遼寧省大連市第二十九中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)第10課圖片的手繪效果說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼寧省大連市第二十九中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)第10課圖片的手繪效果說課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為遼寧省大連市第二十九中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)課程第10課，內(nèi)容涉及圖片的手繪效果。教材以《信息技術(shù)》為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)圖片編輯軟件的基本操作，使學(xué)生掌握手繪效果的制作方法，提高圖片的美觀性和個(gè)性化。具體內(nèi)容包括：圖片編輯軟件的界面認(rèn)識(shí)、工具欄使用、顏色選擇、繪圖工具的應(yīng)用等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等信息技術(shù)核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)圖片手繪效果的制作，學(xué)生能夠提升對(duì)數(shù)字工具的敏感度和應(yīng)用能力，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力，同時(shí)增強(qiáng)問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為未來在數(shù)字化社會(huì)中的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)信息技術(shù)課程前，可能已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定的了解。但在圖片編輯方面，學(xué)生可能只限于簡(jiǎn)單的圖片瀏覽和保存，對(duì)于圖片的手繪效果制作可能完全沒有接觸或經(jīng)驗(yàn)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏向于通過聽覺和邏輯思維來理解新技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)圖片手繪效果制作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)圖片編輯軟件的操作不熟悉，難以理解各種工具的功能；二是色彩搭配和構(gòu)圖能力不足，難以創(chuàng)作出滿意的作品；三是耐心和細(xì)致程度可能影響手繪效果的精細(xì)程度。此外，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中遇到溝通和協(xié)作上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片編輯軟件（如Photoshop、GIMP等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：在線圖片素材庫、圖片編輯教程視頻、圖片手繪效果案例。

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、分組討論、實(shí)踐操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何處理圖片的？有沒有想過自己動(dòng)手制作一些有趣的圖片效果呢？”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用圖片編輯軟件制作手繪效果，讓我們一起探索圖片的無限可能?！?/p>

二、新課講授

1.教師演示圖片編輯軟件的基本操作，包括界面介紹、工具欄使用、顏色選擇等。

-學(xué)生觀察教師的操作，跟隨老師的步驟進(jìn)行實(shí)踐。

2.教師詳細(xì)講解繪圖工具的應(yīng)用，如鉛筆、橡皮擦、涂色工具等。

-學(xué)生跟隨教師的學(xué)習(xí)步驟，嘗試使用不同的繪圖工具。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色搭配和構(gòu)圖，提高圖片的美觀度。

-學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，嘗試調(diào)整圖片中的顏色和布局。

4.教師展示一些手繪效果案例，分析其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的作品中運(yùn)用。

-學(xué)生欣賞案例，思考并討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的作品中。

三、課堂實(shí)踐

1.學(xué)生分組進(jìn)行圖片手繪效果的制作，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，確定主題和風(fēng)格，分工合作。

2.學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成作品，教師針對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的作品，接受教師的點(diǎn)評(píng)，互相學(xué)習(xí)。

四、課堂總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)圖片手繪效果制作的關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生總結(jié)并復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，加深印象。

2.教師強(qiáng)調(diào)圖片編輯在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

-學(xué)生思考并分享圖片編輯在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

五、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試使用所學(xué)知識(shí)制作一張具有手繪效果的圖片，并思考如何將其應(yīng)用到自己的生活或?qū)W習(xí)中?！?/p>

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，開始思考并準(zhǔn)備作業(yè)。

六、課堂反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂反思：“今天的學(xué)習(xí)過程中，你們遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑和解決方法。

2.教師總結(jié)課堂反思，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互助精神。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件的高級(jí)功能介紹：如圖層的使用、濾鏡效果、路徑工具等。

-不同圖片格式及其特點(diǎn)：如JPEG、PNG、GIF等，以及它們?cè)诰W(wǎng)頁設(shè)計(jì)和印刷中的應(yīng)用。

-數(shù)字圖像處理的基本概念：如分辨率、像素、色彩模式等。

-圖片版權(quán)知識(shí)：介紹如何合法使用和尊重他人的圖片版權(quán)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop、GIMP、Paint.NET等，比較它們的功能和操作差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問在線教程或購(gòu)買相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)圖片編輯的高級(jí)技巧。

-學(xué)生可以參與或創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)圖片編輯項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)班級(jí)海報(bào)、制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-通過在線圖片素材庫，如Pixabay、Unsplash等，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何尋找和使用免費(fèi)的高質(zhì)量圖片資源。

-學(xué)生可以研究圖片在歷史、藝術(shù)和文化中的重要性，了解圖片在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-組織一次圖片編輯比賽，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試使用圖片編輯軟件進(jìn)行個(gè)人作品集的整理，為未來的藝術(shù)或設(shè)計(jì)類學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-通過在線課程或工作坊，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于數(shù)字媒體和視覺傳達(dá)的知識(shí)，拓寬視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、制作公益廣告等，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際社會(huì)問題中。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我們一起探索了圖片手繪效果的制作，我覺得收獲頗豐。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來和大家分享一下我的思考。

教學(xué)反思：

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)和分組合作的方式。通過親自演示軟件操作，學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)到圖片編輯的基本技能。同時(shí)，分組合作讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在示范過程中，有些學(xué)生因?yàn)椴僮魉俣容^慢，沒有跟上我的演示，這讓我意識(shí)到需要更加關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。為了保持課堂秩序，我設(shè)置了課堂規(guī)則，并鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太適應(yīng)這種課堂氛圍，可能會(huì)在操作過程中分心。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，提高課堂效率。

教學(xué)總結(jié)：

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了圖片編輯軟件的基本操作和手繪效果的制作方法；在技能方面，提高了計(jì)算機(jī)操作能力和審美能力；在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

當(dāng)然，也有一些值得改進(jìn)的地方。比如，有些學(xué)生在操作過程中遇到了困難，我沒有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致他們無法完成作品。這說明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的幫助。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)