2025年教師資格證考試（中學(xué)語文）教育知識與能力專項(xiàng)強(qiáng)化試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.意識性C.培養(yǎng)性D.階級性2.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則3.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的是（）。A.植物生長B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.刺猬冬眠D.兒童模仿大人的動作4.學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是（）。A.獲得直接經(jīng)驗(yàn)B.掌握間接經(jīng)驗(yàn)C.進(jìn)行實(shí)踐活動D.發(fā)展智力能力5.中學(xué)生思維發(fā)展的主要特點(diǎn)是（）。A.具體形象思維向抽象邏輯思維過渡B.直覺思維向分析思維過渡C.形式邏輯思維向辯證邏輯思維過渡D.動作思維向抽象思維過渡6.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則7.教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，具有（）。A.指導(dǎo)性B.前瞻性C.普遍性D.約束性8.我國中學(xué)教育的類型結(jié)構(gòu)主要包括（）。A.幼兒園、小學(xué)、中學(xué)B.普通中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校C.初中、高中D.小學(xué)、初中、高中9.教師在教學(xué)活動中扮演的角色不包括（）。A.傳道者B.授業(yè)者C.管理者D.科學(xué)家10.“教育無目的”這一觀點(diǎn)的提出者是（）。A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.杜威D.凱洛夫11.中學(xué)語文課程的基本特點(diǎn)是（）。A.工具性與人文性的統(tǒng)一B.思想性與知識性的統(tǒng)一C.實(shí)踐性與理論性的統(tǒng)一D.科學(xué)性與藝術(shù)性的統(tǒng)一12.閱讀教學(xué)的核心是（）。A.字詞句段篇的學(xué)習(xí)B.理解文本內(nèi)容C.培養(yǎng)閱讀興趣D.提升閱讀能力13.寫作教學(xué)的目標(biāo)包括（）。A.培養(yǎng)觀察能力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力B.掌握寫作技巧C.提高寫作速度D.寫出優(yōu)美的文章14.口語交際教學(xué)的目標(biāo)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力B.提高學(xué)生的聽力理解能力C.增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)D.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神15.綜合性學(xué)習(xí)是（）。A.一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式B.一種融合多種學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)方式C.一種以教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式D.一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。下列每小題選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上。多選、錯選、漏選均不得分。）16.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.政治素養(yǎng)B.學(xué)識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)E.身體素養(yǎng)17.中學(xué)語文課程資源的類型包括（）。A.文本資源B.人力資源C.物質(zhì)資源D.網(wǎng)絡(luò)資源E.家庭資源18.教學(xué)方法的選擇依據(jù)包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平D.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)E.教學(xué)條件19.中學(xué)語文教學(xué)評價的方式包括（）。A.形成性評價B.終結(jié)性評價C.定性評價D.定量評價E.過程性評價20.中學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因包括（）。A.學(xué)習(xí)動機(jī)不足B.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱D.教師教學(xué)方法不當(dāng)E.家庭環(huán)境不利三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）21.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。22.簡述中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)。23.簡述中學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑。24.簡述中學(xué)語文教學(xué)評價的基本原則。四、論述題（本大題共1小題，10分。）25.結(jié)合中學(xué)語文教學(xué)實(shí)際，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。五、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）26.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某中學(xué)語文教師在講授《背影》一課時，首先播放了電影《背影》中父親買橘子的片段，然后引導(dǎo)學(xué)生體會文章的思想感情，分析人物形象，最后布置學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的作文。問題：(1)該教師采用了哪些教學(xué)方法？(2)分析該教師教學(xué)方法的運(yùn)用特點(diǎn)。27.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某中學(xué)在進(jìn)行語文教學(xué)評價時，除了傳統(tǒng)的筆試考試外，還采用了學(xué)生自評、互評、教師評價等多種方式，并對學(xué)生的閱讀筆記、寫作作品、口語表達(dá)等進(jìn)行綜合評價。問題：(1)該中學(xué)采用了哪些教學(xué)評價方式？(2)分析該中學(xué)教學(xué)評價方式的運(yùn)用特點(diǎn)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.D4.B5.A6.D7.A8.B9.D10.C11.A12.B13.A14.A15.B二、多項(xiàng)選擇題16.ABCD17.ABCD18.ABCDE19.ABCDE20.ABCDE三、簡答題21.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的主要任務(wù)是掌握人類間接經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識規(guī)律；教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識具有特殊性，是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的認(rèn)識；教學(xué)過程是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。22.中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)包括：學(xué)習(xí)動機(jī)的多樣性與復(fù)雜性；學(xué)習(xí)動機(jī)的波動性與不穩(wěn)定性；學(xué)習(xí)動機(jī)的內(nèi)部與外部動機(jī)的相互作用；學(xué)習(xí)動機(jī)的層次性與發(fā)展性。23.中學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念；參加教研活動，提升教學(xué)能力；進(jìn)行教育科研，探索教學(xué)規(guī)律；加強(qiáng)反思，促進(jìn)自我成長；向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。24.中學(xué)語文教學(xué)評價的基本原則包括：理論聯(lián)系實(shí)際原則；教學(xué)統(tǒng)一原則；可行性原則；多元性原則；發(fā)展性原則。四、論述題25.結(jié)合中學(xué)語文教學(xué)實(shí)際，論述如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是中學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)。閱讀能力是學(xué)生獲取信息、理解知識、發(fā)展思維的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的重要保障。在中學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力可以從以下幾個方面入手：首先，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，教師要善于利用各種手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，例如：推薦優(yōu)秀作品、開展閱讀活動、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍等。通過激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，可以使學(xué)生主動地參與到閱讀活動中來，從而提高閱讀效果。其次，要教授學(xué)生閱讀方法。閱讀方法是指閱讀時需要注意的事項(xiàng)和方法，例如：精讀、略讀、速讀、瀏覽等。教師要根據(jù)不同的閱讀目的和文本類型，教授學(xué)生不同的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用閱讀方法，提高閱讀效率。再次，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。閱讀不僅僅是理解字面意思，更重要的是要理解文本的內(nèi)涵和思想感情。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過分析文本的結(jié)構(gòu)、語言、修辭等，深入理解文本的內(nèi)涵和思想感情，并鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的見解。最后，要注重閱讀實(shí)踐。閱讀能力的提高離不開閱讀實(shí)踐。教師要為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀實(shí)踐，例如：閱讀課外書籍、參加讀書會、進(jìn)行閱讀寫作等。通過閱讀實(shí)踐，學(xué)生可以鞏固閱讀方法，提高閱讀能力。五、材料分析題26.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某中學(xué)語文教師在講授《背影》一課時，首先播放了電影《背影》中父親買橘子的片段，然后引導(dǎo)學(xué)生體會文章的思想感情，分析人物形象，最后布置學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的作文。問題：(1)該教師采用了哪些教學(xué)方法？(2)分析該教師教學(xué)方法的運(yùn)用特點(diǎn)。(1)該教師采用了以下教學(xué)方法：播放法：播放電影《背影》中父親買橘子的片段。討論法：引導(dǎo)學(xué)生體會文章的思想感情，分析人物形象。作文教學(xué)法：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于父愛的作文。(2)該教師教學(xué)方法的運(yùn)用特點(diǎn)：注重多媒體技術(shù)的運(yùn)用，通過播放電影片段，直觀地展現(xiàn)了課文內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識。注重學(xué)生的參與，通過討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極參與到教學(xué)活動中來。注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過布置作文，將課文的學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。27.閱讀下列材料，并回答問題：材料：某中學(xué)在進(jìn)行語文教學(xué)評價時，除了傳統(tǒng)的筆試考試外，還采用了學(xué)生自評、互評、教師評價等多種方式，并對學(xué)生的閱讀筆記、寫作作品、口語表達(dá)等進(jìn)行綜合評價。問題：(1)該中學(xué)采用了哪些教學(xué)評價方式？(2)分析該中學(xué)教學(xué)評價方式的運(yùn)用特點(diǎn)。(1)該中學(xué)采用了以下教學(xué)評價方式：筆試考試：傳統(tǒng)的筆試考試方式。學(xué)生自評：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價?；ピu：學(xué)生之間互相評價。教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。綜合評價：對學(xué)生的閱讀筆記、寫作作品、口語