Unit6inanaturepark（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語五年級上冊Unit6inanaturepark。本單元主要圍繞公園場景展開，涉及動物、植物以及公園活動等詞匯和句型，如：Whatanimalsdoyousee?Iseea...；What’sthis/that?It’sa...。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元的內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中接觸到的公園場景相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。同時，本單元的詞匯和句型與之前學(xué)過的動物、植物等詞匯相呼應(yīng)，有助于學(xué)生鞏固和拓展已有知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過公園場景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強(qiáng)跨文化交流的意識；同時，通過觀察自然和描述公園活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和想象力，提升審美情趣和對自然環(huán)境的保護(hù)意識。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和句型的掌握：如動物名詞、植物名詞以及相關(guān)句型"Whatanimalsdoyousee?"和"Iseea..."。

2.語境中的運用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型在真實的公園場景中靈活運用。

難點：

1.詞匯的積累與應(yīng)用：學(xué)生需要記憶并正確使用新詞匯。

2.語境理解與表達(dá)：學(xué)生在具體語境中理解和使用句型存在困難。

解決辦法：

1.采用圖片、實物展示等方式幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型，提高實際運用能力。

3.設(shè)計層次分明、由淺入深的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生突破難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或平臺（如英語學(xué)習(xí)APP）

-信息化資源：公園場景圖片、動物和植物圖片、相關(guān)音頻材料

-教學(xué)手段：實物教具（如動物模型、植物樣本）、卡片、掛圖教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit6中出現(xiàn)的動物和植物名詞，以及基本的描述句型。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞公園場景，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如果你去公園，你會看到哪些動物？你能用英語描述它們嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公園場景中的動物和植物名詞。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示公園場景的圖片或視頻，引出Unit6的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解公園場景中的動物和植物名詞，以及如何用英語描述它們。例如，通過實物展示動物模型，幫助學(xué)生記憶相關(guān)詞匯。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己看到的動物和植物。如：“Describetheanimalsyouseeintheparktoyourgroup.”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語說‘這是一個熊貓’？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述公園中的動物和植物。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

實踐活動法：通過小組討論和描述活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與公園相關(guān)的英語寫作任務(wù)，如“Writeashortstoryaboutyourvisittoanaturepark.”

提供拓展資源：提供與公園相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。知識點梳理Unit6inanaturepark

一、詞匯

1.動物名詞：deer,rabbit,squirrel,parrot,panda,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra

2.植物名詞：tree,flower,grass,leaf,bush,flowerpot,treehouse,garden

3.其他：park,nature,walk,trail,picnic,scenery,beautiful,colorful,noisy,quiet

二、句型

1.描述動物：Whatanimalsdoyousee?Iseea...(Whatcolorisit?Howbigisit?etc.)

2.描述植物：Whatflowersdoyousee?Iseea...(Whatcolorarethey?Aretheybigorsmall?etc.)

3.描述公園：Thisparkisverybeautiful.Therearemanytreesandflowers.It'squietandpeaceful.

4.描述活動：Wearehavingapicnic.Weareeatingsandwichesandfruit.Weareplayinggames.

三、語法

1.現(xiàn)在時態(tài)：描述現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，如"Iseea..."。

2.一般現(xiàn)在時：描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，如"Therearemanytreesandflowers."

四、功能句型

1.詢問和回答：Whatanimalsdoyousee?Iseea.../Whatflowersdoyousee?Iseea...

2.描述：Thisparkisverybeautiful.Therearemanytreesandflowers.It'squietandpeaceful.

3.邀請：Wouldyouliketogoforawalkinthepark?/Let'shaveapicnicinthepark.

五、文化背景

1.公園：公園是人們休閑娛樂、親近自然的地方，也是進(jìn)行戶外活動的好場所。

2.動物和植物：了解不同動物和植物的特點，有助于保護(hù)環(huán)境和生態(tài)平衡。

六、閱讀理解

1.通過閱讀公園相關(guān)的文章或故事，了解公園的歷史、文化和特色。

2.分析文章中的細(xì)節(jié)，如動物和植物的種類、公園的活動等。

七、寫作

1.描述自己參觀過的公園，包括公園的景色、活動等。

2.寫一篇關(guān)于保護(hù)公園的文章，呼吁大家愛護(hù)環(huán)境。

八、口語交際

1.與同學(xué)討論自己最喜歡的公園，并說明原因。

2.描述一次在公園的有趣經(jīng)歷，與同學(xué)分享。

九、綜合應(yīng)用

1.設(shè)計一個公園游覽路線，包括參觀的景點、活動等。

2.制作一個關(guān)于公園的PPT或海報，展示公園的美麗景色和特色活動。

十、拓展活動

1.觀察身邊的公園，記錄下看到的動物和植物。

2.收集關(guān)于公園的圖片或視頻，制作一個展示公園魅力的作品。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，描述你在公園的一次經(jīng)歷。要求使用本課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，包括描述動物、植物和公園活動的句子。

示例：

Lastweekend,Iwenttothecityparkwithmyfamily.Itwasasunnyday,andtheparkwasfullofpeople.Thereweremanytreesandflowers.Isawsomebirdsandrabbits.Myfavoritepartwastheplayground,whereIplayedwithotherkids.Wehadapicnicandatesandwichesandfruit.Itwasagreatday,andIcan'twaittogoback!

2.詞匯練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所給圖片，用本課學(xué)習(xí)的動物和植物名詞填空。

示例圖片：

1.Iseea__________inthetree.

2.Therearesome__________inthegarden.

3.The__________isverycolorful.

3.句型練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本課學(xué)習(xí)的句型，完成以下對話。

A:Whatanimalsdoyousee?

B:__________

A:Whatcolorisit?

B:__________

示例答案：

A:Whatanimalsdoyousee?

B:Iseeaparrot.

A:Whatcolorisit?

B:It'sgreen.

4.語法練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：用現(xiàn)在時態(tài)改寫以下句子。

示例句子：

1.Thechildrenwereplayingintheparkyesterday.

2.Theywillhaveapicnicnextweekend.

示例答案：

1.Thechildrenplayinthepark.

2.Theywillhaveapicnic.

5.角色扮演

作業(yè)內(nèi)容：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在公園中遇到的不同場景，如喂鴿子、觀察動物、詢問路線等。每個組需要用英語進(jìn)行對話。

示例場景：

-角色一：游客

-角色二：公園工作人員

游客：Excuseme,whereistheplayground?

工作人員：It'soverthere,justfollowthepath.

6.創(chuàng)意繪畫

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本課學(xué)習(xí)的公園場景，創(chuàng)作一幅圖畫。圖畫中應(yīng)包含至少三種不同的動物和三種不同的植物，以及至少兩種公園活動。

示例答案：

-一幅圖畫展示了一個公園的景色，圖中有一棵大樹，樹下有一只兔子在吃草，一只小鳥在樹枝上唱歌，一條小溪流過，旁邊有一群孩子在玩球。

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，同時提高他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握本課的重點詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了Unit6inanaturepark的相關(guān)內(nèi)容。通過課堂活動，同學(xué)們已經(jīng)掌握了以下知識點：

1.動物名詞：deer,rabbit,squirrel,parrot,panda,tiger,bear,elephant,giraffe,zebra

2.植物名詞：tree,flower,grass,leaf,bush,flowerpot,treehouse,garden

3.句型：Whatanimalsdoyousee?Iseea...；Whatflowersdoyousee?Iseea...；Thisparkisverybeautiful.Therearemanytreesandflowers.It'squietandpeaceful.

4.語法：現(xiàn)在時態(tài)和一般現(xiàn)在時

為了幫助同學(xué)們更好地鞏固所學(xué)知識，以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

1.動物和植物是我們生活中常見的生物，通過學(xué)習(xí)它們的名詞，我們可以更好地描述和交流。

2.描述公園的句型可以幫助我們用英語表達(dá)對周圍環(huán)境的觀察和感受。

3.現(xiàn)在時態(tài)和一般現(xiàn)在時是英語中的基本時態(tài)，掌握它們對于學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

請選擇正確的答案。

A.Whatanimalsdoyousee?Iseea__________.

a)cat

b)bear

c)fish

B.Thisparkis__________.

a)beautiful

b)old

c)small

2.完形填空

請根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

Theparkis__________.Therearemany__________and__________.Wecanseesome__________and__________.It'sagoodplaceto__________.

3.翻譯

請將以下句子翻譯成英語。

A.這個公園很美。

B.我看到了一只熊貓。

4.寫作