籃球原地單手肩上投籃教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：籃球原地單手肩上投籃

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年9月18日星期一2節(jié)課

4.教學時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生團結協(xié)作的體育精神，提高集體榮譽感。

2.增強學生身體素質，提高協(xié)調性和靈活性。

3.培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，提高運動技能。

4.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重裁判和對手的良好品質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中階段之前，可能已經接觸過籃球運動，對籃球的基本規(guī)則和基本動作有一定的了解。然而，對于原地單手肩上投籃這一具體技術動作，學生可能只停留在模仿階段，缺乏系統(tǒng)性的練習和掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高一學生通常對體育活動保持較高的興趣，尤其是籃球這樣的團隊運動。他們的學習能力較強，能夠快速接受新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀察示范來學習動作；而另一部分學生可能更偏向于動手實踐，需要通過大量的練習來掌握技術。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習原地單手肩上投籃時，學生可能會遇到以下困難：投籃時手的用力不均勻、投籃動作不規(guī)范、投籃時機把握不當?shù)?。這些困難可能源于身體協(xié)調性不足、動作記憶不牢固或對投籃技巧的理解不夠深入。此外，由于籃球運動中競爭性強，部分學生可能會在心理上感到壓力，影響投籃表現(xiàn)。教學資源-硬件資源：籃球場、籃球、秒表、標志碟、籃球架、籃筐調整器

-軟件資源：籃球教學視頻、籃球規(guī)則手冊

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：籃球教學APP、在線籃球教學視頻

-教學手段：示范講解、分組練習、游戲教學、比賽教學教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體展示籃球比賽精彩瞬間，引導學生回憶籃球運動帶來的樂趣，激發(fā)學生學習興趣。

2.提問：“同學們，你們在籃球比賽中最常使用的投籃方式是什么？”引導學生思考并回答，為新課的導入做鋪墊。

3.引導學生討論：“那么，原地單手肩上投籃有哪些優(yōu)點和注意事項呢？”激發(fā)學生對新知識的求知欲。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師通過示范和講解，展示原地單手肩上投籃的正確動作要領。

2.講解投籃時的手型、姿勢、用力順序、投籃時機等關鍵點。

3.引導學生分析投籃時的身體協(xié)調性和節(jié)奏感，強調投籃動作的連貫性。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.分組練習：將學生分為兩人一組，一人投籃，一人接球。通過相互練習，提高投籃的準確性和熟練度。

2.教師巡回指導，糾正學生動作中的錯誤，強調投籃技巧的重要性。

3.每組學生互換角色，輪流練習，確保每位學生都能得到充分練習。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，在練習過程中，你們覺得原地單手肩上投籃最難掌握的是哪個環(huán)節(jié)？”引導學生思考并回答。

2.教師總結并解答學生的問題，加深學生對投籃技巧的理解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果我們在投籃時，發(fā)現(xiàn)投籃點太低或者太高，我們應該如何調整？”

2.學生分組討論，嘗試解決這一問題，并分享自己的觀點。

3.教師點評學生的討論結果，總結正確的解決方法。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導學生思考：“如何將原地單手肩上投籃運用到實際比賽中？”

2.學生分組討論，提出自己的見解，教師點評并總結。

七、總結與反饋（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調投籃技巧的重要性。

2.學生反饋學習收獲，教師給予肯定和鼓勵。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：10分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結與反饋：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的代表性人物和事件，幫助學生了解籃球運動的背景和文化。

-籃球基本技巧系列：提供一系列籃球基本技巧的視頻教程，包括運球、傳球、防守等，幫助學生全面掌握籃球技術。

-籃球規(guī)則詳解：詳細解讀籃球比賽規(guī)則，包括犯規(guī)、違例、計分等，提高學生對籃球規(guī)則的理解和應用能力。

-籃球訓練方法：介紹不同類型的籃球訓練方法，如體能訓練、技術訓練、戰(zhàn)術訓練等，幫助學生提高綜合運動能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀籃球相關的書籍和雜志，了解籃球運動的知識和故事。

-建議學生觀看籃球比賽視頻，學習專業(yè)運動員的技術動作和比賽策略。

-組織學生參加校內外籃球比賽或友誼賽，提高實戰(zhàn)經驗和團隊合作能力。

-推薦學生參加籃球培訓班或找專業(yè)教練進行一對一指導，針對性地提升籃球技能。

-鼓勵學生參與籃球俱樂部或社團活動，與其他籃球愛好者交流學習，拓寬視野。

-引導學生關注籃球運動的最新動態(tài)，如國際賽事、國家隊新聞等，增加對籃球運動的熱愛和關注。

-組織學生進行籃球理論知識的學習，如籃球戰(zhàn)術、心理訓練等，提高學生的籃球素養(yǎng)。

-鼓勵學生創(chuàng)新籃球運動的形式，如創(chuàng)作籃球游戲、設計籃球表演節(jié)目等，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

-通過網絡平臺，如籃球論壇、社交媒體等，與學生分享籃球心得和經驗，增強學生之間的互動和交流。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在講解籃球原地單手肩上投籃時，運用多媒體展示動作分解圖和視頻，讓學生更直觀地理解動作要領，提高教學效果。

2.游戲化教學：設計籃球投籃游戲，讓學生在游戲中練習投籃技巧，提高學生的興趣和積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：部分學生在籃球基礎知識和技能方面存在較大差距，導致教學過程中難以統(tǒng)一進度。

2.教學方法單一：主要依靠教師講解和示范，學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：主要依據學生的投籃次數(shù)和命中率進行評價，缺乏對技術動作和團隊合作的綜合評價。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學進度：針對學生基礎參差不齊的問題，可以采用分層教學的方法，針對不同層次的學生制定不同的教學計劃，確保每位學生都能跟上教學進度。

2.豐富教學方法：在教學中，除了教師講解和示范，還可以引入小組合作、角色扮演等教學方法，提高學生的參與度和積極性。同時，結合游戲化教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.完善評價方式：在評價方面，不僅要關注學生的投籃成績，還要關注技術動作的規(guī)范性、團隊協(xié)作能力和比賽中的表現(xiàn)?？梢酝ㄟ^設置不同評價標準，如技術評價、團隊合作評價、比賽表現(xiàn)評價等，全面評價學生的學習成果。

4.加強與學生互動：在教學過程中，教師要善于與學生互動，了解學生的學習需求和困難，及時調整教學策略，提高教學質量。

5.增加實踐機會：鼓勵學生參加校內外籃球比賽，提高實戰(zhàn)經驗，增強學生的自信心和團隊精神。

6.與企業(yè)合作：尋求與企業(yè)合作，為學生提供實習和就業(yè)機會，讓學生在實踐中提升自己的籃球技能和綜合素質。重點題型整理1.**動作分解題**

-題型：請將原地單手肩上投籃動作分解為幾個步驟，并簡要描述每個步驟的動作要領。

-答案示例：原地單手肩上投籃動作分解為以下步驟：

1.站立姿勢：兩腳自然開立，與肩同寬，身體重心降低，膝蓋微屈。

2.持球：右手五指自然分開，掌心空出，手指指向籃筐，球放在肩上。

3.預備動作：手臂向前推送，手腕用力，使球向前方運動。

4.投籃：當球接近最高點時，手腕和手指用力撥球，使球飛向籃筐。

2.**錯誤糾正題**

-題型：下列哪種投籃動作是錯誤的？

A.投籃時手腕用力過大

B.投籃時球離手太遠

C.投籃時眼睛注視籃筐

D.投籃時手臂伸直

-答案示例：錯誤的投籃動作是A.投籃時手腕用力過大。正確的投籃應該是手腕和手指用力撥球，而不是手腕用力過大。

3.**時機判斷題**

-題型：在原地單手肩上投籃中，何時是投籃的最佳時機？

-答案示例：投籃的最佳時機是在球即將達到最高點時，此時投籃的力量和角度最有利于球進入籃筐。

4.**動作要領匹配題**

-題型：將以下投籃動作要領與正確的動作步驟匹配。

1.手腕用力撥球

2.身體重心降低

3.手指指向籃筐

4.球放在肩上

5.雙腳自然開立

-答案示例：1—4—2—5—3

5.**實戰(zhàn)應用題**

-題型：在實戰(zhàn)比賽中，如何運用原地單手肩上投籃技巧？

-答案示例：在實戰(zhàn)比賽中，運動員應該根據比賽情況和防守情況選擇合適的投籃時機和位置。例如，在突破對手后，可以快速使用原地單手肩上投籃技巧，增加投籃的隱蔽性和準確性。同時，要注意觀察防守者的位置，選擇合適的投籃角度和力量。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：根據教材中的練習題，學生需要獨立完成相關練習，鞏固投籃動作要領和技巧。

2.觀看籃球教學視頻：學生需觀看至少兩節(jié)籃球教學視頻，重點學習投籃技巧和比賽策略。

3.投籃練習：學生在家或體育館進行原地單手肩上投籃練習，每次練習至少20次，記錄每次練習的命中率和最佳表現(xiàn)。

4.投籃日記：學生需記錄每次練習的感受和心得，包括遇到的困難、改進的方法以及進步的點滴。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題反饋：教師將在下一節(jié)課開始時收集學生的練習題，并對作業(yè)進行批改。對于錯誤或不理解的地方，教師將進行講解和示范，確保學生掌握正確的知識和技能。

2.視頻學習反饋：教師將組織學生分享觀看視頻的心得，討論視頻中展示的投籃技巧和比賽策略，并引導學生將所學應用到實際練習中。

3.投籃練習反饋：教師將根據學生的練習記錄，對學生的投籃技巧進行評價，指出存在的問題，如投籃姿勢不正確、用力不均勻等，并提供改進建議。

4.投籃日記反饋：教師將閱讀學生的投籃日記，了解學生在練習過程中的思考和感受，對于積極的學生給予表揚，對于遇到困難的學生給予鼓勵和具體的改進建議。

具體反饋措施包括：

-對于練習題，教師將使用紅筆批改，并在旁邊寫上詳細的批改意見和改正方法。

-對于視頻學習，教師將組織小組討論，讓學生分享學習心得，并鼓勵學生提出問題。

-對于投籃練習，教師將根據學生的練習次數(shù)和命中率，給予口頭或書面的反饋，強調練習的重要性和持續(xù)改進的必要性。

-對于投籃日記，教師將給予個性化的反饋，鼓勵學生堅持練習，并在日記中記錄自己的成長和進步。板書設計①原地單手肩上投籃動作分解

-站立姿勢

-持球

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