2022年四川綿陽中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）親近山水，令你心曠神怡，寵辱偕忘；親近師長，為你的成長保駕護(hù)航；親近大師、名著，聆聽先賢圣哲的教誨；親近祖國，幸福、自豪之感油然而生，生命綻放異彩……請以“親近”為話題寫一篇不少于600字的文章。要求：①自擬題目；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③文中不得透露個人信息，如需出現(xiàn)真實(shí)的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用xx代替；④不得抄襲，不得套作。外婆?小葉?我輕風(fēng)扶起云梢，外婆喜笑顏開?！}記走近我想走近外婆，是她給了我最初的溫暖。夏日窗外的蟬鳴，和著清脆的嬰兒啼哭聲，我呱呱墜地了。聽外婆講，我出生的前一夜，她夢到一棵小樹，只有一片新芽，鵝黃，在徐徐清風(fēng)中搖曳，天空風(fēng)輕云淡。月亮落下去，太陽爬上來，新芽終將長成參天大樹。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在外婆含辛茹苦的呵護(hù)下，新芽不再泛黃，變成了早春的新綠。外婆走近了我的心，我也更加親近外婆了。親近“外婆——”當(dāng)我長大些，對小樹葉的故事就越加期待，“你的新葉長大了嗎？變成又大又綠的葉子了嗎？是不是有那——么——大了？”連珠炮似的問題一股腦兒全壓向了外婆?！靶∪~和夏天的暖風(fēng)一起走，與秋天的清風(fēng)一同游。但到了冬天，凄風(fēng)苦雨讓它瑟瑟發(fā)抖。”外婆躺在像小船的搖椅上，娓娓道來，瞇著眼睛，微笑著?！巴馄?，那小葉能長大嗎？明年是不是它就不怕風(fēng)雨了？"我靜靜地趴在外婆身邊?！八嘈牛喝绻靵砹耍禾爝€會遠(yuǎn)嗎？”外婆款款道來，微笑著。大得像枕套似的雪花飄落在小葉身上，蓋住了它；如刀劍般的寒風(fēng)撕咬著它，阻擋著它。小葉蔫了，枯萎了。小葉矯首昂視，直面凜冽的寒風(fēng)。它像梅花傲雪獨(dú)立，像小草“一蓑煙雨任平生”，像斗士“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”。風(fēng)里來，雨里去，外婆每天早早起床給我做飯，然后騎著自行車馱著我，風(fēng)一般地奔向?qū)W校。放學(xué)后，又總是眼巴巴地望著校門里面快活的我，張開雙臂，迎著我。漸漸地，外婆打開了我的心扉，我也更加依戀外婆了。走進(jìn)“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”酷熱難當(dāng)?shù)氖⑾?，翠綠的大葉，粗壯的紋理清晰可辨。狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，干旱旱不壞它……它依舊昂首挺立，目視著遠(yuǎn)方。它知道，它的未來在遠(yuǎn)方，那里有詩，有夢，有春天。外婆老了。歲月的犁鏵在外婆蒼老的臉上刻下了縱橫交錯的溝壑，風(fēng)雨的蒺藜在她的眼角撕出了道道魚尾紋，時光的沙漏在她的手背上灼下了深淺不一的色斑。外婆仍然關(guān)心著我。她常常在電話中傾訴她對我的思念及她的孤獨(dú)，可惜我讀初中以后，再也沒有去看外婆。“子欲養(yǎng)而親不待?！睕]想到，在那個本該豐收的秋天，外婆卻駕鶴西去了。我難過，我后悔。外婆啊，我還沒有好好孝您、敬您呢，您怎么就走了呢？我知道，外婆早已走進(jìn)了我的心里，我更加思念外婆了。可惜，我再也見不到慈祥、平和、豁達(dá)、樂觀、善良的外婆了。外婆啊，您夢中的新芽長成了茁壯的大葉。我最親近的外婆啊，您永遠(yuǎn)活在我的心中?！镜梅贮c(diǎn)解讀】這篇文章以情動人?？忌浴靶∪~”自比，串起了外婆與“我”之間的親情故事。外婆給“我”祝福，伴“我”成長，給“我”夢想和力量，字里行間里，浸潤著外婆對“我”的濃濃親情?！白呓H近→走進(jìn)”三個層遞式小標(biāo)題，既扣住了話題“親近”，又揭示了“我”的成長歷程中，“我”與外婆日漸加深的親情?？忌捎苗R頭特寫法，以“我”從出生到現(xiàn)在的成長經(jīng)歷為主線，用“小葉”和“風(fēng)”串起了“我”與外婆之間的幾個片段，構(gòu)思巧妙。【得分點(diǎn)提示】1．構(gòu)思巧妙，情感真摯動人?？忌鷮ⅰ拔摇北扔鞒尚∪~，借小葉的成長來講述“我”的成長，構(gòu)思巧妙，讓人眼前一亮。最初小葉的故事由外婆講述，但到了后來，“我”開始自己述說小葉成長的經(jīng)歷，體現(xiàn)了外婆對“我”的關(guān)愛和呵護(hù)，也體現(xiàn)了“我”在思想上的逐漸成熟。同時，文章將外婆與“我”相處的時光娓娓道來，讓人感受到了真摯的親情。2．語言自然，描寫細(xì)膩生動。文章對外婆和小葉的貓寫細(xì)膩生動，如運(yùn)用語言描寫、外貌描寫、動作描寫，塑造了一個慈祥的外婆的形象；通過突出小葉不同時期的顏色和形態(tài)，來體現(xiàn)小葉的成長過程；等等。生命在細(xì)微處綻放他從遙遠(yuǎn)的東邊徐徐而來。恰逢旭日東升，光芒萬丈，分不清是他，還是太陽。他一來，就讓人不再心浮氣躁，讓人渾身充滿了力量。我想親近他，很想。（總起式）我依稀記得，那束開在半坡的銀白玫瑰，是生命的綻放。馥郁的芳香，隨風(fēng)飄來。滿月升起，它就和他樣泛光，一樣引人注意。玫瑰與野草混在一起，格外顯眼。我很想親近它，畢竟在這偏僻、荒蕪之地，居然還有玫瑰綻放，這是多么頑強(qiáng)的生命力?。。ㄊ闱槭剑┰鹿馊缢?，銀白的月光映著銀白的花，分不清哪個是月光，哪個是花。夜深人靜時，它閃著淡淡的光?？上У氖牵▋耗枇?，它的生命似乎在流逝。一位少年經(jīng)過，注意到了它。他慢慢蹲下，伸出白皙的手，輕輕地?fù)崦ò?，很輕很輕。他湊近身子，使勁地聞了聞，淡淡的花香飄進(jìn)了心房。他用那修長的手指仔細(xì)地擦著花瓣上的露珠，讓露珠靜靜地滑過他的手心。銀白的月光，揮灑在整個坡地，閃著銀白的光。我靜靜地佇立著，似乎靈魂被抽空了。他騎上自行車，悄然走遠(yuǎn)了。我來到銀白的玫瑰前，盯了很久，很久……這玫瑰，很普通嘛，有什么值得他如此親近的？（反問式）旭日東升，行人行色匆匆。我來到半坡，玫瑰還在，少年未來。玫瑰的葉柄變得光禿禿的，幾朵花兒早已枯萎，幾個花骨朵兒含苞待放，卻似乎沒有了綻放的勇氣和力量。幾片極小的黃葉在風(fēng)中搖曳，它的生命正在凋零，讓人心中一陣抽痛。我想再看看他的臉，想知道為什么我想親近他，他又為何親近玫瑰。（內(nèi)心獨(dú)白式）一陣清脆的車鈴聲傳來，我回頭一看，竟又是那個少年。他注意到了我，沖我笑了笑，說：“你又來了呀！”“嗯……”我故作平靜地答道。這次他好像來得特別著急，還來不及擦拭臉上的汗水就提起自己的工具來到了玫瑰邊。我與他沒有進(jìn)一步的交流，只是靜靜地看著他，看他與玫瑰低語，看他為玫瑰澆水……直到他要離開時，我才明白他折返回來的原因。野外即將消逝的生命竟讓他如此牽掛，想必他一定是一個熱愛生命的人。這或許就是我一見到他，就特別想親近他的原因吧。（總結(jié)式）那天晚上，我夢見銀色的月光下，銀色的玫瑰在和風(fēng)細(xì)雨中悄然綻放，盛開的花兒，昭示著生命的勃發(fā)。那個少年微笑著，也發(fā)著光……我知道，我親近他，親近玫瑰，就是親近自己，親近生命。（升華主旨式）【名師點(diǎn)評】1．以小見大，立意深遠(yuǎn)?？忌柚倒迕枋隽恕拔摇痹谄碌嘏c一個熱愛生命的少年兩次相遇的經(jīng)歷，玫瑰的生命從枯萎到綻放，“我”對少年的認(rèn)識也逐步清晰了一原來“我'想親近他，他親近玫瑰，皆因親近生命。小小的玫瑰，彰顯著生命的頑強(qiáng)，給他以寄托，給“我”以力量，立意深刻。2、行云流水，構(gòu)思巧妙。文章采用類似意識流的倒敘寫法，沒有嚴(yán)格的時空界限，“旭日一滿月一旭日一那天晚上”的時間變化，既令文章前后照應(yīng)，又推動了情節(jié)發(fā)展。月光下的玫瑰看不真切，而日光下的玫瑰則十分清晰，這樣寫既真實(shí)又富有文學(xué)色彩，構(gòu)思十分精巧。【得分點(diǎn)解讀】考生借助玫瑰這個介質(zhì)，通過“我”在坡地與一個熱愛生命的少年兩次偶遇的經(jīng)歷，玫瑰的生命從枯萎到綻放，“我”對少年的認(rèn)識也逐步清晰了，原來“我”想親近他，他親近玫瑰，皆因親近生命。小小的玫瑰，彰顯著生命的頑強(qiáng)，給了他以寄托，給了“我”以力量，立意深刻。文章采用類似意識流的寫法，沒有嚴(yán)格的時空界限，但旭日→滿月→旭日→月光的時間變化，既推動情節(jié)發(fā)展，又揭示了文章的倒敘寫法。向陽而生“樹枝樹梢樹根根，親山親水有親人。”所謂親近，不外乎是心與心的貼近。如果你情系中華，那就隨我的鏡頭，去探訪那些值得我們永遠(yuǎn)親近的“鋼鐵長城”和“鋼鐵衛(wèi)士”,讓他們在你的心田里播下向陽而生的種子。（總起式）“塞下秋來風(fēng)景異”“大漠孤煙直，長河落日圓”“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的壯美令人神往，但更多的卻是“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜”“胡天八月即飛雪”“瀚海闌干百丈冰”的艱苦和嚴(yán)寒。然而，戍邊將士心中只有報效祖國的信念，“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”。你看，在中印加勒萬河谷邊境沖突中，人民解放軍用血肉之軀，捍衛(wèi)著祖國的每一寸領(lǐng)土。大風(fēng)可以吹斷參天大樹，卻撼不動他們緊握的鋼槍；大雪可以壓彎他們剛強(qiáng)的身軀，卻壓不垮他們“我以我血薦軒轅，去留肝膽兩昆侖”的豪情壯志。他們嘴角皺裂，眼眶深，可那炯炯有神的眼睛，分明充滿了自豪和剛毅。他們雙眼放光，比金子還要閃亮。他們生命不止，自強(qiáng)不息。他們有所為，有所不為，讓我備感親切，特別想親近他們。（抒情式）親愛的你、此刻，是否和我樣，特別想親近這些舍生忘死的“鋼鐵長城”?（反問式）新冠肺炎疫情爆發(fā)，讓不少人還沒來得及享受節(jié)日的喜慶、祥和，就被迫居家隔離。步人耄耋之年的鐘南山院士臨危受命，坐在嘈雜的餐車一角，倚靠在座椅上小憩，為接下來的抗疫養(yǎng)精蓄銳。難得啊，這位最美“逆行者”，有身為醫(yī)者的專業(yè)、戰(zhàn)士的勇猛，更有國士的擔(dān)當(dāng)。那些醫(yī)護(hù)人員寫下“不計(jì)報酬，無論生死”的申請書，踐行“捐軀赴國難，誓死忽如歸”的錚錚誓言，令我備感親切，特別想親近他們。（抒情式）親愛的你，此刻，是否和我一樣，特別想親近這些懸壺濟(jì)世、醫(yī)者仁心的“鋼鐵衛(wèi)士”?（反問式）啊，此刻，有一粒向陽而生的種子，播種在了我的心田。于是，我不再迷茫，不再自卑，也不再彷徨。我知道，只要努力向陽而生，就擁有了愚公也移不走的恒心。這粒種子，就是情系中華、胸懷天下的拳拳報國之心，更是癡心不改、熱情似火的青春之心。就讓我們向陽而生，去親近“鋼鐵長城”“鋼鐵衛(wèi)上”們，親近匡扶正義、舍生取義的“俠之大者”，讓自己最美的青春綻放得更加絢爛吧?。ㄕ雇栒偈剑久麕燑c(diǎn)評】1．手法多樣，文采飛揚(yáng)?？忌垡?、比喻、反復(fù)、反問等手法于一爐，語言生動出彩。如開篇引用了《回延安》中的名句，引出對“親近”一詞的解釋；文中還將人民子弟兵比作鋼鐵長城，將醫(yī)護(hù)人員比作鋼鐵衛(wèi)士，貼切形象，同時也傳達(dá)出“我”對他們濃濃的親近、欣賞和敬仰之情。2．結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)鮮明。文章以“總一分一總”的結(jié)構(gòu)謀篇布局：開篇總述觀點(diǎn)，點(diǎn)明親近的對象是“鋼鐵長城”和“鋼鐵衛(wèi)士”；主體部分，分別解釋了他們是誰，以及他們做了什么事，讓“我”想親近他們；結(jié)尾深化主題，發(fā)出呼吁，鼓勵人們親巡“鋼鐵長城”和“鋼鐵衛(wèi)士”，向陽而生，綻放青春之美。文章結(jié)構(gòu)清晰明了，觀點(diǎn)鮮明突出，讓人一目了然?！镜梅贮c(diǎn)解讀】文章將“親近”的對象鎖定為情系中華的“鋼鐵長城”“鋼鐵衛(wèi)士"，跳出了親近父母、同學(xué)、師長的巢日，將親近的意義升華為向陽而生，做一個匡扶正義、舍生忘死的“俠之大者”，立意高遠(yuǎn)、深刻，有很強(qiáng)的“骨感”。文章重點(diǎn)擷取了兩年來的熱點(diǎn)事件——中印邊境沖突和新冠疫情防控，擷取了戍邊衛(wèi)士用生命捍衛(wèi)祖國尊嚴(yán)和“白衣天使”救死扶傷、懸壺濟(jì)世的感人瞬間，具有很強(qiáng)的時代感。你好，春天朋友，你有沒有想過，春天是怎樣的呢？是艷陽高照，還是百花爭妍？是千里冰封，還是乍暖還寒？我覺得，春天就像剛出生的娃娃，冰雪融化的哭鬧吵醒了萬物，和風(fēng)細(xì)雨的滋潤滌蕩著塵垢。春天，就是力量，就是夢想，就是未來，讓人特別想親近。于是，我高呼：你好——春天。春天，我愛你！夏天是火紅而熱烈的。它大大咧咧，脾氣火暴。它的熱情，讓整個世界為之融化，但它不及春天的溫柔，恬淡。我愛春天，春天就像媽媽一樣，時刻關(guān)心著你，呵護(hù)著你。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，媽媽對子女噓寒問暖，總是不厭其煩，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，暖到了心底，擁有了“扼住命運(yùn)的咽喉”的力量，有了一種特別想親近春天的沖動。我深情地呼喚：春天，你好！春天，近你！秋天是涼爽而素凈的?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝”，被大自然的調(diào)色板染成的五彩斑斕的金秋，帶給我們的是豐收與喜悅。但是它也不及春天的熱鬧，明媚。光禿禿的貧瘠坡地上，小草悄悄地探出了頭，貪婪地呼吸著春天的空氣；似乎就要死去的老樹樹丫上突然冒出了幾個小小的芽苞；小鳥兒也不甘落后，一展歌喉，嘰嘰喳喳地訴說著春天的夢。“百舸爭流奮楫者先，中流擊水勇進(jìn)者勝?！蹦阌X得，似乎已經(jīng)握住了春天的“咽喉”?！澳愫么禾?。”你在心里對自己說：“親近它吧，親近它，就是親近夢想。親近它，時不我待！”冬天是優(yōu)雅而高貴的。它褪去了夏天的火熱，給它的孩子生靈萬物蓋上銀白色的被子。但它卻不及春天的溫情，平和。春天，勃勃的生機(jī)，在大千世界的每一個毛孔里擴(kuò)張，讓你觸摸善良、正義、責(zé)任、使命……“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！蹦阒?，親近春天，就擁有了未來。于是，你義無反顧地親近了春天。你自信滿滿地對自己說：“春天——你好。我愛你，近你，親你！”你好，春天。你孕育了萬物，呵護(hù)著世界，給人以光明和希冀。我要大聲對自己說：春天，你好。我要親近你，因?yàn)椋憬o人以力量、夢想和未來。春天，我來了?！镜梅贮c(diǎn)解讀】考生采用呼告的手法，字里行間里滲透著考生對象征著力量、夢想、未來的春天的熱愛、眷戀之情?！澳愫?，春天”或“春天，你好”及“愛你＋近你＋親你”，多次在文中出現(xiàn)，形成一種回環(huán)往復(fù)之美，又處處點(diǎn)題，處處扣題，還增強(qiáng)了文章的抒情色彩。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、反問、引用、對比等修辭手法，精選了不少成語，句式上長短、整散靈活自如，文采斐然，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)張力，體現(xiàn)了考生嫻熟的語言駕馭能力。春天，你好朋友，你有沒有想過，春天是怎樣的呢？是艷陽高照，還是春雨綿綿？是春風(fēng)送暖，還是春寒料峭？我覺得，春天就像剛出生的娃娃，冰雪融化的哭鬧吵醒了萬物，于是萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，百花爭艷，萬木爭春。春天，比夏天溫柔，比秋天熱鬧，比冬天明艷，讓人特別想親近。于是，我高呼：春天，你好！夏天是火紅而熱烈的。它大大咧例，脾氣火暴。它的熱情，讓整個世界為之融化，但它不及春天的溫柔。我愛春天，春天就像媽媽一樣，時刻關(guān)心著我們，就像媽媽一樣對我們噓寒問暖?！按猴L(fēng)如貴客，一到便繁華?！贝猴L(fēng)拂面，讓我們暖到了心底，擁有了蓬勃向上的生命力。我深情地呼喚：春天，你好！秋天是涼爽而素凈的?！扒镲L(fēng)起白云飛，草木黃落雁南歸”，金秋帶給我們的是豐收與喜悅，但它也不及春天的熱鬧。光禿禿的坡地上，小草悄悄地探出了頭，貪婪地呼吸著春天的空氣；似乎就要死去的老樹枝丫上突然冒出了幾個小小的芽苞；小鳥兒也不甘落后，一展歌喉，嘰嘰喳喳地訴說著關(guān)于春天的夢?！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香”，春天草豐林茂、百花齊放的迷人景象，讓我們感嘆生命的美好。我在心里說：“春天，你好！”冬天是優(yōu)雅而高貴的。它褪去了夏天的火熱和秋天的涼爽，給世間萬物蓋上銀白色的被子，但它不及春天的明艷。和煦的春風(fēng)給大地帶來繽紛的色彩，柳樹穿上綠衣，湛藍(lán)的天空和雪白的云倒映在化開了冰的湖面上，粉嫩的桃花、金黃色的油菜花、紫紅色的牡丹花、紅色的茶花爭奇斗艷?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”，春天的色彩讓人陶醉，激發(fā)人們無限的靈感。于是，我興高采烈地說：“春天，你好！”春天，你好。你孕育了萬物，呵護(hù)著世界，給人光明和希冀。我要大聲地說：春天，你好！春天，我想要親近你。春天，我來了?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．文章以情動人，具有濃郁的抒情色彩?？忌捎煤舾娴男揶o手法，講述自己親近春天時看到的美麗景象，文章字里行間透露著考生對春天的熱愛及眷戀之情?！按禾欤愫谩边@句話多次在文中出現(xiàn)，增強(qiáng)了文章的抒情色彩。2．構(gòu)思巧妙，善用修辭?？忌鷮⒋禾炫c夏天、秋天、冬天分別做對比，突出春天溫柔、熱鬧與明艷的特點(diǎn)，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)清晰。文章語言活潑，善用修辭，比如運(yùn)用比喻修辭手法，將春天比作媽媽。與夏天親近夏天永遠(yuǎn)熱烈，還有火熱的青春?！}記一年四季，我最親近，最熱愛的是夏季。大概是因?yàn)橄奶?，我們才可以肆意揮霍著似火的熱情。凌晨四點(diǎn)鐘，許隨給我打了一個電話，語氣里全是壓不住的激動：“快！阿姒，我們一起去西山，看夏天的第一縷陽光吧！”我驚坐起來，語氣也染上了興奮：“什么時候去？”“現(xiàn)在！”大概急得不得了，我們凌晨四點(diǎn)半就到了西山。但時間還太早，日出在六點(diǎn)鐘左右。我便和許隨坐在頂坡上，眺望遠(yuǎn)方。凌晨霧蒙蒙的，天邊蒙上了一層神秘的面紗。云霧繚繞，遠(yuǎn)方的山頂時隱時現(xiàn)，恍若仙境。我們等了一個多小時，可太陽的影子都還沒見著。出來得太早，就算再高昂的熱情也會被困意的魔爪打敗。很快，許隨趴在我的肩頭睡著了。我也快要撐不住了，那濃濃的困意圍在我周圍瘋長，我的眼睛也快要閉上了。我默念道：催催太陽，讓它快點(diǎn)兒出來吧。倏地，我看見東方的霧氣下進(jìn)射出現(xiàn)了光亮。霧氣太甚，光很朦朧，但我知道，太陽就要升起來了。我趕忙叫醒了許隨，好讓她也親近親近這神奇的大自然?！蔼q抱琵琶半遮面”，太陽還沒有出來，東方地平線上突然放出亮光來，霞光四射。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著東方。終于，“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升?！表汈еg，“玫瑰汁、葡萄漿、霜楓葉大量的染工，在層累的云底工作。無數(shù)蜿蜒的魚龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆?！卑?，才情詩人徐志摩筆下的日出，正在精彩上演。剛開始，云霧繚繞，陽光顯得很柔和。但很快，霧氣似乎被朝陽嚇退，一下子消散得無影無蹤。陽光不計(jì)成本地灑向大地，翠綠的參天大樹被照得綠波蕩漾，沉睡在枝上的蟬兒歡快地鳴叫，連空氣也有了一絲躁熱。這就是夏天，是蟬鳴，是綠樹，是陽光，是火。這時，我想起了那些追趕太陽的人入——從夸父到布魯諾，從孫中山到鄧小平，從錢學(xué)森到霍金，從王進(jìn)喜到張桂梅……他們，燃燒青蔥歲月，只為點(diǎn)燃盛夏，矢志理想和信念。鮮衣怒馬，我正年少。那熱烈的熾夏，狂蕩的盛夏，永遠(yuǎn)是我最親近的。太陽無私無畏地燃燒自己，照亮別人，不正是我們這些時代青年的號角嗎？【得分點(diǎn)解讀】考生選取了觀日出這個普通的內(nèi)容，但卻寫得有聲有色。這得益于考生善于從日出時所進(jìn)射出的力量與美中，發(fā)掘出“親近”日出的意義——燃燒青春，照亮別人，方能不負(fù)韶華，不負(fù)時代。文章開篇通過神態(tài)、語言的簡筆勾勒，寫出了看日出前的激動心情，為后文寫日出的壯美蓄勢；重點(diǎn)寫日出的經(jīng)過，詳寫云彩的瞬息萬變；日出后則描寫了蟬兒、大樹、空氣，并聯(lián)想到了追趕太陽的人。這樣寫，詳略有致，層次豐富，畫面感十足。親近之后才知美麗花開滿城，三千明燈，遇見你們是何其有幸！——題記微風(fēng)吹過窗外的一束杏花，夾雜著暖人心脾的陽光來到我心田?；厥走^去的自己，早已大不相同，自覺精神得到升華。遇見你，親近你，我才看到了中華傳統(tǒng)文化的美麗。我親近唐詩，在詩的國度里馳騁。李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”讓我感受到自信與灑脫；杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”讓我看到博大的胸懷；白居易的“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”讓我為凄美的愛情而悲嘆；王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”讓我感受到戰(zhàn)士的鐵血豪邁與悲壯情懷；溫庭筠的“玲瓏散子安紅豆，入骨相思知不知”讓我體會到相思之苦的難以言說。唐詩的美，美在意境，美在情感。我親近宋詞，在詞的海洋里遨游。我看到蘇軾站在明月之下吟誦“但愿人長久，千里共嬋娟”，傾訴對弟弟的無限思念；我看到辛棄疾在黑暗處長吟“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，表達(dá)自己不肯與世俗同流合污的高士之風(fēng)；歐陽修的“月上柳梢頭，人約黃昏后”，讓我看到了月光柳影下兩情依依、情話綿綿的美好景象；秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，讓我明白了真摯、細(xì)膩、純潔、堅(jiān)貞的愛情觀。曾經(jīng)終日煩躁的我，遇見宋詞之后，變得溫婉起來。微風(fēng)吹落了一片花瓣，晚霞被微風(fēng)帶到遠(yuǎn)方。夜的璀璨，伴著微星盛開在我的心中。我在唐詩、宋詞的熏陶之下，“腹有詩書氣自華”。啊，詩詞呀，只因遇見了你，親近了你，我的心靈都明亮起來了。中國古典詩詞猶如宇宙中的恒星，照亮著每一一個中國人前行的路。給我三冬暖，給我春不寒，給我遇見你們之后最好的陪伴！親近之后，才發(fā)現(xiàn)詩詞的美！【名師解讀】①結(jié)構(gòu)圓融，情真意切?？忌敿?xì)敘寫了自己親近古詩詞之后，發(fā)現(xiàn)了古詩詞的美麗，同時讓自己的“心靈都明亮起來”的心路歷程。文章采用“總一分一總”結(jié)構(gòu)，起筆點(diǎn)題，接著分段敘說唐詩與宋詞的美，最后總結(jié)親近詩詞后的收獲，扣題收尾?！疤圃姷拿溃涝谝饩?，美在情感”“遇見宋詞之后，變得溫婉起來”，展現(xiàn)了考生的獨(dú)特體會與感受，可見情深意濃。②多處引用，凝練優(yōu)美。文章大量引用古詩詞，考生還寫出自己對一些名句的見解和賞析，既能展現(xiàn)對詩詞的親近，表現(xiàn)“我”在古詩詞的熏陶之下情感也豐富起來，緊扣主題，又能提升文章語言的文化韻味，給人美的享受。親近楓葉，感悟時光遇見一秋一楓葉，發(fā)現(xiàn)葉子也在演繹著我們的時光。——題記“沙沙沙……”墨紅色的楓葉從空中飄落，飄飄蕩蕩，最終落在地上。也許是這片葉子的形狀和顏色吸引了我，也許是它在我眼前翩翩起舞的樣子觸動了我，我將它拾起，帶回家。一回到家，我便拿出楓葉細(xì)細(xì)觀賞。這片楓葉，形狀尤其端正，掌形五裂，從邊上到中間，一裂比一裂大，邊上還有密密麻麻的鋸齒。顏色猶如朱筆繪就，一派國色天香之美，這是哪位大畫家的杰作？還是如宋代詩人萬里所說，是楓葉偷喝了天酒而被染紅的？細(xì)聞，還有一股若有似無的清香，又是誰拿了茶香和木香調(diào)和成的呢？想起先前相遇時那葉落之聲，仿佛時光老人的嘆息，我不禁想到了它的一生。這片楓葉，經(jīng)過了時光的洗禮。春天，它是一片嫩葉，讓人們感受到生機(jī)勃勃；夏天，它是一片綠葉，讓人們心曠神怡，體驗(yàn)一絲涼爽；秋天，它是一片紅葉，集結(jié)了三個季節(jié)的能量，在這一刻綻放最美的容顏。秋末，楓葉在落下的那一剎那，便完成了它的使命，卻以另一種方式帶給人們美的震撼。它是秋天飛舞林間的蝴蝶，是畫家筆下寫意的詩篇。它走過平凡，承受風(fēng)雨，依然堅(jiān)挺地生長，只為能為人們展現(xiàn)秋色里獨(dú)有的一面。我悟到：葉子，似流年。我們的歲月像葉子的生命歷程一樣：抽芽一茂盛一枯黃一調(diào)零。凋零之后，“化作春泥更護(hù)花”,守護(hù)新的葉子生長，守護(hù)歲月悠悠。葉子的一生如此短暫，卻活得如此精彩，逝得如此優(yōu)雅。草木如此，人亦然。人的一生時光有限，卻依然可以活得精彩，活出有意義的一生，在老的時候，回首來路，可以無愧光陰。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，太陽東升西落便是一天，花開花謝便是一年。那年深秋，我因親近了一片楓葉，叩問葉之心，我聽到，它在默默演繹著我們的時光……【名師解讀】①情感真摯，主題深刻?？忌洈⒘俗约河鲆姉魅~，被楓葉的美麗所吸引，進(jìn)而親近楓葉，并感悟到人生也如楓葉一樣，要讓自己活得精彩。感悟深刻，主題開闊而深厚?？忌上矏蹢魅~的美到感悟楓葉的“一生”，可見對這片楓葉的真心喜愛，情之所至，所以能將真實(shí)的感觸娓娓道來。②語言優(yōu)美，蘊(yùn)含哲理。文章運(yùn)用詩意化的語言，對楓葉的形、色、香進(jìn)行了細(xì)致的描繪，讓楓葉的形象更立體；運(yùn)用排比、比喻修辭手法對楓葉的精神內(nèi)涵進(jìn)行展現(xiàn)，并由楓葉聯(lián)想到人生，蘊(yùn)含著深刻的哲理，啟人深思。親近自然走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風(fēng)光，無不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。凝望著天空，我感受到了它的高遠(yuǎn)與深邃。多想幻化成一片白云，在藍(lán)天下輕輕地飄忽。多想幻化成一顆星星，在夜空中眨著眼睛。多想幻化成一只小鳥，自由地在天空中飛翔。我感恩造物主賜予陽光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中觀賞你的熱烈，在明麗的秋陽里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的溫暖。我喜歡走進(jìn)寧靜的月夜，去感受宇宙的空靈。我傾聽著大自然中萬物的呼吸。心中有千言萬語，向月兒傾訴。多少次，我佇立在海岸邊，眺望著一望無際的大海。只有在這個時候，我才會由衷地發(fā)出渺如一粟的感慨。多少次，我又佇立在山腳下，環(huán)視著幽幽的山谷。我感受到了山的深沉與豐富，也窺視到了自己靈魂深處的浮躁與淺薄。我們身處在自然景觀與人文景觀組合而成的世界里，在古老歷史與現(xiàn)代文明交叉的地帶游離。我們似乎過于留戀那縱橫交錯的繁華街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂。似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚那流光異彩的虛華。我們將自己窒息在那狹小的空間。我們在滾滾紅塵中掙扎著，被煩惱，苦悶，徘徊，彷徨纏繞著心境。雖然如此，大自然卻展示它無比的寬容與大度，仍然日夜守護(hù)在我們身邊，為我們送來陽光，雨露和空氣。使我們在不知不覺中感受春的明媚，夏的燦爛，秋的生動，冬的寒冷。說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風(fēng)光。走進(jìn)自然，與自然親近。親吻天空，親吻日月，親吻大自然。或許，大自然才是我心中永久的戀人。就讓我美麗的心情，永遠(yuǎn)在大自然里盡情地放飛吧。走進(jìn)大自然，就有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風(fēng)光，無不使人產(chǎn)生聯(lián)綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。親近大自然采一朵野花，撿一片落葉，捧一泓清泉，觸一縷陽光，擁一個大自然。——題記神秘的大自然，無聲勝有聲，她蘊(yùn)含著太多的奧秘，也創(chuàng)作了太多的神奇。世間萬物，無不在她的懷抱中勃勃生長。而我最大的樂趣，就是親近她，融入她——大自然。外婆家靠著山。那山上覆著一層郁郁蔥蔥的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，翠色欲滴，賞心悅目。剛見不多久，我便愛上了這，她，成了我親近的大自然的最好去處。于是，我每每一到外婆家，最先的去的，一定是那座山里。入山，要走好一段山路，彎彎曲曲，綿延起伏。在入山的山路中，能看到一片波光粼粼的湖，清澈見底，兩旁的青山映入水中。鳥兒在湖面上飛快地掠過，羽翼觸碰到湖面，瞬間波紋蕩漾。進(jìn)入山里，山外熾熱的陽光只留下了稀稀疏疏的光斑，只覺一股清涼的氣息迎面而來。干燥的空氣變得異常濕潤，我甚至感覺到自己的皮膚在這空氣的滋潤下舒服伸展。好奇心使我做了一次奇異的游歷。我隨著山中流出的水流往里走，扶著樹干，踩著落葉，逐漸走向了深處。嘩嘩的水流聲此時格外清晰。我找到一片空地，便靜靜地坐下來。在這里，遠(yuǎn)離了人世的喧囂，萬籟俱靜，偶爾一聲悠然的鳥鳴傳來，清脆悅耳。此時，這里便是我一人的世界。我起身興奮的在樹林中奔跑起來，讓林間清幽的風(fēng)帶走所有的煩惱。偶爾腳下踩空，或與樹來個親密接觸，我便撲到在地上，不必?fù)?dān)心跌傷，因?yàn)榈厣夏浅练e了不知多久的落葉，像一張厚實(shí)的“席夢思”，軟軟的接住你，就好像撲進(jìn)了森林的懷抱，趴在地上，泥土的芬芳混著落葉的清香，飄如體內(nèi)，仿佛剎那間整個身體都煥然一新了。玩累了，就在空地上躺一會兒，沒人會吵你。直至太陽落山，我才依依不舍離開了她。請去大自然中走走吧!你會發(fā)現(xiàn)大自然的神秘迷人之處，并愛上她的;所以請親近大自然，愛護(hù)大自然吧。請記住野花的美麗;記住落葉的奉獻(xiàn);記住清泉的清澈;記住陽光的溫暖;記住大自然的鬼斧神工!親近是美妙的心靈之歌“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干；這顆心永遠(yuǎn)屬于你，這溫暖依舊未改變；我們同歡樂，我們共忍受，我們珍存同一樣的愛！”；“感恩的心，感謝有你”，我生活在家庭成員之間彼此親近，其樂融融；互相溫暖，情意濃濃的和諧大家庭?！拔┮孕南嘟唬娇沙善渚眠h(yuǎn)”，外表嚴(yán)厲、內(nèi)心親和的爺爺真誠坦蕩，他的親近不落俗套，他說：“親近是美妙的心靈之歌！”“心靈與自然相結(jié)合才能產(chǎn)生智慧”；“地法天，天法人，人法道，道法自然”；“采菊東籬下，悠然見南山”，外表嚴(yán)肅、內(nèi)心親善的奶奶平易近人，她的親近順勢而為，她說：“親近是美妙的心靈之歌！”“距離產(chǎn)生美”；“萬里尚為鄰”；“但愿人長久，千里共嬋娟”，外表嚴(yán)苛、內(nèi)心親融的外公泰然自若，他的親近理性達(dá)觀，他說：“親近是美妙的心靈之歌！”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；“贈人玫瑰，手有余香”；“遠(yuǎn)親不如近鄰”，外表嚴(yán)格、內(nèi)心親柔的外婆樂于助人，她的親近隨和快樂，她說：“親近是美妙的心靈之歌！”“天下快意之事莫若友，快友之事莫若談”；“君子與君子同道為朋，小人與小人以同利為朋”；“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，外表嚴(yán)實(shí)、內(nèi)心和順的爸爸廣結(jié)善緣、好交好為，他的親近慷慨大方、熱情洋溢！他說：“親近是美妙的心靈之歌！”“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”；“會桃花之芳園，序天倫之樂事”，外表嚴(yán)正、內(nèi)心和美的媽媽講信修睦、孝老敬親，她的親近弘揚(yáng)公序、傳承良俗，她說：“親近是美妙的心靈之歌！”“你走來，他走來，我們走到一起來，在這繽紛的世界里，心潮澎湃；你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界，有無限的愛”，“感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”，親近是美妙的心靈之歌，美輪美奐、美不勝收；美在親近上善若水、從善如流；親近是美妙的心靈之歌，美妙絕倫、美美與共；美在親近撫慰心靈、溫暖心田！“一起向未來”，親近的旋律沁人心脾、心曠神怡；親近的格調(diào)春風(fēng)化雨、潤物無聲；親近的意境大道無形、大愛無疆，美哉親近！妙哉親近！愿人間永遠(yuǎn)唱響親近這首美妙的心靈之歌！在親近中獨(dú)立中國人從孔子時期就強(qiáng)調(diào)兒女要孝順父母，在父母面前永遠(yuǎn)保持發(fā)自內(nèi)心的和顏悅色，父母往往對子女的人生習(xí)慣性的進(jìn)行規(guī)劃，自立后也往往與父母保持密切的聯(lián)系，而西方國家從雅典城邦時代起就認(rèn)為應(yīng)該以個人為本位，父母與子女之間象兄弟朋友一樣，可以互相打鬧，互相游戲，父母不能決定子女的未來，不能過多地干涉和過分地幫助子女。父母與子女之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的友愛的。中國古代提倡“愚忠”“愚孝”，提倡毫無原則的服從和尊敬。近代這種提倡雖然減少，然而父母對子女的影響仍不容小覷。有些父母認(rèn)為自己閱歷豐富，著手為子女規(guī)劃人生，并堅(jiān)信自己的做法是正確的，出發(fā)點(diǎn)是為了子女能少走彎路，但事實(shí)證明，未必會有一個好的結(jié)果。從小便被父母護(hù)在手中，人生規(guī)劃由父母指引，即使成年之后，父母與子女依然有密切的聯(lián)系，這種親近的中國式家庭關(guān)系，使得一個人的未來多半取決于他的父母，而并非自己。父母愛子女，甚至沒有原則地溺愛，以致有些愛變得扭曲，比如現(xiàn)在出現(xiàn)的“巨嬰”就是父母包辦子女一切的結(jié)果。而西方文化在這方面恰好不同，他們更注重于個體的思維理念，相比中國的關(guān)愛，西方父母與子女的關(guān)系可以用“友愛”形容，他們更注重平等，更注重孩子的思維，他們會盡可能擴(kuò)大孩子自主空間，減少對孩子成長的干涉及過多的幫助，他們更喜歡啟蒙孩子的天賦，讓孩子自己去尋找未來。他們的及時放手，有利于激發(fā)孩子的潛能，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新能力。孩子的一舉一動都由自己做主，后果也由自己承擔(dān)，這有利于他們及時獨(dú)立，早日融入社會。同時對父母也是一種解脫，可以早日享受自己的生活。隨著社會的發(fā)展，中西文化逐漸交融，西方教育理念也逐漸融于我們的生活，從小養(yǎng)成的習(xí)慣在成長過程中難以改變，對于父母的依賴已成為一堵高墻，而我們也試著翻閱，卻無從下手。青春期的我們很多時候?qū)τ诟改傅慕ㄗh表示出極大的抗議，因?yàn)閺男〉摹叭︷B(yǎng)式”教育，使得壓抑的自由無從釋放，慢慢開始燃燒。我們也開始追求以“自我”為中心，很多時候更重視自己的感受，但因受傳統(tǒng)文化的影響，有些成年人曲解了這種個性的釋放，將此稱為“叛逆”。如今正處于中西文化碰撞的時代，作為即將成年的高中生，我們也有了自己最基本的判斷能力。我們并不是“叛逆”，而是想讓父母感受到真實(shí)的我們。我們想活出自己，希望與父母能夠像朋友一般一起成長，而父母們也應(yīng)該從傳統(tǒng)的理念中走出來，不要過多干涉子女們的決定。沒有必要一切都按照父母的意思來，青年人在與父母親近的同時，應(yīng)該有自己的思考，有獨(dú)立自主的意識，在親近中獨(dú)立。【附：審題指導(dǎo)】【趨勢分析】從形式上看，近三年四川綿陽中考作文體現(xiàn)了穩(wěn)中有變的命題特點(diǎn)，2020年為半命題作文，2021年和2022年則變?yōu)樵掝}作文，開放性增強(qiáng)。從作文材料上看，近三年均給到材料（提示語或引導(dǎo)語），為考生提供思路和寫作方向。”2020年的考題“人生最貴的是____”，注重引導(dǎo)考生思考人生，培養(yǎng)高尚情操和崇高美德；2021年的話題作文“回響”，引導(dǎo)考生反思自我，從成功、智慧、文明等層面思考人生；2022年的話題作文“親近”，引導(dǎo)考生跳出以自我為中心的視角，培養(yǎng)健康向上的情感。這些文題均體現(xiàn)了命題者遵循“立德樹人”的指導(dǎo)思想，希望引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長，思考未來和人生?！久麕熃忸}】從形式上來看，2022年和2021年四川綿陽卷中考作文題都是話題作文。從內(nèi)容上看，這兩年的中考作文題都意圖引導(dǎo)考生關(guān)注自我成長，思考未來和人生。“親近”指“（雙方）親密；關(guān)系密切”。首先，作文材料給出了親近的四類對象——山水、師長、大師和名著、祖國，從物到人再到國，范圍非常廣泛，給考生自主發(fā)揮的空間很大。考生親近的對象可以是人，如關(guān)愛自己的親人、幫助自己的朋友、崇拜的名人等；可以是具體的事物，如重要的紀(jì)念品、自己練習(xí)多年的樂器、喜愛的書籍、美麗的景物等；還可以是抽象的概念，如信仰、夢想、品質(zhì)等。其次，作文材料還給出了親近的效果和意義，因此考生在寫作時，要寫出親近的對象給自己帶來的影響，如樹立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度等，注意要寫出自己的成長變化過程。最后，考生在描寫親近的對象時，要抓住其典型特征來寫，突出該事物給自己帶來積極影響的方面。【詳解】這是一篇話題作文。第一，審題立意。審視“親近”一詞，首先是“親”，也就是說內(nèi)心深處對眼前美好的人事物有一種主動接近甚至融入的姿態(tài)和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。懷著一顆真心去求近，情便相生，愛便相近。因此，親近就是要體現(xiàn)一顆真心，表達(dá)一片真情，展示一種正能量。這道作文題對應(yīng)了“新課標(biāo)”的寫作要求：要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考；學(xué)會多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多樣性，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。首先明確“親近什么”，再解決“如何親近”，最后呈現(xiàn)“親近的結(jié)果”，“親近”給自己帶來的影響及幫助。而“親近”讓自己有了新的提升應(yīng)是全文的核心。著名教育家葉圣陶先生曾說“作文即做人”，“新課標(biāo)”中的寫作教學(xué)首先要求學(xué)生抒真情寫實(shí)感，就是要學(xué)生說真話、說實(shí)話、說心里話，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考。找找那讓你印象深刻的一次“親近”，你的“親近”對象是什么樣的？你們有什么互動？你當(dāng)時的心情是怎樣的？你的腦海中有什么想法？你又發(fā)生了怎樣的改變呢？……行文過程中，最好選取一個小切口進(jìn)行破題，以小見大，最后上升到一種美好價值觀的體現(xiàn)，正能量的傳遞，乃至民族精神的傳承，這樣才能收到“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”的效果。第二，選材構(gòu)思。（一）親近的對象可以指人，如對自己充滿關(guān)懷與愛的親人，給自己友情助力的同學(xué)與朋友，讓自己收獲知識的老師，熱心給予自己幫助的陌生人或者是自己崇拜的名人；可以指現(xiàn)實(shí)生活中存在的具體的物，如伴隨自己成長的書籍，風(fēng)景如畫的山川江河；可以指某種活動，如傳統(tǒng)文化活動插花、武術(shù)、棋藝、蜀繡、川劇等；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的信仰，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志……寫作對象的豐富性，決定了本文寫作題材的豐富性。（二）親近的過程可以運(yùn)用兩條線索并駕齊驅(qū)的方式，如選擇親近的對象為有卓越貢獻(xiàn)的名人時，關(guān)注他的苦難、他的崛起，刻畫他為民請命、心系家國的壯舉，感知他身處逆境仍能不忘初心、樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度。行文時要結(jié)合自己低落迷茫時從名人身上汲取到的精神力量，彰顯名人對自己的影響。寫作時要有自己獨(dú)到的見解和感悟，全文呈現(xiàn)出自己從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴走向獨(dú)立的變化。（三）親近的結(jié)果是文章的亮點(diǎn)。親近退休的爺爺奶奶，你學(xué)到老人歲月沉淀下來的生活智慧，感受到來自親人的溫情與支持；親近一位志同道合的良師益友，你在與其相處過程中獲得許多的快樂，收獲成長的美好與奮進(jìn)的動力；親近書籍，你可享受美妙的閱讀時光，還通過書籍解開困惑、獲得知識、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)喜怒哀樂，甚至找到人生目標(biāo)；親近自然風(fēng)光，你感受到大自然無邊的美，在如詩如畫的山河中，你或許會體會到世界的美好與生命的奇妙，感到對祖國山河的深深眷戀……第三，題目參考。親近田野、親近山林、親近土地、親近外婆家橋下的一群鴨、親近家中的金魚、親近搏擊長空的鷹、親近我家門前的櫻桃樹、親近墻角的小草、親近風(fēng)中的蒲公英；等等?！緦忣}聚焦】“親近”指（雙方）親密；關(guān)系密切，它首先是“親”，即內(nèi)心深處對眼前美好的人、事、物，主動接近甚至融入其中的愿望；其次才是“近”，即距離縮短。新課標(biāo)要求“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征”，從情感觸碰的角度切入這個話題，很容易觸發(fā)考生的寫作靈感。作文材料共四個分句，分別給出了“親近”的四類對象——山水，師長，大師、名著，祖國。同時，句中還指出了“親近”的效果、意義，分別指向心靈、成長、人生、生命，由物及人，再到家國，寫作對象范圍逐漸擴(kuò)大，指向?qū)蛹壷鸩教嵘?，給了不同層次的考生更廣闊的自主發(fā)揮空間。親近的對象可以是人，如關(guān)愛自己的親人、幫助自己的朋友、教導(dǎo)自己的老師，甚至是讓自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文學(xué)作品）；可以是現(xiàn)實(shí)世界中的具體事物，如“精神食糧”書籍、祖國秀美河山；可以是某項(xiàng)文化活動，如傳統(tǒng)文化中的剪紙、窗花、高蹺、民歌、蘇繡、川劇、蜀錦等；還可以是精神世界中的抽象概念，如信念、勇氣、自信、誠信、果敢、善良、愛心等?！久}透視】2022年綿陽中考作文題以“親近”為話題，旨在引導(dǎo)中學(xué)生走出“自我”的小天地，用青春和熱情去擁抱自然、社會，去思考、探索人生?！坝H近”是一個獨(dú)詞類話題作文，可采用擴(kuò)展法，化大為小、化虛為實(shí)，思考：為何親近，親近什么，如何親近，結(jié)果怎樣。作文材料共四個分句，分別給出了“親近”的四類對象——山水、師長、大師名著、祖國，并指出了“親近”的效果、意義，分別指向心靈、成長、人生、生命，由物及人到國，對象范圍逐個擴(kuò)大，指向?qū)蛹壷饌€提升，給了不同層次的考生以更為廣闊的自主發(fā)揮空間。親近的對象可以是人，如關(guān)愛自己的親人，幫助自己的朋友，提升自己的老師，甚至是讓自己印象深刻的陌生人或者自己崇拜的名人、名言（含文學(xué)作品）;可以是現(xiàn)實(shí)世界中的具體事物，如給自己精神食糧的書籍，風(fēng)景如畫的秀美河山；可以是某項(xiàng)活動，如傳統(tǒng)文化中的剪紙、窗花、高蹺、民歌、蘇繡、川劇、蜀錦及各種傳統(tǒng)文化；還可以指向精神世界中的抽象概念，如信念、勇氣、自信、誠信、果敢、善良、愛心等。寫作時，一定要有自己獨(dú)到的見解和感悟，可著力突出自己從懵懂到明理，從稚嫩到成熟，從依賴到獨(dú)立，從迷茫到堅(jiān)定的心路歷程。文章應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)“親近”的結(jié)果。如親近良師益友，收獲快樂、美好，獲得了成長的動力；親近爺爺奶奶，既感受到了親人的溫暖，又學(xué)到了歲月沉淀在老人身上的生活智慧；親近自然，感受到了大自然的美，增強(qiáng)了對祖國壯美河山的熱愛與眷戀；親近書籍，獲取了知識，學(xué)到了人生智慧，找到了解開心結(jié)的“密鑰”；親近祖國，倍感今天幸福生活的來之不易，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)了自豪感和榮譽(yù)感，從而激發(fā)了振興中華的豪情壯志……寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①寫記敘文。如親近親人、朋友、老師，或陌生人，乃至崇拜的名人，寫其在情感上、精神上、人生道路上給予自己的引領(lǐng)。②寫散文。如寫親近名人，寫其遭受苦難而愈挫愈勇，寫其為民請命、心系國家民族的壯舉，并寫自己在逆境中迷茫彷徨時，從其身上汲取到了精神力量。③寫小說。如寫一個人在逆境中頑強(qiáng)地活下來、活得開心的故事，并揭示“親近”對自己產(chǎn)生了怎樣的巨大影響。④寫議論文。如論述“親近英雄方能無愧于時代青年”的觀點(diǎn)，可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，將中心論點(diǎn)分解為“親近什么”“如何親近”“親近意義”三個層面，展開論述?！舅悸芬c(diǎn)】話題作文的立意可以說是很寬泛的，“親近”這個詞對于每一個人來說都不陌生，這就更加容易下筆了，但正因如此，要寫得有內(nèi)涵又出彩，就有一定的難度。“親近”這個詞包含“親”和“近”兩個要素，“親”是我們內(nèi)心深處的意愿，“近”是指靠近這一行動，“親近”的對象是美好的人、事、物、景。因此，“親近”要體現(xiàn)我們在面對美好事物時的積極心態(tài)與行動。每個人都有獨(dú)特的思想和喜好，所以每個人所想要親近的對象各有特點(diǎn)。