生活中的暖色（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《生活中的暖色》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人美版（2012）美術(shù)四年級上冊。本課以生活中的暖色為主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受暖色在生活中的運用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和色彩搭配能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握暖色的基本特征，并能運用暖色進(jìn)行簡單的色彩搭配。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知和審美能力，提高學(xué)生的色彩搭配技巧。通過觀察生活中的暖色，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和文化自信。引導(dǎo)學(xué)生理解色彩在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、重點難點及解決辦法重點：識別和運用暖色進(jìn)行作品創(chuàng)作。

難點：色彩搭配的和諧性與個性化表達(dá)。

解決辦法：

1.通過實物展示和圖片分析，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受暖色，提高識別能力。

2.設(shè)置色彩搭配練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)色彩的搭配技巧。

3.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合個人喜好進(jìn)行色彩創(chuàng)新，突破個性化表達(dá)難點。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享色彩搭配心得，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色卡紙、畫筆、水彩顏料、電腦、投影儀

-課程平臺：美術(shù)教學(xué)軟件平臺

-信息化資源：暖色系圖片庫、色彩搭配案例視頻

-教學(xué)手段：實物展示、多媒體演示、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.教師展示生活中常見的暖色圖片，如太陽、花朵、火焰等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述這些物體的顏色。

2.學(xué)生分享自己對暖色的感受和認(rèn)識，教師總結(jié)暖色給人帶來的溫暖、活力和積極的情感。

3.提問：“你們知道生活中還有哪些物品或場景使用了暖色嗎？”引發(fā)學(xué)生對暖色應(yīng)用范圍的思考。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.教師講解暖色的基本特征，如紅色、橙色、黃色等，并舉例說明它們在生活中的應(yīng)用。

2.通過對比分析，讓學(xué)生理解暖色與其他顏色在色彩搭配上的差異。

3.講解色彩搭配的基本原則，如和諧、對比、統(tǒng)一等，并結(jié)合實例進(jìn)行講解。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師提供的暖色圖片，用畫筆或水彩顏料創(chuàng)作一幅作品，要求作品色彩搭配和諧，體現(xiàn)暖色特點。

2.學(xué)生分組進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，每組選擇一個主題，如“溫馨的家園”、“歡樂的節(jié)日”等，運用暖色進(jìn)行創(chuàng)作。

3.學(xué)生展示作品，教師點評并給予鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：“如何運用暖色營造出不同的氛圍？”

-舉例回答：在繪畫作品中，通過調(diào)整暖色的明度和純度，可以營造出溫馨、熱烈或輕松的氛圍。

-舉例回答：在室內(nèi)設(shè)計中，暖色調(diào)的運用可以使空間顯得更加溫馨舒適。

2.學(xué)生分組討論：“如何將暖色與冷色進(jìn)行搭配？”

-舉例回答：在服裝搭配中，暖色調(diào)的上衣搭配冷色調(diào)的褲子，可以使整體造型更加時尚。

-舉例回答：在環(huán)境布置中，暖色調(diào)的家具搭配冷色調(diào)的地毯，可以增加空間的層次感。

3.學(xué)生分組討論：“如何根據(jù)個人喜好運用暖色？”

-舉例回答：在繪畫作品中，可以根據(jù)個人喜好選擇不同的暖色調(diào)，表達(dá)自己的情感。

-舉例回答：在服裝搭配中，可以根據(jù)個人膚色和氣質(zhì)，選擇適合自己的暖色調(diào)。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)暖色的基本特征和色彩搭配原則。

2.學(xué)生分享自己在實踐活動中的收獲和體會，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點，如暖色的識別、色彩搭配技巧等，并提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注色彩運用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**色彩識別能力的提升**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識別出生活中的暖色，如紅色、橙色、黃色等，并能在圖片和實物中區(qū)分暖色與其他顏色。

2.**色彩搭配技巧的掌握**：學(xué)生學(xué)會了色彩搭配的基本原則，如和諧、對比、統(tǒng)一等，能夠在創(chuàng)作中運用這些原則進(jìn)行色彩搭配。

3.**審美能力的提高**：學(xué)生在觀察和創(chuàng)作過程中，對色彩的美感有了更深的理解，能夠欣賞并創(chuàng)造出具有美感的作品。

4.**創(chuàng)造力的發(fā)展**：學(xué)生在實踐活動中的自由創(chuàng)作，激發(fā)了他們的想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。

5.**個性化表達(dá)能力的增強(qiáng)**：學(xué)生能夠根據(jù)個人喜好和情感表達(dá)，運用暖色進(jìn)行個性化的色彩搭配，增強(qiáng)了個人的藝術(shù)表達(dá)能力。

6.**文化自信的建立**：通過學(xué)習(xí)色彩在生活中的應(yīng)用，學(xué)生對中國傳統(tǒng)色彩文化有了更深的認(rèn)識，增強(qiáng)了文化自信。

7.**實踐操作技能的提升**：學(xué)生在使用畫筆、水彩顏料等工具進(jìn)行創(chuàng)作時，操作技能得到了鍛煉和提升。

8.**團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)**：在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊合作能力。

9.**環(huán)保意識的增強(qiáng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩搭配的過程中，意識到色彩對環(huán)境的影響，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

10.**生活應(yīng)用能力的提高**：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)色彩知識應(yīng)用到日常生活中，如家居裝飾、服裝搭配等，提高了生活應(yīng)用能力。七、課后作業(yè)1.**色彩觀察作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請觀察你周圍的環(huán)境，找出三種不同的暖色物體，并記錄它們的顏色和位置。

-答案示例：在公園里，我發(fā)現(xiàn)了一朵紅色的玫瑰花、一塊橙色的地毯和一盞黃色的路燈。

2.**色彩搭配設(shè)計作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個房間，使用至少三種暖色進(jìn)行墻面、家具和裝飾品的搭配。

-答案示例：房間墻面使用米白色，家具選擇深紅色沙發(fā)和橙色茶幾，裝飾品包括黃色抱枕和紅色窗簾。

3.**色彩創(chuàng)作作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：以“我的家鄉(xiāng)”為主題，用暖色調(diào)創(chuàng)作一幅畫，表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛。

-答案示例：學(xué)生可能會畫出一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫，其中包含紅色的山川、黃色的田野和橙色的日落。

4.**色彩日記作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：每天記錄你看到的一種暖色，并簡述它在當(dāng)天給你帶來的感受。

-答案示例：

-日期：2024年10月15日

-暖色：橙色

-感受：今天在圖書館看到橙色的小燈，感覺非常溫馨，讓人心情愉悅。

5.**色彩應(yīng)用思考作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：思考在日常生活中，如何運用暖色來改善你的生活質(zhì)量。

-答案示例：

-在早晨，我可以穿上一件暖色調(diào)的睡衣，讓自己在醒來時感到溫暖和舒適。

-在廚房，我可以使用橙色或紅色的碗碟，讓烹飪變得更加愉快和有活力。

這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對暖色知識的理解，并鼓勵他們在實際生活中應(yīng)用所學(xué)。通過這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠加深對色彩的認(rèn)識，還能夠提高他們的觀察力、創(chuàng)造力和審美能力。八、板書設(shè)計①暖色定義及特點

-暖色系：紅色、橙色、黃色

-特點：給人溫暖、活力、積極