《紅樓夢》整本書閱讀：品味日常生活描寫所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵教學目標語言建構(gòu)與運用基本讀懂原著，提升語文素養(yǎng)。思維發(fā)展與提升提高閱讀、分析、品味、鑒賞能力，積累名著閱讀方法。審美鑒賞與創(chuàng)造品味名著日常生活描寫中蘊含的美學意義。文化傳承與理解體會體會《紅樓夢》描寫中蘊含的生活中的真善美。教學重點激發(fā)學生閱讀和探究《紅樓夢》的興趣。教學難點體會《紅樓夢》日常生活描寫所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵。教學過程一、課前任務●目的：品味日常生活描寫所表現(xiàn)的豐富內(nèi)涵。●提示：欣賞《紅樓夢》，應仔細品味作品在日常生活描寫中表現(xiàn)出來的豐富的文化內(nèi)涵。僅從《紅樓夢》涉及的生活內(nèi)容來看，詩詞曲賦、音樂繪畫、書法尺牘、燈謎聯(lián)額、曲藝雜技、酒令笑話、禽畜花木、園林建造、服飾擺設、醫(yī)藥養(yǎng)生、飲食起居等，可謂應有盡有，都有極其生動細致的描繪。細讀《紅樓夢》描寫日常生活的片段，以《〈紅樓夢〉中的》為題寫一篇短文，說說你所品味出的文化內(nèi)涵,在班級展示。課堂展示（以下示例均來源于網(wǎng)絡，略有改動）●示例一：《紅樓夢》中的音樂描寫《紅樓夢》中對于人物性格與形象的音樂性描寫以特殊的方式品味人生苦短、命運無常的哲學情懷，不僅豐富了音樂的文化意蘊，更挖掘了不同人物的多重性格，表現(xiàn)了人物內(nèi)心的細膩情感。第四十一回中，劉姥姥與眾人席間吃酒嬉笑，賈母讓在“藕香榭”的姑娘們演奏，對演奏之聲的描寫：“不一時，只聽得簫管悠揚，笙笛并發(fā)。正值風清氣爽之時，那樂聲穿林度水而來，自然使人神怡心曠?！贝颂帉⑷藶榈囊魳分曔\用到自然之中，又籠罩了一層清風流水，與當時的環(huán)境相得益彰，以極有意趣的提議，感受音樂之美，文雅清淡，收到了意想不到的藝術(shù)效果。在第五十四回中，“當下天未二鼓，戲演的是《八義》中《觀燈》八出。……一時歇了戲，便有婆子帶了兩個門下常走的女先生兒進來，放兩張杌子在那一邊命他坐了，將弦子琵琶遞過去。賈母便問李薛聽何書，他二人都回說：‘不拘什么都好。’賈母便問：‘近來可有添些什么新書？’那兩個女先兒回說道：‘倒有一段新書，是殘?zhí)莆宕墓适隆！Z母問是何名，女先兒道：‘叫做《鳳求鸞》。’……賈母笑道：‘這些書都是一個套子，左不過是些佳人才子，最沒趣兒。把人家女兒說的那樣壞，還說是佳人，編的連影兒也沒有了?！晕覀儚牟辉S說這些書，丫頭們也不懂這些話?！壬卣f：‘老祖宗不聽這書，或者彈一套曲子聽聽罷?！Z母便說道：“你們兩個對一套《將軍令》罷。’二人聽說，忙和弦按調(diào)撥弄起來?！痹谶@一段中，賈母對于《鳳求鸞》的洋洋灑灑的批判也就是作家曹雪芹自己的觀點，即過于公式化、概念化的創(chuàng)作會流于俗套，有媚俗和脫離生活的嫌疑。賈母出身名門望族，嫁到賈府又正值賈家鼎盛之時，因此她從少年之時就見多識廣，有多姿多彩的人生經(jīng)歷，精通人情世故，長于才干。這樣的描寫從更全面的角度塑造出了人物的豐滿形象。林黛玉作為《紅樓夢》中的典型人物，也是頗曉音律并具有很深的造詣。第八十六回中，有林黛玉為寶玉講解琴譜，“黛玉笑道：這‘大’字‘九’字是用左手大拇指按琴上的九徽，這一勾加‘五’字是右手鉤五弦。并不是一個字，乃是一聲，是極容易的。還有吟、揉、綽、注、撞、走、飛、推等法，是講究手法的?！庇纱丝梢婘煊袷巧钭R古琴的減字譜和掌握了撫琴的技法的。從她對古人撫琴前須擇靜室、焚香靜坐、氣血和平等要求的熟知，可知她對琴音頗有解悟。寫黛玉撫琴，而不做其他樂器，正是因黛玉之秉性內(nèi)斂、雅致、淑靜，唯有古琴能與之相和。而在第八十七回中，有寶玉與妙玉聽黛玉撫琴，妙玉邊聽邊解琴音，如：“剛才‘侵’字韻是第一疊，如今‘陽’字韻是第二疊了……這又是一拍。何憂思之深也！……妙玉聽了，呀然失色道：‘如何忽作變徵之聲？音韻可裂金石矣?！边@段描述頗有鐘子期和俞伯牙知音相遇的遺風，不僅寫出黛玉琴藝之妙，也說明了妙玉深諳琴音。曹雪芹善于將音樂運用于小說中塑造人物形象，駕輕就熟，數(shù)量頗多且又巧妙。文字敘述雖然是無聲的，但對于人的感官在接受閱讀的過程中，它的語調(diào)所體現(xiàn)的節(jié)奏、韻律等也包含著音樂因素?！都t樓夢》中音樂描寫的分量是很厚重的，其涵蓋的審美意蘊也是十分豐富的?！袷纠杭t樓人物住所簡析及別號簡析《紅樓夢》中人物住所、居住人物及別號主要有：住所名人物別號怡紅院寶玉怡紅公子瀟湘館黛玉瀟湘妃子蘅蕪苑寶釵蘅蕪君紫菱洲迎春紫菱藕香榭惜春藕榭稻香村李紈稻香老農(nóng)秋爽齋探春蕉下客怡紅院“怡紅院”是主人公賈寶玉的住所，上懸“怡紅快綠”匾額，“紅”指門前西側(cè)的西府海棠；“綠”指東側(cè)的芭蕉。室內(nèi)陳設無不透著主人的脂粉氣，這是園中最為華麗的院落，也是園中姐妹們常相聚會、頻繁活動的場所，是西方靈河岸上赤瑕宮神瑛侍者在凡間投胎的“花柳繁華之地，富貴溫柔之鄉(xiāng)”。地名隱意：遺紅怨。瀟湘館從其名稱上就能看出這是一處帶有江南情調(diào)的客舍，是林黛玉客居榮國府的住所。曲折游廊后面為黛玉的書房，這里的建筑外觀均為斑竹座，“斑竹一只千滴淚”，正適合“瀟湘妃子”以淚洗面，多愁善感的性格。地名隱意：消香館。蘅蕪苑“苑”，帝王之苑囿，而大觀園這座以“苑”命名的院落，則是以各種香草仙藤而著稱，是薛寶釵的住所。“蘅蕪苑”是賈寶玉的姨表姐、后來成為“寶二奶奶”的薛寶釵的住所。院內(nèi)不見花木，唯種奇藤異草等溢香植物。五間曠朗清廈，室內(nèi)清雅脫俗，院中所有游廊窗棱，均為“冰炸紋”形，充分顯示了“冷美人”封建正統(tǒng)、八面玲瓏的性格特征。地名隱意：恨無緣。稻香村李紈守寡的住所，是一處山野田園風光的院落。門前酒幌“杏簾在望”是賈寶玉所題。這里一派村舍田園風光。此院建筑無一彩繪，屋內(nèi)紙窗木榻，陳設簡樸，一洗富貴。李紈因此處得詩號“稻香老農(nóng)”。秋爽齋“齋”，書房也。齋較堂，惟氣藏而收斂，蓋藏修秘處之地，故式不宜敞顯，是賈探春在大觀園的住所，充滿了濃郁的書卷氣息。后院有梧桐，故匾額為“桐剪秋風”。探春素喜闊朗，三間房屋不曾隔斷。綴錦樓（紫菱洲）在《紅樓夢》中，大觀園東部有一個庭院，西側(cè)臨水，東部靠山，院內(nèi)西部建筑是紫菱洲，北房正廳，即綴錦樓。此處是《紅樓夢》中賈迎春的住所，與藕香榭隔水而望。藕香榭《釋名》云:"榭者，借也。借景而成者也?；蛩?，或花畔，制亦隨態(tài)。"史湘云曾在這里開海棠社，設螃蟹宴。賈母二宴大觀園時，在大觀東面的綴錦閣底下吃酒，讓女戲子們在藕香榭的水亭子上演習樂曲，借著水音欣賞，簫管悠揚笙婉轉(zhuǎn)，樂聲穿林渡水而來，格外好聽。三、專題總結(jié)《紅樓夢》不以驚心動魄的傳奇情節(jié)和宏大場面引人，不以情節(jié)的曲折緊張取勝，而以日常生活的描寫的豐富、細膩、生動、深刻見長，并通過出色的細節(jié)描寫，塑造出活生生的人物形象，再現(xiàn)了典型的社會環(huán)境，表現(xiàn)了重大的主題思想，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)感染力。《紅樓夢》描寫的大都是日常生活細節(jié)。這些生活細節(jié)，組成了一幅春華秋月、結(jié)社吟詩、飽食起居、兒女癡情、婚嫁喪葬、家政經(jīng)營等生活圖景，是那樣逼真，未見藻飾，妙若天成，充滿著詩情畫意，使其成為我國古典小說細節(jié)描寫的典范。這些日常生活的描寫，都是有很強的目的性。有些描寫能豐富人物形象，體現(xiàn)人物性格，比如說寶黛兩人的別扭，王熙鳳主持寧國府之類的。有的推動情節(jié)發(fā)展，比如前八十回里曹雪芹曾描寫過一對金麒麟（一個在湘云手里的那個），之前有不少相關(guān)的文字但后來就莫名其妙沒了下文，其實這里為后八十回“衛(wèi)若蘭射圃”埋下伏筆，直接就推動了后文故事情節(jié)的發(fā)展。這些描寫，表現(xiàn)出了豐富的文化內(nèi)涵，構(gòu)成了《紅樓夢》藝術(shù)的一大特色。課后篇一起鞏固一、課外閱讀閱讀下面的文字,完成1~3題。西廂記妙詞通戲語那一日正當三月中浣,早飯后,寶玉攜了一套《會真記》[注],走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著,展開《會真記》,從頭細玩。正看到“落紅成陣”,只見一陣風過,把樹頭上桃花吹下一大半來,落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來,恐怕腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來至池邊,抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面,飄飄蕩蕩,竟流出沁芳閘去了。回來只見地下還有許多。寶玉正踟躕間,只聽背后有人說道:“你在這里作什么?”寶玉一回頭,卻是林黛玉來了,肩上擔著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道:“好,好,來把這個花掃起來,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看這里的水干凈,只一流出去,有人家的地方臟的臭的混倒,仍舊把花糟蹋了。那畸角上我有一個花冢,如今把他掃了,裝在這絹袋里,拿土埋上,日久不過隨土化了,豈不干凈?！睂氂衤犃讼膊蛔越?笑道:“待我放下書,幫你來收拾?！摈煊竦?“什么書?”寶玉見問,慌的藏之不迭,便說道:“不過是《中庸》《大學》?！摈煊裥Φ?“你又在我跟前弄鬼。趁早兒給我瞧,好多著呢?！睂氂竦?“好妹妹,若論你,我是不怕的。你看了,好歹別告訴別人去。真真這是好書!你要看了,連飯也不想吃呢?！币幻嬲f,一面遞了過去。黛玉把花具且都放下,接書來瞧,從頭看去,越看越愛看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完,自覺詞藻警人,余香滿口。雖看完了書,卻只管出神,心內(nèi)還默默記誦。寶玉笑道:“妹妹,你說好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣?！睂氂裥Φ?“我就是個‘多愁多病身’,你就是那‘傾國傾城貌’?！绷主煊衤犃?不覺帶腮連耳通紅,登時直豎起兩道似蹙非蹙的眉,瞪了兩只似睜非睜的眼,微腮帶怒,薄面含嗔,指寶玉道:“你這該死的胡說!好好的把這淫詞艷曲弄了來,還學了這些混話來欺負我。我告訴舅舅舅母去。”說到“欺負”兩個字上,早又把眼睛圈兒紅了,轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了急,向前攔住說道:“好妹妹,千萬饒我這一遭,原是我說錯了。若有心欺負你,明兒我掉在池子里,教個癩頭黿吞了去,變個大忘八,等你明兒做了‘一品夫人’病老歸西的時候,我往你墳上替你馱一輩子的碑去?！闭f的林黛玉嗤的一聲笑了,一面揉著眼睛,一面笑道:“一般也唬的這個調(diào)兒,還只管胡說?！?原來是苗而不秀,是個銀樣槍頭?！睂氂衤犃?笑道:“你這個呢?我也告訴去?！绷主煊裥Φ?“你說你會過目成誦,難道我就不能一目十行么?”寶玉一面收書,一面笑道:“正經(jīng)快把花埋了罷,別提那個了。”二人便收拾落花。(選自《紅樓夢》第二十三回)注《會真記》:這里指《西廂記》。1.下列關(guān)于選文有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()A.寶玉在大觀園里偷偷讀《西廂記》,黛玉到來后發(fā)現(xiàn)寶玉讀的是《西廂記》,于是也認真閱讀記誦起來,二人還各借《西廂記》詞句打趣。B.“……落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來,恐怕腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來至池邊,抖在池內(nèi)。”這里的描寫中,賈寶玉不忍心踐踏落花,可以看出他性格中多情的一面。C.黛玉葬花的情節(jié)充分表現(xiàn)了她對美好事物的追求與向往,刻畫了一個多愁善感的病美人形象。D.起初寶玉不敢和黛玉說看的是《西廂記》,而說看的是《中庸》《大學》,他是怕黛玉說出去給自己帶來麻煩。答案C解析C項,并沒有刻畫出“病美人形象”。2.“寶玉聽了喜不自禁,笑道:‘待我放下書,幫你來收拾?！边@句話在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?參考答案這句話起到了承上啟下的作用。內(nèi)容緊承黛玉要葬花的情節(jié);同時也很自然地引出賈寶玉所看的《西廂記》這本書及后來黛玉也認真閱讀,繼而引發(fā)二人各借《西廂記》詞句打趣的情節(jié),生動有趣。解析此題要求回答句子在“結(jié)構(gòu)”上的作用,根據(jù)此句所處位置,一般考慮承上啟下。注意分析要具體,即承上文什么內(nèi)容,啟下文什么內(nèi)容。3.根據(jù)“黛玉把花具且都放下,接書來瞧,從頭看去,越看越愛看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完,自覺詞藻警人,余香滿口”這一情節(jié),概括林黛玉的性格特點。參考答案林黛玉聰穎強記,一目十行,“不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完”;向往愛情,對禁書《會真記》“越看越愛看”“自覺辭藻警人,余香滿口”。解析本題考查鑒賞人物形象的能力。答題時注意抓住主要詞句分析人物性格。如林黛玉對禁書《會真記》“越看越愛看”“自覺辭藻警人,余香滿口”,表現(xiàn)出林黛玉對愛情的向往;“不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完”表現(xiàn)出林黛玉聰穎強記,一目十行。二、語言運用閱讀下面的文字,完成4~6題。月球已不只是美國、俄羅斯博弈的戰(zhàn)場,歐洲、日本、中國、印度等國家陸續(xù)加入了“月球俱樂部”,互相交流探測技術(shù),一起邁出探月的一大步。比如,在首次實現(xiàn)月球背面軟著陸的嫦娥四號探測器上,著陸器的月表中子和輻射劑量探測儀由德國研制,巡視器的中性原子探測儀由瑞典研制。()。兩個月前,世界首富、亞馬遜創(chuàng)始人杰夫·貝佐斯公布了一款新型的“藍月亮”月球著陸器,可以將3.6噸貨物運送到月球表面。這有助于實現(xiàn)他的野心——把重工業(yè)都搬到太空上去,讓地球成為一個無工業(yè)的宜居星球。4.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.月球已不是美國、俄羅斯博弈的戰(zhàn)場,而是歐洲一些國家與中國、日本、印度等國陸續(xù)加入的“月球俱樂部”,互相交流探測技術(shù),一起邁出探月步伐。B.月球已不只是美國、俄羅斯博弈的戰(zhàn)場,而是中國、日本、印度等國與歐洲一些國家陸續(xù)加入的、互相交流探測技術(shù)、一起邁出探月的“月球俱樂部”。C.月球已不是美國、俄羅斯博弈的戰(zhàn)場,而是中國、日本、印度等國與歐洲一些國家陸續(xù)加入的、互相交流探測技術(shù)、一起邁出探月步伐的“月球俱樂部”。D.月球已不只是美國、俄羅斯博弈的戰(zhàn)場,而是歐洲一些國家與中國、日本、印度等國陸續(xù)加入的“月球俱樂部”,互相交流探測技術(shù),一起邁出探月步伐。答案C解析畫橫線的句子有兩處錯誤:“歐洲、日本、中國、印度等國家”并列失當,可改為“中國、日本、印度等國與歐洲一些國家”或“歐洲一些國家與中國、日本、印度等國”;“月球已不只……歐洲、日本、中國、印度等國家陸續(xù)……”中途易轍。A、D兩項,“互相交流探測技術(shù),一起邁出探月步伐”,前面說“月球”,后面說“各國”,仍然是中途易轍,排除A、D兩項;B項,“不只……而是”搭配不當,應改為“不是……而是”,排除B項。5.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.民間團體也積極探月,加入“國家隊”的隊伍中B.除了“國家隊”,民間團體也加入探月的隊伍中C.民間團體也加入“國家隊”的隊伍中,積極探月D.積極探月的還有民間團體,加入“國家隊”的隊伍中答案B解析“民間團體”與上文的銜接不夠緊密,排除A、C兩項;“加入‘國家隊’的隊伍中”與下文銜接不緊密,排除D項。6.下列各句中的破折號和文中“有助于實現(xiàn)他的野心”后的破折號,作用相同的一項是()A.我們在天安門前深情地呼喚:周——總——理——B.他納悶了——究竟是計算方法失誤,還是運用不到家?C.我本來不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!D.一個矮小而結(jié)實的日本中年人——內(nèi)山老板走了進來。答案D解析D項和文中“有助于實現(xiàn)他的野心”后的破折號作用相同,表示解釋說明;A項的破折號表示聲音的延長;B項的破折號表示引出下文;C項的破折號表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折。7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過10個字。“好風頻借力,送我上青云”是《紅樓夢》中薛寶釵題詠柳絮的詩句。同樣的情境和期待也頗適合于放風箏。當然,風箏最終能否高飛入天,①。首先在風箏的形制上。如風箏有軟翅硬翅之分,硬翅容易飛高,軟翅不兜風,飛不高。因風箏材質(zhì)、形狀的區(qū)別,制作要訣不盡相同。②,放風箏同樣需要技巧,要審風度時,適時地放手、抖線等。③,風箏高飛還依賴于風力、風向等因素,適度的風才能將風箏送上青云。

參考答案①取決于多方面的因素②做風箏是一門技術(shù)③除了個人能力外解析第①處橫線的后面主要寫了三個方面的因素,因此補入的內(nèi)容應是“取決于多方面的因素”;第②處橫線后面說“同樣需要技巧”,此處必然要談“做風箏”的技巧問題;第③處要注意前面說的是人的技巧,后面說的是風力、風向因素,需要填寫一個過渡句。8.下面是某中學擬定的研究性學習流程圖,請根據(jù)這個流程圖擬寫一則說明文字,要求內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過45個字。參考答案在教師指導下,學生按計劃完成定題、分組及調(diào)研工作,最后學生和教師一起進行合作評價。解析解答此題,要按照一定順序,將圖中的所有要素概述出來,可結(jié)合題干中“某中學擬定的研究性學習流程圖”