第1頁共11頁2025年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷） 語文2025.06（考試時(shí)間120分鐘，滿分150分）（試卷共9頁，答題紙共2頁）一、積累運(yùn)用（10分）1.按要求填空。（1）知人者智，_______。（《老子》）（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子鼓勵(lì)曾皙說出自己想法的句子是“_______，_______”。（3）巨浪沖擊著海岸，浪花飛濺，這不禁讓人想起蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“_______，_______”。2.按要求選擇。人們的決策往往與個(gè)人的思考模式有關(guān)。。。快思考是無意識(shí)且快速的，，快思考難免會(huì)墨守成規(guī)，這一模式容易犯錯(cuò)，因而我們通常無法憑直覺找出問題的解決方案。慢思考將注意力集中于需要耗費(fèi)腦力的大腦活動(dòng)，在慢思考情境中，人們必須集中注意力。若注意力分散，其表現(xiàn)就會(huì)差強(qiáng)人意，甚至是一塌糊涂。慢思考所涉及的事情，沒有哪件可以一蹴而就，而始終如一地保持某種狀態(tài)需要付出持之以恒的努力，。（1）將下列語句依次填入語段橫線處，文意通順的一項(xiàng)是（）①它既包括直覺思維的不同形式，也包括感覺和記憶等所有無意識(shí)的大腦活動(dòng)②理解這兩種思考模式對(duì)決策具有重要意義③近幾十年來，許多心理學(xué)家對(duì)人的兩種思考模式（快思考和慢思考）一直保持著濃厚的興趣④至少要一直耗費(fèi)精力A.③①④② B.①③④② C.③②①④ D.①③②④（2）語段中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.墨守成規(guī) B.差強(qiáng)人意 C.一蹴而就 D.持之以恒二、閱讀（70分）（一）（16分）閱讀下文，完成小題。圖書館的價(jià)值——在2013年第二屆全球圖書高峰論壇上的演講①圖書館往往是一個(gè)城市最值得驕傲的公共場(chǎng)所。數(shù)字化時(shí)代，圖書館的價(jià)值是什么？今天，我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來說明：人，流動(dòng)，增值。②第一個(gè)關(guān)鍵詞——人。③21世紀(jì)的圖書館的根本特征是“人本位”。“人本位”，不僅體現(xiàn)在圖書館提供給讀者的服務(wù)上，還體現(xiàn)在內(nèi)部管理、采編業(yè)務(wù)等方面。遺憾的是，我們把最關(guān)鍵的“人”忽略了，圖書館員成了書的衛(wèi)士，甚至擔(dān)心把書用壞了。以人為本還是以書為本，一字之差，差在整個(gè)圖書館管理的理念和方式上。如果用“以人為本”這一核心理念重新思考，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多都需要改變了。④圖書館是居住空間、工作空間之外的第三空間。與城市的博物館、咖啡館、公園等其他第三空間相比，圖書館獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在于豐富的藏書和系統(tǒng)的信息。人們到圖書館來，也不一定只是閱讀某本書或查詢某篇文章，還可以與更多的人共享知識(shí)，相互啟發(fā)。⑤第二個(gè)關(guān)鍵詞——流動(dòng)。⑥信息是流動(dòng)的，數(shù)字化為信息流動(dòng)創(chuàng)造了有利條件，但我們常常給它設(shè)置限制。有時(shí)候設(shè)置限制是為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，但有時(shí)候我們不自覺地設(shè)置了很多障礙，使得信息無法有效流動(dòng)起來。比如，許多圖書館仍然要求讀者在訪問數(shù)字資源時(shí)必須通過特定設(shè)備或?qū)Ｓ镁W(wǎng)絡(luò)，限制了信息的自由流動(dòng)，降低了信息的獲取效率。⑦有時(shí)候信息不流動(dòng)是由于我們的觀念過于陳舊。數(shù)字化時(shí)代，人們可以隨時(shí)隨地獲取信息，超鏈接與跳轉(zhuǎn)功能讓閱讀變得更高效。但我們有沒有充分發(fā)揮數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)呢？沒有。相反，我們對(duì)圖書的感情太深了，以致很多時(shí)候，我們依然要求所有知識(shí)都固化到書的形態(tài)里，要求數(shù)字化沿著書的路線走。比如，圖書館仍然要求所有電子書籍都必須像實(shí)體書一樣被“借閱”和“歸還”，而不是允許用戶隨時(shí)隨地下載和閱讀電子版本，數(shù)字化給了我們新的機(jī)會(huì)，讓我們突破書的形態(tài)，進(jìn)而突破圖書館的圍墻，而我們?nèi)匀蛔咧鴤鹘y(tǒng)圖書館的老路，信息難以真正流動(dòng)起來。圖書館是應(yīng)該改變了。⑧第三個(gè)關(guān)鍵詞——增值。⑨我們都知道，傳統(tǒng)圖書館的核心是保存，現(xiàn)代圖書館的核心是保存和利用并舉，更重要的是為了利用，讓信息不斷增值，即對(duì)現(xiàn)有信息進(jìn)行價(jià)值提升。為此，圖書館的傳統(tǒng)形態(tài)必須改變。⑩要實(shí)現(xiàn)信息增值，僅僅有人的參與是不夠的，還需要開放信息，為信息進(jìn)一步流動(dòng)創(chuàng)造條件。過去，從收集、編目、流通到保存的流程中，與讀者見面的是流通。現(xiàn)在，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是開放的，都可以與讀者有關(guān)。比如，公開征求讀者對(duì)圖書采購的建議，邀請(qǐng)讀者參與整理電子資源，招募志愿者協(xié)助修復(fù)古籍等。?從具體做法來看，拉長價(jià)值鏈?zhǔn)菆D書館實(shí)現(xiàn)信息增值的重要途徑。過去我們滿足于提供信息，而不關(guān)心信息是如何被利用的?，F(xiàn)在我們?cè)撨M(jìn)一步深入到用戶解決問題的過程中去，成為更全面的信息服務(wù)者。比如，圖書館擁有大量書籍、期刊、研究報(bào)告和數(shù)據(jù)庫，可利用豐富的信息資源進(jìn)行市場(chǎng)研究和競爭分析，為企業(yè)、機(jī)構(gòu)提供參考咨詢服務(wù)，幫助他們制定有效的競爭策略。?總的來說，圖書館的價(jià)值不僅在于保存書籍，更在于以人為本，加速信息的流動(dòng)和增值，發(fā)揮新的社會(huì)功能。通過擁抱數(shù)字技術(shù)，打破傳統(tǒng)束縛，圖書館可以在新時(shí)代煥發(fā)新的生機(jī)，為人們提供更加開放、互聯(lián)、更具創(chuàng)造力的文化體驗(yàn)。（有刪改）補(bǔ)充材料：（上海圖書館）近年來利用數(shù)字人文技術(shù)方法挖掘展示館藏特色數(shù)據(jù)資源，為上海圖書館東館各主題館數(shù)字化服務(wù)、展陳服務(wù)提供支撐，如家譜館的遷徙圖、家譜墻、家譜樹，地方文獻(xiàn)館的上海之源、上海之聲、上海視界等均以可視化方式呈現(xiàn)，支持通過小程序、屏幕觸控、人影互動(dòng)等方式交互，為讀者提供更具體驗(yàn)感的數(shù)字資源服務(wù)。（摘自《2023年上海信息化年鑒》）3.根據(jù)第④段，以下不符合圖書館特點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.交流環(huán)境寬松 B.娛樂氛圍濃厚C.信息資源豐富 D.便于文獻(xiàn)檢索4.補(bǔ)充材料可以用來支持本文第段的主張（）A.③ B.⑥ C.⑦ D.⑩5.根據(jù)本文，圖書館推動(dòng)信息增值的不可或缺的兩個(gè)條件是（）①人們有參與圖書館交流意愿②各類信息能夠自由高效流動(dòng)③讀者具有數(shù)字化應(yīng)用的素養(yǎng)④圖書館員信息服務(wù)能力提升A.①② B.①③ C.②④ D.③④6.文中三處畫線部分都提到“改變”，但語氣不同，請(qǐng)結(jié)合演講詞的特點(diǎn)加以分析。7.班級(jí)圍繞“今天，你還會(huì)去圖書館嗎？”舉行專題討論會(huì)。有同學(xué)認(rèn)為，今天有很多公共的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，圖書館不一定是更好的選擇，而且數(shù)字化時(shí)代獲取信息十分便捷，不一定要去圖書館。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容加以反駁。（二）（17分）閱讀下文，完成小題。賀老爺?shù)臅r(shí)空門蔡小容①九十多歲的畫家賀友直先生在上海的小街散步。有人上前招呼：“您是賀先生吧？”他擺手：“對(duì)不起，我不認(rèn)識(shí)你?！蹦坎恍币暎哌^去了。家人總要替他向人解釋，其實(shí)無須解釋，所有人都認(rèn)識(shí)他，他并不認(rèn)識(shí)所有人。賀宅的電話也常常響起來，什么時(shí)間什么人都有，要找賀先生。如果都接待，老先生根本無法存身。所以他的時(shí)空門，輕易不打開。②我比賀老晚生了半個(gè)世紀(jì)，時(shí)間、空間本相隔遙遠(yuǎn)。2009年，我籌備出版以連環(huán)畫為題材的散文集，需解決配圖的版權(quán)問題。我通過編輯老張拿到賀老的地址，也得知他向賀老約稿的軼事——電話接通，老人一聲斷喝：“你不要給我打電話來了！”老張給老先生寄出自己策劃的叢書。一個(gè)月后，他收到老人手寫的信。激動(dòng)的老張又打電話致謝，老人還是一聲斷喝：“你不要給我打電話來了！”但后來，老人家很喜歡他了，經(jīng)常自己打電話找他。③按老張給的地址，我給賀老寫了一封信，把最好的字寫在最好的信紙上，并附上我的文章，“小人書：賀家班系列”。這個(gè)系列是“慶祝建國六十周年特選專稿”，我選擇賀友直先生的四部連環(huán)畫《小二黑結(jié)婚》《山鄉(xiāng)巨變》《李雙雙》和《朝陽溝》，寫成四篇文章。十天后，回信來了，老人的自畫像印在信封上，目光從鏡片上方看著我。拆讀，字跡像刻印在鋼板上一般工整遒勁，行文客氣而矜持，表示這樣寫連環(huán)畫“尚有點(diǎn)意思”，同意我在書中采用他的畫，還特別說明，畫僅作為文章的圖例，不能以其他形式出版——哈，我還沒想到這個(gè)呢，老人家的思維真是非常清晰敏銳。④書出版后，我給他寄去一冊(cè)。大約過了一個(gè)月，我打電話到賀宅，恰好是老人接的。他說書早收到了，連連說非常好非常好。我自知賀老不喜人打擾，之后幾年沒有聯(lián)系，直到我的長篇小說出版，書中有自己畫的插圖，便給老人寄去一冊(cè)，扉頁上寫“請(qǐng)賀老爺看看小容的畫”，“賀老爺”這個(gè)稱呼真合適，但并不總用，只用在最恰當(dāng)?shù)臅鎴?chǎng)合。⑤賀老爺收到書，給我打電話來了。他高興地跟我聊了十來分鐘。他說，現(xiàn)在的孩子從小就這么忙，都沒時(shí)間看書了……“你說，這怎么得了？”九十歲的老人了，說話如同寫的信一樣，筆跡、思維都極有力。“九十歲還在畫畫的人有，九十歲還在畫線描的，只有賀友直一個(gè)啦！”他不無得意地說。他要給我寄本書。我不安地問：“有人幫您去寄嗎？”他說：“我找個(gè)事情上街轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！彼≡诰蘼孤罚菞l路我去過，是我最喜歡的那種梧桐樹小街。我想象他收拾好書，出門，穿過綠樹蔥蘢的老街，上郵局去——春天正好，老爺子上街遛彎了。⑥這是2012年的事，他去郵局那天是4月30日，我還留著他手寫的大信封。同年9月他寫來一封信，信末邀請(qǐng)我到他家做客。⑦2015年1月，上海一家出版社邀我參加活動(dòng)，這是拜訪賀友直先生的最好機(jī)會(huì)。26日一早，我剛出酒店，他就打電話來了，說：“你到了直接推門進(jìn)來?！蓖崎_臨街的門，正對(duì)著門的是一長條樓梯，老人站在樓梯頂端的房門口。從這樓梯走上去，就進(jìn)了他的“一室四廳”——一套一居室的老房子。他在文章里寫過“一室四廳感覺大”，客來作客廳，吃飯當(dāng)飯廳，睡覺成臥室，畫畫當(dāng)畫室。真的感覺大，而且，太好玩了！四方的大房間，以家具和布簾隔成四小間，家具滿滿，東西多多，但整齊有序，螺螄殼里做道場(chǎng)。尤其是架子床上，靠枕頭并排躺著布娃娃、布猴子、小熊大熊大鴨子，小熊靠在大熊的懷里。難怪他的《山鄉(xiāng)巨變》里有一組鏡頭，兩個(gè)人在逼仄小屋里捉迷藏似的你進(jìn)我退，在家什帳幔間這里那里地閃轉(zhuǎn)騰挪。我真想哈哈大笑，但那成何體統(tǒng)。⑧見到賀老爺才知什么叫“精神矍鑠”。他用不甘心的語氣跟我說，現(xiàn)在不能出國了，因?yàn)楹娇展静唤o辦保險(xiǎn)，說在飛機(jī)上如果……就很危險(xiǎn)……“好像我一上飛機(jī)就會(huì)死掉了！”他大不以為然。墻上掛了好多照片，有一張可能就是在外國街頭，起風(fēng)了，老伴兒正在給他拉上棉襖的拉鏈。坐了一小時(shí)，我喝掉了兩杯上等普洱茶。臨走，他起身去小書房取書送我，我說您已經(jīng)送我好多書啦，他說：“我記得。送過你的不會(huì)再送?！雹?016年3月16日，我正在外國訪學(xué)。好些人給我發(fā)微信：賀友直先生去世了！可我前一天剛得知母親病危，正忙著趕回國。轉(zhuǎn)好幾道飛機(jī)，我才終于見到了醫(yī)生說只能維持一天而等了我三天的媽媽。原來空間與時(shí)間是這么堅(jiān)固而深厚。⑩3月17日，我還在天上飛著，一家文學(xué)雜志的微信號(hào)推送了我的論文，配上短評(píng)：這篇可能是國內(nèi)討論連環(huán)畫《山鄉(xiāng)巨變》最深入的文章了——哀悼賀友直先生。?人生不相見，動(dòng)如參與商。今夕復(fù)何夕，共此燈燭光。[注]（有刪改）[注]出自杜甫《贈(zèng)衛(wèi)八處士》。參、商為星宿名，參星在西，商星在東，此出彼沒。8.第⑤段畫線部分以春天寫對(duì)賀友直先生的感受，請(qǐng)加以賞析。9.分析第⑦段詳寫室內(nèi)環(huán)境的作用。10.以下語段節(jié)選自賀友直先生給作者的信，對(duì)了解人物有什么幫助？請(qǐng)加以分析。您若來上海，請(qǐng)到寒舍坐坐，我家在上海作協(xié)西邊百余公尺的一條弄堂里，這條馬路上有幾家尚可的餐館，請(qǐng)您吃頓便飯，若能飲的話喝盅孔乙己喜愛的紹興黃酒，又若落腳在我家近邊的酒店，就請(qǐng)您“過早”[法]吃我家鄉(xiāng)的年糕湯或酒釀圓子。[注]過早，湖北方言，指吃早餐。蔡小容是湖北宜昌人，賀友直是浙江鎮(zhèn)海人。11.賀友直先生辭世是否意味著他的“時(shí)空門”對(duì)“我”關(guān)閉了？體會(huì)文末詩句，談?wù)勀愕睦斫?。（三）?分）閱讀下面的詩歌，完成小題。喜吳山人過訪村居〔明〕王世貞出塞吹笳馬上聽，薊原春草又凋零。相逢門巷淹今雨①，垂老江湖混歲星。醉后放歌雙眼白，愁時(shí)拂袖萬山青。何當(dāng)謝卻人間累，五兩②追攜下洞庭。[注]①今雨：新交的朋友。②五兩：亦作“五輛”，古代的測(cè)風(fēng)器。12.下列對(duì)前兩聯(lián)的理解和賞析正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)運(yùn)用通感描摹了邊塞風(fēng)光、薊原春草，寫景細(xì)膩生動(dòng)。B.頷聯(lián)“淹”突出待客的熱情，“混”道盡歲月蹉跎、人間滄桑。C.兩聯(lián)都以樂景襯哀情，情感豐富，人物形象塑造栩栩如生。D.兩聯(lián)寫景、敘事、抒情、議論相結(jié)合，形成開闊恢宏的氣勢(shì)。13.有人評(píng)價(jià)本詩“率情真性”，請(qǐng)結(jié)合后兩聯(lián)加以賞析。（四）（19分）閱讀下文，完成小題。黃蛟門傳〔清〕管同①黃蛟門名以旂，江寧府增學(xué)生。父名某，家產(chǎn)數(shù)千金，歿后，五子均分，而君以長男不與，然君與其妻無怨色。事繼母，愉愉如也；待異母諸弟及弟子，雍雍如也。既貧甚，常為童子師自給。蓋冬無裘、夏無帷幕者，至三十余年。然自諸童家所奉錢外，一介未嘗取諸人。人或招飲食，必堅(jiān)拒逃匿，須要覓牽持，不得已而后至。經(jīng)數(shù)日輒相酬，其豐腆恒加倍。道光元年，詔舉孝廉方正之士。當(dāng)事者或諏予以其人，予對(duì)曰：“他人不敢知，如府學(xué)增生黃某者，乃真孝廉方正人也。”為備言其行，當(dāng)事者亦慨然嘆息。然竟不得舉。②古青溪之水出竹橋而東流過復(fù)成橋與淮水合其勢(shì)清闊旁有竹林蔬圃。予始與君皆家橋南，每日夕，輒相攜步橋上，望鐘山，俟日落乃返。后予遷居城北，遂希見君。及今客安徽，而家有書來，報(bào)君病卒矣，六年八月某日也，年六十五。君嘗作詩數(shù)千篇，欲著書，不就。有二子，曰某某。③贊曰：予幼聞古人還麥、投錢之事[注]，心敬慕之。及識(shí)蛟門，然后知今世□有是人也。君嘗對(duì)予舉劉孝標(biāo)語曰：“聲塵寂寞，世不予知?；昶且蝗ィ型锊??！彼计錉?，甚悲之。然則君之于名，其尚有未能盡忘者耶？予之力不足以舉君，而文或足以傳君，故稍次為傳，使天下后世知有蛟門焉。（有刪節(jié)）[注]還麥、投錢都是古人不妄取的事例。14.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）俟日落乃返（）（2）及今客安徽（）15.結(jié)合文意，為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)（1）待異母諸弟及弟子，雍雍如也（）A．群鳥和鳴B．和樂融洽C．從容大方D．聲音和諧（2）當(dāng)事者或諏予以其人（）A．編造B．聚謀C．選擇D．咨詢16.適合填入第③段方框處的一項(xiàng)是（）A.或 B.且 C.猶 D.其17.第②段畫線部分有五處需加句讀，請(qǐng)用“/”標(biāo)識(shí)出來。古青溪之水出竹橋而東流過復(fù)成橋與淮水合其勢(shì)清闊旁有竹林蔬圃。18.把第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語予之力不足以舉君，而文或足以傳君，故稍次為傳，使天下后世知有蛟門焉。19.第③段寫黃蛟門對(duì)自己聲名不顯嘆息，結(jié)合全文，分析作者的用意。（五）（11分）閱讀下文，完成小題。送龔友南歸序〔清〕姚鼐①龔君劍成居江南之宜興，有園田在焉。其來京師，每為余道宜興山水之勝，而自言其樂思于此也。余曰：“昔者孔子取狂狷之士[注1]?？襻?，慕古之人而不同乎流俗，故鄉(xiāng)愿[注2]絕而譏之。今子材甚美，志甚高，論甚峻，近乎狂狷而將蒙譏者也，京師中豈宜是哉？（甲）其思自放于山水固宜也?！雹诮衲甓?，龔君一日過別余曰：“吾將隨吾父歸陽羨之居，逾年將復(fù)見子于此?！狈蛞札従莶艜缰荆瑢⑻庅E乎山谷之間，歌詠乎風(fēng)云，狎友乎魚鳥，余與龔君相別之日則長矣，而龔君顧樂之。（乙）若猶將復(fù)來此也，則余與龔君相別之日短矣，而竊恐君之不欲。雖然，如君年富而質(zhì)美，進(jìn)修而日強(qiáng)，且志日慕乎道德之盛。夫道德之盛者，不傲世而立名，不離物而矜己，謙而光，偕乎俗而不流。（丙）君其一旦自江南而返乎京師，使君之學(xué)進(jìn)乎古人，而德足信乎天下，復(fù)與余歡然相聚于此。然則君今者適乎江南山水之樂，其樂猶淺也。（?。埤従?，其友皆作歌詩以送之。余更欲其更進(jìn)于道也，而別為之序。[注1]典出《論語·子路》“不得中行而與之，必也狂狷乎”。中行指行為合乎中庸之道的人，狂狷指志向高遠(yuǎn)與潔身自好的人。[注2]鄉(xiāng)愿：鄉(xiāng)中貌似謹(jǐn)厚，而實(shí)與流俗合污的偽善者。20.第①段中作者想表達(dá)的態(tài)度是（）A.批評(píng)友人固守狂狷之風(fēng)，自放山水避世B.督促友人多近狂狷之士，兼具美材高志C.鼓勵(lì)友人保持狂狷氣節(jié)，毋懼鄉(xiāng)愿譏諷D.理解友人已近狂狷之士，適合寄情山水21.“如是者，夫焉所處而不宜？”出自原文，把它放回文中，合理的位置是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁22.第③段畫線部分點(diǎn)明了作者對(duì)友人的期待。結(jié)合全文，概括期待的內(nèi)容，并說明作者通過怎樣的話題自然引出這一期待。三、寫作（70分）23.完成寫作。有學(xué)者用“?！薄稗D(zhuǎn)”“傳”概括當(dāng)下三類文章：“?！敝笇I(yè)文章；“轉(zhuǎn)”指被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章；“傳”指獲得廣泛傳播的佳作，甚至是傳世文章。他提出，專業(yè)文章可以變成被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章，而面對(duì)大量“轉(zhuǎn)”文，讀者又不免期待可傳世的文章。由“?！钡健皞鳌保囟ㄒ?jīng)過“轉(zhuǎn)”嗎？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活，寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

參考答案2025年上海卷語文（考試時(shí)間120分鐘，滿分150分）（試卷共9頁，答題紙共2頁）一、積累運(yùn)用（10分）1.①.自知者明②.何傷乎③.亦各言其志也④.驚濤拍岸⑤.卷起千堆雪2.（1）C（2）B二、閱讀（70分）（一）（16分）3.B4.C5.A6.第③段中糾正錯(cuò)誤理念，“會(huì)”“需要”語氣委婉誠懇；第⑦段中批評(píng)錯(cuò)誤做法，“是應(yīng)該”強(qiáng)化了鞭策的語氣；第⑨段中揭示常理，“必須”表現(xiàn)出不容置疑的口吻。三處畫線部分語氣逐漸增強(qiáng)，體現(xiàn)了作者對(duì)圖書館界改變現(xiàn)狀的殷切期盼，加強(qiáng)了演講的感召力。7.在數(shù)字化時(shí)代，圖書館作為獨(dú)特的第三空間仍具有不可替代的價(jià)值。它可通過組織講座、沙龍等活動(dòng)促進(jìn)思想交流與共享，并提供豐富館藏和數(shù)據(jù)庫滿足個(gè)性化需求，激發(fā)靈感。相比互聯(lián)網(wǎng)的碎片化信息，圖書館的信息更具可靠性、稀缺性，體現(xiàn)出知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。此外，圖書館還可為深度學(xué)習(xí)提供免受干擾的理想環(huán)境。（二）（17分）8.答案示例：以蓬勃的春天襯托老人，表現(xiàn)了賀友直先生的活力，也表達(dá)了作者的贊嘆。9.答案示例：突出了室內(nèi)空間狹小但布局精巧有趣的特點(diǎn)，凸顯了賀友直先生簡樸生活中的豁達(dá)與童心童趣，生動(dòng)展現(xiàn)了賀友直先生作為連環(huán)畫畫家的獨(dú)特形象。10.答案示例：書信用詞典雅，使用敬辭謙語，體現(xiàn)傳統(tǒng)知識(shí)分子的謙和有禮；使用作者家鄉(xiāng)的方言詞，體現(xiàn)了賀老的細(xì)致隨和。書信為讀者了解賀老提供更直接的角度，豐富了對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。11.答案示例：賀友直先生辭世，“我”和他就像參星、商星一樣無法相見，物理意義上的“時(shí)空門”關(guān)閉了?！敖裣?fù)何夕，共此燈燭光”的感嘆承載了“我”對(duì)二人緣分的珍重與感念，“我”慶幸因?yàn)橄嗤氖聵I(yè)志趣與賀老相識(shí)相知；賀老的非凡人格與藝術(shù)造詣對(duì)“我”的影響超越時(shí)空，精神意義上的“時(shí)空門”沒有關(guān)閉。（三）（7分）12.B13.率情真性，是本詩的風(fēng)格特點(diǎn)，也是詩人真實(shí)情感與個(gè)性的寫照。第三聯(lián)以“醉后放歌”“愁時(shí)拂袖”兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了人物傲視世俗、任性灑脫的真性情。最后一聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)詩人擺脫世俗牽累、與友人逍遙自得于山水之間的渴望。（四）（19分）14.①.等待②.寄居15.（1）B（2）D16.C17.古青溪之水/出竹橋而東流/過復(fù)成橋/與淮水合/其勢(shì)清闊/旁有竹林蔬圃。18.我的能力不足以舉薦黃先生，但文章或許足以傳揚(yáng)黃先生，所以略加編撰寫成傳記，讓天下后世知道有黃蛟門。19.答案示例：全文主要寫黃蛟門孝廉方正、安貧樂道、筆耕不輟，“贊”中又寫到他對(duì)聲名不顯難以釋懷，使讀者對(duì)人物有了更完整的認(rèn)識(shí)；黃蛟門高尚的品德與聲名不顯形成反差，表達(dá)了作者對(duì)他的深切同情；點(diǎn)明了作傳原因。（五）（11分）20.C21.C22.示例：作者期待友人成為一個(gè)既道德高尚又謙虛平和，既能與人和諧相處又不隨波逐流的中庸之士。作者借離別的話題，討論人生道德修養(yǎng)境界的道理，自然引出這一期待。三、寫作（70分）23.例文：轉(zhuǎn)者，非必經(jīng)之橋也 學(xué)者以“?！薄稗D(zhuǎn)”“傳”三類概括當(dāng)下文章，指出一條專業(yè)文章向傳世文章“轉(zhuǎn)化”的路徑。這條路徑看似有理，實(shí)則