四年級上冊Unit3Howdoweusenumbers?單元解讀一、單元內(nèi)容體現(xiàn)的新課標理念本單元屬于"人與社會（數(shù)學與生活）"主題群，通過將數(shù)字知識融入日常場景、借助英語學習數(shù)學內(nèi)容、設(shè)計多樣活動以及在學習數(shù)字英語表達時鍛煉邏輯思維，體現(xiàn)了新課標中數(shù)字學習與生活關(guān)聯(lián)、學科融合、學生主動探究及語言和思維能力共同發(fā)展的理念。二、課時劃分第1課時Getready第2課時Explore第3課時municate&Extend三、單元內(nèi)容分析第1課時：Getready核心內(nèi)容：通過聽力活動（A部分）建立數(shù)字與數(shù)學符號的關(guān)聯(lián)，掌握"plus/equal/minus/answer"等術(shù)語；通過圖文配對（B部分）區(qū)分奇偶數(shù)概念；結(jié)合衣物數(shù)量統(tǒng)計（C部分）初步感知數(shù)字的生活應(yīng)用。學習重點：句型：Tenplustwoequalstwelve.詞匯：odd/evennumbers,plus/minussign能力：能準確指認20以內(nèi)的數(shù)字并分類第2課時：Explore核心內(nèi)容：系統(tǒng)學習數(shù)字的兩種功能——計算（Plus/Minus板塊）與計數(shù)（Numbers板塊），通過實物場景（鉛筆、蘋果）理解加減法的語言表達。學習重點：句型：Fiveplussixequalseleven./Fiveminusoneequalsfour.詞匯：count,equalssign能力：能用英文完成10以內(nèi)加減法口頭表述第3課時municate&Extend核心內(nèi)容：many...?（A部分）鞏固加減法書寫；結(jié)合生日派對場景（B/C部分）開展"Howmany...?"問答訓練，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。學習重點：are...people.pplesdowehave?/Thereare...people.詞匯：fruititems,partyobjects能力：能在生活情境中準確使用數(shù)字問答四、單元教學目標1.語言能力：（1）掌握20以內(nèi)數(shù)字的英文表達及奇偶數(shù)分類（B部分：Thisisanevennumber.）（2）熟練運用加減法句型（Explore：Fiveplussixequalseleven.）2.能力目標：（1）能聽懂數(shù)字相關(guān)的指令（Getready聽力）（2）能用Howmany...?進行物品數(shù)量問答（municateC部分）3.思維發(fā)展：通過衣物統(tǒng)計、水果計算等任務(wù)培養(yǎng)數(shù)學邏輯思維4.文化意識：理解數(shù)字在生日派對等生活場景中的實際應(yīng)用價值五、單元重難點1.重點（1）詞匯：odd/even的區(qū)分（B部分選項4）、加減法術(shù)語（Explore板塊符號）（2）結(jié)構(gòu)：數(shù)字+plus/minus+數(shù)字+equals+答案的固定表達（A部分算式）（3）功能：用Howmany...?獲取數(shù)量信息（municateB部分對話）2.難點（1）易混淆點：minus與answer的發(fā)音區(qū)分（GetreadyA部分141=13）（2）應(yīng)用障礙：中英文加減法語序差異（Explore部分需強化Fiveminusoneequalsfour而非51=4的直接翻譯）（3）拓展難點：不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)對數(shù)量問答的影響（municateD部分pencils/rulers）六、學情分析1.認知特點：學生已具備120的數(shù)字認讀基礎(chǔ)，但對"奇數(shù)/偶數(shù)"概念和加減法英文表達（plus/minus/equals）可能陌生；容易混淆數(shù)學符號（+/）的英文術(shù)語，如將"minus"誤認為"plus"。2.學習難點：真實情境中運用"Howmany...?"句型進行數(shù)量問答，理解偶數(shù)（blue）與奇數(shù)（red）的視覺化分類邏輯。3.興趣點預(yù)測：對生日派對、水果沙拉等生活化場景中的數(shù)字應(yīng)用更感興趣七、教學策略1.分層教學：基礎(chǔ)層：通過實物（鉛筆、蘋果）演示加減法運算過程提高層：設(shè)計"班級物品普查"任務(wù)，用英語記錄數(shù)量（例：15books=10bluebooks+5redbooks）游戲化學習："NumberBingo"：聽算式（如"sevenminusthree"）快速標記答案"Odd/EvenHunt"：在教室內(nèi)尋找對應(yīng)數(shù)量的物品（例：find3oddnumberedobjects）錯誤預(yù)防：用色塊強調(diào)數(shù)字奇偶性（紅=奇/藍=偶），建立視覺錨點八、教學準備1.教師準備：（1）數(shù)字卡片（含色標）（2）可粘貼的加減法符號磁貼（3）水果/文具實物道具2.學生準備：（1）提前用紅藍兩色標注課本數(shù)字（2）收集5件個人物品用于課堂數(shù)量調(diào)查九、跨學科整合建議1.美術(shù)整合：（1）活動："NumberArtGallery"（2）步驟：用奇數(shù)數(shù)量的紅色貼紙和偶數(shù)數(shù)量的藍色貼紙創(chuàng)作拼貼畫，并用英文標注算式（例：7red+4blue=11shapes）2.體育整合：（1）活動："MathRelay"（2）規(guī)則：分組完成跳繩（奇數(shù)次數(shù)）+拍球（偶數(shù)次數(shù)），用英語報告總數(shù)（例："Threejumpsplussixbouncesequalsnine!"）十、文化拓展延伸1.數(shù)字文化：（1）對比中西