高中語文

必修上冊·統(tǒng)編版青春之美

人性之善叁

課堂導(dǎo)入

“在我對這段部隊生活翻箱倒柜之后，在過去那些質(zhì)感的慫恿催逼之下，我決定要寫一個普通戰(zhàn)士，一個年輕的通訊員。我覺得我認(rèn)識這個人很久了，然而我卻一直把他擱在一邊，冷落了他。他年輕、質(zhì)樸、羞澀。羞澀的原因是他的年輕。他還只剛剛開始生活，還沒有涉足過愛情的幸福。他在什么情況下會怎么做，我都能推測想象。我當(dāng)時主要想的就是這些。至于主題是什么，副主題是什么，主要事件又是什么，我都沒有考慮過。”——茹志鵑

茹志鵑（1925-1998），浙江杭州人，當(dāng)代著名女作家。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。創(chuàng)作以短篇小說見長，筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)簡單明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代的本質(zhì)。主要作品有《高高的白楊樹》《靜靜的產(chǎn)院》和《百合花》等。

她的作品大概可以分為三類：一類注重在對人物心理的探究中勾畫人物的性格特征并觸及他們的精神歷史；一類是抒情性較強(qiáng)作品；一類是反映革命斗爭題材的作品。探究新知走進(jìn)作者《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運(yùn)動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機(jī)會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。《百合花》受到了茅盾的高度評價，他說“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇?！?/p>

寫作背景探究新知課文學(xué)習(xí)提示回顧舊識探究新知小說小說的三要素人物環(huán)境情節(jié)開端發(fā)展高潮結(jié)局社會環(huán)境與自然環(huán)境以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。回顧舊識探究新知小說閱讀要點1.理清情節(jié)3.分析環(huán)境4.概括主旨2.認(rèn)識人物任務(wù)一：

整體把握

理清文章結(jié)構(gòu)肆

探索新知理清情節(jié)1.

小說寫了哪幾個人物，圍繞這些人物發(fā)生了什么事。主要人物：“我”、小通訊員、新媳婦主要事件：初識與同行，“我”被派到前沿包扎所，由小通訊員護(hù)送。途中兩人因趕路方式、借被子等事產(chǎn)生小插曲，通訊員因向新媳婦借被子被拒而有些窘迫，“我”從中調(diào)解，最終新媳婦借出了陪嫁的百合花被面的被子。戰(zhàn)場支援，部隊發(fā)起總攻，“我”和新媳婦在包扎所幫忙救護(hù)傷員。小通訊員在送彈藥時，為保護(hù)戰(zhàn)友，被敵人的手榴彈炸傷，犧牲在前沿陣地。最后的告別，小通訊員被抬回包扎所時已犧牲，新媳婦悲痛不已，執(zhí)意將自己的百合花被蓋在他身上，以表達(dá)對這位年輕戰(zhàn)士的敬意與哀悼。理清情節(jié)2.

劃分文章結(jié)構(gòu)，梳理故事情節(jié)發(fā)展。情節(jié)內(nèi)容開端（1—24）發(fā)展（24—43）高潮（42—57）結(jié)局（58－59）帶路，小通訊員送“我”去包扎所。借被，小通訊員向新媳婦借被子。犧牲、獻(xiàn)被，小通訊員為救戰(zhàn)友犧牲，新媳婦獻(xiàn)出自己的新被子。蓋被，新媳婦為小通訊員蓋上百合花被子。任務(wù)二：

深入探究

分析人物形象肆

探索新知任務(wù)二探究新知走進(jìn)人物—分析人物特征塑造人物形象方法正面描寫外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫環(huán)境烘托人物襯托其他對比、抑揚(yáng)結(jié)合走進(jìn)人物1.你是該片導(dǎo)演，要從不同視角或不同場景剪輯相關(guān)鏡頭，以制作片花，突出電影的亮點，達(dá)到宣傳效果，并說明剪輯理由。（提示：請結(jié)合文本抓取典型細(xì)節(jié)和電影鏡頭的分類使用）走進(jìn)人物小通訊員鏡頭：鏡頭一：護(hù)送“我”去包扎所。

等我緊走慢趕地快要走近他時，他又蹬蹬蹬地自個向前走了，一下又把我摔下幾丈遠(yuǎn)?！易呖?，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。（6節(jié)）

他見我挨他坐下，立即張惶起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思。……他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人。原來他還是我的同鄉(xiāng)呢?。?節(jié)）

他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著腰皮帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。（21節(jié)）害羞、憨厚、純樸、善良走進(jìn)人物小通訊員鏡頭：鏡頭二：借被子。

沒想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。（34節(jié)）

通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽了這樣的話一定會有同感吧！果然，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了。（35節(jié)）“好，算了。用了給她好好洗洗。”他決定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過去，左一條、右一條的披掛在自己肩上，大踏步地走了。（41節(jié)）知錯善改、純樸可愛走進(jìn)人物小通訊員鏡頭：鏡頭三：舍身撲向手榴彈。

我們十多副擔(dān)架擠在一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……（53節(jié)）舍己救人、英勇無畏人物形象探究小通訊員是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？原文情節(jié)描寫手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下來等我動作描寫善解人意“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝”肖像描寫質(zhì)樸見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼”靦腆、害羞“大軍北撤時我自己跟來的”，為救戰(zhàn)友而犧牲語言描寫勇敢無畏步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭細(xì)節(jié)描寫熱愛生活；體貼動作、神態(tài)描寫任務(wù)二探究新知

小通訊員是一個有著（）的外表，（

）的性格，（

）的品質(zhì)（）一樣美好心靈的小戰(zhàn)士。靦腆、善解人意質(zhì)樸、憨厚勇敢善良、熱愛生活百合花形象：外在＋內(nèi)在小通訊員形象小結(jié)走進(jìn)人物新媳婦鏡頭：鏡頭一：初次出場。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。……她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完?！@一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。（30節(jié)）羞澀活潑又深明大義走進(jìn)人物新媳婦鏡頭：鏡頭二：給通訊員縫衣服。

不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。（34節(jié)）

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。……新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭。（56-57節(jié)）善良淳樸，純真無瑕走進(jìn)人物新媳婦鏡頭：鏡頭三：給通訊員擦拭身體。

我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……（54節(jié)）對通訊員的崇敬與痛惜任務(wù)二探究新知形象：外在＋內(nèi)在新媳婦形象小結(jié)美麗善良、純真樸素、熱情友善、深明大義、重情重義、理解支持革命的民眾代表。任務(wù)二探究新知文中除了小通訊員、新媳婦，誰還在小說中起到了不可或缺的作用？這個角色在文中起到了什么作用？“我”是小說的線索人物，貫穿整個故事?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動者。作品通過“我”帶有女性特征的細(xì)致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上?！拔摇笔切≌f中塑造的一個人物形象，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣撸ǖ谝蝗朔Q）、見證者，增加了故事的真實性。情節(jié)主要人物主題第一人稱任務(wù)二探究新知小說中次要人物的作用：次要人物即陪襯主要人物或線索人物，其作用一般有：對主要人物起陪襯作用。貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性。同主要人物一同揭示或凸顯主旨。為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調(diào)的作用。答題思路：對主要人物的作用；對情節(jié)的作用；人物對主旨的作用；對環(huán)境的作用。任務(wù)二探究新知人稱的作用：（1）第一人稱：以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強(qiáng)小說的可信度、真實感。（有限視角）（2）第二人稱：以對話的口吻敘述，可以拉近與讀者的距離，顯得自然親切，便于情感交流，用于抒情能增強(qiáng)感染力。（3）第三人稱：以旁觀者的口吻敘述，可使小說張弛自由，便于多角度塑造人物，表達(dá)感情。（無限視角）走進(jìn)人物2.小組討論，推選代表發(fā)言，深入理解人物形象特點及細(xì)節(jié)描寫的作用。補(bǔ)充：細(xì)節(jié)描寫是對描寫對象作逼真、細(xì)膩、具體生動的描繪，它是文學(xué)作品中描寫人物性格、推動事件發(fā)展、表現(xiàn)社會環(huán)境和自然環(huán)境的最小的組成單位?？雌饋砗孟袷亲髡咝形闹胁唤?jīng)意的信手潑墨，但細(xì)細(xì)品讀，就會感受到作者含不盡之意，見于描寫之外，正如古人所說：“言有淺而可以托深，類有微而可以喻大。”分析細(xì)節(jié)步槍筒里的樹枝和野菊花衣襟的破洞新媳婦縫補(bǔ)破洞的專注展現(xiàn)他雖為戰(zhàn)士卻不失少年純真，暗含對生活的熱愛，弱化了戰(zhàn)爭的肅殺感，讓人物更鮮活。既體現(xiàn)其樸素節(jié)儉，也為后續(xù)情節(jié)鋪墊，成為連接他與新媳婦情感的紐帶。寄托著對犧牲戰(zhàn)士的哀悼與敬意，將軍民情誼和人性之美具象化，深化了主題。給我開飯的兩個饅頭通訊員對我的關(guān)心，體現(xiàn)了同志間真摯的革命友情強(qiáng)烈地表現(xiàn)了“我”對死難烈士的無限深情。2.小組討論，推選代表發(fā)言，深入理解人物形象特點及細(xì)節(jié)描寫的作用。任務(wù)三探究新知課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說說它對展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用？第一次（34段）不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線要給他縫上。通訊員卻高低不肯，夾了被子就走。一方面寫出通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關(guān)切；在情節(jié)上為第二次出現(xiàn)作鋪墊。第二次（43段）他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風(fēng)里一飄一飄的”。照應(yīng)前文，寫出了通訊員天真質(zhì)樸的心靈和回部隊時樂觀的情緒；任務(wù)三探究新知課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說說它對展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用？第三次（53段）他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。這一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應(yīng)上文，鋪墊下文；

另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。第四次（56段）我過去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒有聽到，依然拿著針細(xì)細(xì)地、密密地縫著破洞。照應(yīng)上文；更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當(dāng)作親人，對他無比崇敬的感情。任務(wù)三探究新知課文中幾次寫到“兩個饅頭”，說說它對展開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用？第一次（42段）走不幾步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一陣……“給你開飯啦！”表現(xiàn)了小通訊員關(guān)心他人，活潑可愛的性格。

第二次（57段）但我無意中碰到了身邊一個什么東西，……兩個干硬的饅頭……照應(yīng)前文，起到了睹物思人、強(qiáng)化人物形象的作用。任務(wù)三：

意象初探

解讀深刻內(nèi)涵肆

探索新知意象內(nèi)涵

若你是該片的攝影師，多次將鏡頭對準(zhǔn)“百合花”，每次鏡頭定格想要傳遞何種含義？

這原來是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！保?3節(jié)）

我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。（44節(jié)）“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（59節(jié)）意象內(nèi)涵

若你是該片的攝影師，多次將鏡頭對準(zhǔn)“百合花”，每次鏡頭定格想要傳遞何種含義？

“精神綻放（新媳婦的覺醒）”：被子從新媳婦的嫁妝到最終覆蓋烈士遺體，成為連接軍民的情感橋梁，凝聚著深厚的軍民情誼?！吧赖欤ㄟz體上的花被）”：以百合花的圣潔映照戰(zhàn)士的犧牲精神，賦予悲壯故事以詩意，深化了對和平與生命的珍視主題?！皯?zhàn)爭凈化（硝煙中的純美）”：百合花被子潔白無瑕，象征新媳婦的純真善良，也暗合通訊員的質(zhì)樸品性，是人性美的載體。任務(wù)四探究新知百合花這個標(biāo)題有什么含義？指被子上的“百合花”圖案，寄托百年好合的美好寓意。1百合花白凈純潔，象征小通訊員和新媳婦樸實美麗、純潔無瑕的心靈。2