盟評定為極度瀕危，名列全球25種瀕危靈長類物種之一，目前僅分布在海南熱帶雨林國家公園體制試點(diǎn)區(qū)范圍內(nèi)。2021年9月5日，海南省政府宣布，海南長臂猿喜添兩只嬰猿，其種群數(shù)量恢復(fù)至35只。為恢復(fù)海南長臂猿棲息地生態(tài)，自2005年起，海南省林業(yè)部門改造修復(fù)海南長臂猿棲息地5000多畝，種植超過30萬株長臂猿喜食的鄉(xiāng)土樹種。受臺風(fēng)等自然災(zāi)害影響，海南長臂猿棲息的森林經(jīng)常出現(xiàn)滑坡，阻隔了猿群的通道?！百N心的”當(dāng)?shù)亓謽I(yè)工作者就在滑坡處種下成片本土樹苗和長臂猿喜食樹種，并為長臂猿搭建繩橋，以供它們穿越滑坡地帶。全球荒野基金會主席萬斯·馬丁在接受新華社記者采訪時說：“政府支持地方社區(qū)，地方社區(qū)有意愿付諸行動，通過這些努力，這個物種從滅絕邊緣被拯救回來了?！保ㄕ幾孕煊来骸侗Ｗo(hù)生物多樣性的“中國案例”獲多國生態(tài)專家點(diǎn)贊》）材料三2019年，?？诮⒘宋逶春酉掠畏浠ⅱ俦Ｗo(hù)小區(qū)。修整出可供蜂虎筑巢的沙土坡面，連通濕地水系，打造適合蜂虎的繁殖棲息地，吸引更多種群來這里筑巢繁衍。為方便人們觀鳥，同時減少人類活動對蜂虎繁殖的影響，海口市秀英區(qū)濕地保護(hù)管理中心特地搭建了觀鳥棚，吸引了全國各地的攝影愛好者前來拍照。經(jīng)過多方努力，海口五源河下游蜂虎保護(hù)小區(qū)的蜂虎種群數(shù)量已從2018年的26只增長到了2021年的72只。保護(hù)小區(qū)依托近城市中心的地理優(yōu)勢，積極探索濕地合理利用，充分發(fā)揮保護(hù)地社會服務(wù)功能，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)，多方治理，市民監(jiān)督”的管理模式，為市民休閑游憩，濕地自然教育，生態(tài)文明教育提供場所。（摘編自《尋找?？谧蠲佬▲B》）注：①蜂虎：森林鳥類。4.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.近三十年來，我國的森林面積持續(xù)增加，凸顯出我國政府在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的努力。B.中國生物物種名錄收錄的物種總數(shù)，和同時期我國森林覆蓋率有著直接而緊密的正相關(guān)關(guān)系。C.最近的十年，中國生物物種名錄收錄的物種數(shù)量連年增加，我國生物多樣性保護(hù)成績喜人。D.我國在生物多樣性保護(hù)上的舉措，將推動形成綠色發(fā)展和人與自然和諧共生的良好局面。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.在我國政府多年堅(jiān)持不懈的保護(hù)下，海南長臂猿、大熊貓、藏羚羊等物種種群得到了逐步恢復(fù)，退出了瀕危物種名錄。B.創(chuàng)建熱帶雨林國家公園試點(diǎn)，改造修復(fù)長臂猿棲息地，減少人類活動對其繁殖的影響等，這些都是長臂猿種群恢復(fù)的有效舉措。C.隨著人類逐步認(rèn)識到“生物多樣性”在改良土壤、凈化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候等諸多方面的功能，全球生物多樣性狀況持續(xù)向好。D.中國在保護(hù)生物多樣性方面取得令人矚目的成績，既向世界各國提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也彰顯了中國負(fù)責(zé)任大國的格局與擔(dān)當(dāng)。6.海南省在保護(hù)“海南長臂猿”和“蜂虎”這兩類瀕危動物方面，有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)？請概括說明?！敬鸢浮?.B5.D6.①規(guī)劃自然保護(hù)區(qū)，更好地保護(hù)瀕危動物。②加強(qiáng)人工干預(yù)，打造瀕危動物宜居的棲息地。③政府主導(dǎo)，多方參與治理。【解析】【分析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“和同時期我國森林覆蓋率有著直接而緊密的正相關(guān)關(guān)系”錯誤。由材料一的兩幅圖表可知，2008年到2009年，中國生物物種名錄收錄的物種總數(shù)數(shù)量是下降的，而同時期我國森林覆蓋率是上升的，所以兩者沒有直接而緊密的正相關(guān)關(guān)系。故選B。【5題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“海南長臂猿……退出了瀕危物種名錄”錯誤。由原文“2021年9月5日，海南省政府宣布，海南長臂猿喜添兩只嬰猿，其種群數(shù)量恢復(fù)至35只”可知，海南長臂猿的種群數(shù)量只有35只，并沒有退出瀕危物種行列。再由原文“部分珍稀瀕危物種種群逐步恢復(fù)，大熊貓、藏羚羊等一批珍稀動物喜提‘降級’”可知，喜提降級的是大熊貓和藏羚羊。B.“減少人類活動對其繁殖影響等，這些都是長臂猿種群恢復(fù)的有效舉措”錯，張冠李戴。由原文“為方便人們觀鳥，同時減少人類活動對蜂虎繁殖的影響，?？谑行阌^(qū)濕地保護(hù)管理中心特地搭建了觀鳥棚，吸引了全國各地的攝影愛好者前來拍照”可知，“減少人類活動對其繁殖的影響”只是保護(hù)蜂虎的措施，不是保護(hù)長臂猿的措施。C.“全球生物多樣性狀況持續(xù)向好”錯誤。由材料一原文“過去十年，全球生物多樣性總體仍在惡化”可知，全球生物多樣性狀況并沒有持續(xù)向好。故選D。【6題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。由材料三“?？诮⒘宋逶春酉掠畏浠⒈Ｗo(hù)小區(qū)”可知，海南在建立了自然保護(hù)區(qū)保護(hù)瀕危動物，由此可概括答案①；由材料二“為恢復(fù)海南長臂猿棲息地生態(tài)，自2005年起，海南省林業(yè)部門改造修復(fù)海南長臂猿棲息地5000多畝，種植超過30萬株長臂猿喜食的鄉(xiāng)土樹種”可知，海南省通過人工改造的方式，打造適合海南長臂猿棲息之處；由材料三“修整出可供蜂虎筑巢的沙土坡面，連通濕地水系，打造適合蜂虎的繁殖棲息地，吸引更多種群來這里筑巢繁衍”可知，為蜂虎打造適合的棲息地。由此可概括答案②；由材料二“全球荒野基金會主席萬斯·馬丁在接受新華社記者采訪時說：‘政府支持地方社區(qū)，地方社區(qū)有意愿付諸行動，通過這些努力，這個物種從滅絕邊緣被拯救回來了’”可知，海南省在改善瀕危動物生存環(huán)境方面，有政府支持，并且多方參與；由材料三的“充分發(fā)揮保護(hù)地社會服務(wù)功能，堅(jiān)持‘政府主導(dǎo)，多方治理，市民監(jiān)督’的管理模式”也可以看出這一點(diǎn)。由此可概括答案③。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。牽風(fēng)記（節(jié)選）徐懷中“野政文工團(tuán)”派出一個小分隊(duì)，來九團(tuán)慰問演出。思想內(nèi)容沒得說，可是出來進(jìn)去總是那么幾個熟悉面孔，太乏味了！臺下開始發(fā)難：“不看！不看！不看！”最初只有少數(shù)人起哄，像是受到惡性傳染，到處尖聲刺耳地打起了口哨。報幕人從大幕中縫處鉆出來，他每次出現(xiàn)，觀眾都以為演出將會做出重新調(diào)整。臺下又狂呼亂喊起來：“出來一個坤角兒！出來一個坤角兒！”宣傳隊(duì)隊(duì)長親自到大幕前講話，面目嚴(yán)肅到不可能更加嚴(yán)肅：“我可以負(fù)責(zé)地向你們聲明，我們這里沒有什么坤角兒，絕對沒有！”“有！”“有！”臺下齊聲揭露。小分隊(duì)里確實(shí)有兩位女演員，可是今晚排定的節(jié)目單里沒有女角，分派她們倆反串鬼子兵。團(tuán)長齊競接到報告，風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。有人認(rèn)出了團(tuán)長，彼此提：“一號！”“一號！”前面幾排觀眾端端正正坐好了，遠(yuǎn)處的人似乎覺察出有什么不對頭，也都不敢再出聲了。齊競這才開始隊(duì)前訓(xùn)話：“丟人現(xiàn)眼！給八路軍丟人現(xiàn)眼！給“虎團(tuán)”全團(tuán)將士丟人現(xiàn)眼！”全場空氣像是凝結(jié)在一處，緊張極了，大家都聽到自己的心咚咚地跳。齊競轉(zhuǎn)身向當(dāng)值的現(xiàn)場總指揮揮手說：“解散！各單位帶回！”老鄉(xiāng)們嘆息說，可惜一臺好節(jié)目，就這樣吹燈拔蠟了?！罢埖纫幌?！請等一下！”傳來一個女孩子的呼喊聲?！盎F(tuán)”團(tuán)長齊競遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，那個女孩子站在場地最后，一只手抱著長長的一個什么物件。她很有自信的樣子，臉上總掛著那么一絲天然的微笑。女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉：“首長同志，你好！碰巧我?guī)е徘伲陀晌覟榇蠹覐椬嘁恢涌梢詥?？”一個花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊(duì)列前，齊競簡直不敢相信自己的眼睛了。陪同女孩子的地方干部上前說明，她是從北平來的女學(xué)生，名叫汪可逾。路經(jīng)此地，正好趕上“虎團(tuán)”在開晚會。齊競臉上頓時感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來的女學(xué)生看笑話了！應(yīng)該欣然接受，還是婉言謝絕呢？他心想，作為現(xiàn)場的最高指揮員，決不可冷冰冰地板起面孔，對著如此天真爛漫的一種想法，劈頭一瓢冷水澆下來。“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！”齊競正式發(fā)出邀請。汪可逾登上舞臺，她已經(jīng)高興得迫不及待解開琴囊，取出了古琴。“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：“絲桐合為琴，中有太古聲。古聲澹無味，不稱今人情?！迸畬W(xué)生也來了興致，以白居易的另一首詩做回應(yīng)：“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今。”老鄉(xiāng)們也都重新圍攏上來，等待恢復(fù)演出。自然是由齊競擔(dān)任了報幕員：“安靜！安靜！現(xiàn)在請小汪同學(xué)為大家演奏一支古琴曲，好不好??？”“好！”只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音一空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，洪亮一如銅鐘。離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲拋諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已。二十世紀(jì)末，軍事科學(xué)院一個戰(zhàn)史編寫小組重訪太行山根據(jù)地?？箲?zhàn)初期許多著名戰(zhàn)例，便發(fā)生在這一帶，日軍發(fā)起規(guī)?？涨暗囊痪潘亩晡逶麓蟆皰呤帯?，此地也正是遭受禍害的中心地區(qū)。當(dāng)?shù)仄甙耸畾q以上的老人，全都作為親歷者接受了采訪。讓來訪者大失所望，老人們對當(dāng)年戰(zhàn)斗中許多生動感人的細(xì)節(jié)記憶很模糊，掏不出他們幾句話了。而要成年未成年的一個北平女學(xué)生，以她尚不嫻熟的技藝彈奏了幾支古琴曲，老人們卻至今難以忘懷，連種種細(xì)節(jié)都能講得出來。那位汪姑娘怎樣席地而坐，怎樣將古琴架在雙腿上，又怎樣緩緩抬起右腕，以右手中指尖彈撥出一個空弦音。那天獨(dú)立第九旅舉辦的軍民同樂晚會，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了娛樂的涵義，令戰(zhàn)史編寫組各位將校難以置信。而事實(shí)上，那個夜晚軍情正是十萬火急。日軍已經(jīng)完成隱蔽合圍部署，并組成了“挺進(jìn)殺入支隊(duì)”，企圖對太行區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來一個迅雷不及掩耳的向心奔襲。我軍則采取“敵進(jìn)我進(jìn)”戰(zhàn)術(shù)，適時向日軍后方交通線和據(jù)點(diǎn)發(fā)起猛烈攻擊，迫敵回援，變被動為主動。敵我雙方作戰(zhàn)指揮的電報訊號往返交錯，在茫茫夜空織成了一張無形的網(wǎng)。汪姑娘的古琴曲，悠悠然穿過那張熾熱的電訊網(wǎng)，隨疾風(fēng)流云遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳向四方。齊競接到指揮部加急電報，來不及先向汪姑娘打一聲招呼，讓她終止演奏，而是直接向全場宣布：“全體起立！出發(fā)！”轉(zhuǎn)眼之間，臺上已經(jīng)空空的了，幕布一收，再看不出這里有過什么舞臺的痕跡。“一號”和他的兩名警衛(wèi)員已經(jīng)上馬了，團(tuán)民運(yùn)科科長跑來報告，說那個北平女學(xué)生向他報名參軍，非跟著部隊(duì)走不可。齊競一聽就急了：“你有腦子沒有？她拿著邊區(qū)政府的介紹信，要去太行二中，你半路把人給拐跑了，怎么交代？”遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，小汪深一腳淺一腳向這邊跟跑過來，他指頭戳著民運(yùn)科科長的鼻子尖喝令：“甩掉她！聽清楚了，甩掉她！”齊競一抖韁繩飛奔而去，兩名騎兵通信員緊隨其后，消失在黑暗中。（有刪改）7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇臺下觀眾的起哄，顯得場面混亂，這既可以吸引讀者的閱讀興趣，又為下文寫主人公汪可逾的出場蓄勢鋪墊。B.汪可逾演奏時使用宋代古琴，表明她很可能有著殷實(shí)的家境，她可能不缺吃穿，卻為了革命和信仰放棄了體面的生活。C.小說使用第三人稱全知視角，敘述了女孩汪可逾彈奏古琴的故事，細(xì)致地描摹了團(tuán)長齊競豐富的內(nèi)心世界。D.“風(fēng)明月，萬籟俱寂”“軍民泰然心悅，陶醉不已”，寫琴聲動人，與“而庭階寂寂，小鳥時來啄食”有異曲同工之妙。8.從看見女孩汪可逾，到聽完演奏，團(tuán)長齊競的心理發(fā)生了哪些變化？請簡要分析。9.本文在真實(shí)的歷史背景下講述虛構(gòu)的故事，這樣的敘述有哪些好處，請結(jié)合作品簡要分析。【答案】7.D8.①看到汪可逾忽然出現(xiàn)，感到很驚訝；②想到被女學(xué)生看笑話，感覺很尷尬；③是否接受汪可逾上臺表演的請求，內(nèi)心很猶豫；④想到自己的身份，決定發(fā)出邀請；⑤看到汪可逾拿出的古琴，不由自主地驚嘆；⑥聽了汪可逾的演奏，被音樂陶醉。9.①真實(shí)的歷史背景為作品提供了故事發(fā)生的真實(shí)環(huán)境，增強(qiáng)作品的真實(shí)性。抗日戰(zhàn)爭的背景，發(fā)生在太行山根據(jù)地的抗日著名戰(zhàn)例，無不讓讀者在閱讀小說時產(chǎn)生歷史真實(shí)感。②虛構(gòu)的故事突破歷史真實(shí)的束縛，更靈活自由地塑造形象。殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境下，有溫婉多才的汪可逾。粗獷鐵血的軍營，有一位懂詩又懂琴的團(tuán)長。③真實(shí)與虛構(gòu)交織，更好地彰顯主題。觀眾忘卻戰(zhàn)火與炮聲，陶醉在音樂中，彰顯根據(jù)地軍民在惡劣環(huán)境下，不放棄對美的追求。軍事科學(xué)院一個戰(zhàn)史編寫小組重訪太行山采訪，體現(xiàn)當(dāng)代人對先烈事跡與精神的追尋與傳承?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“與‘而庭階寂寂，小鳥時來啄食’有異曲同工之妙”說法有誤，“清風(fēng)明月，萬籟俱寂”“軍民泰然心悅，陶醉不已”是側(cè)面烘托手法，寫琴聲動人?！岸ルA寂寂，小鳥時來啄食”只是說明環(huán)境的安靜。應(yīng)該是同“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本人物心理的能力。由“一個花季少女懷抱古琴，突然出現(xiàn)在隊(duì)列前，齊競簡直不敢相信自己的眼睛了”可知看到汪可逾忽然出現(xiàn)，感到很驚訝；由“齊競臉上頓時感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區(qū)來的女學(xué)生看笑話了”可知想到被女學(xué)生看笑話，感覺很尷尬；由“應(yīng)該欣然接受，還是婉言謝絕呢”可知是否接受汪可逾上臺表演的請求，內(nèi)心很猶豫；由“他心想，作為現(xiàn)場的最高指揮員，決不可冷冰冰地板起面孔，對著如此天真爛漫的一種想法，劈頭一瓢冷水澆下來”可知想到自己的身份，決定發(fā)出邀請；由“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎”可知看到汪可逾拿出的古琴，不由自主地驚嘆；由“臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲拋諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已”可知聽了汪可逾的演奏，被音樂陶醉?！?題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！岸兰o(jì)末，軍事科學(xué)院一個戰(zhàn)史編寫小組重訪太行山根據(jù)地?？箲?zhàn)初期許多著名戰(zhàn)例，便發(fā)生在這一帶，日軍發(fā)起規(guī)模空前的一九四二年五月大‘掃蕩’，此地也正是遭受禍害的中心地區(qū)”“離開舞臺一段距離，便可以隱約聽到遠(yuǎn)處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲拋諸腦后了”“而事實(shí)上，那個夜晚軍情正是十萬火急。日軍已經(jīng)完成隱蔽合圍部署，并組成了‘挺進(jìn)殺入支隊(duì)’，企圖對太行區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)來一個迅雷不及掩耳的向心奔襲。我軍則采取‘?dāng)尺M(jìn)我進(jìn)’戰(zhàn)術(shù)，適時向日軍后方交通線和據(jù)點(diǎn)發(fā)起猛烈攻擊，迫敵回援，變被動為主動。敵我雙方作戰(zhàn)指揮的電報訊號往返交錯，在茫茫夜空織成了一張無形的網(wǎng)。汪姑娘的古琴曲，悠悠然穿過那張熾熱的電訊網(wǎng)，隨疾風(fēng)流云遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳向四方。齊競接到指揮部加急電報，來不及先向汪姑娘打一聲招呼，讓她終止演奏，而是直接向全場宣布：‘全體起立！出發(fā)’”，本篇小說的背景是發(fā)生在太行山根據(jù)地的抗日著名戰(zhàn)例，真實(shí)的歷史背景為作品提供了故事發(fā)生的真實(shí)環(huán)境，增強(qiáng)作品的真實(shí)性，讓讀者在閱讀小說時產(chǎn)生歷史真實(shí)感。“她很有自信的樣子，臉上總掛著那么一絲天然的微笑”“首長同志，你好！碰巧我?guī)е徘?，就由我為大家彈奏一支曲子可以嗎”“只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音一空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，洪亮一如銅鐘”“臺下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲拋諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已”“‘啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？’齊競隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：‘絲桐合為琴，中有太古聲。古聲澹無味，不稱今人情’”，殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境下，有溫婉多才的汪可逾。粗獷鐵血的軍營，有一位懂詩又懂琴的團(tuán)長。虛構(gòu)的故事突破歷史真實(shí)的束縛，更靈活自由地塑造形象?！芭_下觀眾早把戰(zhàn)火紛飛隆隆炮聲拋諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風(fēng)明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，陶醉不已”，觀眾忘卻戰(zhàn)火與炮聲，陶醉在音樂中，“老人們卻至今難以忘懷，連種種細(xì)節(jié)都能講得出來。那位汪姑娘怎樣席地而坐，怎樣將古琴架在雙腿上，又怎樣緩緩抬起右腕，以右手中指尖彈撥出一個空弦音”，彰顯根據(jù)地軍民在惡劣環(huán)境下，不放棄對美的追求。“那天獨(dú)立第九旅舉辦的軍民同樂晚會，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了娛樂的涵義，令戰(zhàn)史編寫組各位將校難以置信”“當(dāng)?shù)仄甙耸畾q以上的老人，全都作為親歷者接受了采訪”，軍事科學(xué)院一個戰(zhàn)史編寫小組重訪太行山采訪，體現(xiàn)當(dāng)代人對先烈事跡與精神的追尋與傳承。真實(shí)與虛構(gòu)交織，更好地彰顯主題。二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當(dāng)死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂“道之以德，齊之以禮”?！鄙蠍?，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當(dāng)官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？初，上皇①欲強(qiáng)宗室以鎮(zhèn)天下。上曰：“朕為天子，所以養(yǎng)百姓也，豈可勞百姓以養(yǎng)已之宗族乎！”十一月庚寅，降宗室郡王皆為縣公，惟有功者數(shù)人不降。丙午，上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越线又唬骸懊裰詾楸I者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。上又嘗謂侍臣曰：“君依于國，國依于民?？堂褚苑罹?，猶割肉以充腹，腹飽而身斃，君富而國亡。故人君之患不自外來，常由身出。夫欲盛則費(fèi)廣，費(fèi)廣則賦重，賦重則民愁，民愁則國危，國危則君喪矣。朕常以此思之，故不敢縱欲也。上令封德彝舉賢，久無所舉。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”上曰：君子用人如器各取所長古之致治者豈借才于異代乎正患已不能知安可誣一世之人德弊慚而退。夏五月，有上書請去佞臣者，上問：“佞臣為誰？”對曰：“臣居草澤，不能的知其人。愿陛下與群臣言，或陽怒以試之。彼執(zhí)理不屈者，直臣也。畏威順旨者，佞臣也。上曰：“君，源也。臣，流也。濁其源而求其流之清，不可得矣。君自為詐，何以責(zé)臣下之直乎？朕方以至誠治天下，見前世帝王好以權(quán)譎小數(shù)接其臣下者，常竊恥之。卿策雖善，朕不取也?！保ü?jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·貞觀君臣論治》）【注】①上皇：唐高祖李淵。10.下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A.君子用人如器／各取所長／古之致治者／豈借才于異代乎／正患己不能知／安可誣一世之人／德彝慚而退B.君子用人／如器各取所長／古之致治者／豈借才于異代乎／正患己不能／知安可誣一世之人／德彝慚而退C.君子用人如器／各取所長／古之致治者／豈借才于異代乎／正患己不能／知安可誣一世之人／德彝慚而退D.君子用人／如器各取所長／古之致治者／豈借才于異代乎／正患己不能知／安可誣一世之人／德彝慚而退11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.左右：文中指近臣。這個詞還有輔佐、保護(hù)、支配、旁邊、反正等意思。B.丙午：干支相配以紀(jì)年月日，文中是紀(jì)日。丙午日的第二天是丁未日。C.朕：有縫隙、預(yù)兆和我等含義，自先秦到晚清，一直是專用作皇帝的自稱。D.卿：古時君王稱親近的大臣為卿，還可以表示夫妻之間非常親昵的稱呼。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.裴矩認(rèn)為，皇帝故意引誘臣子犯罪，這是陷害，這種行為不符合儒家教義。唐太宗聽了很開心，號召五品以上文武官員向裴矩學(xué)習(xí)。B.大臣中有人提議用重刑來阻止民眾為盜，唐太宗認(rèn)為不需要重刑，只需要輕徭薄賦，選用廉潔官吏，讓百姓衣食有余就可以。C.唐太宗認(rèn)為，君王欲望大花費(fèi)就多，花費(fèi)多百姓賦稅就重，百姓賦稅重國家就危險。因此唐太宗經(jīng)常告誡自己不能縱欲。D.唐太宗以誠信治理天下，前代一些帝王喜歡玩弄權(quán)術(shù)的臣子，他常常以他們?yōu)閻u。因此臣子提出的辨別佞臣的方法，太宗不認(rèn)同。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。（2）愿陛下與群臣言，或陽怒以試之。彼執(zhí)理不屈者，直臣也?！敬鸢浮?0.A11.C12.D13.（1）因?yàn)橘x稅繁多，徭役沉重，官吏貪婪索取，（百姓）饑寒交迫，因此沒有閑暇顧及廉恥罷了。（2）希望陛下和群臣說明這件事，或假裝惱怒來試探他們。那些堅(jiān)持真理而不屈服的，就是正直的忠臣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句能力。句意：“君子用人如用器物，各取所長，古代使國家達(dá)到大治的君主，難道是向其他朝代借用人才嗎？只能怪自己不能識別人才罷了，怎么能誣蔑現(xiàn)在沒有人才呢?！狈獾乱蛻M愧地退下。“君子用人如器”是比喻修辭，本體為“君子用人”，喻體為“器”，本體喻體間由比喻詞“如”連接，構(gòu)成單句，之間不斷開，“各取所長”為相似點(diǎn)，獨(dú)立成句，排除BD。能愿動詞“能”后必須有動詞“知”，之間不能斷開；“安可誣一世之人”屬于反問句，獨(dú)立存在。排除C。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識的能力。C.“一直是專用作皇帝的自稱”錯，秦始皇二十六年起定為帝王自稱之詞，在此之前普通人也可以稱自己為朕。如《離騷》：帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的概述能力。D.“前代一些帝王喜歡玩弄權(quán)術(shù)的臣子”錯，“前世帝王好以權(quán)譎小數(shù)接其臣下者”的意思是：前代有喜好用權(quán)謀詭詐來對待他的臣下的帝王。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子能力。（1）“由”，因?yàn)?；“求”，索?。弧梆嚭猩怼笔÷灾髡Z“民”；“切身”，迫身；“暇”，空閑；“顧”，顧及。（2）“愿”，希望；“陽”，通“佯”，假裝；“試”，試探；“執(zhí)理”，堅(jiān)持真理；“者……也”，表判斷。參考譯文：唐太宗擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，暗中安排身邊的人試著行賄。有位管理門衛(wèi)的令史接受了一匹絹，太宗想殺了他，民部尚書裴矩勸諫說：“作為官吏而接受賄賂，他的罪確實(shí)應(yīng)當(dāng)被處死。只是陛下派人送給他絹而引誘他接受賄賂，這是陷害，讓人犯法，恐怕不符合孔子所說的“用道德去引導(dǎo)，用禮儀去規(guī)范”的古訓(xùn)?！碧诼犃撕芨吲d，召集文武五品以上的大臣告訴他們說：“裴矩作為官員據(jù)理力爭，不因?yàn)樵谖颐媲熬晚槒模热裘考露歼@樣，何愁國家不能大治？當(dāng)初，高祖想加強(qiáng)皇室宗親的力量來威震天下。太宗說：“我作為天子，理應(yīng)用來養(yǎng)育百姓的，怎么可以勞累百姓來奉養(yǎng)自己的宗族呢！”十一月庚寅日，把皇族郡王都降為縣公，只有幾位有功的沒有降低爵位。十一月丙午日，太宗和群臣討論禁止盜匪的問題。有的人請求以重刑來止盜，太宗笑他說：“百姓之所以成為盜匪，因?yàn)橘x稅繁多，徭役沉重，官吏貪婪索取，（百姓）饑寒交迫，因此沒有閑暇顧及廉恥罷了。我要放棄奢華節(jié)省費(fèi)用，減輕徭役減少賦稅，選用清廉官吏，使百姓衣食有余，那么百姓就自然不偷盜了，哪里用得著重法呢！”從此幾年以后，天下太平，路不拾遺，外門不閉，商販行旅也敢露宿野外。太宗曾對身邊近臣說：“君主依靠國家，國家依靠人民。剝削百姓來奉養(yǎng)君主，就像割自己的肉來填飽自己的肚子，肚子飽了，自己也死了，君主富有，而國家滅亡。所以君主的憂患不是來自外部，常常是來自自身。欲望強(qiáng)大那么費(fèi)用就要多，費(fèi)用多百姓的賦稅就重，賦稅重百姓就愁苦，百姓愁苦那么國家就危險，國家危險那么君王也就滅亡了。我常常思考這個問題，所以不敢放縱自己的欲望。唐太宗命令封德彝推舉有賢德的人才，但很久沒有舉薦一人。太宗責(zé)問封德彝，封德彝回答說：“不是我不盡心，只是現(xiàn)今沒有奇才罷了！太宗說：“君子用人如用器物，各取所長，古代使國家達(dá)到大治的君主，難道是向其他朝代借用人才嗎？只能怪自己不能識別人才罷了，怎么能誣蔑現(xiàn)在沒有人才呢?！狈獾乱蛻M愧地退下。夏五月，有人向唐太宗上書請求除去奸佞的大臣。太宗問：“誰是佞臣？”這人回答說：“我居住在鄉(xiāng)村草澤，不能確切知道誰是佞臣。希望陛下和群臣說明這件事，或假裝惱怒試探他們。那些堅(jiān)持真理而不屈服的，就是正直的忠臣。害怕陛下的威嚴(yán)而順從旨意的，就是佞臣?！碧谡f：“君主，就像河流的源泉。大臣就像支流。使源泉渾濁而要求支流清澈，這是不可能的。君主自己做欺詐之事，怎么能要求臣下正直呢？我現(xiàn)在要以誠信治理天下，看見前代有喜好用權(quán)謀詭詐來對待他的臣下的帝王，我心里常常以他們?yōu)閻u。你的計(jì)策雖然很好，但我不能采用?！保ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。錦纏道·燕子呢喃【宋】宋祁燕子呢喃，景色乍長春晝。睹園林、萬花如繡。海棠經(jīng)雨胭脂透。柳展宮眉①，翠②拂行人首。向郊原踏青，恣歌攜手。醉醺醺、尚尋芳酒。問牧童、遙指孤村道：“杏花深處，那里人家有。”【注釋】①宮眉：古代皇宮中婦女的畫眉。這里指柳葉如眉。②翠：指柳葉之色。14.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.起首兩句以燕子呢喃聲開始，聲形兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)出春光迷人、春晝變長的景象。B.上片用比喻、夸張、比擬的手法細(xì)膩地描寫海棠、柳樹、花草等春天的意象。C.下片“恣歌攜手”寫出了郊游之樂，以“尚”字塑造出詞人溫和謙遜的形象。D.全詞藝術(shù)形象明媚鮮妍，情致與韻律歡快酣暢，給人以美的藝術(shù)享受。15.本詞最后三句，化用杜牧《清明》一詩中“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”句意。請你談?wù)劵煤蟮木渥佑心男┓矫娴淖兓！敬鸢浮?4.C15.（1）語體上：將杜詩書面語體的問句，變成宋詞口語化的陳述句。（2）結(jié)構(gòu)上：將杜詩整齊的結(jié)構(gòu)，變成了宋詞的長短句結(jié)合，音律更自由跳躍。（3）風(fēng)格上：將杜詩的凄迷悲涼，變成了宋詞的明麗柔媚。（4）情感上：將詩中孤身旅人的悲切低沉，變作詞中踏青者的活潑歡暢?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“溫和謙遜的形象”錯?！白眭铬?、尚尋芳酒”，前三字是一個近景特寫，后四字醉而更尋醉，以“尚”字的遞進(jìn)渲染出恣意放縱之態(tài)。故選C。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩詞語句的能力。語體上：“遙指孤村道”“那里人家有”，將杜詩“借問酒家何處有”書面語體的問句，變成宋詞口語化的陳述句。結(jié)構(gòu)上：將杜詩“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”整齊的結(jié)構(gòu)，變成了宋詞的長短句結(jié)合，表意靈活，簡潔明快，音律更自由跳躍。風(fēng)格上：杜詩寫清明春雨中所見，色彩清淡，心境凄冷，而本詞“問牧童、遙指孤村道：‘杏花深處，那里人家有’”寫盡春色，寫盡游人的雅興，真實(shí)地再現(xiàn)了作者生活時代人們的情趣，流露出作者對這種生活的向往和追求。風(fēng)格明麗柔媚。情感上：杜牧這首詩寫的是，詩人在清明時節(jié)，看到的行人，因?yàn)橼s路無法與家人團(tuán)聚行色匆匆，十分落魄。詢問哪里有賣酒的地方。一個牧童指著遠(yuǎn)處的杏花村，說那里有人賣酒。描寫了詩人孤身旅人的悲切低沉。而本詞“問牧童、遙指孤村道：‘杏花深處，那里人家有’”將踏青的歡暢意緒推至最高點(diǎn)，表現(xiàn)踏青者的活潑歡暢。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《氓》中女子控訴男子心愿滿足了之后，就對自己兇惡起來了，以致于自己在娘家遭遇到“__________，_________”的局面。（2）韓愈在《師說》中說，圣人成為圣人的原因是“________”，愚人成為愚人的原因是“________”。（3）《錢塘湖春行》中借鳥類的活動來傳達(dá)春天來臨的句子是“___________，__________”。【答案】①.兄弟不知②.咥其笑矣③.猶且從師而問焉④.而恥學(xué)于師⑤.幾處早鶯爭暖樹⑥.誰家新燕啄春泥【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易寫錯的字有：“咥”“猶”“焉”“恥”“鶯”“啄”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，不少詐騙套路極具針對性。比如注銷校園貸式詐騙，騙子冒充網(wǎng)貸平臺客服，以有不良貸款記錄影響個人征信為由，誘騙十八、九歲的大學(xué)生貸款、轉(zhuǎn)賬。這類詐騙涉及范圍很廣：交友啊、購物啊、兼職啊、考試啊等多方面。騙子盯上大學(xué)生群體，原因就在于大學(xué)生涉世不深，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生只要相信了騙子的第一步，則，輕則被榨干生活費(fèi)用，重則負(fù)債累累。校園應(yīng)成為反詐教育的“主陣地”之一，普及反詐知識、法律知識不應(yīng)刻板，而應(yīng)。依法打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙是的長期工程，也是需要全社會共同參與的系統(tǒng)工程?！按颉薄胺馈薄肮堋薄翱亍薄靶钡雀鞣矫婀ぷ鞫?。只有著眼于整個犯罪鏈條，充分調(diào)動全社會的力量，才能形成打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的強(qiáng)大社會聲勢，讓違法犯罪分子陷入廣大人民群眾編織的防詐、反詐的法網(wǎng)中。做到這一點(diǎn)，必須針對全社會反詐宣傳，不斷提高全民的防騙意識和積極支持反詐工作的行動自覺，達(dá)到防患于未然的目標(biāo)。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一發(fā)而不可收隨機(jī)應(yīng)變久久為功舉足輕重B.一發(fā)而不可收拾寓教于樂久久為功不可或缺C.一發(fā)而不可收寓教于樂日積月累不可或缺D.一發(fā)而不可收拾隨機(jī)應(yīng)變?nèi)辗e月累舉足輕重18.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.近年來，不少詐騙套路極具針對性。比如注銷校園貸式詐騙B.以有不良貸款記錄影響個人征信為由，誘騙十八、九歲的大學(xué)生貸款、轉(zhuǎn)賬C.這類詐騙涉及范圍很廣：交友啊、購物啊、兼職啊、考試啊等多方面D.校園應(yīng)成為反詐教育的“主陣地”之一，普及反詐知識、法律知識不應(yīng)刻板19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.必須針對全社會加強(qiáng)反詐宣傳，不斷增強(qiáng)全民的防騙意識和積極支持反詐工作的行動自覺B.必須針對全社會反詐宣傳，不斷增強(qiáng)全民的防騙意識和積極支持反詐工作的行動自覺C.必須針對全社會加強(qiáng)反詐宣傳，不斷提高全民的防騙意識和積極支持反詐工作的行動自覺D.必須針對全社會反詐宣傳，不斷提高全民的防騙意識和積極支持反詐工作的自覺行動【答案】17.B18.D19.A【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空：“一發(fā)而不可收拾”，事情一旦發(fā)生便不可收拾。形容對發(fā)生的情況難以控制?！耙话l(fā)而不可收”，事情一經(jīng)發(fā)生，就發(fā)展得十分順利和迅速，繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。根據(jù)前后文，大學(xué)生“相信了騙子的第一步”，“輕則被榨干生活費(fèi)用，重則負(fù)債累累”，說明后果難以控制，應(yīng)選“一發(fā)而不可收拾”。第二空：“寓教于樂”，意思是在娛樂中寄托教育的作用。“隨機(jī)應(yīng)變”，隨著時機(jī)、情況的變化而靈活地對待。比喻人處事機(jī)敏靈活。文中此處側(cè)重講教學(xué)的方法，而不是人的處事方式，應(yīng)選“寓教于樂”。第三空“久久為功”，意為要持之以恒，鍥而不舍，馳而不息?！叭辗e月累”，指一天天地不斷積累。文中此處強(qiáng)調(diào)打擊電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的系統(tǒng)性難度，需要多方面共同努力，不只是簡單的時間累積就可以的。應(yīng)選“久久為功”。第四空：“不可或缺”，意思表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，不能少一點(diǎn)?！芭e足輕重”，形容身份或地位特殊，一舉一動足以影響全局。文中此處強(qiáng)調(diào)多方面的每個點(diǎn)都不能缺少，并不是強(qiáng)調(diào)某個點(diǎn)的極其重要，應(yīng)選“不可或缺”。故選B?！?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A.校園貸是特殊稱謂應(yīng)加引號。B.十八九歲，中間頓號去掉。相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)不用頓號。C.“交友啊”“購物啊”“兼職啊”“考試啊”之間用逗號，不應(yīng)用引號。故選D?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文有兩處錯誤。第一處成分殘缺，“必須針對全社會反詐宣傳”缺少謂語動詞“加強(qiáng)”；第二處搭配不當(dāng)，不能說“提高意識”，應(yīng)該是“增強(qiáng)意識”。只有A項(xiàng)修改正確。故選A。（二）語言文字運(yùn)用II（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。10月20日是世界骨質(zhì)疏松日，今年世界骨質(zhì)疏松日的主題是“骨量早篩查，骨折早預(yù)防”。臨床上，①：老年性骨質(zhì)疏松、女性絕經(jīng)后的骨質(zhì)疏松，以及特殊疾病引起的骨質(zhì)疏松。近些臨床年，骨質(zhì)疏松患者呈現(xiàn)年輕化趨勢。骨質(zhì)疏松的根源是缺鈣，而鈣的吸收和利用需要活性維生素D。②，但經(jīng)過陽光照射、肝臟代謝后才能形成活性維生素D?？墒呛芏嗄贻p人喜歡宅在室內(nèi)，皮膚缺少陽光照射，還有一個原因是，骨頭發(fā)育需要適當(dāng)?shù)牧W(xué)刺激，有些年輕人長期不動，導(dǎo)致骨量減少，引起廢用性骨質(zhì)疏松。要注意的是，吃大骨頭、膠原補(bǔ)鈣的說法沒有科學(xué)依據(jù)。如何正確預(yù)防骨質(zhì)疏松？首先要做到飲食均衡。補(bǔ)鈣對預(yù)防骨質(zhì)疏松很重要，但身體不僅需要鈣，維生素、碳水化合物、纖維素等也很重要。由于飲食不均衡，素食主義者可能容易出現(xiàn)缺鈣問題。即便攝入足夠的鈣，③。專家建議多參加戶外活動，適當(dāng)增加光照時間，促進(jìn)身體合成活性維生素D。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。21.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過80個字?！敬鸢浮?0.①骨質(zhì)疏松大致分三種類型②人的皮膚可以合成維生素D③不能很好地吸收和利用鈣也不行21.預(yù)防骨質(zhì)疏松除了需要攝入足夠的鈣，還需要飲食均衡①，多參加戶外活動②，因?yàn)樯眢w不只需要鈣，還需要其他物質(zhì)③，身體僅僅攝入足夠的鈣還不夠，還需要吸收和利用好鈣④。【解析】