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2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10在牛肚子里旅行說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10在牛肚子里旅行說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱:《在牛肚子里旅行》
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):三年級(jí)
3.授課時(shí)間:2024年秋季學(xué)期第X周星期X
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀理解能力,通過(guò)品讀《在牛肚子里旅行》,讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)童話的趣味性,激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的好奇心。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中展開(kāi)聯(lián)想,創(chuàng)作自己的童話故事。
3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)討論和復(fù)述,提高學(xué)生準(zhǔn)確、生動(dòng)、有邏輯地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。
4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn),
①理解《在牛肚子里旅行》的故事情節(jié),把握故事中牛肚子的結(jié)構(gòu)和消化過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣。
②通過(guò)對(duì)童話語(yǔ)言的品味,體會(huì)作者運(yùn)用擬人、夸張等修辭手法,提高學(xué)生的語(yǔ)言鑒賞能力。
③學(xué)習(xí)故事中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫,引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格,培養(yǎng)對(duì)人物形象的理解和評(píng)價(jià)能力。
2.教學(xué)難點(diǎn),
①理解科學(xué)童話中科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性,幫助學(xué)生建立科學(xué)的世界觀。
②在閱讀過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生將抽象的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體可感知的形象,提高學(xué)生的形象思維能力。
③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種閱讀策略,如預(yù)測(cè)、提問(wèn)、總結(jié)等,提高閱讀效率和理解深度。
④培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,通過(guò)討論和合作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題,形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源-軟件資源:電子白板教學(xué)軟件、PPT課件制作軟件
-課程平臺(tái):班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)
-信息化資源:牛肚子的解剖結(jié)構(gòu)圖片、科學(xué)童話閱讀指導(dǎo)視頻
-教學(xué)手段:實(shí)物教具(牛肚子模型)、多媒體課件、故事卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如,提前一天發(fā)布關(guān)于牛消化系統(tǒng)的科普視頻,讓學(xué)生了解牛肚子的基本結(jié)構(gòu)。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞《在牛肚子里旅行》的故事背景,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如:“故事中描述的牛肚子里有哪些器官?它們的作用是什么?”
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)查看預(yù)習(xí)資料的閱讀記錄和學(xué)生提問(wèn)的情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解牛肚子的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解牛肚子的結(jié)構(gòu)和消化過(guò)程,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)展示《在牛肚子里旅行》的封面或故事片段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解牛肚子的消化過(guò)程,結(jié)合圖片和視頻,幫助學(xué)生理解。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容,分享自己的理解,并互相解答疑問(wèn)。
學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論,通過(guò)角色扮演模擬牛的消化過(guò)程。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解牛肚子的消化過(guò)程。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消化過(guò)程。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解牛肚子的消化過(guò)程,掌握相關(guān)技能。
-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):要求學(xué)生課后閱讀有關(guān)消化系統(tǒng)的科普文章,并寫一篇讀書筆記。
-提供拓展資源:推薦一些與消化系統(tǒng)相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
-拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。
-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。
-通過(guò)反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-《動(dòng)物消化系統(tǒng)大揭秘》:這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普書籍,通過(guò)圖文并茂的方式,詳細(xì)介紹了各種動(dòng)物的消化系統(tǒng),包括牛的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和工作原理。
-《神奇的消化世界》:一本專門介紹消化系統(tǒng)的科普讀物,涵蓋了消化系統(tǒng)的基本知識(shí),以及如何保持消化健康。
-《科學(xué)童話集》:收集了多部科學(xué)童話故事,如《小蝌蚪找媽媽》、《蜜蜂采蜜》等,通過(guò)童話的形式,向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)。
2.拓展建議:
a.閱讀拓展:
-讓學(xué)生閱讀《動(dòng)物消化系統(tǒng)大揭秘》和《神奇的消化世界》,通過(guò)閱讀,了解不同動(dòng)物的消化系統(tǒng)特點(diǎn),以及消化系統(tǒng)的健康知識(shí)。
-組織學(xué)生討論閱讀心得,分享對(duì)消化系統(tǒng)的理解和認(rèn)識(shí)。
b.觀察與實(shí)驗(yàn):
-引導(dǎo)學(xué)生觀察家里的寵物或家禽的消化系統(tǒng),如貓、狗、雞等,了解它們的消化器官和消化過(guò)程。
-在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的消化實(shí)驗(yàn),如觀察食物在胃中的變化,讓學(xué)生親身體驗(yàn)消化過(guò)程。
c.創(chuàng)作與表達(dá):
-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí),創(chuàng)作關(guān)于消化系統(tǒng)的童話故事,如《小豬的消化之旅》等。
-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬消化過(guò)程,加深對(duì)消化系統(tǒng)工作的理解。
d.家庭作業(yè):
-布置家庭作業(yè),讓學(xué)生調(diào)查家中成員的飲食習(xí)慣,分析飲食習(xí)慣與消化健康的關(guān)系。
-讓學(xué)生記錄自己的飲食習(xí)慣,分析自己的消化系統(tǒng)狀況,并提出改進(jìn)建議。
e.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):
-組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或養(yǎng)殖場(chǎng),了解動(dòng)物飼養(yǎng)過(guò)程中的飼料和消化問(wèn)題。
-在社區(qū)開(kāi)展健康宣傳活動(dòng),向居民普及消化健康知識(shí),提高公眾對(duì)消化系統(tǒng)健康的重視。
f.網(wǎng)絡(luò)資源:
-建議學(xué)生利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源,查找更多有關(guān)消化系統(tǒng)的科普資料,如視頻、圖片、動(dòng)畫等,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
①牛的消化系統(tǒng)組成
②消化系統(tǒng)的基本功能
③
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