1.2.3《地球和地球儀》說課稿第3課時(shí)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級上冊地理科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.2.3《地球和地球儀》說課稿第3課時(shí)-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級上冊地理教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《地球和地球儀》的第三課時(shí)，主要內(nèi)容包括地球的形狀、大小及其經(jīng)緯線等基本知識，旨在幫助學(xué)生建立地球的整體概念。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的地理知識緊密相連，通過回顧七年級上冊地理中關(guān)于地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等基本知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涉及人教版（2024）七年級上冊地理第一章《認(rèn)識我們的地球》中第一節(jié)《地球和地球儀》的相關(guān)知識點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的空間思維，通過學(xué)習(xí)地球的形狀和經(jīng)緯線，提高學(xué)生對地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；2）培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和運(yùn)用地理信息的能力，通過地球儀的使用，提升學(xué)生的地理實(shí)踐技能；3）激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過探索地球的奧秘，增強(qiáng)學(xué)生的地理責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球形狀的認(rèn)識：地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體，這一概念的理解是本節(jié)課的重點(diǎn)。

2.地球儀的使用：正確使用地球儀，理解經(jīng)緯線的劃分及其意義。

難點(diǎn)：

1.地球形狀的直觀理解：學(xué)生難以直觀地理解地球的橢球形狀。

2.經(jīng)緯線的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將經(jīng)緯線與實(shí)際地理位置相對應(yīng)。

解決辦法：

1.通過多媒體展示地球的形狀變化，結(jié)合實(shí)際測量數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解地球的形狀。

2.通過實(shí)際操作地球儀，讓學(xué)生親手繪制經(jīng)緯線，并解釋其在地圖上的應(yīng)用，強(qiáng)化空間概念。

3.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論和游戲，讓學(xué)生在活動中加深對地球形狀和經(jīng)緯線的理解。

4.提供豐富的教學(xué)資源，如地球儀模型、地圖等，幫助學(xué)生從不同角度理解地理知識。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，介紹地球的形狀、大小和經(jīng)緯線的基本概念，為學(xué)生的理解打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生操作地球儀，通過實(shí)際操作來感知和認(rèn)識地球儀的構(gòu)造和使用方法。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論地球形狀的特點(diǎn)和經(jīng)緯線的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示地球的形狀變化和地球儀的構(gòu)造，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.地球儀模型：提供實(shí)物地球儀，讓學(xué)生直觀感受經(jīng)緯線的布局和地球的地理特征。

3.互動軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索地球的經(jīng)緯線系統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)的互動性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示地球圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀，引發(fā)學(xué)生對地球形狀的好奇心。

-提問：“同學(xué)們，你們知道地球的真實(shí)形狀嗎？它是怎樣的一個(gè)球體？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“地球和地球儀”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解地球的形狀：通過地球儀展示地球的略扁橢球形狀，解釋地球赤道半徑和極半徑的差異。

-講解地球的大?。航榻B地球的平均半徑、表面積和體積等數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解地球的規(guī)模。

-講解經(jīng)緯線：展示地球儀上的經(jīng)緯線，解釋經(jīng)緯線的劃分原則和它們在地理坐標(biāo)中的作用。

-教師演示地球儀的使用方法，包括如何確定方向、如何找到特定地點(diǎn)等。

-學(xué)生跟隨教師操作地球儀，練習(xí)使用經(jīng)緯線定位。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組一個(gè)地球儀，進(jìn)行經(jīng)緯線的繪制和定位練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-小組展示：每組派代表展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀、大小和經(jīng)緯線的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于地球的知識？這些知識對我們有什么幫助？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地理知識在日常生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后使用地球儀，找出自己家鄉(xiāng)的位置，并繪制經(jīng)緯線。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生積極完成。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的構(gòu)造與演化》：介紹地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論以及地球歷史上的重大地質(zhì)事件，如板塊運(yùn)動、地震、火山噴發(fā)等。

-《地球環(huán)境與人類活動》：探討人類活動對地球環(huán)境的影響，包括氣候變化、生物多樣性保護(hù)、水資源管理等方面。

-《地球觀測與地理信息系統(tǒng)》：介紹地球觀測技術(shù)，如衛(wèi)星遙感、地理信息系統(tǒng)（GIS）等，以及它們在地理研究中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，進(jìn)一步了解地球的形狀、大小、構(gòu)造和演化過程。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注地球科學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，如氣候變化、海洋資源開發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和全球視野。

-組織學(xué)生進(jìn)行小課題研究，例如：“家鄉(xiāng)的地質(zhì)構(gòu)造”、“地球資源分布與利用”等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，如實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球科學(xué)的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球科學(xué)在日常生活和未來社會發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)的興趣和責(zé)任感。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)地球的分層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及各層的特點(diǎn)和相互作用。

-地球的構(gòu)造與演化：了解板塊構(gòu)造理論，研究地震、火山、海溝等地質(zhì)現(xiàn)象的成因。

-地球觀測技術(shù)：學(xué)習(xí)衛(wèi)星遙感、地理信息系統(tǒng)（GIS）等技術(shù)在地球科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-地球環(huán)境與人類活動：探討氣候變化、生物多樣性保護(hù)、水資源管理等地球環(huán)境問題。

-地球資源與利用：了解地球上的自然資源，如礦產(chǎn)、能源、水資源等，以及它們的分布和利用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的形狀與大小

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球的橢球形狀、赤道半徑、極半徑、地球表面積、地球體積。

-關(guān)鍵詞：地球橢球體、赤道半徑、極半徑、地球表面積、地球體積。

②地球儀的構(gòu)造與使用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球儀的組成部分、經(jīng)緯線的劃分、如何使用地球儀確定方向和位置。

-關(guān)鍵詞：地球儀、經(jīng)緯線、方向確定、位置定位。

③地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的周期、方向、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象；地球公轉(zhuǎn)的周期、方向、產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-關(guān)鍵詞：地球自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)周期、自轉(zhuǎn)方向、晝夜更替、時(shí)差；地球公轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)周期、公轉(zhuǎn)方向、四季變化、五帶劃分。

④地球的地理坐標(biāo)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)緯線的定義、經(jīng)緯度的劃分、如何利用經(jīng)緯度確定地球上的位置。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地理坐標(biāo)、定位。

⑤地球的構(gòu)造與板塊運(yùn)動

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、板塊構(gòu)造理論、板塊運(yùn)動的特點(diǎn)和影響。

-關(guān)鍵詞：地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地殼、地幔、外核、內(nèi)核；板塊構(gòu)造理論、板塊運(yùn)動、地震、火山。

⑥地球的自然資源與環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地球上的自然資源類型、分布、合理利用；環(huán)境保護(hù)的重要性、措施。

-關(guān)鍵詞：自然資源、礦產(chǎn)、能源、水資源、生物資源；環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些調(diào)整，比如說在講解地球的形狀和大小這部分內(nèi)容時(shí)，我采用了多媒體展示的方式，把地球的形狀變化和實(shí)際測量數(shù)據(jù)通過圖片和視頻展示出來，這樣讓學(xué)生更直觀地理解了地球的形狀。我發(fā)現(xiàn)，這種方法比單純的文字講解要有效得多，學(xué)生們聽起來也更有興趣。

在講授地球儀的使用時(shí)，我讓學(xué)生們親自操作地球儀，通過實(shí)際操作來感知和認(rèn)識地球儀的構(gòu)造和使用方法。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得做得不錯，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來，操作地球儀的過程中，他們不僅學(xué)到了知識，還提高了動手能力。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如說，在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)這部分內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太容易理解。這部分內(nèi)容比較抽象，如果只是通過講解，可能效果不會很好。所以，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，或者通過一些互動游戲來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

另外，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在小組內(nèi)互相交流，這樣可以提高他們的合作能力和表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)有些過于熱鬧，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有序進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，學(xué)生們對地球的形狀、大小、經(jīng)緯線等基本概念有了更深入的理解；在技能方面，他們學(xué)會了使用地球儀，提高了地理實(shí)踐技能；在情感態(tài)度方面，他們對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，增強(qiáng)了探索地球奧