2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2TravellingAroundReadingandThinking說課稿新人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2TravellingAroundReadingandThinking說課稿新人教版必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2TravellingAroundReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：理解旅行在不同文化中的意義和影響，提升跨文化交際能力。

2.語用能力：通過閱讀和分析文本，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)，提高語言使用的得體性。

3.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)閱讀材料，學(xué)生能夠掌握閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：在分析旅行相關(guān)問題時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：理解文章主旨，掌握旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-具體細(xì)節(jié)：通過閱讀課文，學(xué)生需要能夠識(shí)別文章的主題句，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句型進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。

-舉例解釋：例如，在閱讀《TravellingAroundtheWorld》時(shí)，重點(diǎn)在于識(shí)別文章中描述不同旅行目的地的段落，并學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：分析旅行對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何將這些影響用英語進(jìn)行深入討論。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠理解文章中提到的旅行對(duì)環(huán)境、文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，并能夠?qū)⑦@些復(fù)雜的概念用英語表達(dá)出來。

-舉例解釋：例如，在討論《TheEnvironmentalImpactofTourism》時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并分析旅游活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的長遠(yuǎn)影響，并能夠用英語提出自己的觀點(diǎn)和建議。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹旅行相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和詞匯，確保學(xué)生對(duì)文章主題有一個(gè)清晰的理解。

2.討論法：通過小組討論，讓學(xué)生深入探討旅行對(duì)環(huán)境和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生模擬不同角色，如旅行者、導(dǎo)游或環(huán)保主義者，以提高他們對(duì)不同觀點(diǎn)的理解和接納。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻和幻燈片展示世界各地旅行的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供額外的閱讀材料和學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的視野。

3.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線練習(xí)和模擬旅行游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡旅行嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于世界各地旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，如旅行對(duì)個(gè)人成長、文化交流和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要目的和形式。

詳細(xì)介紹旅行的組成部分，如旅行計(jì)劃、目的地選擇、旅行方式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的旅行案例進(jìn)行分析，如文化之旅、生態(tài)之旅、探險(xiǎn)之旅等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長、文化交流和環(huán)境保護(hù)的影響，以及如何通過旅行實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)價(jià)值。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何規(guī)劃一次理想的旅行”、“旅行中的文化交流”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅行在個(gè)人成長、文化交流和環(huán)境保護(hù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將旅行作為一種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于旅行的短文或報(bào)告，如“我的旅行故事”或“旅行中的文化交流”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后組織或參與旅行活動(dòng)，如學(xué)校組織的春游、周末的家庭旅行等。

要求學(xué)生記錄旅行經(jīng)歷，撰寫旅行日記或旅行報(bào)告，分享旅行中的所見所聞和所學(xué)所得。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《孤獨(dú)星球》（LonelyPlanet）雜志的旅行專欄：該雜志提供世界各地的旅行指南和推薦，可以讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的旅行文化。

-《旅行文學(xué)精選》（ACollectionofTravelLiterature）：收錄了世界各地的經(jīng)典旅行文學(xué)作品，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以體會(huì)到旅行文學(xué)的魅力，并學(xué)習(xí)不同的旅行表達(dá)方式。

-《旅游地理學(xué)》（TourismGeography）：這本書詳細(xì)介紹了旅游地理學(xué)的基本概念和研究方法，有助于學(xué)生從學(xué)術(shù)角度理解旅行的社會(huì)文化背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-旅行目的地研究：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的旅行目的地，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源進(jìn)行研究，了解該地的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣和旅游特色。

-旅行日志撰寫：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫個(gè)人旅行日志，記錄旅行中的所見所聞，以及旅行過程中的思考和學(xué)習(xí)體會(huì)。

-旅行攝影活動(dòng)：學(xué)生可以參與旅行攝影活動(dòng)，通過攝影記錄旅行中的美好瞬間，并學(xué)習(xí)如何用圖像講述旅行故事。

-旅行視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作旅行視頻，通過視頻展示旅行的經(jīng)歷和感受，提高視頻制作和剪輯技巧。

-旅行項(xiàng)目設(shè)計(jì)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)旅行項(xiàng)目，如一次周末游、一次夏季度假或一次國際旅行，從規(guī)劃、預(yù)算、行程安排到安全注意事項(xiàng)進(jìn)行全面考慮。

3.實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目

-旅行模擬體驗(yàn)：通過模擬旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)不同類型的旅行，如城市觀光、戶外探險(xiǎn)、文化體驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-旅行講座與分享：邀請(qǐng)旅行專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的旅行者來校進(jìn)行講座，分享他們的旅行經(jīng)歷和心得，激發(fā)學(xué)生的旅行熱情。

-旅行知識(shí)競(jìng)賽：組織旅行知識(shí)競(jìng)賽，考察學(xué)生對(duì)旅行相關(guān)知識(shí)的掌握程度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和競(jìng)爭性。

-旅行主題展覽：舉辦旅行主題展覽，展示學(xué)生的旅行作品和研究成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的，但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。首先，我想說說教學(xué)方法。我嘗試了小組討論和角色扮演，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹浅；钴S，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠很好地融入角色，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法激發(fā)了他們的興趣和參與度。

但是，我也注意到一些問題。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平?jīng)]有足夠的信心。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂活動(dòng)中來。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一些復(fù)雜的概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解速度比較慢，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念不熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景知識(shí)，或者通過更直觀的教學(xué)手段來幫助學(xué)生理解。

至于課堂管理，我覺得整體上還比較順利。學(xué)生們能夠按照要求參與課堂活動(dòng)，但是偶爾也會(huì)有紀(jì)律問題，比如有些學(xué)生會(huì)在下面竊竊私語。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，比如通過設(shè)定明確的課堂規(guī)則，或者使用一些激勵(lì)措施來引導(dǎo)學(xué)生。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步，對(duì)旅行有了更深入的了解，而且他們的跨文化交際能力也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于旅行的社會(huì)文化背景理解不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，這需要我在備課和教學(xué)過程中更加細(xì)致地