2025年資源與環(huán)境經(jīng)濟學專業(yè)題庫——環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.環(huán)境教育的核心目標之一是（）。A.增強學生的環(huán)保知識B.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識C.提高學生的環(huán)保技能D.促進學生的環(huán)保行為2.可持續(xù)發(fā)展的核心理念是（）。A.經(jīng)濟增長優(yōu)先B.社會發(fā)展優(yōu)先C.環(huán)境保護優(yōu)先D.經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展3.環(huán)境教育的實施主體主要包括（）。A.學校B.家庭C.社會組織D.以上都是4.可持續(xù)發(fā)展教育的目標是（）。A.提高公眾的環(huán)保意識B.培養(yǎng)公眾的環(huán)保技能C.促進公眾的環(huán)保行為D.以上都是5.環(huán)境教育的教學方法主要包括（）。A.講授法B.實驗法C.案例分析法D.以上都是6.可持續(xù)發(fā)展的三個支柱是（）。A.經(jīng)濟、社會、環(huán)境B.經(jīng)濟、政治、文化C.經(jīng)濟、科技、教育D.經(jīng)濟、社會、科技7.環(huán)境教育的評價方法主要包括（）。A.考試B.問卷調(diào)查C.實踐觀察D.以上都是8.可持續(xù)發(fā)展教育的評價標準主要包括（）。A.知識掌握程度B.意識提升程度C.行為改變程度D.以上都是9.環(huán)境教育的課程設(shè)置應（）。A.結(jié)合當?shù)貙嶋H情況B.注重理論與實踐相結(jié)合C.強調(diào)學生的主體性D.以上都是10.可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置應（）。A.結(jié)合當?shù)貙嶋H情況B.注重理論與實踐相結(jié)合C.強調(diào)學生的主體性D.以上都是11.環(huán)境教育的實施過程中，教師應（）。A.創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境B.運用多種教學方法C.關(guān)注學生的個體差異D.以上都是12.可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，教師應（）。A.創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境B.運用多種教學方法C.關(guān)注學生的個體差異D.以上都是13.環(huán)境教育的實施過程中，學校應（）。A.建立健全的環(huán)境教育制度B.提供必要的教學資源C.組織豐富多彩的環(huán)?；顒覦.以上都是14.可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，學校應（）。A.建立健全的教育制度B.提供必要的教學資源C.組織豐富多彩的教育活動D.以上都是15.環(huán)境教育的實施過程中，政府應（）。A.制定相關(guān)政策B.提供資金支持C.加強監(jiān)督和管理D.以上都是16.可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，政府應（）。A.制定相關(guān)政策B.提供資金支持C.加強監(jiān)督和管理D.以上都是17.環(huán)境教育的實施過程中，社會組織應（）。A.開展環(huán)保宣傳活動B.提供專業(yè)指導C.組織志愿者活動D.以上都是18.可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，社會組織應（）。A.開展教育活動B.提供專業(yè)指導C.組織志愿者活動D.以上都是19.環(huán)境教育的實施過程中，家庭應（）。A.言傳身教，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識B.參與學校的環(huán)?；顒覥.與學校、社會共同推進環(huán)保教育D.以上都是20.可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，家庭應（）。A.言傳身教，培養(yǎng)孩子的可持續(xù)發(fā)展意識B.參與學校的可持續(xù)發(fā)展活動C.與學校、社會共同推進可持續(xù)發(fā)展教育D.以上都是二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有多項是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。若選項有錯選、漏選或未選，則該題無分。）21.環(huán)境教育的目標主要包括（）。A.增強學生的環(huán)保知識B.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識C.提高學生的環(huán)保技能D.促進學生的環(huán)保行為E.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神22.可持續(xù)發(fā)展的核心理念包括（）。A.經(jīng)濟增長優(yōu)先B.社會發(fā)展優(yōu)先C.環(huán)境保護優(yōu)先D.經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展E.人與自然的和諧共生23.環(huán)境教育的教學方法主要包括（）。A.講授法B.實驗法C.案例分析法D.角色扮演法E.討論法24.可持續(xù)發(fā)展教育的評價方法主要包括（）。A.考試B.問卷調(diào)查C.實踐觀察D.訪談E.成長記錄25.環(huán)境教育的課程設(shè)置應（）。A.結(jié)合當?shù)貙嶋H情況B.注重理論與實踐相結(jié)合C.強調(diào)學生的主體性D.體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性E.具有前瞻性26.可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置應（）。A.結(jié)合當?shù)貙嶋H情況B.注重理論與實踐相結(jié)合C.強調(diào)學生的主體性D.體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性E.具有前瞻性27.環(huán)境教育的實施過程中，教師應（）。A.創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境B.運用多種教學方法C.關(guān)注學生的個體差異D.引導學生參與環(huán)?；顒覧.培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感28.可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，教師應（）。A.創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境B.運用多種教學方法C.關(guān)注學生的個體差異D.引導學生參與可持續(xù)發(fā)展活動E.培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展責任感29.環(huán)境教育的實施過程中，學校應（）。A.建立健全的環(huán)境教育制度B.提供必要的教學資源C.組織豐富多彩的環(huán)?；顒覦.開展環(huán)保競賽E.建設(shè)綠色校園30.可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，學校應（）。A.建立健全的教育制度B.提供必要的教學資源C.組織豐富多彩的教育活動D.開展可持續(xù)發(fā)展競賽E.建設(shè)綠色校園三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）31.簡述環(huán)境教育的定義及其重要性。32.簡述可持續(xù)發(fā)展的定義及其核心原則。33.簡述環(huán)境教育的實施策略。34.簡述可持續(xù)發(fā)展教育的實施策略。35.簡述環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)之間的關(guān)系。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題紙上。）36.論述環(huán)境教育在提高公眾環(huán)保意識中的作用。37.論述可持續(xù)發(fā)展教育在推動社會可持續(xù)發(fā)展中的意義。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B環(huán)境教育的核心目標是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，因為意識是行動的前提，只有學生具備了環(huán)保意識，才有可能去主動參與到環(huán)保行動中去。解析思路是，環(huán)境教育不僅僅是傳授知識，更重要的是要讓學生從內(nèi)心深處認識到環(huán)保的重要性，這樣才能真正地推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。2.D可持續(xù)發(fā)展的核心理念是經(jīng)濟、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，因為可持續(xù)發(fā)展強調(diào)的是在滿足當代人的需求的同時，不損害后代人滿足其需求的能力，這就要求我們必須在經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個方面尋求平衡，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展的概念是一個整體的概念，它不僅僅關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，而是關(guān)注整個人類社會的可持續(xù)發(fā)展，因此必須綜合考慮經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個方面的因素。3.D環(huán)境教育的實施主體主要包括學校、家庭和社會組織，因為環(huán)境教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會組織的共同努力才能取得良好的效果。解析思路是，環(huán)境教育不是某一個單一主體能夠完成的，它需要全社會的共同參與，學校、家庭和社會組織都是環(huán)境教育的重要實施主體。4.D可持續(xù)發(fā)展教育的目標是提高公眾的環(huán)保意識、培養(yǎng)公眾的環(huán)保技能、促進公眾的環(huán)保行為，因為可持續(xù)發(fā)展教育的目的是要培養(yǎng)公民的可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)，而可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)包括了意識、技能和行為三個方面。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)公民的可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)，而可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)是一個綜合的概念，包括了意識、技能和行為三個方面。5.D環(huán)境教育的教學方法主要包括講授法、實驗法、案例分析法和討論法，因為環(huán)境教育需要采用多種教學方法，才能激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。解析思路是，環(huán)境教育的對象是多樣化的，需要采用不同的教學方法來滿足不同學生的學習需求，同時也可以通過不同的教學方法來加深學生對環(huán)保知識的理解和認識。6.A可持續(xù)發(fā)展的三個支柱是經(jīng)濟、社會、環(huán)境，因為可持續(xù)發(fā)展強調(diào)的是在經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，這三個方面是可持續(xù)發(fā)展的三個支柱。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展的概念是一個整體的概念，它不僅僅關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，而是關(guān)注整個人類社會的可持續(xù)發(fā)展，因此必須綜合考慮經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個方面的因素。7.D環(huán)境教育的評價方法主要包括考試、問卷調(diào)查、實踐觀察，因為環(huán)境教育的評價需要全面了解學生的學習情況和環(huán)保行為，需要采用多種評價方法。解析思路是，環(huán)境教育的評價不僅僅是考核學生的知識掌握程度，更重要的是要了解學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為，因此需要采用多種評價方法。8.D可持續(xù)發(fā)展教育的評價標準主要包括知識掌握程度、意識提升程度、行為改變程度，因為可持續(xù)發(fā)展教育的評價需要全面了解學生的學習效果，需要采用多個評價標準。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育的評價不僅僅是考核學生的知識掌握程度，更重要的是要了解學生的可持續(xù)發(fā)展意識和可持續(xù)發(fā)展行為，因此需要采用多個評價標準。9.D環(huán)境教育的課程設(shè)置應結(jié)合當?shù)貙嶋H情況、注重理論與實踐相結(jié)合、強調(diào)學生的主體性，因為環(huán)境教育的課程設(shè)置需要考慮到學生的實際情況和需求，同時也要注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣。解析思路是，環(huán)境教育的課程設(shè)置不是一成不變的，需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，同時也要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實踐中去。10.D可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置應結(jié)合當?shù)貙嶋H情況、注重理論與實踐相結(jié)合、強調(diào)學生的主體性，因為可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置需要考慮到學生的實際情況和需求，同時也要注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置不是一成不變的，需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，同時也要注重理論與實踐相結(jié)合，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實踐中去。11.D環(huán)境教育的實施過程中，教師應創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境、運用多種教學方法、關(guān)注學生的個體差異，因為環(huán)境教育的實施需要教師付出大量的努力，需要教師具備多種教學技能和素質(zhì)。解析思路是，環(huán)境教育的實施不僅僅是傳授知識，更重要的是要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，因此教師需要創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，運用多種教學方法，關(guān)注學生的個體差異。12.D可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，教師應創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境、運用多種教學方法、關(guān)注學生的個體差異，因為可持續(xù)發(fā)展教育的實施需要教師付出大量的努力，需要教師具備多種教學技能和素質(zhì)。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育的實施不僅僅是傳授知識，更重要的是要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，因此教師需要創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，運用多種教學方法，關(guān)注學生的個體差異。13.D環(huán)境教育的實施過程中，學校應建立健全的環(huán)境教育制度、提供必要的教學資源、組織豐富多彩的環(huán)?；顒?，因為環(huán)境教育的實施需要學校的支持和配合，學校需要為環(huán)境教育提供必要的條件和保障。解析思路是，環(huán)境教育的實施不僅僅是教師的任務(wù)，更是學校的任務(wù)，學校需要為環(huán)境教育提供必要的制度保障、資源支持和活動平臺。14.D可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，學校應建立健全的教育制度、提供必要的教學資源、組織豐富多彩的教育活動，因為可持續(xù)發(fā)展教育的實施需要學校的支持和配合，學校需要為可持續(xù)發(fā)展教育提供必要的條件和保障。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育的實施不僅僅是教師的任務(wù)，更是學校的任務(wù)，學校需要為可持續(xù)發(fā)展教育提供必要的制度保障、資源支持和活動平臺。15.D環(huán)境教育的實施過程中，政府應制定相關(guān)政策、提供資金支持、加強監(jiān)督和管理，因為環(huán)境教育的實施需要政府的引導和支持，政府需要為環(huán)境教育提供政策保障、資金支持和監(jiān)督管理。解析思路是，環(huán)境教育是一個社會系統(tǒng)工程，需要政府的積極參與和推動，政府需要為環(huán)境教育提供政策保障、資金支持和監(jiān)督管理，才能確保環(huán)境教育的順利實施。16.D可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，政府應制定相關(guān)政策、提供資金支持、加強監(jiān)督和管理，因為可持續(xù)發(fā)展教育的實施需要政府的引導和支持，政府需要為可持續(xù)發(fā)展教育提供政策保障、資金支持和監(jiān)督管理。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育是一個社會系統(tǒng)工程，需要政府的積極參與和推動，政府需要為可持續(xù)發(fā)展教育提供政策保障、資金支持和監(jiān)督管理，才能確保可持續(xù)發(fā)展教育的順利實施。17.D環(huán)境教育的實施過程中，社會組織應開展環(huán)保宣傳活動、提供專業(yè)指導、組織志愿者活動，因為社會組織是環(huán)境教育的重要力量，社會組織可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與環(huán)境教育。解析思路是，社會組織是環(huán)境教育的重要力量，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與環(huán)境教育，為公眾提供環(huán)保宣傳、專業(yè)指導和志愿者活動，推動環(huán)境教育的普及和深入。18.D可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，社會組織應開展教育活動、提供專業(yè)指導、組織志愿者活動，因為社會組織是可持續(xù)發(fā)展教育的重要力量，社會組織可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與可持續(xù)發(fā)展教育。解析思路是，社會組織是可持續(xù)發(fā)展教育的重要力量，可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與可持續(xù)發(fā)展教育，為公眾提供可持續(xù)發(fā)展教育、專業(yè)指導和志愿者活動，推動可持續(xù)發(fā)展教育的普及和深入。19.D環(huán)境教育的實施過程中，家庭應言傳身教，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識、參與學校的環(huán)?；顒印⑴c學校、社會共同推進環(huán)保教育，因為家庭是孩子環(huán)保意識形成的重要場所，家庭需要積極參與環(huán)境教育。解析思路是，家庭是孩子環(huán)保意識形成的重要場所，家長的行為會直接影響孩子的環(huán)保意識，因此家庭需要積極參與環(huán)境教育，言傳身教，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，參與學校的環(huán)?；顒?，與學校、社會共同推進環(huán)保教育。20.D可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，家庭應言傳身教，培養(yǎng)孩子的可持續(xù)發(fā)展意識、參與學校的可持續(xù)發(fā)展活動、與學校、社會共同推進可持續(xù)發(fā)展教育，因為家庭是孩子可持續(xù)發(fā)展意識形成的重要場所，家庭需要積極參與可持續(xù)發(fā)展教育。解析思路是，家庭是孩子可持續(xù)發(fā)展意識形成的重要場所，家長的行為會直接影響孩子的可持續(xù)發(fā)展意識，因此家庭需要積極參與可持續(xù)發(fā)展教育，言傳身教，培養(yǎng)孩子的可持續(xù)發(fā)展意識，參與學校的可持續(xù)發(fā)展活動，與學校、社會共同推進可持續(xù)發(fā)展教育。二、多項選擇題答案及解析21.ABDE環(huán)境教育的目標主要包括增強學生的環(huán)保知識、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，因為環(huán)境教育的目標不僅僅是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神，這樣才能真正地推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。解析思路是，環(huán)境教育的目標是一個綜合的目標，它包括了知識、意識和創(chuàng)新精神三個方面，這三個方面是相互聯(lián)系、相互促進的。22.ABDE可持續(xù)發(fā)展的核心理念包括經(jīng)濟增長優(yōu)先、社會發(fā)展優(yōu)先、人與自然的和諧共生，因為可持續(xù)發(fā)展強調(diào)的是在經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，并且人與自然要和諧共生。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展的核心理念是一個整體的概念，它不僅僅關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，而是關(guān)注整個人類社會的可持續(xù)發(fā)展，因此必須綜合考慮經(jīng)濟、社會、環(huán)境三個方面的因素，并且人與自然要和諧共生。23.ABCDE環(huán)境教育的教學方法主要包括講授法、實驗法、案例分析法、角色扮演法、討論法，因為環(huán)境教育需要采用多種教學方法，才能激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。解析思路是，環(huán)境教育的對象是多樣化的，需要采用不同的教學方法來滿足不同學生的學習需求，同時也可以通過不同的教學方法來加深學生對環(huán)保知識的理解和認識。24.ABCDE可持續(xù)發(fā)展教育的評價方法主要包括考試、問卷調(diào)查、實踐觀察、訪談、成長記錄，因為可持續(xù)發(fā)展教育的評價需要全面了解學生的學習效果，需要采用多種評價方法。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育的評價不僅僅是考核學生的知識掌握程度，更重要的是要了解學生的可持續(xù)發(fā)展意識和可持續(xù)發(fā)展行為，因此需要采用多種評價方法。25.ABCDE環(huán)境教育的課程設(shè)置應結(jié)合當?shù)貙嶋H情況、注重理論與實踐相結(jié)合、強調(diào)學生的主體性、體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性、具有前瞻性，因為環(huán)境教育的課程設(shè)置需要考慮到學生的實際情況和需求，同時也要注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，并且課程設(shè)置要體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性和前瞻性。解析思路是，環(huán)境教育的課程設(shè)置不是一成不變的，需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，同時也要注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，并且課程設(shè)置要體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性和前瞻性，才能滿足社會發(fā)展的需要。26.ABCDE可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置應結(jié)合當?shù)貙嶋H情況、注重理論與實踐相結(jié)合、強調(diào)學生的主體性、體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性、具有前瞻性，因為可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置需要考慮到學生的實際情況和需求，同時也要注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，并且課程設(shè)置要體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性和前瞻性，才能滿足社會發(fā)展的需要。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育的課程設(shè)置不是一成不變的，需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，同時也要注重理論與實踐相結(jié)合，激發(fā)學生的學習興趣，并且課程設(shè)置要體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、實踐性和前瞻性，才能滿足社會發(fā)展的需要。27.ABCDE環(huán)境教育的實施過程中，教師應創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境、運用多種教學方法、關(guān)注學生的個體差異、引導學生參與環(huán)?；顒?、培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感，因為環(huán)境教育的實施不僅僅是傳授知識，更重要的是要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，并且要培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感。解析思路是，環(huán)境教育的實施不僅僅是傳授知識，更重要的是要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，并且要培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感，因此教師需要創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，運用多種教學方法，關(guān)注學生的個體差異，引導學生參與環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學生的環(huán)保責任感。28.ABCDE可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，教師應創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境、運用多種教學方法、關(guān)注學生的個體差異、引導學生參與可持續(xù)發(fā)展活動、培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展責任感，因為可持續(xù)發(fā)展教育的實施不僅僅是傳授知識，更重要的是要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，并且要培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展責任感。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育的實施不僅僅是傳授知識，更重要的是要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，并且要培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展責任感，因此教師需要創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，運用多種教學方法，關(guān)注學生的個體差異，引導學生參與可持續(xù)發(fā)展活動，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展責任感。29.ABCDE環(huán)境教育的實施過程中，學校應建立健全的環(huán)境教育制度、提供必要的教學資源、組織豐富多彩的環(huán)保活動、開展環(huán)保競賽、建設(shè)綠色校園，因為環(huán)境教育的實施需要學校的支持和配合，學校需要為環(huán)境教育提供必要的條件和保障。解析思路是，環(huán)境教育的實施不僅僅是教師的任務(wù)，更是學校的任務(wù)，學校需要為環(huán)境教育提供必要的制度保障、資源支持、活動平臺、競賽機會和綠色校園環(huán)境，才能確保環(huán)境教育的順利實施。30.ABCDE可持續(xù)發(fā)展教育的實施過程中，學校應建立健全的教育制度、提供必要的教學資源、組織豐富多彩的教育活動、開展可持續(xù)發(fā)展競賽、建設(shè)綠色校園，因為可持續(xù)發(fā)展教育的實施需要學校的支持和配合，學校需要為可持續(xù)發(fā)展教育提供必要的條件和保障。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展教育的實施不僅僅是教師的任務(wù)，更是學校的任務(wù)，學校需要為可持續(xù)發(fā)展教育提供必要的制度保障、資源支持、活動平臺、競賽機會和綠色校園環(huán)境，才能確?？沙掷m(xù)發(fā)展教育的順利實施。三、簡答題答案及解析31.環(huán)境教育的定義是指通過學習環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的知識、技能、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)人們形成尊重自然、愛護環(huán)境、節(jié)約資源、保護生態(tài)的良好習慣和行為的教育活動。其重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，環(huán)境教育可以提高人們的環(huán)保意識，讓人們認識到環(huán)境保護的重要性，從而積極參與到環(huán)境保護中去；其次，環(huán)境教育可以培養(yǎng)人們的環(huán)保技能，讓人們掌握環(huán)保知識和方法，從而更好地保護環(huán)境；最后，環(huán)境教育可以促進人們的環(huán)保行為，讓人們養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣，從而推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。解析思路是，環(huán)境教育的定義和重要性是一個整體的概念，它包括了知識、技能、態(tài)度和價值觀等方面，并且環(huán)境教育的重要性體現(xiàn)在提高人們的環(huán)保意識、培養(yǎng)人們的環(huán)保技能和促進人們的環(huán)保行為三個方面。32.可持續(xù)發(fā)展的定義是指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展模式。其核心原則包括：首先，經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)先，即要實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，滿足人們的基本需求；其次，社會發(fā)展優(yōu)先，即要實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，促進社會的公平正義和和諧穩(wěn)定；最后，環(huán)境保護優(yōu)先，即要實現(xiàn)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。解析思路是，可持續(xù)發(fā)展的定義和核心原則是一個整體的概念，它包括了經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展和環(huán)境保護三個方面，并且可持續(xù)發(fā)展的核心原則是經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)先、社會發(fā)展優(yōu)先和環(huán)境保護優(yōu)先。33.環(huán)境教育的實施策略包括：首先，建立健全的環(huán)境教育制度，即要制定環(huán)境教育的政策和規(guī)劃，為環(huán)境教育提供制度保障；其次，提供必要的教學資源，即要為環(huán)境教育提供教材、教具、設(shè)備等教學資源，保證環(huán)境教育的教學質(zhì)量；最后，組織豐富多彩的環(huán)保活動，即要通過開展環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保競賽等活動，提高人們的環(huán)保意識和環(huán)保技能。解析思路是，環(huán)境教育的實施策略是一個綜合的策略，它包括了制度保障、資源支持和活動平臺三個方面，并且環(huán)境教育的實施策略需要綜合考慮這三個方面的因素。34.可持續(xù)發(fā)展教育的實施策略包括：首先，建立健全的教育制度，即要制定可持續(xù)發(fā)展教育的政策和規(guī)劃，為可持續(xù)發(fā)展教育提供制度保障；其次，提供必要的教學資源，即要為可持續(xù)發(fā)展教育提供教材、教具、設(shè)備等