Module3Unit1Collectingstampsismyhobby（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為六年級上冊外研版英語教材Module3Unit1，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詞匯hobby、stamp、collection等，掌握句型What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.，了解郵票收藏的相關(guān)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，并激發(fā)對郵票收藏的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)郵票收藏這一話題，學(xué)生能夠提升跨文化交流的能力，增強(qiáng)對世界文化的理解和尊重；同時，通過討論個人愛好，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)個人觀點(diǎn)的能力。此外，課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組活動和互動討論，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。對于本節(jié)課涉及的郵票收藏話題，部分學(xué)生可能已有一定的了解，能夠識別和說出一些常見的郵票圖案和名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對個人愛好和興趣話題有較高的興趣。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實(shí)物來增強(qiáng)記憶；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺和動覺學(xué)習(xí)，通過聽力和實(shí)踐活動來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）詞匯量不足：郵票收藏涉及一些專業(yè)詞匯，如stamp、collection等，學(xué)生可能難以理解和使用。

（2）語法運(yùn)用：本節(jié)課將使用一般現(xiàn)在時態(tài)，學(xué)生可能對時態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤。

（3）文化差異：郵票收藏作為一種文化現(xiàn)象，學(xué)生可能對其中蘊(yùn)含的文化背景和意義理解不夠深入。

（4）表達(dá)困難：學(xué)生在用英語描述個人愛好時，可能面臨詞匯選擇和句子組織上的困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語六年級上冊》教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與郵票相關(guān)的圖片、郵票收藏的簡單介紹視頻、以及郵票設(shè)計的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和文化理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流；同時，準(zhǔn)備一些郵票實(shí)物或模型，供學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-以“Haveyouevercollectedanything?”（你們有沒有收集過什么？）為問題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的收藏愛好，如郵票、硬幣、明信片等。

-展示一張有趣的郵票圖片，詢問學(xué)生對郵票的興趣和了解。

2.回顧舊知：

-回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，如"What'syourhobby?"、"Ilikecollectingstamps."等。

-讓學(xué)生用這些句型和詞匯進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-介紹郵票收藏的基本知識，包括郵票的定義、種類、設(shè)計元素等。

-講解郵票的發(fā)行歷史、文化背景和收藏價值。

2.舉例說明：

-以實(shí)際郵票為例，展示不同國家和地區(qū)的郵票特點(diǎn)，如中國、英國、美國等。

-分析郵票的設(shè)計元素，如圖案、色彩、印刷技術(shù)等。

3.互動探究：

-將學(xué)生分成小組，討論不同郵票的設(shè)計特點(diǎn)和收藏價值。

-小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬郵票收藏家和買家之間的交流。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張自己喜歡的郵票，并介紹其特點(diǎn)和收藏價值。

-學(xué)生在班級內(nèi)展示自己的郵票，并進(jìn)行簡短的講解。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.角色扮演：

-學(xué)生扮演郵票設(shè)計師、收藏家和拍賣師，模擬一場郵票拍賣會。

-學(xué)生在拍賣過程中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.總結(jié)與反思：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧?quán)]票收藏的基本知識和文化價值。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受。

五、作業(yè)布置

1.搜集一張自己感興趣的郵票，了解其背后的故事和文化內(nèi)涵。

2.撰寫一篇關(guān)于郵票收藏的短文，描述自己的收藏經(jīng)歷和感受。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)郵票收藏的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.鼓勵學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-郵票知識庫：介紹世界各地的郵票歷史、郵票設(shè)計風(fēng)格、郵票收藏技巧等。

-郵票博物館介紹：提供世界各地著名郵票博物館的信息，如美國郵政博物館、英國皇家郵政博物館等。

-郵票收藏家故事：分享郵票收藏家的經(jīng)歷和收藏心得，激發(fā)學(xué)生對郵票收藏的興趣。

-郵票設(shè)計比賽：介紹郵票設(shè)計比賽的歷史、規(guī)則和獲獎作品，展示郵票設(shè)計的多樣性。

2.拓展建議：

-郵票收集實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校收集郵票，了解郵票的發(fā)行背景和設(shè)計特色。

-郵票設(shè)計創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的郵票，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作具有文化內(nèi)涵的郵票圖案。

-郵票知識競賽：組織校內(nèi)或校際的郵票知識競賽，提高學(xué)生對郵票文化的了解和興趣。

-郵票主題講座：邀請郵票收藏專家來校進(jìn)行講座，分享郵票收藏的經(jīng)驗(yàn)和故事。

-郵票展覽參觀：組織學(xué)生參觀郵票展覽，實(shí)地感受郵票的魅力和藝術(shù)價值。

-郵票交流平臺：鼓勵學(xué)生加入郵票收藏論壇或社交媒體群組，與其他收藏者交流心得。

-郵票主題閱讀：推薦相關(guān)的郵票收藏書籍，如《郵票的故事》、《郵票設(shè)計藝術(shù)》等，幫助學(xué)生深入了解郵票文化。

-郵票專題研究：學(xué)生可以選擇一個特定的郵票主題進(jìn)行深入研究，如某個歷史時期、某個國家或某個設(shè)計風(fēng)格。

-郵票藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合郵票圖案和設(shè)計元素，鼓勵學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如郵票主題繪畫、郵票設(shè)計海報等。典型例題講解在Module3Unit1"Collectingstampsismyhobby"中，學(xué)生需要掌握的是關(guān)于個人愛好的表達(dá)和詢問。以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說明：

例題1：

問題：如何用英語詢問某人的愛好？

解答：What'syourhobby?

補(bǔ)充：這個句型可以直接用來詢問他人的愛好，是本節(jié)課的重點(diǎn)句型之一。

例題2：

問題：如何用英語表達(dá)自己的愛好是收集郵票？

解答：Ilikecollectingstamps.

補(bǔ)充：這個句型是介紹個人愛好的常用句型，學(xué)生需要掌握其結(jié)構(gòu)和用法。

例題3：

問題：如何用英語描述郵票的收藏價值？

解答：Thisstampisvaluablebecauseit'sfromararecollection.

補(bǔ)充：在這個例題中，學(xué)生需要學(xué)會如何用英語表達(dá)郵票的稀有性和收藏價值。

例題4：

問題：如何用英語詢問某個郵票的特點(diǎn)？

解答：What'sspecialaboutthisstamp?

補(bǔ)充：這個句型用于具體詢問某個事物的特點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會如何提問和表達(dá)。

例題5：

問題：如何用英語描述郵票的設(shè)計風(fēng)格？

解答：Thisstamphasamoderndesignwithvibrantcolors.

補(bǔ)充：在這個例題中，學(xué)生需要學(xué)會描述郵票的設(shè)計風(fēng)格，包括設(shè)計和色彩等方面。

1.例題1和例題2的補(bǔ)充：

-在實(shí)際交流中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將這兩個句型結(jié)合使用，例如：“What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.”

-學(xué)生可以通過角色扮演的方式，練習(xí)這兩個句型的使用。

2.例題3的補(bǔ)充：

-教師可以展示一些不同價值的郵票圖片，讓學(xué)生學(xué)會如何描述郵票的價值。

-通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解“rare”和“valuable”在郵票收藏中的意義。

3.例題4的補(bǔ)充：

-教師可以提供一些不同郵票的圖片，讓學(xué)生練習(xí)提問“What'sspecialaboutthisstamp?”。

-學(xué)生可以通過討論，學(xué)習(xí)如何用英語描述郵票的獨(dú)特之處。

4.例題5的補(bǔ)充：

-教師可以展示一些具有現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格的郵票圖片，讓學(xué)生學(xué)會描述設(shè)計風(fēng)格。

-通過討論，引導(dǎo)學(xué)生理解“modern”和“vibrant”在郵票設(shè)計中的含義。

5.綜合練習(xí)：

-教師可以設(shè)計一個綜合練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合以上例題，用英語描述自己收集的郵票，包括郵票的稀有性、設(shè)計風(fēng)格和收藏價值等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在講解郵票收藏的同時，我將融入不同國家的文化元素，讓學(xué)生在了解郵票的同時，也能拓寬國際視野，增加對多元文化的理解和尊重。

2.實(shí)踐互動教學(xué)：通過角色扮演、小組討論等互動方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高他們的英語口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗︵]票收藏的興趣不濃或者英語口語表達(dá)不夠自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：雖然我盡量讓學(xué)生通過圖片和實(shí)物來理解郵票收藏，但感覺教學(xué)內(nèi)容在深度上還有待加強(qiáng)，需要提供更多深入的郵票知識和文化背景。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏多樣化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更多與學(xué)生興趣相關(guān)的活動，如郵票設(shè)計比賽、郵票知識競賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-針對英語口語表達(dá)不自信的學(xué)生，提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，鼓勵他們在小組活動中積極參與。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：

-邀請郵票收藏專家來校進(jìn)行講座，分享專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如郵票博物館的在線展覽，為學(xué)生提供更多深入的郵票知識和文化背景。

3.多樣化評價方式：

-引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個人展示等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-設(shè)立學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中學(xué)會反思和自我提升。

-建立學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：請每位學(xué)生收集一張自己最喜歡的郵票，并準(zhǔn)備一份簡單的介紹報告，包括郵票的發(fā)行國家、年份、圖案描述以及為什么喜歡這張郵票。報告可以用英語或中文完成，字?jǐn)?shù)不限。

2.創(chuàng)意寫作：學(xué)生可以根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己愛好收集郵票的小故事，故事中要包含如何開始收集郵票、收集過程中的趣事以及從中學(xué)到的東西。故事長度不少于100字。

3.小組合作作業(yè)：學(xué)生分為小組，每組選擇一個郵票主題（如動物、歷史人物、自然景觀等），制作一份小組海報，展示該主題的郵票設(shè)計特點(diǎn)和收藏價值。海報可以使用英語或中文，并附上小組成員的英文簽名。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的郵票介紹報告，檢查報告的準(zhǔn)確性、完整性和表達(dá)清晰度。

-對于報告中出現(xiàn)的文化或歷史知識錯誤，給予糾正并解釋正確答案。

-針對報告中英語表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，給出修改建議，并鼓勵學(xué)生使用正確的詞匯和句型。

2.創(chuàng)意寫作反饋：

-評估學(xué)生的故事內(nèi)容是否具有創(chuàng)意，情節(jié)是否連貫，以及是否能夠傳達(dá)出對郵票收藏的熱愛。

-檢查故事的語法和拼寫錯誤，并提供修改建議。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，將個人經(jīng)歷與郵票收藏相結(jié)合，創(chuàng)作出更加生動有趣的故事。

3.小組合作作業(yè)反饋：

-檢查小組海報的設(shè)計是否美觀，內(nèi)容是否豐富，以及是否能夠清晰地傳達(dá)出郵票主題的特點(diǎn)。

-評估小組成員之間的合作情況和溝通效果。

-對于海報中出現(xiàn)的語言錯誤，給出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生在今后的合作中更加注意語言的準(zhǔn)確性。

在反饋過程中，教師應(yīng)確保以下幾點(diǎn)：

-及時批改作業(yè)，避免學(xué)生等待過久。

-反饋要具體、有針對性，幫助學(xué)生明確自己的不足之處。

-鼓勵學(xué)生通過作業(yè)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

-在適當(dāng)?shù)臅r候，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和激勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計①知識點(diǎn)：

-Hobby（愛好）

-Stamp（郵票）

-Collection（收藏）

-Valuable（有價值的）

-Special（特別的）

-Moderndesign（現(xiàn)代設(shè)計）

-Vibrantcolors（鮮艷的顏色）

②詞匯：

-Collectingstamps（收集郵票）

-Rarecollection（稀有收藏）

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