小學(xué)語文人教部編版六年級下冊《第2課時魯濱遜漂流記》課件_第1頁
小學(xué)語文人教部編版六年級下冊《第2課時魯濱遜漂流記》課件_第2頁
小學(xué)語文人教部編版六年級下冊《第2課時魯濱遜漂流記》課件_第3頁
小學(xué)語文人教部編版六年級下冊《第2課時魯濱遜漂流記》課件_第4頁
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文檔簡介

魯濱遜漂流記第二課時人教部編版六年級下冊概括總結(jié)用小標題的方式概括主要內(nèi)容建房定居流落荒島畜養(yǎng)培育救星期五救船長，回國第三人稱第一人稱“梗概”部分用第三人稱的口吻，按照時間順序概括性的記敘了魯濱遜在荒島上經(jīng)歷的事件；“節(jié)選”部分則是用第一人稱，以自述的方式描寫了“我”的所見所聞，其中有大量的心理描寫，增強了小說的真實性，拉近了作者與讀者的關(guān)系。困難應(yīng)對方法主要內(nèi)容沒法估算日子用原始工具自己建沒有住所記錄“幸與不幸”，盡可能的安慰自己沮喪、憂傷從船上搜羅一些物品沒有物資用刀刻桿留痕記錄時間魯濱遜流落到荒島，用刀刻痕記錄時間，從船上搜羅物資，開始自己建住所，并對自己的情形和環(huán)境做理性思考。節(jié)選部分主要寫了什么？

提示：默讀節(jié)選部分的內(nèi)容，圈畫關(guān)鍵句，進行批注，找到困難和方法，完成表格。魯濱遜的行為讓我受到了啟發(fā)，我想到在生活中……自讀“幸與不幸”1.他為什么要記錄“幸與不幸？‘’這對魯濱遜起到了什么作用？家庭作業(yè)最近疫情爆發(fā)對你的生活是不是造成了困擾呢？

網(wǎng)課對你來說是好是壞？請像魯濱遜一樣將你的煩惱用好處和壞處作對比的方式記錄下來吧。拍照3.整理課堂

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