第三節(jié)設(shè)計(jì)貼圖水杯三維模型說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)河大音像版2020九年級(jí)上冊(cè)-河大音像版2020學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第三節(jié)設(shè)計(jì)貼圖水杯三維模型說課稿-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)河大音像版2020九年級(jí)上冊(cè)-河大音像版2020

本節(jié)課內(nèi)容為《設(shè)計(jì)貼圖水杯三維模型》，選自河大音像版2020九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)三維建模軟件的使用，通過設(shè)計(jì)水杯三維模型，掌握貼圖技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力。通過設(shè)計(jì)貼圖水杯三維模型，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提升空間思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作、圖形圖像處理和二維圖形設(shè)計(jì)等知識(shí)。他們具備一定的計(jì)算機(jī)操作技能，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)軟件有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)三維建模和創(chuàng)意設(shè)計(jì)類內(nèi)容感興趣。學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過操作軟件實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有傾向于獨(dú)立思考、自主探索的學(xué)生，也有喜歡團(tuán)隊(duì)合作、相互學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在設(shè)計(jì)貼圖水杯三維模型時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)三維建模軟件的操作不夠熟練，難以精確控制建模過程；二是空間想象能力不足，難以想象和表達(dá)復(fù)雜的三維空間關(guān)系；三是創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力有限，難以設(shè)計(jì)出具有吸引力的貼圖效果。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托暮图?xì)心而難以完成精細(xì)的模型制作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有河大音像版2020九年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，以及隨書配套的三維建模軟件教程。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的示例水杯模型圖片、三維建模軟件操作步驟圖解、創(chuàng)意貼圖素材庫(kù)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前檢查三維建模軟件的安裝情況，確保軟件功能完整，且學(xué)生使用的計(jì)算機(jī)運(yùn)行流暢。

4.教室布置：布置寬敞的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組合作完成設(shè)計(jì)任務(wù)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹三維建模軟件的基本操作和貼圖技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何選擇合適的貼圖素材？”和“貼圖時(shí)需要注意哪些細(xì)節(jié)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解軟件操作和貼圖基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄貼圖過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解三維建模軟件的使用，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：展示一個(gè)精美的水杯三維模型，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解三維建模軟件的貼圖功能和使用方法。

組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試貼圖，并互相評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考貼圖技巧。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組貼圖實(shí)踐，學(xué)習(xí)實(shí)際操作。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解貼圖技巧，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握貼圖技能，提高三維建模的視覺效果。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的水杯模型，并嘗試不同的貼圖效果。

提供拓展資源：推薦三維建模軟件的高級(jí)教程和貼圖素材網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成水杯模型設(shè)計(jì)，并嘗試不同的貼圖方法。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的建模和貼圖技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的設(shè)計(jì)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的技能，通過拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.三維建模軟件介紹

-介紹不同的三維建模軟件，如SketchUp、Blender、3dsMax等，比較它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-提供軟件的基本操作教程，包括界面布局、建模工具、材質(zhì)貼圖等。

2.貼圖技術(shù)基礎(chǔ)

-講解貼圖的基本概念，如UV映射、紋理貼圖、材質(zhì)編輯等。

-介紹常用的貼圖類型，如漫反射貼圖、高光貼圖、法線貼圖等。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素

-提供創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素的靈感來源，如自然界、藝術(shù)作品、流行趨勢(shì)等。

-分享一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的案例，展示如何將不同的設(shè)計(jì)元素融合到三維模型中。

4.實(shí)用貼圖素材庫(kù)

-介紹一些免費(fèi)的在線貼圖素材庫(kù)，如TexturePacker、Mixamo等。

-提供一些高質(zhì)量的紋理貼圖，包括木紋、金屬、石材等，適用于不同的三維模型。

5.跨學(xué)科應(yīng)用

-探討三維建模和貼圖技術(shù)在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)等。

-介紹一些跨學(xué)科的項(xiàng)目案例，展示三維建模和貼圖技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

二、拓展建議

1.實(shí)踐操作建議

-學(xué)生可以嘗試使用不同的三維建模軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-在貼圖過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的貼圖技巧，如使用Photoshop進(jìn)行貼圖編輯。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)建議

-鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中尋找靈感，設(shè)計(jì)具有個(gè)人特色的三維模型。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注流行趨勢(shì)，將時(shí)尚元素融入設(shè)計(jì)作品中。

3.跨學(xué)科學(xué)習(xí)建議

-鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科項(xiàng)目，如與美術(shù)、物理、化學(xué)等學(xué)科結(jié)合，探索三維建模和貼圖技術(shù)的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)競(jìng)賽，如三維建模設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽等，提升自己的實(shí)踐能力。

4.資源整合建議

-教師可以創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)資源庫(kù)，收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自行尋找和收集相關(guān)資料。

5.反思總結(jié)建議

-學(xué)生在完成設(shè)計(jì)作品后，進(jìn)行反思總結(jié)，分析自己的設(shè)計(jì)過程和成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計(jì)①三維建模軟件簡(jiǎn)介

-軟件名稱：SketchUp、Blender、3dsMax等

-主要功能：建模、貼圖、材質(zhì)編輯等

②貼圖技術(shù)基礎(chǔ)

-UV映射：坐標(biāo)系統(tǒng)，貼圖映射

-紋理貼圖：漫反射、高光、法線等

-材質(zhì)編輯：顏色、透明度、反射等

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)元素

-靈感來源：自然界、藝術(shù)作品、流行趨勢(shì)

-設(shè)計(jì)元素：圖案、色彩、形狀等

④實(shí)用貼圖素材庫(kù)

-素材類型：木紋、金屬、石材等

-素材來源：TexturePacker、Mixamo等

⑤跨學(xué)科