第二十四講古典主義繪畫教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人教版必修藝術(shù)欣賞-人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授古典主義繪畫藝術(shù)的特點、代表畫家及其作品，包括達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在課本中學(xué)到的文藝復(fù)興時期美術(shù)知識相聯(lián)系，通過學(xué)習(xí)古典主義繪畫，幫助學(xué)生深入理解西方美術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)，提高藝術(shù)欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過欣賞古典主義繪畫，學(xué)生將提升對西方美術(shù)作品形式與內(nèi)涵的感知能力，發(fā)展藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)能力，同時加深對西方美術(shù)史和文化背景的理解，增強跨文化溝通的意識和能力。重點難點及解決辦法重點：

1.古典主義繪畫藝術(shù)的特點及其在西方美術(shù)史中的地位。

2.代表性古典主義畫家及其作品的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

難點：

1.學(xué)生對古典主義繪畫藝術(shù)特點的理解和把握。

2.學(xué)生對代表性畫家作品的深入分析和鑒賞。

解決辦法：

1.通過對比分析古典主義繪畫與其他美術(shù)流派的作品，引導(dǎo)學(xué)生理解古典主義繪畫的藝術(shù)特點。

2.通過多媒體展示和實物教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受古典主義繪畫的藝術(shù)風(fēng)格。

3.引導(dǎo)學(xué)生參與討論和小組合作，通過互相交流和討論，共同突破對古典主義繪畫的鑒賞難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人教版必修《藝術(shù)欣賞》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備古典主義繪畫相關(guān)圖片、圖表，以及達(dá)芬奇、米開朗基羅等代表性畫家的作品視頻。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，擺放與古典主義繪畫相關(guān)的藝術(shù)作品圖片，營造藝術(shù)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過展示一幅古典主義繪畫作品，如《蒙娜麗莎》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的感受。接著，教師簡要介紹古典主義繪畫的時代背景和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師介紹古典主義繪畫的藝術(shù)特點，包括嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖、精確的線條、和諧的色彩等，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析。

（2）教師講解代表性古典主義畫家及其作品，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》等，引導(dǎo)學(xué)生理解其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

（3）教師展示古典主義繪畫與其他美術(shù)流派的作品對比，幫助學(xué)生更好地把握古典主義繪畫的藝術(shù)特點。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師發(fā)放古典主義繪畫作品圖片，讓學(xué)生獨立分析作品的藝術(shù)特點，并寫出自己的感受。

（2）教師組織學(xué)生分組，每組選取一幅古典主義繪畫作品，進(jìn)行小組討論，分析作品的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

（3）各小組匯報討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）學(xué)生舉例說明古典主義繪畫在構(gòu)圖上的嚴(yán)謹(jǐn)性，如《蒙娜麗莎》中的對稱構(gòu)圖。

（2）學(xué)生舉例說明古典主義繪畫在色彩運用上的和諧性，如《創(chuàng)世紀(jì)》中色彩的豐富與搭配。

（3）學(xué)生舉例說明古典主義繪畫在人物表現(xiàn)上的精確性，如達(dá)芬奇對人物面部表情的精細(xì)描繪。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)古典主義繪畫的藝術(shù)特點、代表畫家及其作品。教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，并對學(xué)生在討論中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

本節(jié)課用時共計45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解古典主義繪畫的藝術(shù)特點，提高藝術(shù)欣賞能力。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《西方美術(shù)史》作者：H.W.賈斯珀斯

該書詳細(xì)介紹了西方美術(shù)的發(fā)展歷程，從古埃及藝術(shù)到20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)，為學(xué)生對古典主義繪畫的背景和發(fā)展有更深入的了解提供了全面的歷史視角。

-《藝術(shù)的故事》作者：E.H.貢布里希

本書以通俗易懂的語言介紹了西方藝術(shù)史上的重要時期和流派，包括古典主義繪畫的興起和發(fā)展，有助于學(xué)生從更廣泛的文化角度理解古典主義藝術(shù)。

-《米開朗基羅傳》作者：喬治·瓦薩里

這本傳記詳細(xì)描述了米開朗基羅的生平和藝術(shù)創(chuàng)作，特別是他的雕塑和壁畫作品，對于理解米開朗基羅在古典主義繪畫中的地位具有重要意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試搜索古典主義繪畫的起源和發(fā)展，探究其與社會文化背景的關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生觀看與古典主義繪畫相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《達(dá)芬奇密碼》、《米開朗基羅與梵蒂岡》等，以視覺和聽覺的方式加深對古典主義繪畫的理解。

-學(xué)生可以嘗試分析古典主義繪畫中的光影處理、透視技巧等技法，比較不同畫家在這些方面的運用差異。

3.實踐活動與探究任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一幅古典主義繪畫作品，進(jìn)行詳細(xì)的鑒賞和分析，撰寫一篇鑒賞文章，探討作品的藝術(shù)價值。

-組織學(xué)生進(jìn)行古典主義繪畫風(fēng)格的模仿創(chuàng)作，鼓勵他們在自己的作品中嘗試運用古典主義繪畫的構(gòu)圖、色彩等技法。

-設(shè)立一個虛擬的藝術(shù)展覽，學(xué)生可以推薦自己最欣賞的古典主義繪畫作品，并撰寫簡要的展覽導(dǎo)覽，介紹作品的歷史背景和藝術(shù)特點。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-古典主義繪畫的藝術(shù)特點：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖、精確的線條、和諧的色彩。

-代表性古典主義畫家：達(dá)芬奇、米開朗基羅。

-古典主義繪畫在西方美術(shù)史中的地位。

②本文重點詞：

-古典主義：強調(diào)理性、秩序和規(guī)范的藝術(shù)風(fēng)格。

-藝術(shù)特點：構(gòu)圖、線條、色彩。

-代表畫家：達(dá)芬奇、米開朗基羅。

③本文重點句：

-“古典主義繪畫是西方美術(shù)史上一個重要的藝術(shù)流派，其特點是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖、精確的線條和和諧的色彩?！?/p>

-“達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》是古典主義繪畫的典范，以其精湛的技藝和深邃的內(nèi)涵而聞名于世?！?/p>

-“米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》壁畫展現(xiàn)了古典主義繪畫的宏偉氣勢和精細(xì)工藝?！闭n堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過提問方式，教師可以檢驗學(xué)生對古典主義繪畫藝術(shù)特點的理解程度。例如，教師可以問：“請大家列舉出古典主義繪畫的三個主要藝術(shù)特點?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對這一知識點的掌握情況。

-觀察與記錄：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)狀態(tài)，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等。對于表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。

-課堂測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計一份簡短的測試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。測試題形式可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在評估學(xué)生對古典主義繪畫的掌握程度。

-小組討論：通過觀察學(xué)生的小組討論，教師可以了解學(xué)生的合作能力和對古典主義繪畫的理解深度。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在討論中提出自己的觀點，并引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的交流。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評價的結(jié)果，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對古典主義繪畫作品的鑒賞分析、模仿創(chuàng)作等。批改時應(yīng)注意作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點評和建議，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-及時反饋：教師應(yīng)及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示他們的作業(yè)，如古典主義繪畫作品的鑒賞分析報告、模仿創(chuàng)作作品等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-作業(yè)討論：教師可以組織學(xué)生就作業(yè)中的問題進(jìn)行討論，通過交流學(xué)習(xí)心得，共同提高對古典主義繪畫的理解和欣賞能力。重點題型整理1.題型一：分析古典主義繪畫的藝術(shù)特點

-題目：請分析《蒙娜麗莎》這幅作品體現(xiàn)了哪些古典主義繪畫的藝術(shù)特點？

-答案：《蒙娜麗莎》體現(xiàn)了古典主義繪畫的以下藝術(shù)特點：

-嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖：畫面平衡，人物位置安排合理。

-精確的線條：人物的輪廓線條流暢，富有節(jié)奏感。

-和諧的色彩：畫面色彩搭配和諧，營造出寧靜的氛圍。

2.題型二：比較不同古典主義畫家的藝術(shù)風(fēng)格

-題目：比較達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》和米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》在藝術(shù)風(fēng)格上的異同。

-答案：兩幅作品在藝術(shù)風(fēng)格上的異同如下：

-相同點：都體現(xiàn)了古典主義繪畫的嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)圖和精確線條。

-不同點：《蒙娜麗莎》色彩柔和，氛圍寧靜；而《創(chuàng)世紀(jì)》色彩豐富，氣勢磅礴。

3.題型三：探討古典主義繪畫在西方美術(shù)史中的地位

-題目：古典主義繪畫在西方美術(shù)史中扮演了怎樣的角色？

-答案：古典主義繪畫在西方美術(shù)史中扮演了以下角色：

-推動了西方繪畫藝術(shù)的發(fā)展，為后來的藝術(shù)流派奠定了基礎(chǔ)。

-體現(xiàn)了西方社會對理性、秩序和規(guī)范的追求，反映了當(dāng)時的社會價值觀。

4.題型四：分析古典主義繪畫對后世的影響

-題目：古典主義繪畫對后世有哪些影響？

-答案：古典主義繪畫對后世產(chǎn)生了以下影響：

-促進(jìn)了西方繪畫技法的傳承和發(fā)展，如透視